~

.
11 11- 11 11 .. 11 11

.....
iiiiI

-~ 11 11 11 11 11 Niveau débutant

1111.1111
11111111.

'11
~

11 11 11 11 11 11 11 rJ 11
'11 11 11 11 11 11 11 11111111..
. 11 11 11 11111 11 111111...
11 1111 11 11 iI 11 11111111.-
1111111111811 11111111.-
. .. 11~liiürll
1111

007637
. . CLE .
11 11 INTERNATlONAL
11
. o ~-"-<
Niveau débutant

--
Sylvie Poisson-Quinton
Célyne Huet-Ogle
Roxane Boulet
Anne Vergne-Sirieys

CLE
INTERNATlONAL
3
www.cle-inter.com
I

I
AVANT.PROPOS

La Grammaire expliquée du fram;ais pour débutants a été con~ue dans un

souci constant de clarté et de simplicité.
Enseignantes de fran~ais depuis de longues années, nous savons combien les
premiers pas dans une langue étrangere sont importants, a la fois excitants et
difficiles, et combien le risque est grand de se décourager en chemin.
Sachant aussi que la grammaire fran~aise est réputée difficile, a tort ou a rai-
son, nous pensons qu'iI est cependant possible d'expliquer simplement les faits
grammaticaux : en insistant sur la « lisibilité » de "ouvrage ; en utilisant le minimum
de métalangage mais, pour iIIustrer les explications grammaticales, en proposant de
tres nombreux exemples pris dans la vie de tous les jours, des dessins permettant de
visualiser tel ou tel fait grammatical, des schémas, des tableaux récapitulatifs...
Cette grammaire s'adresse a des apprenants débutants, adolescents ou adultes.
Elle les accompagnera des leurs premieres semaines d' apprentissage du fran~ais, soit
que I'enseignant I'utilise en complément du manuel habituel, soit qu'iI s'en servent
comme document-ressource a la maison.

Une premiere partie Outils grammaticaux traite classiquement, en termes tres

simples et toujours en partant d'exemples, des différentes parties du discours : le
nom, ce qui le précede (les articles), ce qui le complete (les compléments de nom,
les adjectifs), ce qui le remplace (les pronoms) ; le verbe, les principaux temps de
I'indicatif, les occurrences les plus fréquentes du subjonctif et du conditionnel, les
formes impersonnelles; I'emploi du passif, la construction des verbes ; les mots inva-
riables (prépositions et adverbes) ; la phrase négative, interrogative, exclamative.
Une seconde partie Comment exprimer. .. ? se réfere davantage a une approche
notionnelle-fonctionnelle. Elle permet aux apprenants débutants de tres vite se
débrouiller dans les diverses situations de communication qu'ils rencontrent : comment
se situer dans le temps et dans I'espace, comment suggérer quelque chose, accepter ou
refuser une proposition, émettre un doute ou une restriction, formuler un souhait... lci
encore, chaque fait de langue est toujours mis en situation, soit par une phrase ou un
petit dialogue, soit par un dessin.
On pense parfois que la grammaire est ennuyeuse et compliquée. Nous sou-
haitons avec cette grammaire, vous montrer qu'iI n'en est rien. Elle peut etre inté-
ressante, amusante et beaucoup plus simple qu'on le dit.

Les auteures.

3
I
SOMMAIRE

GLOSSAIRE 9 4.. CEQUI REMPLACE LE NOM :

LESPRONOMS 33
Lespronomspersonnelssujets 33
. Lespronomstoniques .34
PREMIERE PARTIE : Les pronoms des verbes pronominaux .35
Les pronoms compléments 36
LES OUTILS GRAMMATICAUX...13 . Le pronom COD

1 LE GROUPE DU NOM 14
. (complément d'objet direct)
Le pronom COI
(complémentd'objetindirect)
.36

.38
1.. DEVANT LE NOM : . Le pronom en .40
LES DÉTERMINANTS ..14 . Lepronomy ..42
Lesarticles .14 Le pronom démonstratif .45
. celul,celle,ceux,celles .45
. Les articles indéfinls un, une, des. . . . . . ". . .14
. ce (ou c') . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45
. Les artlcles déflnis le ,la, l' ,les. . . . . . . . . . . . .15
. ~a .46
. Les articles définis et les noms de pays ... ..16 Le pronom possessif 46
. Lesarticles contractésau, a la, a l' , aux .16
Le pronom indéfini 47
. Lesarticles contractésdu, de la, de l' , des. .17 . Quantité nulle .47
. Lesarticles partitifs du, de la, de l' ,des.. ..18 . Singularité 47
Les adjE;ctifs .19 . Plurallté .48
. L:adjectif démonstratif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19 . Totalité .48
. . . . . . . . . . . . . . . . . .48
. L:adjectif possessif .20 . Ressemblance et dlftérence

L:adjectif indéfini 23 Le pronom interrogatif ..49

. L:adjectif interrogatif et exclamatif 24 . Sujet .49
...................................................................................................................... . Complément 49
2.. LENOM ..25 . Préposition + lequel , laquelle ,
lesquels
,Iesquelles 50
Le nom propre ..25
Le pronom relatif 50
Le nom commun .. .. .. .. ... .. ... .. .. ... .. . .. .. .. .26
. Les pronoms relatifs simples. . . . . . . . . . . . . . .50
. Le genre du nom commun :
. Lespronomsrelatifscomplexes 51
masculin/fémlnin 26
. Le nombre du nom commun :
slngulier/pluriel .28 2 LE VERSE 52
. Un cas particulier : les noms composés .28
...................................................................................................................... 1.. GÉNÉRALlTÉS ..52
. 3.. CE QUI COMPLETE LE NOM
J:adjectif qualificatif
29
.29
.
Lestypesde verbes

Les formes du verbe

Trois types de verbes
52
52
..53
-r. Legenre de'I'adjectif: masculin/fémlnin...29
't. Le nombre de I'adjectif : singulier/pluriel ...31
. Mode, temps, aspect . ... ... .... ... .... ..53
......................................................................................................................

.
.. Trois cas particullers:
La place de I'adjectif
La construction de I'adjectlf
31
31
32
2.. L.'ACCORD DU SUJET
ET DU VERSE ..54
Cas particuliers ; 54
Le complément du nom ..32 . Le cas des pronoms sujets .. .. .. .. .. .. .. .. ..54
La proposition relative 32 . Le cas des sujets collectlfs . . . . . . . . . . . . . . . . . .54 5
 3. . lES TEMPSDE L'INDICATIF 55 Les autres prépositions .. ... ... .. . .. .. ... .. .82
Le présent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55 . Quelques autres prépositions fréquentes '..82
......................................................................................................................
Le futur proche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56
Lefutur simple. '" ..57 2. . lESADVERBES .85
Lepassécomposé... ... ..58 . Adverbes de manlere .. .. .. . .. .. .. . .. ..86
. Adverbesde temps . .. . .. .. .. .. . .. .. .. .. .. ..86
J:imparfait.
.
. t:auxlliaireavolr+ participepassé
t:auxlliaireetre+ participepassé
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60
58
59 .
.
Adverbes de lieu
Adverbes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87
de quantité
.87

. Valeurs et emplols de I'imparfait tout seui ..60 . Adverbes d'afflrmation, de négatlon,

.
t:imparfalten relation de probabllité .87
avec!e passécomposé
. Récapltulation
..61
.61
. Adverbes qui servent a relier deux phrases
ou deux propositlons, qul permettent
Le plus-que-parfait ... ..62 de marquer les dlfférentes étapes
Le discours indirect d'un raisonnement, de structurer un texte :

..
et la concordance des temps
Le dl!;cours Indlrect au présent
Le discours Indirect au passé
.62
.63
.64
.
d'abord, ensulte, et puis, enfln...
Place de i' adverbe
.88
.. . .. .. .. . .. . .. .. .. .. .. .. .88

......................................................................................................................

4. . LES MODES 4 LESDIFFÉRENTS TYPES

AUTRES QUE L'INDICATIF 65 DE PHRASES .89
1. .
J:impératif.
Le conditionnel ..
Le subjonctif ...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
... .66
.68
. .
LA PHRASE NÉGATIVE
La négation avecne
..89
.89
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .90
.. ... .68
. La double

. Combinalsonde négatlons
négation
Comment former lesubjonctif présent?
Comment former le subjonctlf passé ? . : . . . .69 . Réponses affirmativeset négatlves
......................................................................................................................
.91
.93

..
Le mode impersonnel
t:lnflnltif
Le participe présent et le gérondlf:. . . . . . . . . .71:-'
',' :.......70
70
2. . LAPHRASERESTRlcnvE : ne... que
......................................................................................................................
..94
"

......................................................................................................................
3. . LA PHRASEINTERROGATIVE .95
", 5. . LESFORMES
DU VERBE 73 . ..95
Formeactive/Formepassive
la forme impersonnelle
73
75
.
.
t:lnterrogatlon total e
t:/nterrogatlon partlelle avec quel(i)(e)(s)
Les autres interrogations partlelles
...95
.96
Laforme pronominale ..76 . La structure des phrases interrogatives .97
......................................................................................................................

6. . LACONSTRUCTION
DU VERBE
. 77 4. .
......................................................................................................................

LA PHRASE EXCLAMATIVE .98

5. .
......................................................................................................................
Constructlonsavec un nom,
un pronom complément d'objet LA MISE EN RELlEF ..99
ou un adjectif 77
. Constructions avec un inflnitlf . . . . . . . . . . . . . .78
. Constructions avec une propositlon
complétive (lntroduite par que)
ou Interrogatlve Indlrecte DEUXIEME PARTIE :
(Introdulte par 51) .78
COMMENT EXPRIMER 101
3 LESMOTS INVARIABLES ..80 1. . L'IDÉEDU TEMPS ~ 102
. Comment exprlmer "idée de moment? ...102
1. . lES PRÉPOSITIONS ..80
. Comment expr/mer I'idée de durée ? ......104
a, de, en .80 . Comment exprlmer I'idée d'habitude,
. La préposition a ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80 de fréquence? .105
. La préposltlon de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81 . Comment.exprlmer la simultané/té,
. La prépositlon en . .. .. . .. .. .. . .. . .. . .. . . .. . .82 I'antérlorlté, la postér/orité ? . ... ... .... ...106

. ;;.:;
a-
1--- -
oiiIIII8.iIÍIIi
~
 , ,
2.. J.:IDEE
DU LlEU
.. Interroger sur un lIeu
Le lIeu 011I'on est et 011I'on va
109
109 ..
L' expression de la similitude
Aveeun verbe
Avee un adJectlf
. .. .. . .. . .. .. . .. .123
.123
..123

...
(etre, hablter, aller, ete.) 109 . Aveeun adverbe .124
Le lIeu d'oll I'on vient (venir de) .110 . Aveceomme .124
Locallser .111 L'opposition .124
......................................................................................................................

. Demander son ehemln

Indiquer une direction
..111
.111
......................................................................................................................
6.. L'IDÉEDECAUSE,
DE CONSÉQUENCE ET DE BUT 125
3.. L'IDÉEDE LA QUANTITÉ
. Lesehiffres et leur prononciation .112
..112
.
L'expression de la cause... .. .. .. ..~.. .. .. .. .. .125
PareequelPuisqueIComme
. Eneffet/Car
..125
.126
. Les nombres.. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. .. .. .112
. Legérondlf .126
. Lesnombresordlnaux .113
. A causede/GrieeatEnralsondel
. Fractions .. .. .. . .. . .. .. .. .113
et poureentages
A la sultede1P0ur
/De ..126
. Les mots qul servent a multiplier .114
.. Lesnombreseollectifs.
. Pour exprimer une quantlté nulle
.114
.115
..
L'expression de la conséquence
Done, Par eonséquent
(A I'oral)
.. .. ..
..127
.127

. Pour exprimer une quantlté égale a 1 .115 Alors/C'est pour~ quelRésultat ..128
. Pour exprimer une petite quantlté . . . . . . . . .115 . C'est pourquol, C'est pour eette ralson que .128

.
.
. Pour exprimer une quantité

Pour exprimer une grande quantité

Pour exprimer une quantlté exeesslve
suffisante .. ...115
.115
. ... .115
. C'est ee qul explique
. Conséquenee et intenslté
.128
.128

.
. Pour exprimer une quantité total e .........116
Quelques mots qui servent a mesurer .....116
L'express
. ion du but .. .. . .. .. .. .. . .. . .. .. .. . .. ..128
PourlEn vue delPour que/Afln del
Afln que. . .. .. ..... .. .. . .. .. ... .. .. ... ... .129
If ......................................................................................................................
......................................................................................................................
, ,
7.. L:lDEEDE LA CONCESSION ..130
4.. LA CARACTÉRISATION DES CHOSES
Laconcession ... ... ...130
ET DES PERSONNES
Caractériserquelque chose
.117
...117
.. MalslPourtant
Malgré+ nom
..-::' ..130
.130
. La eouleur .117
. Le volume .117 . Meme 51 (eoneesslon + hypothese)

+ présentou Imparfalt ..130

. Lamatiere
. La forme. .. . . .. .. . .. . .. .. .. .. . .. . .. .. .. . ..117
.117
.. Bienque + subJonctlf .. .. .. .. . .. . .. . .. .. ..130
Quand meme .130
. Lafonction .117 ........................................................................................................................
Caractériser des personnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . .118
8.. L'IDÉEDE L'ORDRE,
.
. La deserlptlon . .. .. .. . .. .. .... ...118
physique

La personnallté et I'appréclation .119

......................................................................................................................
DE LA SUGGESTION
ET DU CONSEIL 131
L'ordre .. .. .. .. . .. . .. .. . . . .. .. . . .. . . .. . .. . .. .. .. .. .131
5.. L'IDÉEDELA COMPARAISON,
DELA SIMILlTUDE
.. I:ordre sous I'aspect d'une demande poli e 131
, . I:ordre sous I'aspect d'une suggestlon ... .131
ET DE L:OPPOSITION
Les comparatifs .. ...
.120
:.120
.. I:ordre sous I'aspect de la nécesslté
I:ordre brutCal)
.. .131
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132
. Comparer
desqualités : .120 Lasuggestion ... ..:.. .132
. Comparerdesquantltés ..121 . Avee ¡'Impératlf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

..

Les superlatifs
Comparer

Autre eomparalson
des états ou des actions . . . . . . . .121
..121
.121
.

.
Avee 51 + imparfalt
sous la form.ed'une ques'tlon
Aveele verbe pouvolr
.132

. Distinguer'desqualités .122 au eonditlonnel présent + Infinitlf .. .... ...132

.
. Distinguerdesquantltés
Dlstlnguer des actlons
. Dlstlnguer une partleularlté
.122
..123
Le conseil
. Avee I'impératlf
. Aveele verbedevolr
.132
. : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .132

eoneemant l'actlon .123 au eondltionnel présent + inflnitif . .... ...132 7

 .. Avecce seralt bien de + inflnitlf
Avec 11faut au conditlonnel présent
.132 .. Dlre qU'on est sOrde quelque chose .138

. Dlre qU'on est

. + que + subjonctif
Avecle verbe faire
au conditlonnel présent
présent . . . . . . . . . . . . . . . .132
. presque sOr de quelque chose . . . . . . . . . . . . .138
Dlre qU'on n'est pas sOr de quelque chose .138

+ blen/mleux + de + Infinitlf .132 CONJUGAISON DE QUELQUES VERBES

......................................................................................................................
IMPORTANTS .141
9. . L'IDÉEDE LA CONDITION,
DE L'HYPOTHESE .. ~tre 141
..141
ET DE LA SUPPOSITION :... .133
L'expressionde la condition . Avolr
Almer
. Se lever .. .. .. .. . .. .. . .. .. . .. .. . . .. . .. . .. ..142
.142
et de I'hypothese .133
. Pour demander quelque chose, conseiller
quelque chose, faire des projets, exprlmer
.. Aller
Bolre
.143
..143

.
un désir
Pour exprimer un déslr non réallsable
.133
.. Connaitre
Croire
..144
..144
. maintenant, un souhait ou un regret .133
.
Pour exprlmer un regret, un reproche,
une excuse, une justiflcation... .134
.. Devolr

Dlre
Dormir
.. .. .. .. . .. . .. .. .. .. . .. . .. .. . . . . .. ..145
..145
.146
La supposition
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134
Je suppose que + Indicatlf .134 .. Écrlre .146
.
.. Falre .147
11 est probable que + indlcatif
Probablement, san s doute
11est posslble que + subjonctif ;
. .. .. .. . .. . ..134
.134 .. Flnlr
Llre
..147
.148

.. 11se peut que + subjonctif ..134 . Mettre . .. .. .. . .. .. . .. . . .. . .. .. . . .. .. . . .. . .148

Peut-etre ..135
. Mourlr .149
. Encas de + nom .. .. . .. .. . .. .. . .. .. .. . .. ..135
Au cas oil + conditlonnel .135
..Naitre
Ouvrlr
..149
..150
......................................................................................................................

10. .
..
UNE OPINION
Donnersonavis .. .. ... .. ..
..136
..136
..
Partir
Pelndre
..150
..151
Dlre qU'on aime quelq!Je chose . Pouvolr . .. .. .. . .. . .. . .. .. .. :.. .. . .. .. .. . ..151
.
. ou quelqu'un (du plus fort au plus faible) .136
Dlre qU'on n'alme pas quelque chose
.. Prendre

Rendre
. . .. . .. . .. .. . .. .. .. . .. . .. .. .. . .. . ..152
..152

. ou quelqu'un (du plus fort au plus faible) .137

Dire qu'on préfere quelque chose
. Savoir
Venir
.153
.153
. ou quelqu'un -. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .137.
. Voir .154
Direqu'on est d'accord
avec quelque chose ou quelqu'un ...137 . Vouloir .154
. Dlre qu'on n'est pas d'accord
avec quelque chose ou quelqu'un ... . . . . . .138 INDEX .155

8
 GLOSSAIRE

Adjectifqualificatif 11donne des informationssur un nom ou un pronom : Un beau

livre. - le suis heureux...
Adverbe ................. 11donne des informations sur un verbe : le I'aime beaucoup ; un
adjeetif : El/e est tres bel/e ; un autre adverbe : 11est bien plus
beau que son frere.
Antériorité ... Signifie qu'une aetion se situe avant une autre aetion.
Article ............... 11y a trois types d'articles : les définis (le, la, les) ; les indéfinis
(un, une, des) et les partitifs (du, de la, des).
Les article définis peuvent avoir une forme « contraetée »
-+ a + le = au; a + les = aux; de + le = du; de + les = des.

Auxiliaire (verbe)................................ Lesdeux verbes avoiret etre. lisservent a construire :

But .....................................................
CaUSE! .................................................
Comparatif .................. Plus grand, au,ssi grand, moins grand ; meilleur, pire...
Complément d'agent..........................
Complément d'objet direct (COD) .....
- les formes composées des temps : le suis venu. - 11est parti. -
Nous avons parlé...
- la forme pronominale : 115se sont rencontrésa Rome.
- la forme passive : 11a été arreté par la police.
Idée de conséquence souhaitée, désirée : 11fait des efforts pour
etre gentil
On indique la raison d'une aetion ou d'un état : El/e est contente
paree qu'i! fait beau.
Dans les phrases a la forme passive, I'ag€!nt « fait I'adion ».
11est précédé de par (ou quelquefois de de) : 11a été arreté par la
police. -11 est adoré de tout le monde.
II vient directement apres le verbe : J'aime mon chato -
11regarde la télévision.

Complément d'objet indirect (COI).... 11est introduit par une préposition (le plus souvent a ou de) :
le pense a mon frere Denis. - 11s'occupe de son voyage en
Australie. .
Complément de nom 11suit
un nom et iIest introduit par de : Vousaimez ce roman de
Balzac ? - C'est la nouvel/e voiture de son fils Pierre.

Concordancedes temps C'est la relation entre le temps de la proposition principale et

celui de la proposition subordonnée : 11m'a dit qu'il parlait
demain.
Condition ........................................... Idée qu'une aetion dépend d'une autre aetion : Si tu veux, viens!
Conditionnel ...................................... - Temps(= futur du passé) : 11a dit qu'i/ reviendraitbientot.
- Mode exprimant la possibilité : 5'il faisait beau demain, on
pourraitsortir. .
- ou la politesse : Vous pourriez fermer la fenetre ? 9

Conjondion .......................................
Conséquence
Déterminant .......................................
Discours dired .. ......................... On reprend le diseours exactement : " a dit : « le ne fume plus! »
Discours indired ................................ On répete ee que quelqu'un a dit : " a dit qu'i/ ne fumait plus.
Genre .................................................
Gérondif .............................................
H aspiré..............................................
H muet ............................. On fait la liaison avee le mot préeédent : Les hommes [lez::>m],
Impératif ............................................
Impersonnelle (forme) ........................
Indicatif ..............................................
Infinitif ...............................................
Interlocuteur
Interrogative (forme) ..........................
Liaison
l 10 Locuteur
- ..
...
Mot qui relie deux mots : le voudrais un café et un sandwich;
ou deux propositions : 11est ven u et il m'a raconté une
histoire bizarre.- le sors paree qu'il fait beau. - " a insisté pour
que tu dises oui.
. Idée de résultat d'une action ou d'un état : " pleut. Done, je
reste a la maison.
Mot plaeé avant le nom et qui sert a le préciser:
- Ces gar~ons, ce sont vos fi/s ?
- Le plus grand est mon fi/s. L'autre est mon neveu.
11y en a deux : le maseulin (le gar~on, un gar~on) et le fémi-
nin (la fille, une fille).
en + participe présent. " a une valeur de temps : En sortant
ferme la porte!
Mais aussi de maniere : " a trouvé un travail en eherehant sur
Internet.
Ou de eondition : En eherehant sur Internet, tu aurais trouvé un
travai/.
Avee le h aspiré, pas de liaison avee le mot préeédent : Les/Hol-
landais ; en/haut; i/ vit en/Hongrie...
les histoires, un hotel, I'hiver.
C'est un mode personnelqui sert a donner un ordre : Viens!;
un eonseil: Faisbien attention, sois prudent ! ; une priere :
Aide-moi,s'il te plait ! " n'a pas de sujet expriméet seulement
trois personnes : Pars - Partons - Partez.
" peut s'agir d'un mode impersonnel (voir Infinitif, Participe,
Gérondif) qui n'a pas de sujet exprimé ou d'un verbe imperson-
nel : iIy a, il faut, iI pleut, iI neige, ete.
Mode exprimant une action ou un état réel, qui existe dans le
temps.
C'est eomme le nom de famille du verbe. " a deux formes, la
forme simple (venir, apprendre, savoir...) et la forme eomposée
(etre venu, avoir appris, avoir su...).
. La personne a qui I'on s'adresse.
" y a quatre manieres de poser une question :
Par simple intonation : Tu veux boire ?
Avee « est-ee que» : Est-ceque tu veux boire ?
Par inversion du sujet (e'est plus soutenu) : Veux-tu boire ?
Avee un mot interrogatif (ou, quand, comment, etc.).
. Liaison dans certains cas d'une consonne finale avec la voyelle
(ou le h muet) du mot suivant : les enfants [leziifa].
,.. C'est la personne qui parle ou qui écrit.
-;
Mise en relief .....................................
Modaux (verbes) ................................
Mode.................................................
Nom commun ....................................
Nom propre........................................
Nombre
Ordinal (nombre) ...............................
Participe
Passive (forme ou voix) ......................
Phrase ................................................
Postériorité
Préposition .........................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
...........................................................
Pronom ..............................................
On met en valeur, en évidence, un élément de la phrase : C'est
el/e et el/e seule qui a fait ~a.
Ce sont les verbes devoir, pouvoir, vouloir, savoir, croire et leurs
synonymes.
11exprime I'attitude, I'intention du locuteur. On distingue les
modes personnels (qui se conjuguent : indicatif, conditionnel,
subjonctif, impératit) et les modes impersonnels (infinitif, parti-
cipe, gér'ondit) qui ne se conjuguent paso
" désigne un etre animé ou ¡nanimé : Une femme, un livre...
11désigne personnellement un etre ou un groupe animé ou
inanimé unique : Paris,Zoé, les Ligier...
.. Singulier: Un ;ardin, la e/é, I'enfant... ou pluriel : Des ;ardins,
les e/és,les enfants...
" indiqueun ordrede cJassement: Premier,deuxieme,troisieme...
. C'est un mode impersonnel." a trois formes: le participeprésent
qui se termine en -ant (arrivant, suivant, prenant...) ; le participe
passé simple (arrivé, suivi, pris...), le participe passé composé
(étant arrivé, ayant suivi, ayant pris...)
C'est comme une forme active « renversée » :
Le vent a cassé une branche -- Une branche a été cassée par le
vent.
Le verbe passif se conjugue toujours avec etre.
. C'est un ensemble de mots ordonnés qui présente une unité
de sens.
. A I'écrit, la phrase commence par une tettre majuscule et se
termine par un point.
. La phrase peut avoir un seul mot (Oui.), etre composée d'une
seu le proposition indépendante ou comprendre deux ou
plusieurs propositions (c'est la « phrase complexe »).
. Signifie qu'une action se situe apres une autre action.
Mot invariable qui sert a mettre en relation deux choses. Par
exemple :
. nom + préposition + nom : La voiture de mon pere. - Une
cuillere a café...
. nom + préposition + verbe : Une machine a laver. - La chambre
a coucher...
. verbe + préposition + nom : 11vient de Hongrie. - 11rentre a la
maison.. .
. verbe + préposition + verbe : 11accepte de partir. - 11finit de
dinero ..
" remplace un nom. " peut etre sujet : 11est venu ; tonique : Lu;,
il a tou;ours raison ! ; complément direct : le le vois ; ou
indirect : le lui parle ; 11peut aussi remplacer une phrase : Tu sais
-
ce qui est arrivé ? Oui, ;e le sais. 11
 Pronominal (verbe)............................. 11est précédéd'un pronom personnelréfléchi : se lever,se dépe-
cher,s'adressera... Danslestemps composés,le verbe pronominal
seconjuguetoujoursavecetre: 115se sontdépechés de rentrer.
Proposition . Ensemblede motsdont le « noyau » est un verbe. 11y a autant
de propositions que de verbesconjugués.
11existe trois sortes de propositions :
. la proposition indépendante: 11est la. - Nous sommes arrives
.
a six heures.
la proposition principale'qui commande d'autres propositions :
J'ai vu un film qui est tres intéressant. - Rentre vite a la maison
avant qu'il commence a pleuvoir.
. la proposition subordonnée qui dépend de la principale. Elle
peut etre complétive: 11m'a dit qu'iI était venu a deux heures,
relative : C'est la maison oii iI est né. - J'ai vu un film qui est
tres intéressant, interrogative indirecte : 11 m'a demandé si
j'étais content de ma journée.
Qualification......................................On peut qualifier (caractériser)un nom par un adjedif : Un beau
film; un complément de nom : Le cinéma du quartier; une rela-
tive : Le film que j'ai vu hier soir...
Quantification ................... ExprimeI'idée de quantité (par exempleavec un nombre: 25 étu-
diants; un adverbe : beaucoup d'étudiants ; un adjectif : de
nombreux étudiants...).
Réciproque(verbe)............................. Son sujet est toujours pluriel. A fait I'adion sur B et B fait I'adion
sur A:
<--> Éric et Patricese disputent souvent.
Réfléchi(pronom)............................... Le sujet et I'objet représentent la meme chose ou la meme per-
sonne : El/e se maquille. - Nous nous levons tat demain.

.
Semi-auxiliaires..................................lissont suivisde I'infinitif et apportent des informations
sur la maniere dont se passent les choses : 11 commence
a marcher. - 11va bientat manger tout seul. - 11vient de rentrer

.
a la maison. -115 ont fini de travailler.
sur la possibilité,la volonté, I'obligation: Vouspouvezm'aider?-
le dois me coucher tato - le ne veux pas sortir ce soir...
Simultanéité.......................................Les deux actions se déroulent en meme temps : 1Iparte en
dormant.
td
Subjondif...........................................C'est un mode personnel.11exprime le point de vue du locuteur

..
et surtout :
I'ordre : le veux que tu viennes tout de suite !
le désir, le souhait : le voudrais que tu me rendes un petit
service.
.. le doute : le ne erais pas qu'iI soit vraiment malade.
le sentiment : le suis content que tu viennes.
Subordonnée (proposition).................Voir Proposition.
Superlatif . Le plus beau, le moins beau, le meilleur, le pire.
Verbe . C'est le seul mot qui se conjugue (qui change selon la personne, le
nombre, le temps, etc.) Le « nom de famille » du verbe est
12 I'infinitif : aimer - choisir - apprendre - rire - pouvoir, etc.

-- --- -----
LES OUTILS
GRAMMATICAUX

1 LE GROUPE DU NOM
1. .pevant le nom : les déterminants,14
2. . Le nom, 25
3. . Ce qui complete le nom, 29
4. . Ce qui remplace le nom : les pronoms, II
2 LE VERBE
1. . Généralités, 52
.
2. L'accord du sujet et du verbe, 54
..
3. Les temps de I'indicatif, 55
4. Les modes autres que I'indicatif, 65
5. . Les formes du verbe, 71
.
6. La construdion du verbe, 77

3 LESMOTS INVARIABLES
1.
2.
.. Les prépositions, 80
Les adverbes, 85

4 LESDIFFÉRENTS
TYPESDE PHRASES
1. .. La phrase négative, 89
2. La phrase restrictive, 94
3. . Laphraseinterrogative,95

.
4. . Laphraseexclamative,98
5. La mise en relief, 99
 I.

1 LE GROUPE DU NOM

1 . Devant lenom : les déterminants

Qu'est-ce que c'est?

lés déterminants donnent une information sur le nom.
les déterminants sont : les articles, les adjedifs possessifs, les adjedifs démons-
tratifs, les adjectifs indéfinis, les adjedifs interrogatifs et les adjectifs exclamatifs.
A quoi ~a sert?
les déterminants informent sur le geme du nom (masculinou féminin) et sur le
nombredu nom (singulier ou pluriel).
115indiquent si le nom est général ou spécifique, s'iI a déja été mentionné, s'iI
est présentou absent, s'iI y a un lien de possessionavec la personnequi parle
ou une autre personne.

'1
Comment ~a fonctionne?
¡¡
le déterminant est toujours devant le nom.
'11
11est choisi selon le nombre, le genre, la fon~ion, la particularité du nom.

Les articles

. Les articles indéfinis un, une, des

Emplois
. Lesarticles indéfinis s'utilisent devant les noms de chosesou de personnesen
général,qui ne sont pasidentifiées.
. I
. Quand une chose ou une personne e?t présentée pour la premiere fois, on utilise
I'article indéfini. Par la suite, lorsque /'on parle encore de cette personne ou de
cette chose, on utilise I'article défini.
C'est' une maisonl magnifique. Dans la maison2, il y a une famillel. La
famille2.. est composée de quatre personnes.

Formes
C est un chien.
Le nom chien est masculin singulier : un chien.
Cestoune table.
Le nom table est féminin singulier : une table.
Ce sont des hommes et des femmes. .'

Le nom hommes est masculin pluriel; le nom femmes est féminin pluriel : des hommes,
14 des femmes. L'article des est donc utilisé pour le plurier au masculin ou au féminin.

-~ ..:. , ....
Prononciation
. Un se prononce [re]: un sac [resak].

. Devant une voyelle ou un h, on faít une liaison. [ren]est obligatoire: un arbre

[renarbr]; un homme [ren;:,m].

. Une se prononce toujours [yn] : une ville [ynvil] ; une école [ynebl].

. Desse prononce[de] : des poules [depul].

. Devant une voyelle ou un h muet, on fait une liaison [dez] : des arbres [dezarbr] ;
des écoles [dezebl]; des hommes [dez;:,m].

. Les articles définis le, la, 1', les

Emplois
. Les articles définis sont utilisés pour parler d'une catégorie : I'Homme (I'etre
humain),la science,le soleil,lesfernmes(touteslesfemmes),etc.

. lis sont aussi utilisés pour parler de chosesou de personnes bien spécifiques (le livre
'de Paul, la tour Eiffel, les amis de Thomas) ou que I'on montre (la chaise, IA-bas).

. Quand une chose ou une personne est présentée pour la premiere fois, on utilise ~
I'article indéfini. Par la suite, lorsque I'on parle encore de cette personne ou de
,o
~.
cette chose, on utilise I'article défini. -- Voir « 11y a », p. 75 et 105.
:>
C'est un villageljranqais.Dansle village2,il ya une mairiel,une églisel, Q
une écolel, des magasinsl. La mairie2est magnifique!
Formes
Le chien s'appelle Bilou.
Le nom chien est une nom masculinsingulier: le chien.
L'arbre est unchene.
Le nom arbre estmasculin singuliermaiscomrnencepar unevoyelle : I'arbre.
La table est moderne.. .

Le nom table est féminin singulier : la table.

L'écoleest grande.. '

Lé nom écote est féminin singulier mais comrnence par'une voyelle : I'école.
Les hommes et les femmes travaillent ensemblé.
Le nom hommes est masculin pluriel; le nomfemtnes est féminin pluriel : les hommes,
les femrnes.

Prononciation

. Les se prononce [le] : les poules [lepul]. U'I

ua
. Devant une voyelle ou un h, on fait une liaison [lez] : les arbr.:es[lezarbr]; les ~..a ;tL
.;1
écoles [lezebl]; les homrries [lez;:,m]. . 15
 . Les articles définis et les noms de pays.

Formes

J' aime beaucoup la Pologne.

Le Chili est un pays magnifique!
Bientot, il va visiter l'Irlande.
Nous voulons traverser les Pays-Bas el vélo.

. En général, les noms de pays qui se terminent par e utilisent I'articlela : la Chine,
la Belgique,la Grece,la Hongrie,la Turquie,etc. .

. En général, les noms de pays qui se terminent par une lettre différente de e uti-
lisent I'article le : le Chili, le Japon, le Luxembourg, le Sénégal, le Vénézuela, etc.

. Tous les noms de pays qui commencent par une voyelle utilisent l' arficle l' :
l'Ango/a, l'Égypte,l'lrlande, l'ltalie, l'Uruguay,etc.

. Tous les noms de pays au pluriel utilisent I'article les: les Pays-Bas;les Philippines;
les États-Unis, etc.
ATTENTION
!
. Quatre pays se terminent par e et utilisent I'article le : le Cambodge, le Mexique, le Mozambique, le
Zai're.

. Quelques pays, souvent des iles, n'ont pas d'articles : Cuba, Chypre, Haiti, Israel, Malte, Singapour,
etc.

. Lesarticlescontractés au, a la, al', aux

Emplois

. Les articles contractés au, a la, al', aux, sont utilisés quand le verbe de la phrase
est suivi de la préposition ~(aller el,parler el,jouer el, etc.).

. Les articles contractés au, a la, al', aux, sont aussi utilisés pour compléter un nom :
16 Je veux un pain au chócolat et un pain aux raisins.

- - ""'"'"' =- -
Form~s
Aujourd'hui, je vais au marché et ella banque. Apres, je dois aller el l'école
. pour parler ell'instituteur parce queje veuxjouer aux échecs avec lui.
Lenom marché est masculinsingulier: au marché.
Lenom banque est fémininsingulier: a la banque.
Lenom école est fémininsingulieret commencepar une voyelle: a I'école.
Lenom instituteur est masculinsingulieret commencepar une voyelle: a I'instituteur
Lenom échecsest pluriel: aux échecs.
Prononclatlon
. Au et aux se prononcent [o] : au cinéma [osinerna],aux spectacles [ospektaklJ.
. Quand auxest devantune voyelle,on fait une liaison[oz]: aux échecs[oze:fek].

. Les articles contractés du, de la, de 1', des

Emplois
. Les articles contractés du, de la, de 1', des, sont utilisésquand le verbe de la phrase
est suivi de la préposition de (arriver de, parler de, avoir peur de, etc.).
v ~ .

. Lesarticlescontractés du, de la, de 1', des, sont aussi utiliséspour compléter un

nom:
e est la femme du boulanger avec le mari de la concierge.' .

Formes
Paul arrive du Japon. Je crois qu'il va parler ~u pays, . de la nourriture et
des habitants mais pas du voyage parce qu'il a peur de l'avion.
Les noms Japon, pays et voyage sont au masculin singulier : du Japon; du pays;
du voyage. .
Lenom nourriture estféminin singulier : de la nourriture:
Le nom avion est singulieret commencepar unevoyelle : de I'avion.
Le nom habitants est pluriel : deshabitants.
Prononciation

. Quand des est devant une voyelle, on fait une liaison [dez] obligatoire : des États-
Unis [dezetazyni].

17
 POUR ALLER PLUS LOIN . Provenance, origine (etr'e de, venir de, arriver de,
etc.)
Avec les noms de pays, le fonctionnement est Nom de pays masculin singulier : le Canada.
un peu spécial. Je viens du Canada.
. Lieu ou destination (etre, habiter, aller, etc.) Nom de pays féminin singulier : la Norvege.
Nom de pays masculin singulier : le Portugal, J'arrive de Norvege. .
le Japon, le Vénézuela.
Nom de pays commen~ant par une voyelle :
Je suis au Portugal, j'habite au Japon,
l'Argentine.
je vais au Vénézuela. - Je viens d'Argentine.
Nom de pays féminin singulier : la France,
la Chine, la Grece. Nom de pays pluriel: les Philippines.
Je viens des Philippines.
Je suis en France, j'habite en Chine,
je vais en Grece. . Avec les noms de pays qui n'ont pas d'article,
t.
cela fonctionne comme pourles vil/es avec de :
Nom de pays commen~nt par une voyelle ou h : .....
l'ltalie, l'Écosse, la Hollande. Cuba, Singapour, Madagascar, Israel.
Je viens de Cuba, j'arrive de Singapour.
Je suis en Italie, j'habite en Écosse,
Je viens de Madagascar.
je vais en Hollande.
ATTENTlON
: J'ar.rive d'Israel.
Nom de payspluriel : les Philippines, les États- ,
Unis, les Pays-Bas.
Je suis aux Philippines, j'habite aux
États-Unis, je vais aux Pays-Bas.
" Avec les noms de pays qui n'ont pas d'artide,
cela fonctionne comme pour les viJIes avec a :
Cuba, Singapour, Madagascar, Israel. -.
Je suis a Cuba, j'habite a. Singapour,
je vais a Madagascar.
ATTENTlON
: Je vais en Israel.

. Les articles partitifs du, de la, de 1', des

Emplois
I
l. . Lesarticlespartitifssont utilisésquand iIy a une idée de quantité. Cette quantité
I n'est pas précisée. '"
I
I . On utiliseégalement les articlespartitifspour parler de sentiments ou de qualités
chez une personne :
/1 a du courage et de la patience.
Elle a de l'humour et de l'autorité.
/1 ont de la peine.
Formes
A midi, je mange du poulet. de la salade. Je bois de l'eau ou des jus de
fruits.
Lenom poulet est masculinsingulier: du poulet.
Lenom salade est fémininsingulier: de la salade.
Lenom eau est singuliermaiscommencepar une voyelle: de I'eau.
18 Le nomjus de fruits est pluriel : des jus de fruits.
 -.

Prononclation

. Comme pour I'article indéfini, des se prononce [dc] : desjus [dC3Y]

. Devant une voyelle ou un h muet, on fait une liaison [dcz] : des reufs [dcm] ; des I
herbes de Provence [dczcrbd~provas]. I
1I
ATTENTION I

Quand une quantité est précisée, le mot qui donne cette précision est toujours suivi de « de » ou « d' » r I
si le nom qui suit commence par une voyelle.
-- Voir Quantité, p. 112
Je mange beaucoup de poulet et un peu de salade. Je bois un litre d'eau ou une bouteille I
de jus defruits. Je ne mange pas de fromage. Je dépense peu d'argent.

POUR ALLER PLUS LOIN

C'est!1I est
Observez : C'est un artiste/Il est artiste. C'est un Italien/Elte est italienne.
C'est est toujours suivi d'un déterminant (article indéfini, défini, etc.) et d'un nom pour
identifier une personne ou u~hose.
11est est suivi d'un adjectif ou d'un nom de profession ou de nationalité.

Les adjectifs

. L'adjectif démonstratif
11est toujours placé avant le nom. 11s'accorde avec le nom qui suit.
Je voudrais cesjleurs, s'U vous plaft.

Emplois
11sert :
- a montrer, a désigner quelqu'un ou quelque
chose.
Regarde cette jille, elle est vraiment
superbe!
Je voudrais essayer ce pantalon et
aussi cette jupe, s'U vous plaft.

- a .reprendreun nomdont on a déja parlé.

11était une fois un roi tres puissant. Ce
roi n'avait pas d'enfant.
- a indiquer que le moment dont on parle est proche :
Cette semaine, je travaille tous les jours. (présent)
Cette semaine, on va alter au thédt're. (futur : la semaine qui commence)
Cette semaine,j'ai travaillé tous lesjours! (passé: la semaine qui se termine) 19
 - :::IiI
---

Forme
Masculin Féminin
Singulier ce/cet cette
Pluriel ces ces
Vousremarquezqu'iIy a deux formespour le masculinsinguliermaisune seule pour
le fémininsingulier.
. ce + nom masculincommen~antpar une consonne :
Prends ce livre, ce cahier et ce stylo.
. cet + nom masculincommen~antpar une voyelleou un h muet. On fait la liaison
avec le nom qui suit :
Voushabitez dans cet immeuble ?
Vousconnaissez cet homme?
. cette + nom fémininsingulier:
Cettejupe noire me plaft beaucoup.
. Cette année, c'est décidé,je pars au Mexique.
Tu connais cette histoire?
ATTENTION !
.,
~~ cet et cette se prononcent de la meme fa~on.
Cet ami et cette amie = [setami]
Remarque
Pour insister,on ajoute souvent « -la».
11est né en 1930. A cette époque-la, toute sa famille vivait a Brest.
Je voudrais essayer ce pantalon. s'U vous plaft. Oui, ce pantalon-liz, le gris.

:I
I

.i
J . L'adjectif possessif
Emplois
11sert a indiquer I'appartenance (C'est ma voiture) ou la relation entre deux personnes
20 (C'est monfrere) ou entre une personneet une chose.
- =
Formes

11est toujours placé avantle nom et s'accorde avec ce nom :

Sur la photo, il y a ma mere, mon frere, mes soeurs et mon chien Bob.

ATTENTlON ! 11change aussi selon le possesseur. Observez :

- C'est lefrerede Cathie?
- Non, sonfrere est beaucoup plusjeune.
- Alors, c'est lefrere de Christine et de Paul?
- Non, leur frere n'est pas la, il est en voyage.
- Cette voiture verte, elle est a vous, Monsieur?
- Non, ma voiture est plus loin.
- Alors, elle est a vous, Messieurs-dames ?
- Non, notre voiture est noire.

. S'i!ya un « possesseur » :
Un pantalon Une chemise Des pul/s
( Une écharpe Des chaussures
J'ai C' est mon pantalon ma chemise,mon écharpe Ce sont mes pulls,
mes chaussures

Tu as C' est ton pantalon ta chemise, ton écharpe Ce sont tes pulls,
tes chaussures
lIa Ce sont ses pulls,
El/e a C' est son pantalon sa chemise, son écharpe ses chaussures

ATTENTION ! Si le nom féminin commencepar une voyelleou un h muet (uneamie, une école,une his-
toire) : ma, ta, 5a--- mon, ton, son.
Voila mon école et devant l'école, c'est mon amie Clara.
Il m'a raconté toute son histoire, c'est tres triste. 21
 . S'i/ya plusieurs « possesseurs » :
Un pantalon Des pulls
Une chemise Des chaussures
( Une écharpe
¡ Nous avons C'est notre pantalon, notre chemise, notre écharpe Ce sont nos pulls,
r nos chaussures

I Vous avez C'est votre pantalon, votre chemise,votre écharpe Ce sont vos pulls,
, vos chaussures
. lis ont C'est leur pantalon, leur chemise, leur écharpe Ce sont leurs pulls,
Elles ont leurs chaussures

Les enfants, rangez vosjouets et vite!

- Tes amis ont l'airfurleux. Pourquoi?
- C'est normal. Cematin, on a volé tous leurs bagages dans leur voiture.
.
ATTENTION !

Ala prononciation:
Notrefils [n:>trfis]:le o est ouvert->-nosfils [nofis]: le o est fermé.
. Aux lIaisons obllgatoires :
mon ami [m5nami] ton adresse [t5nadrcs] son école [s5neblJ
mes enfants [mczófó] tes études [tczetyd] ses amis [sczami]
nos amis [nozami] vos enfants [vozófó] leurs idées Orerzide].

. Ne confondez pas : leur, leurs (adjectifs possessifs)

- Tuconnaisleurs enfants? - Je connais leur fille mais pas lei.i.rfils.
avec leur (pronom complément d'objet indirect) :
-Tu as écrit ti tes cousins ? - Oui,je viens de leur écrire.

Remarque :
Pour les parties du corps (la téte, les yeux, les cheveux, les mains, etc.), on n'emploie
pas "adjectif possessif mais I'article.
J'ai mal au bras et non * J'ai mal a mon bras.
Elle a les cheveux longs et non * Elle ases cheveux longs.

22

, --~ ~- -- - -- J
 . ~adlectif indéfini
¡¡
11est toujours placé avant le nom. 11exprime presque toujours une idée de quantité.
Emplois
e Idée de quantité zéro : ne... aucun, aucune (= pas un).
Je n'ai vu aucunfilm de Spielberg, vraiment pas un seul!
. Vous n'avez aucune raison de vous inquiéter : tout va tres bien.
eldée de quantité limitée : quelques (un petit nombre).
II est resté seulement quelques minutes, il était tres pressé.
J'ai seulement quelques questions a poser, trois ou quatre, c'est tout.
Remarque: on rencontrequelquefoisles quelquesquandon veut préciser:
J'ai beaucoup aimé les quelquesjours passés avec vous.
e Idéede quantité moins limitée : plusieurs(un certainnombre).Toujourspluriel.
. J'ai téléphoné chez lui plusieursfois mais il n'estjamais la.
II a habité a Londres pendant plusieurs années.
ATTENTION
1 Jamais d'article devant plusieurs.
e Idée d'individualité (on prend les éléments un par un) : chaque (toujours singulier
et invariable).
Une revue hebdomadaire parait chaque semaine, une revue mensuelle
parait chaque mois.
e Idée de totalité : tout, toute, tous, toutes.
ATTENTION
1 lis sont suivis d'un autre déterminant :
. Article défini
Il a attendu toute lajournée.
Tous les étudiants sont inscrits ?

. Adjectif possessif
11a perdu tout son argent au casino.
Toutes ses amies sont venues a son anniversaire.
. Adjectifdémonstratif
OUvont tous ces gens?
Pourquoi toute cette agitation?
Prononciation : tous se prononce [tu]
Remarque : Tous et toutes (pluriel) peuvent aussi avoir le meme sens que chaque
(singulier).
C0!!lparez :
Chaque jour, je me leve a sept heures.
Tous les jours, je me leve a sept heures.
Cesdeux phrasesont exactement le meme sens.Mais attention,on ne peut jamais dire :
*Chaque trois jours, chaque six mois, chaque mille kilometres... .

On doit dire :
Tous les trois jours, tous les six ,,!ois, tous les mille kilometres...
En effet, chaque est toujours suivi d"un nom singulier.
e Idée de ressemblance, de similitude, d'identité : meme (masculin et féminin),
memes (masculin et féminin).
Tous les éleves de cette classe écoutent la meme musique, lisent les
memes livresJ portent le meme genre de vetements, ont les memes
idées.. . 23
 Vous remarquez que cet adjectif indéfini est précédé d'un déterminant défini.
,a Au singulier, c'est ce déterminant qui indique le genre.
Patricia et moi, nous avons le meme age: 22 ans et la meme taille: lm72.
"~
~
¡,
.,
1.

\:
Remarque : Pour insister, on Útilise meme apres les pronoms toniques moi, toi, lui,
elle, nous, vous, eux, elles. N'oubliez pas le tiret: moi-meme.
Personne ne m'a aidé,j'ai toutfait moi-meme.
i C'est elle-meme qui a répondu au téléphone.
. Idée de différence : autre(s).
11est précédé d'un déterminant défini ou indéfini :
J'ai deuxfreres: le premier est étudiant, l'autre est lycéen.
Tu es fatigué, on peut se voir un autre jour si tu préfires.
/1 a d'autres idées que moi, nous 'Resommesjamais d'accord.
AlTENTlON! Au pluriel. on ne dit pas *des autres mais d'autres.

. L,Fadjectifinterrogatif et exclamatif

Emplois
. 11est toujours placé avant le nom.
. :
11peut exprimer une interrogation
/1fait quel temps tINew-York ce matin ?
Quelle note tu as eu tI ton examen?
Quels liures vas-tu tire?
Tu mets quelles chaussures aujourd'hui?
. JIpeut exprimer une exclamation :
I Quel beau temps!
Quelle bonne idée!
I
Formes
. On utilisele meme mot pour I'interrogationet I'exclamation: quel,quelle,quels,

24
quelles.
--
Voir Phraseinterrogative, p. 95.
Voir Phraseexclamative,p. 98.
-------
2 . Le nom

Qu'est-ce que c'est?

" existe deux types de noms :
. les noms propresqui désignent quelque chose ou quelqu'un d'unique et
qui s'écriventavec une majuscule: le Canada,Amsterdam,Hélene,Martin
lensen...
. les noms communs.qui peuvent désigner des etres animés (un chat, un
enfant), des choses (une table, une orange),des idées, des sentiments,
des actions, des événements (1'intelligence,la peur, le départ,le travai/).
A quoi ~a sert? .
Les noms désignent des choses (une table),des personnes (un homme,
Pierre),des idées et des concepts (le temps, la lecture,l'amour).
Comment ~a fondionne?
Quand on utilise un nom commun, iI faut presque toujours mettre un
déterminant avant :
- un article le voudraisun /ivresur la Révolution franfaise.
- un nombre Mes voisins ont six filles.
- un adjectifdémonstratif. Cette histoire est tres intéressante.
- un adjectifpossessif C'est votre veste, Mademoiselle?
- un adjectif indéfini le vais au cinéma chaque semaine.
- un adjectifinterrogatif Quelle heure est-iI?
- un adjectifexclamatif Quelle bonne idée!

Le nom propre

. Lorsqu'iIdésigne une personne, iIn'y a pas d'article :

Laurence.Louis.Manin Jensen.
. Pourdésignerunefamille,on metI'articledéfiniles.
A1TENTlON!le nom de famille reste singulier :
- Qui vient dtner ce soir?
- Les Torini et les Brun.
. Pour désigner la nationalité, attention ! Observez :
Dans mon immeuqle. il y a deux Italiens. un Suédois. deux Grecs et plu-
. sieurs Chinois; il Y a aussi un couple irlandais et une étudiante beige.
Dans eette phrase, les mots irlandais et beige ne sont pas des noms propres mais
des adjectifs.On ne-met done pas de majuseule. .

. Lorsqu'iIdésigneun lieu,iIy a un articledéfini,saufpourlesvilles:

- Vous connaissez la Hollande ?
- Je connais Amsterdam, c'est tout.
- Et le Danemark?
- Oui. Je suis allée plusieurs fois a Copenhague. 25
c- ~

. Legenredes nomsde pays

Les noms de pays sont presque tous précédés d'un article défini.
Sont féminins, les noms de pays qui se terminent par -e : la Chine, l'Espagne, la
France, la Grece, la Hollande, la Hongrie, l'Indonésie, l'Italie, la Russie...
ATTENTIONI Exceptions: le Mexique. le Zaire. le Cambodge. le Mozambique.

Les autres sont masculins : le Brésil, le Danemark, le Ghana, le Nigeria, le Pérou,

le Portugal, l'Uruguay, etc.
Remarque: Quelques pays n'ont pas d'article : Cuba, Chypre, Hai'ti, Israel, Malte,
Singapour.
t

Le nom commun

. Le genre du nom commun : masculin/féminin

Formes
. Pour les etres animés (les personnes et les animaux).
Certains mots ont la meme forme au masculin et au féminin; c'est I'article qui -t,
marque la différence :
Un secrétaire/une secrétaire - un éleve/une éleve - un artiste/une artiste
Pourd'autresmots,on forme le féminin en ajoutant un -e au masculin.
Un ami/une amie - un employé/une employée - un EspagnoVune Espagnole.
Prononciation
Souvent, la prononciation change. Plusieurs cas :
. On entend la consonne finale au féminin :
Un étudiantlune étudiante (+ m)
Un marchand/une marchande (+ [d])
Un boulanger/une boulangere (+ [r])
Un Chinois/une Chinoise (+ [z]).
. Souvent, on double la consonne :
Un chatlune chatte.

. La nasale se transforme en voyelle + n:

Mon cousin [kuzeVma cousine [kuzin].
Un Américain [omerikeVune Américaine [omeriken].
Un Breton [br;}t5VuneBretonne [br;}t;)n].
. Le masculinet le féminin sont totalement différents,ou bien c'est leur terminaison
qui change :
Unhomme/unefemme - l'onclella tante - un gar~onlune fille
Un vendeur/une vendeuse - un chanteur/une chanteuse
Unacteur/une actrice - un directeur/une directrice
Le,maftrella maftresse - un tigre/une tigresse. e

ATTENTION !

Quelques noms n'ont pas de féminin :

Un chef, un médecin. un témoin...
Et d'autres n'ont pas dé masculin :
26 Une personne. une uictime. une star...
 . Pour les etres inanimés (les choses, les idées, les sentiments, les événements, les
actions...), iIn'y a pas de regle,c'est I'articlequi indiquele genre :
" . Dans ma chambre,il y a une chaise,ún fauteuil, une table, un lit, une
armoire..
.
Le soleil a rendez-vous avec la lune.
Maisheureusement,quelquefois,la terminaisondu nom peut vous aider :
. Sont presquetoujoursmasculinsles nomsterminéspar:
-age : lefromage, le paysage, le voyage.
ATTENTION! La page, la plage, I'image.

-al: le journal, tanimal, thopital

-ier : le pommier, le poirier, le péitissier
-isme : le socialisme, le libéralisme, le nationalisme
-ment : t appartement, le département, le gouvernement
-oir: le couloir, le lavoir.
. Sont presque toujours féminins les noms terminés par:
"-anceet -ence : la confiance, tintelligence, la patience.
ATTENTION ! Le silence.

-ée: la pensée, tarrivée, la destinée.

,ATTENTION! Le Iycée, le musée.

-eur : la chaleur, la fleur, la peur.

ATTENTION! Le bonheur, le malheur.

-ie: la philosophie, la psychologie,téconomie.

-ion, -sion, -tion, -xion : topinion, la passion, la nation, la réflexion.
-té: la beauté, lafidélité, la nécessité. ....
-ure : la nature, la peinture, lafermeture.
Remarque
Certains noms s'écrivent et se prononcent. de la meme fa~on mais leur sens change
selon le gen re.
Par exemple :
11lit un livre/il achete une livre de beurre (un demi kilo).
Le mode indicatif/c' est la mode des cheveux courts.
Le poste de télévisionlje vais a la poste centrale.
Le tour de Francella tour Eiffel.

, '

27
 . Le nombre du nom commun : singulier/pluriel
Formes
En général,on forme le pluriel des noms (animéset inanimés)en ajoutant un -s au
singulier.
- ,
Un enfant,des enfants - unefille, desfilles - un ami, desamis.
ATTENTION
I Le -s final ne se prononce paso
Mais iI y a beaucoup de cas particuliers :
. Si le nom finit par -s, -x ou -z, pas de changement :
Un pays. des pays - une voix. des voix - un nez. des nez.
. Si le nom finit en -eau et (avec des exceptions) -eu, on met un -x au pluriel :
Un bateau. des,.bateauxlun gateau. des gateauxlun cheveu. des cheveux.

. Si le nom finit en -al, le pluriel est en -aux

Unjoumal. desjoumauxlun cheval. des chevaux.
ATTENTION
I des jestivals. des camavals.
. Certains noms en -al! font le pluriel en -aux :
Le travail. les travaux.

. Certains noms en -ou font le pluriel en -oux :

Un bijou. des bijoux.

Remarque : certainsnOrnSont un singulieret un plurieldifférents.Par exemple:

Un reil/des yeux.
ATTENTION I
Pluriel de madame = mesdames
Pluriel de monsieur = messieurs.

. Un cas particulier : les noms composés

Certains noms sont composés de deux éléments, ou meme de trois.
lis peuvent etre reliés par un trait d'union, comme dans le grand-pere, la grand-
mere, mais pas toujours.
Formes
. Deuxnoms ou un adjectifet un nom ou un verbe et un nom :
Faire un tour en bateau-mouche.
Ungrand-pere, une grand-mere, unejeune fille.
Un tire-bouchon,un essuie-glace.
. Nom+de + nom :
Un rez-de-chaussée, des pommes de terre, un emploi du temps, une salle
de bains, le chemin defer.
. Nom + a + verbe : une salle a manger, une machine a laver.
-- Voir Préposition a, p. 80
:;;a
,,~óoP

i
28
i
.
I

3 . Ce qui complete le nom

Qu'est-ce que c'est?
Comme nous I'avons vu, le groupe nominal comprend un déterminant,
un nom et, tres souvent,
- un.ou plusieurs adjectifs :
Mon frere a acheté une immense voiture rose.
- ou un complément de nom :
Cette voiture rose, c'est la voiture de ses réves. ..
- ou encore une proposition relative :
C'est une voiture qui étonne tout le monde.
A quoi ~a sert?
Ceséléments sont utilisés pour donner une précision sur le nom.
Comment ~a fonctionne ?
Cela dépend de I'élément utilisé pour préciser le nom. /

L'adjectif qualificatif

Comme son nom I'indique, iI sert a qualifier, a caractériser, a décrire quelque chose
ou quelqu'un.
11a deux filles/Il a deux jolies petites filles tres amusantes.
11s' accorde avec le nom.
Elle porte une jupe bleue. un pull noir et des chaussures blanches.

. Le genre de I'adjectif : masculin/féminin

11y a plusieurs cas :
. Meme prononciation,meme orthographepour le masculinet le féminin quand le
masculinse termine par -e (jeune. sympathique. drole. calme. tranquille.jaune.
rouge. rose. classique. moderne...).
- Mon fils est un garr;on tres calme.
- Et Natacha ?
- Elle aussi. elle est tres calme.
. Meme prononciationpour le masculin et le féminin mais orthographe diftérente :
on ajoute un -e pour le féminin (seul(e).joli(e). dur(e). meilleur(e). noir(e). natio-
nal(e). général(e)...).
- Il était seul au monde. elle aussi était seule.
- Et alors?
- Alors. ils se sont rencontrés.
- Et alors?
- Eh bien. üs ne sont plus seuls.

..
ATTENTION a I'orthographe de certains adjectifs :
masculin en -el, féminin en -elle: traditionnel. traditionnelle.

. masculin en -er [r], féminin en -ere : .cher. chere.

masculin en -e, féminin en -que: publicopublique - grec. grecque - turco turque. 29
 . Prononciation et orthographe différentes pour le masculin et le féminin.
MASCULIN FÉMININ
- terminé en -t, - terminé en -te
Un homme petit [p~ti] Unefemme petite [p~tit]
- terminéen -d, - terminé en -de
11est grand [gréí] Elle est grande [gréíd]
- terminé en -(i)er - terminé en -(i)ere
Un étudiant étranger [etréí3e] Une étudiante étrangere [etréí3cr]
Le dernier moment [dcrnje] La derniere minute [dcrnjcr]
- terminé en -et - terminé en -ete
Un train complet [k5p1c], Unesalle complete [k5p1ct]
ATTENTION!
Remarquez bien I'accent sur le -e dans premiere, derniere, étrangere, complete, inquiete.

- terminé en -f - terminéen -ve

Un livre neuf Une veste neuve
Un homme sportif Unefemme sportive
- terminéen -s, - terminé en -se
Un film japonais [3aponc] Une ville japonaise [3aponcz]
Un manteau gris [gri] Unerobe grise [griz]
- terminéen -s, - terminé en -sse
11est gros [gro] Elle est grosse [gros]
- terminé en -ain - terminé en -aine
Mon sac est plein [pIe] La salle de cours est pleine [p1cn]
- terminé en -eur - terminé en -euse
11est travailleur [travajrer] Elle est travailleuse [travaj0z]
ATTENTION!11Y a des exceptions : meilleur/meilleure - inférieur/inférieure - supérieur/supérieure - inté-
rieur/intérieure - extérieur/extérieure.

- terminé en -eux - terminé en -euse

11est heureux [ill0] Elle est heureuse [ill0Z]

- terminé en -(i)en - terminéen -(i)enne

Un pays européen [illopee] La communauté européenne [0fopeen]
Unfilm indien [Cdje] Une actrice indienne [edjcn]

I
- terminéen -on - terminéen -onne
....
Le thé est tres bon [b5] La biere beige est tres bonne [b:m]
- terminéen -un - terminé en -une
Pierre est brun [brre] Patricia est brune [bryn]
ATTENTION
aux adjedifs suivants :
MASCULlN FÉMININ
- terminé en -c - terminéen -che
Un chat blanc [bIéí] Une chatte blanche [bIéíD
- terminéen -ou - terminé en -olle
30 11estfou [fu] Elle est folle [bI]
 ..

ATTENTlON a trois adjectifs particuliers : beau, nouveau et vieux. JIont deux formes pour le masculin singulier.

beau bel --
Si le nom masculin qui suit commence par une voyelle ou par un h muet :

Un beau tableau, un beau temps

nouveau
vieux viell -
nouvel

maisun bel enfant, un bel homme

Un nouveau chemin, un nouveaujeu mais un nouvel avion
Un vieux chapeau, un vieux chien maisun vieil arbre, un vieil homme.

. Le nombre de I'adjectif : singulier/pluriel

En général, pour former le pluriel de I'adjectif, c'est comme pour le nom : on ajoute

--
un -s au singulier :
Un enfant petit, brun et gentil des enfants petits, bruns et gentils.
Une maison grande et belle des maisons grandes et belles.
Rappel : Le -s final ne se prononce paso

. Trois cas particuliers

- Singulieren -al - plurielen -aux :

- Singulier en -eau --
Un probleme international-
pluriel en -eaux :
Un film nouveau
des problemes internationaux

-
des films nouveaux

- Singulier en -s ou en -x
Un ami japonais
11est heureux -- pluriel en -s ou en -x :
des amis japonais
ils sont heureux.

. Laplacede I'adjectif
. Le plus souvent, l' adjectif est placé apres le nom :
Une histoire merveilleuse, une voiture rapide, un enfant heureux...
C'est toujours le cas si I'adjectif exprime:
- la,couleur : une veste noire, des chaussures vertes
- la forme: une table ronde, une table rectangulaire
-la nationalité,: un opéra italien, un roman allemand
ou si c'est un participe passéemployé comme adjectif:
un air étonné, un air surpris - un éteve intéressé.
. D'autressemettent avant le nom.
. Les adjectifs placés avant le nom sont courts et tres souvent utilisés : beau, bon,
~jeune, grand, gros, petit, jeune, vieux...
Un beau tableau - un grand film - unejeune étudiante - une grosse tempete.
ATTENTION.
au pluriel,l'article des devient de quand I'adjectifest placé avant le nom :
Dans ce musée, il y a de tres beaux tableaux accrochés dans de grandes salles tres claires.
. D'autres encore peuvent se mettre avant ou apres le nom :
Une maison magnifique/une magnifique maison.
ATTENTlON. dans ce cas-Ia, le sens change quelquefois. Observez par exemple :
Un grand homme (célebre)/un homme grand (de grande taille).
Un seul éleve (unique)/un éleve seul (sans ami).
C'est sa propre veste (elle est a lui)!c'est sa veste propre (pas sale). 31
I
. Laconstrudion de I'adjedif
L'adjectifpeut se construire avec :
. a ou de + nom Je suis opposé ti cette idée!
Hile est fidele ti ses vieux amis.
11est content de son voyage.
11a été surpris du résultat ti l'examen.
. a ou de + infinitif Vous etes prets ti partir?
Je suis heureux de vous connaitre.
e estfacile ti dire mais difficile tifaire !

Le complément du nom

Le nom est souvent complété par une préposition(le plus souvent de ou a) et un

autre nom.
. Le complément de nom introduit par de peut exprimer :
- la matiere: une robe de laine, unfoulard de soie...
-le contenu : une tasse de café, un sac de pommes de terre...
- la quantité : un kilo de tomates, un litre d'huile...
-la mesure,la durée : un week-end de troisjours, unfilm de trois heures...
- la possession: la voiture des Lenoir, le sac de ma smur...
- la relation: un tableau de Van Gogh, lefils des voisins...
. Le complément de nom introduit par a peut exprimer :
-I'usage: une tasse ti café, une machine ti laver...
-la caractéristique: une planche ti voile...

La proposition relative

La proposition relative permet d' apporter des informations, des précisions. Ellecaracté-
rise (qualitie)le nom.
Comparez
Le cinéma est fermé.
Le cinéma qui se trouve rue Saint-Jacques est fermé.
Le cinéma que j'aimais tant est fermé.
Le cinéma ou nous sommes allés la semaine derniere est fermé.
Le cinéma
-
dont je vous ai souvent parlé est fermé.
VoirPronoms relatifs,p. 50, 51

WI
GI A

]1
32 -
 4 . Ce qui remplace le nom : les pronoms
Qu'est-ce que c'est?
Un pronom est un mot qui remplace un nom.
A quoi ~a sert?
Les pronoms s'ont utillsés pour éviter la répétition.
Comment ~a fonctionne?
Laforme et la placedu pronom sont variéeset complexes. .
11est choisi selon le nombre, le genre, la fonctlon, la partlcularité du nom
qu'iI remplace.

Les pronoms personnels sujets

Emplols
. Lespronomspersonnelssujetsdésignentla ou lespersonnessujet(s)du verbe.
Formes
Je m'appelle Maxime.
Je m'appelle Marie.

. Je désigne une personne qui parle d'elle meme. Ce pronom est utilisé pour le mas-
culincommepour le féminin.
A1TENTIONI Quand je est précédé d'un verbe commen~ant par une voyelle ou un h, iI devient jr.
J'aime la musique. J'habite tI Paris. .

Nous sommes jram;ais.

. Nous désigne une personnequi parled'elle-memeet d'une ou de plusieursautres
personnes(je + quelqu'un d'autre). Ce pronom est utilisépour le masculincomme
pour le féminin.
On travaille tI Lyon. (= Nous travaillons tI Lyon.)
. On est souventutiliséa la placede nous, notammenta I'oral.(Attention : avec "uti-
lisation de on, le verbe est a la troish~mepersonne du singulier).
On a volé ma voiture! (= Quelqu'un a volé ma voiture.)
. On est aussiutilisépour parler d'une ou de plusieurspersonnesdont on ne connait
. pas I'identité.
Tu es étudiant?
. Tu désigne une personne a qui on parle. Cette personne peut etre un homme ou
une femme. Ce pronom peut etre utilisési nous connaissonsbien cette personne
(un ami, une amie, une personnede la famille,un enfant).
Vous parlez franr;ais ?
. Vous aésigne une personne a qui on .parle. Cette personne peut etre un homme
ou une femme. Ce pronom doit etre utilisé si nous ne connaissons pas bien cette
personne. C'est la forme de politesse. 33
 .T --: '" '.-' -- --- '~-, -.

Vous etes professeurs ?

. Vous désigne des personnes a qui on parle. Ces personnes peuvent etre des
hommesou des femmes.
11 travaille elParis.
.-
.11 désigneune personne de qui on parle. C'est un homme.
lis aiment le chocolat.
' " '

115désigne des personnes de qui on parle. Dans ce groupe de personnes, iIy a, au

I
,
,
"~e

moins,un homme.
\ Elle habite elLyon.
i
j
.'Elle désigneune personne de qui on parle. C'est une femme.
'¡
Elles écoutent la radio.
. Ellesdésigne des personnes de qui on parle. Dans ce groupe de personnes, iIy a
seulementdes femmes.
Singulier Pluriel
1re Je Nous/On
Tu Vous
2e
} Vous (polltesse) Vous
II/On lis
3e
} Elle Elles

Prononciation
. Nous, vous, se prononcent [nu] et [vu] devant une consonne :
Nous parlons [nuparl5]; vous parlez [vuparle]
,1
. Quand nous et vous sont suivisd'un mot commen~antpar une voyelle ou un h
muet, on fait une liaison:
Nous écoutons [nuzekut5],vous aimez [vuzeme]
. 115,elles, se prononcent [il] et [el] devant une consonne :
lis parlent [ilparl]; elles parlent [dparl]
. Quand ils et elles sont suivis d'un mot commen~ant par une voyelle ou un h
muet, on fait une liaison:
lis habitent [ilzabit], elles ont [dz5]

Les pronoms toniques

Emplois
Moi, je suis jranr;ais. Et vous ?
Nous, nous sommes libanais.
. Le pronom tonique est utilisé pour renforcer le sujet du verbe. 11peut également
résumer une phrase entiere (Et vous? = Quelle est votre nationalité ?).
Tu vas chez tes amis ?
Non, je ne vais pas chez eux, je vais chez mes parents.
. Le pronom tonique est aussi utilisé apres les prépositions (él, de, par, pout, chez,
34 avec, etc.).
 Qui est la ? C'est moi!
. Le pronom tonique est également utilisé apres c'est.

Tu as plus de travail que lui.

. Dans la comparaison, iI est possible d'utiliser le pronom tonique apres que.
ATTENTION !
. Quand le sujet est Indétermlné (on, tout le monde, chacun, certains, etc.), il faut utiliser le prono m
tonique sol.
Chacun chez soi!

Formes
Singulier Pluriel

1 re personne Moi Nous

2e personne Toi Vous

2e personne de politesse Vous Vous

3e personne masculin Lui Eux

3e personne féminin Elle Elles

Sujet indéterminé Soi Soi

Prononclation
. Moi, tol, sol, se prononcent
[purtwa]; pour soi [purswa].
[mwa], [twa], [swa] ; pour moi [purmwa];
.
pour toi .
Q
. Nous, vous, se prononcent toujours [nu] et [vu] : chez nous Uenu]; chez vous Uevu]. z.
c,,:~
. Lul se prononce [lqi] : e'est a lui [sctalqi].
;:,j
Q
. Eux se prononce [0] : iI pa~le avec eux [i1p~r~'!YE~].
. Elle et ellesse prononcentde la memefa~on [d] : elle aussi[dosi]; j'habiteavec
elles [3abitavckd].' . . -

Les pronoms des verbes pronominaux

Emplols
Le matin, je m,e leve, je me lave et je m 'habille.
Certainspronomspersonnelssont utilisés avec les verbes pronomlnaux (se lever, se
laver, s'habiller, etc.).

Formes
Dans cé cas, le pronom correspond a la meme personne que le sujet du verbe.
Singulier Pluriel

le me lave. [3;)ffi;)lov] Nous nous lavons [nunulov5]

On se lave [5s;)lov]

Tu te laves [tyt;)lov] Vous vous lavez [vuvulove]

Vous vous lavez (politesse) [vuvulave]
11 se lave [ils;)lov] lis se lavent [ils;)lov]
El/e se lave [ds;)lov] El/es se lavent [ds;)lov]
 ATTENTION !

. Quand le verbe commence par une voyelle ou un h muet, les pronoms me, te, et
se deviennent m', t', s'. ;
Je m'intéresse a l'art asiatique. ~~metereso1arazjatik]
Tu t'habilles rapidement, le matin ? [tytabij]
r
Les enfants s'adorent. nezéífasad~r]
. Quand le verbe pronominal est a I'impératif a la forme affirmative, les pronoms se
placent apres le verbe.
Leue-toi! (Attention: le pronom te devient toi) [levtwa]
Promenons-nous! [pr~m~n5nu]
Dépechez-vous! [depeJevu]

Les pronoms compléments

. Le pronom COD (complément d'objet dired)

Vous regardez la télévision ? Oui,je la regarde souuent.

~~s .
. Lorsqu'un nom est COD, on peut remplacer ce nom par un pronom appelé pro-
nom CODo
. Pour trouver un COD, on pose la question QUI? ou QUOI? apres le verb~ :
Vousregardez la tél~uision.
Vousregarde~'quoi?La télévision (COD).
. Le pronom COD est choisi en fonction du genre (masculin ou féminin) et du nombre
(singulierou pluriel) de ce nom:
La télévision est un nom féminin singulier, le prono m COD correspondant est la.
. Les pronoms COD remplacent des noms de personnes ou de choses.
Formes
Singulier Pluriel
1 re personne Tu m'écoutes? Vous nous écoutez?
"

me, m' nous

2e personne Oui,je t'écoute.
te, t'
2e personne de politesse Je vous prie de patienter.
vous
3e personnemasculin Tu lis le joumal ?
. Tu entends les enfants?
(personne ou chose) Oui,je le lis tous les soirs.
le, l'
3e personneféminin Vous écoutez la radio?
(personne ou chose) Oui, nous l'écoutons
tous les matins.
36 la,l'
Nous vous écoutons.
vous
Oui,je les entends jouer.
les
11a laué les assiettes?
Non, il ua les lauer
a son retour.
les
 .
ATTENTlON I

. Souvent, avec les verbes qui expriment les goQts (aimer, adorer, détester, etc.), on
ne peut pas utiliser les pronoms COD habituels pour des choses :
J'aime la soupe! Je ['€lime! J'aime (}a!
. Le pronom COD est souvent utiliséquand le nom est précédé d'un articledéfini,
d'un adjectifpossessifou d'un adjectifdémonstratif.
. Contrairement aux pronoms personnels des verbes pronominaux, le pronom per-
sonnel CODdoit etre différentdu sujet.
Je me regarde dans le miroir '(me = pronom réfléchi).
11me regarde par lafenetre (me = pronom COD).
. Quand le verbe commence par une voyelleou un h muet, les pronomsme, te, le
et la deviennent m', t', 1'.
Il m'écoute. [ilmekut]
Nous t'entendons. [nutótód5]
Les enfants l'adorent. [lezófólad:Jr] (1'= pour le ou la)
, .
Place des pronoms COD dans la phrase
. Avec un temps simple (par exemple : présent, futur simple, imparfait, etc.), le pro-
nom COD se place devant le verbe.
lis écoutent la radio? Oui, Us récoutf!nt depuis une heure.
Tu liras lejoumal ? Oui,je le lirai tout a l'heure.
Nous prendrons le train ? Oui, nous le nrendrons a la gare Montpamasse.
Hile regardait les bateaux ? Oui, eile les regardait partir.
. Avec un temps composé (par exemple : passé composé, plus-que-parfait, etc.), le
pronom COD se placedevantI'auxiliaire.
Ils ont écouté la radio? Oui,Usl'ont écoutée.
Non, Une l'ont pas écoutée.
Tu as lu le joumal ? Oui,je l'ai lu.
Non, je ne l'm pas lu.
ATTENnON
I Quand ces temps comp'osés utilisent I'auxlliaire avoir :

-
Si le pronom COD est placé avant I'auxiliaire,on accorde le participe passé avec ce pronom :
Ils ont écouté la radio? Oui, ils l'ont écoutée.
Hile avait regardé les bateaux: elle les avait regardés. Voir Passécomposé p. 58.
. Avecdeux verbes (al/er + infinitif, vouloir + infinitif, pouvoir + infinitif, etc.), le
pronom personnel CODse placedevant I'infinitif.
Tu vas voir la mer? Oui,je vais la voir.
Non,je ne vais pas la m.
II veut manger le gateau ? Oui,Uveut le manger. .
Non, U ne veut pas le manger.
, Nous pouvons regarder les tableaux? Oui, vous pouvez les regarder.
. Non,vousnepouvezpas les regarder.
. AvecI'impératifa la forme affirmative,le pronompersonnelCOD se placeapres le
verbe:
Je peux regarder la télévision? Oui,regarde-la!
I Le pronom me devient moi : S'U vous plait, attendez-moi!
ATTENTlON
. Avec I'impératif a la forme négative, le pronom COD se place avant le verbe :
Je peux regarder la télévision? Non, ne la regarde pas!
S'U vous plait, ne me regardez pas ! . 37
 - COMPLÉMENT DrlNFORMATION

1
Pour plus d'informations sur les COD :
. Voir La construction du verbe, p. 77.

. Le pronom COI (complément d'objet indirect)

Vous téléphonez souvent el votre ami? Oui, je lui téléphone souvent.
Emplois , .
. Lorsqu'un nom est COI, on peut remplacer ce nom par un pronom appelé pronom
COI.
. AQUI? apres le verbe :
Pour trouver un COI, on pose la question
Vous téléphonez tI votre ami.
Vous téléphonez el qui? A votre ami (COI).
.Les pronoms COI remplacent uniquement des personnes. Les verbes concernés '

par ces pronoms sont essentiellement des verbes de communication (par/er a quel-
qu'un, écrire a quelqu'un, téléphoner a quelqu'un, etc.).
Formes
I
Singulier Pluriel
1re personne II ne m'a pas téléphoné II nous a parlé de toi.
I
hier, j' espere qu 'it me nous
éléphonera demain.
J
me, m'
t 2e personne Je te laisse les clés II vous souhaite bonne
de mon appartement. chance!
, te, t' vous
2e personne El/es vous passent
de politesse le bonjour.
I vous
3e personnemasculin - Qu'est-ce qu'its racontent Qu'est-ce qu'el/e ra'conte
I (personne tI Maxime? tI ses enfants?
- lls
"

uniquement) lui racontent El/e leur raconte

des histoires. des histoires.
lui leur
3e personneféminin - Qu' est-ce que nous dirons - Qu'est-ce que vous direz
(personne tI Laurence ? tI vos filles ?
uniquement) - Vous lui direz la vérité. - Je leur dirai de faire
lui
, . . attention.
leur
ATTENTION !

- Contrairement aux pronoms des verbes pronominaux, le pronom COI doit etre'dif-
férentdu sujet. ' ,

Pierre et moi, nous lJJllJ,§,

parlons souvent au téléphone. (nous = pronom
réciproque)
38 11nous parle par lafenetre. (nous = pronom COI)
 - Quand 'le verbe c<;>mmencepar une voyelle ou un h muet, les pronoms me et te
deviennent m', t'.
1
Vousm'écrivez trop souvent. [vumekrivetrosuvá]
11t'écrit tous lesjours. [iltekritule3ur]

Place des pronoms COI dans la phrase.

. Avec un temps simple (par exemple : présent, futur simple, imparfait etc.), le
pronom COI se placedevantle verbe.
lis écriventtI leurs parents ? Oui, Usleur écrivent régulierement.
t Tu téléphonerastI ta mere? Oui,je lui téléphonerai. c'est promis!
Vousoffrez desfleurs tI Paula ?Non, nous lui offrons du chocolat.
. Avec un temps composé (par exemple : passé composé, plus-que-parfait,etc.), le
pronom COI se place devant I'auxiliaire.
lis ont écrit tI leurs parents ? Oui, Us leur ont écrit.
Non, U ne leur ont pas écrit.
Tu as téléphonétI ta mere ? Oui,je lui ai télévhoné.
Non, je ne lui ai pas télévhoné.
Elle avait communiqué les résultats tI Philippe ?
OuT"elle lui q,vait communiqué les résultats.
Non, elle ne lui avait pas communiqué les résultats.

.
ATTENTION!11n'y a jamais d'accord entre COI et participe.passé.
Avec deux verbes (aller + infinitif, vouloir + infinitif, pouvoir + infinitif, etc.), le
pronom COI se place devant I'infinitif.
Tu vas écrire tI ta mere? Oui,je vais lui écrire.
Non, je ne vais pas lui écrire.

11veut téléphoner tI ses clients? Oui, U veut leur téléphoner.

Non, U ne veut pas leur télévhoner.
Nous pouvons donnerun bonbon Oui, vous pouvez lui donner un bonbon.
au chien ? Non, vous ne pouvez pas lui donner de
bonbon.
. AvecI'impératifa la forme affirmative, le pronom COI seplaceapresle verbe:
Je peux téléphoner au boulanger? Oui,téléphone-lui!
. ATTENTION!
le pronom me devient mal: S'U vous plaCt.~-moi!

. Avec I'impératif a la forme négative, le pronom COI se place avant le verbe :

Je peux téléphoner au boulanger? Non, ne lui téléphone pas!
S'U vous plan, ne me téléphonez pas !

COMPLÉMENT D'INFORMATION

Pour plus d'informations sur les COI:

VoirLaconstructiondu verbe, p. 77.
39
 . Le pronom en
Vousavez des amis? Ouí,j'en aí beaucoup.

Emplois
1. Quantité
. Le pronom en remplace un nom (masculin ou féminin, singulier ou pluriel) quand
ce nom est accompagné de I'idée de quantité.
. Quand iI y a une idée de quantité, le pronom peut remplacer des personnes ou
des choses.

. Cette idée de quantité peut etre représentée par un article partitif qui ne donne
pas de précision :
Tu as du chocolat? Ouí, j'en aí.
Elle mange de la soupe ? Ouí, elle en mange.
Vous ajoutez des herbes de Provence ? Ouí, nous en ajoutons.
. Si la quantité est précisée, iI faut p!acer cette précision apres le verbe :
Vous avez des amis? Oui,j'~n aí beauco~p.
Tu as .un livre de grammaire ? Ouí,j' en aí un.
Elle a desfreres ? Oui, elle en a quatre. -
. ATTENTlON ! Avee la négation, on ne répete pas la quantité.
I
Il y a un pare? Non, il n 'y en a paso
I 2. Verbe + de
.
I . Le pronom en est utilisé pour remplacer un nom quand ce nom est introduit par un
verbe suivi de la préposition de.
Elle parle de ses vacances? Ouí, elle en parle tout le temps.
! . -Enprincipe, dans ce cas, le pronom en remplace uniquement des choses.
.
I- Elle faít du ski? Ouí, elle en faít chaque híver.
r
. . Le pronom en peut remplacer un lieu quand il est utilisé avec un verbe qui signifie
la provenance, I'origine.
Pardon Madame, voussavez oit se trouve la poste? Ouí,j'en víens. C'est la-baso
- '-=-.~
Je viens de la poste.

Formes

. Lepronom en ~stinvariable.
ATTENTION !

. Si le nom représente des personnes, on n'utilise pas en mais un pronom tonique.

. -
Elle narle de ses amis? puí,. elle parle d'eux.
Toutefois, cette regle n'est pas toujours respectée. Vous pourrez done entendre :
Elle narle de ses amis? Ouí, elle en parle:

Prononciation
. Avec nous, VOUS,ils et elles, une liaison [z] est obligatoire :
Nous en avons. [nuzQnQv5]
Vous en ajoutez. [VUzOnQ3ute]
[ls en mangent. [ilzfun03]
40 Elles en écoutent. [c1zOnekut]
 .
. Quand le verbe commence par une voyelle ou un h muet, une liaison est obliga-
toire entre en et ce verbe :
J' en ai. ~One]; Nous en avons. [nuzOnov5]

Place du pronom en dans la phrase

. Avec un temps simple (présent, futur simple, conditionnel présent, imparfait, etc.),
le pronom en se place devant le verbe.
lis ont dés enfant~? Oui,ils.en ont quatre.
Thas un livre de grammaire ? Oui,[en ai un.
~lle éeoutait de la musique autrefois? Oui, elle en éeoutait tout le temps.
. Avecla négation, on ajoute simplement n'avant en et I'autre partie de la négation
apres le verbe.
Vous avez des amis? Non,je n'en ai~.
Th as du ehoeolat? Non, je n 'en ai plus.
Elle mange de la soupe? Non, elle IJ:.enmange jamais. .
Vous ajoutez des herbes de Provenee ? Non, noús IJ:.enajoutons paso
Th as un livre de gr~mmaire? Non, je n'en ai paso
Elle a desfreres? Non, elle n'en a paso
Elle narle de ses vaeanees? Non, elle n'en parle nas~
Ellefait du ski? Non, elle n'enfaitjamais.
ATTENTlON
I A I'oral, ne (ou n') est souvent omiso
O
-+ Voir Négation, p. 89. z
. Avec un temps composé (passé composé, conditionnel passé, plus-que-parfait, ::)
etc.), le pronom en se place devant I'auxiliaire. Q
lis ont eu des enfants? Oui,ils en ont eu. IU
A.
Non, il n'en ont pas eu. ::)
Thas eu un vélo pour Noel? Oui,[en ai eu un, il est magnifique! O
Non, je n' en ai pas !llb[ai eu des rollers. "
IX

IU
Vous avez eu besoin de ee doeument? Oui, nous en avons eu besoin. ...
Non, nous n'en avons pas eu besoin.
't-
.
Elle a joué de la guitare hier soir? Oui, elle en a ¡oué. e'était formidable! e
Non, elle n'en apas.i!lld elle était trop )(
:)
fatiguée. e
ATTENTlON!JI n'y a jamais d'accord entre en et le participe passé. -u
t
. Avec deux verbes (al/er + infinitif, vouloir + infinitif, pouvoir + infinitif, etc.), le
pronom en se placedevantI'infinitif.
!C

11vafaire du sport? Oui,il va en (aire. e

¡Von,il ne va pas en faire. il est trop oeeupé. "'"

DI:

Th vas aeheter une voiture? Oui,je vais en aeheter une bientot. -

...
...
Non, je ne .vais pas en aeheter. En ville, e'est :)
inutile ! o
'"
Vous voulez offrir des jleurs ? Oui, nous voulons en

momento
!J/frir..
Non, nous ne voulons pas en !J/frir.pour le
41
I
-
UoI
...
 . AvecI'impératifa la formeaffirmative,le pronom en se placeapres le verbe :
Maman, on peut prendre du chocolat? Oui, Drenez-en mais pas trop!
AlTENTION I Avec la deuxieme personne du singulier des verbes réguliers, iI faut ajouter un s pour per-
mettre une liaison:

J Mange de la soupe! Manges-en! [mó3Zó]

. AvecI'impératifa la forme négative, le pronomen se placeavant le verbe :
Maman, on peut prendre du chocolat? Non, n'en prenez pas! On va man-
ger dans cinq minutes.
AlTENTlON
I Avec la deuxieme personne du singulierdes verbes réguliers.le s disparait :
Mange de la soupe! Manges-en! [mó3zó]N'en mange pas!

COMPLÉMENTD' I NFORMATION

-
Pour plus d'informations sur I'expression de la quantité :
chapitre : L'expression de la quantité,p.

. Le pronom y
112 a 116.
J
- Vous aimez rItalie ?
- Oui,ty vais souvent.

Emplois
1. Lieu
. Le pronomy remplaceun nom (masculinou féminin,singulierou pluriel)quand ce
nom signifieun lieu de destination (aller) ou de situation (etre, habiter, rester, etc.).
. Ce lieu peut etre un pays, une ville, etc.
Tu vas en Espagne l'année prochaine? Bien sur, ty vais chaque année.
Elle reste combiende temps elParis ? Elle y reste 15jours.
Vousallez souvent au cinéma? Oui, nous y allons deux fois par semaine.
2. Verbe + a
. Le pronom y est utilisépour remplacer un nom quand ce nom est introduit par un
verbesuivide la prépositiona.
El/e pense elses prochaines vacances ? Oui, elle y pense beaucoup.
. En principe, dans ce cas, le pronom y remplace uniquement des choses.
El/e s'intéresse el la peinture ? Oui, elle s'y intéresse énormément.
. Avec la négation, on ajoute simplement n'avant en et I'autre partie de la négation
apres le verbe.
El/e Dense ases prochaines vacances ? Non, elle rDJ pense paso
El/e s'intéresse a la peinture ? Non, elle ne s'y intéresse pas vraiment.
AlTENTION! A I'oral, ne (ou n') est souvent omiso
. Si le nom remplace des personnes, on n'utilise pas y mais un pronom tonique.
El/e pense ases amis ? Oui, elle pense a eux tout le temps.
. Toutefois,cette regle n'est pas toujours respectée. Vouspourrez done entendre :
Elle pense ases amis? Oui, el/e y pense tout le temps.
Forme
42 . Le pronom y est invariable.
 Prononciation
. Avecnous, vous, ils et elles, une liaison [z]est obligatoire :
Nous y allons [nuzija15];Vousy allez tvuzijale]; lls y vont [ilziv5];Elles y
vont [clziv5].

Placedu pronomy dans la phrase

. Avec un temps simple (présent, futur simple, imparfait, etc.), le pronom y se place
devant le verbe.
lls vivent en Bretagne ? Oui,ils y vivent depuis un ano
Thpenses a ¡aire les courses? Oui,j'y pense. Ne t'inquiete pas!
Elle va.a la piscine ? Oui,elle y va tous lesjours.
ATTENTlON!Avec le futur simple du verbe aller, I'utilisation de y est impossible.
Tu iras a la boulangerie ? Oui. j'g irai.

. Avecla négation, on ajoute simplement n' avant y et I'autre partie de la négation

apres le verbe.
Vous allez au restaurant ce soir? Non, nous n'y allons pas ce soir.
.' Th seras au bureau demain ? Non, je n' y suis jamais le mercredi.
Elle part au Portugal la semaine prochaine? Non, elle n'y va ~ elle a
changé d'avis.
ATTENTION!A I'oral, ne (ou n') est souvent omiso

. Avec un temps composé (passé composé, plus-que-parfait, etc.), le pronom y se

place devant I'auxiliaire.
Thas pensé a¡aire les courses ? Oui,j'y ai pensé.
Non, je n 'y ai pas Densé.Je t'invite au
restaurant!
Vousvousetes intéressésa cette affaire? Oui,nousnousy sommesintéressés.
Non, nous ne nous y sommes pas
intéressés.
ATTENTION! 11n'y a jamais d'accord entre y et le participe passé.

. Avec deux verbes(al/er + infinitif, vouloir + infinitif, pouvoir + infinitif, etc.), le

pronomy seplacedevantI'infinitif.
II va s'habituer a son nouveau C'est un peu difficile mais il va s'y habituer.
travail? Non, il ne va pas s'y habituer. e'est trop dur!
Th vas aller a Lyon pour Noel? Oui,je vais y aller.
Non, je ne vais pas y aller cette année.
Vous voulez retourner Oui, nous voulons y retoumer. c'est tellement
a la montagne? beau!
Non, nous ne voulonspas y retoumer pow
le momento .'

Maman, je peux aller au cinéma? Oui, tu peux y aller.

Non, tu ne peux pas y alter. tu n 'as pas
fini tes devoirs!
. Avec I'impératif a la forme affirmative, le pronom y se place apres le verbe :
Nous pouvons aller a la piage ? Oui, allez-y!
ATTENTION! Avec la deuxieme personne du singulier des verbes réguliers, il faut ajouter un s pour per-
mettre une liaison:
Va a la plage! Vas-y! [VQzi] 43
 . Avec"impératifa la forme négative, le pronomy se placeavant le verbe :
Nous pouvons aller el la plage ? Non, n'y allez pas !
I
í ATrENTION
I Avec la deuxieme personne du singulier des verbes réguliers, le s disparait :
Va a la plage! Vas-y! [vazi] N'y va pas! [nivapa]

1 l'utilisation des pronomscompléments:tableau récapitulatif

Personnes Catégories de pronoms Choses
Tu écoutes ta mere? PronomsCOD Tu regardes la télévision?
Oui.k. l'. (1'= ta mere) Oui. k la regarde le soir.
Pronoms : (la = la télévision)
me, m' nous Pronoms : le, la, 1',les.
te, t' vous
le, l' les
11:1l' Ipc:
Vous parlerez a Lisa? Pronoms COI
Oui. lui varlerons. Téléphoner a
(Iui=Lisa) Parlera
Pronoms: Donnera IMPOSSIBLE
me, m' nous Écrirea uniquement
te, t' vous Racontera
fui leur Etc. I ququ'un
Tu veRses ates enfants? Pronoms avec verbes + a Tu veRses au pain ?
Oui. ;e Dense a eux. Pensera Oui.¡y pense.
eux = tes enfants Faire attention a (y = pain)
Pronoms: Renoneera quelqu'un Pronom: y
amoi a nous Résistera ou
atoi a vous Tenira quelque ehose
a fuia eux S'intéresser a
a elle a elles S'habituer a
S'opposer a
Hlles parlent de la nouvelle Pronomsavec verbes + de Ils vont parler de notre pro-
directrice ? Parler de bleme?
Oui, elles parlent d' elle. Se souvenir de Oui, ils vont en parler pen-
(elle = la directriee) Avoir peurde quelqu'un dant la réunion.
Pronoms: Se moquer de ou (en =probleme)
de moi de nous Avoir envie de quelque chose Pronom: en
de toi de vous S'oeeuperde
de lui d'eux Ete.
d'elle d'elles
Vous avez une sreur? Pronomspourla quantité Tu acheteras des reufs ?
Non,¡en ai deux. Oui.¡en acheterai. (en = des
Pronom: en ceufs)
Pronom : en
Tu es allé voir ton frere ? Pronomspour le lieu Tu es allé a I'hOpital?
I Oui. je sors de chez lui.. qui désignela provenance Oui.¡en sors a l'instant!
(Iui=frere) Arriverde ..... .J

l' Pronoms: Venirde Je sorsde I'hopital

~
I de ehez moi de eheznous Sortirde en = hópital
I de eheztoi de ehez vous Ete. Pronom : en
de ehezlui de ehezeux
de ehez elle de ehez elles
Vousvenezchezmoi? Pronomspourle lieu Turestesla ?
Pronoms: qui désigne la destination Oui..fg suis. .Di reste! (y =fa)
ehezmoi ehez nous ou la situation Pronom: y
eheztoi ehezvous tre
ehezlui ehezeux Aller
ehezelle ehezelles Habiter
44 Ete.
 ..

Le pronom démonstratif

. Celui, celle, ceux, celles

11remplace le groupe adjectif démonstratif + nom. 11sert a éviterla répétition.
- Je voudrais essayer cette veste, s'U vous plaft.
- Laquelle ? La bleue ou la noire ?
- Non, la verte, celle (= cette veste) qui est en vitrine.
Masculin Féminin

Singulier celui celle

Pluriel ceux celles

. Le pronom démonstratif peut etre simple (celui, celle, ceux, celles).

En ce cas, iI est suivi :
soit d'une proposition relative :
- On va voir quel film?
- Oh, celui que tu veux.
soit de la prépositionde + un nom :
- On prend le chemin de gauche ou de droite ?
- Prenons celui de gauche, c'est plus court.
. 11peut etre composé, c'est-a-dire accompagné
- On se met ti quelle table? Celle-ci, ~a va?
de -ci (plus pres) ou de -la (plus loin),
8
o"
z .

- Non, installons-nous ti celle-la, au fond, on sera tranquilles pour bavarder. :::)

g,¡
Remarque : en fran~ais parlé, on utilise presque toujours -la, meme pour désigner 11.1

Do.
quelque chose de proche.
:::)
Je voudrais trois gateaux : celui-la. celui-la et celui-ld. O
ATTENTION!Jamais de relatif apres un pronom démonstratif composé. CII:
*Je uoudrais celui-ld qui est lO.: impossible !.Seule possibilité : Je uoudrais celui qui est lO..
U
W'
....

. Ce (OU C')
.
""'
e
. Ce pronom neutre remplace une ou plusieurs choses : ><
On dit que le meilleur chocolat, c'est le chocolat suisse. ::D
e
Vous connaissez les Alpes? C'est magnifique. -
u

. 11est suivi du verbe etre (+ nom ou pronom ou adjectifou infinitif ou complément

~
E
circonstancieLde lieu, de temps, etc.) : E
C'est un scandale! e
ar:
C'est toi qui m'as téléphoné hier? "
C'est intéressant, les mathématiques. VI
~
-
Partir. c'est mourir un peu. ...
C'est ici que tu habites? ::D
o
C'est ce soir que je pars ti Lyon.
ou d'un pronom relatif : .
La tranquillité, c'est ce que j'aime, ce qui me plaft, ce dont nous avons -
tous besoin. 45
 .C;a
. Ce pronom neutre est tres souvent utilisé dans la langue de tous les jours. 11est tres
pratique : iI peut presque tout remplacer! Observez.
Passe-moi fa! (= cet objet)
Je n'aijamais dit fa! (= ces mots)
J'ai arreté la gymnastique et fa me manque. (= la gymnastique)
Faire la cuisine pour dix personnes, il adore fa. (= faire la cuisine)
. On le trouve aussi dans beaucoup de locutions :
- Comment fa va?
- Bof! Comme-ci comme-fa, pas tres bien, j'ai mal a la tete.
- Alors, ea y est? Vousavezfini l'exercice?
- Oui, fa y est. On peut corriger.
- Comment je fais ? Comme fa? (= de cette maniere)
. - Fais comme tu veux, fa m'est égal mais dépeche-toi. (= je n'ai pas de
préférence)
- On sort ce soir? On va voir un film? (;'a te dit? (= tu veux, tu as envie 7)
- Non, fa ne me dit rien (= je n' ai pas envie), je suis fatigué.
Remarque : en fran~ais soutenu, on dit plutót cela:
Si cela vous convient, cher ami, nous pourrions nous rencontrer a dix heures.

Le pronom possessif

. 11remplace le groupe adjectif possessif + nom. 11sert a éviter la répétition.

. 11est toujours précédé de I'article défini.

- Madame, vous oubliez votre manteau.
- Non,j'ai laissé l~ mien a l'hotel. (= mon manteau)
- Tu peux me pretér ta voiture? La mienne est en panne. (= ma voiture)
- Moi aussi. Demande a mon frere, la sienne est toute neuve. (= sa voiture)
- J' aime bien tes gants. On change?
- D'accord. Prends les miens (= mes gants) etje prends les tiens. (= tes gants)
- Ce sont vos enfants ?
- Oh non, les no tres (= nos enfants) sont déja étudiants.
5'i/ ya un «possesseur»

Qui possede Singulier Pluriel

masculin féminin masculin féminin
JE lemien la mienne les miens les miennes
TU le tien la tienne les tiens les tiennes

46
ILou ELLE le sien. la sienne les siens les siennes
S'i! y a plusieurs « possesseurs »

Qui possede Singulier Pluriel

masculin féminin masculin féminin
NOUS le notre la notre les notres les notres
VOUS le votre la votre les votres les votres
ILSou ELLES le leur la leur les leurs les leurs

Remarque:
Attention a I'accentsur le o dans le nótre, la nótre, les nótres; le vótre, la vótre, les
vótres.
Prononciation '\
Dansces pronoms,le son [o] est fermé,grave.

Le pronom indéfini

11remplace un nom. 11peut exprimer la quantité zéro, la singularité, la pluralité,

la totalité, la différence ou la ressemblance.
Pour le pronom sujet ON. ~ Voir p. 33.

. Quantité nulle
~ VoirPhrase négative, p. 89.
. Aucun(e)
- 11Y a des lettres ce matin ?
- Non, aucune (= pas une seule lettre)
. Personne
- Quelqu 'un a appelé ce matin ?
- Non, personne. (= aucune personne)
. Rien
- Tu veux boire quelque chose?
- Non, rien, merci. (aucune chose)

. Singularité
. Quelqu'un
- Tu as rencontré quelqu'un? (= une personne)
- Non,je n'ai vu personne.
. Quelquechose
- Vous voulez quelque chose d'autre? (= une autre chose)
- Non, rien d'autre, merci.
. N'importe qui (pour les personnes)
. - Qui t'accompagne ce soir? Laurent? Jeremy? Jacques?
- N'importe qui (= I'un ou I'autre), 9a m'est égal.
 . N'importe lequel, n'importe Iq.quelle(pour les personnes ou les choses)
- On va voir quel film?
- N'importe lequel Celui que tu veux, {:a m'est égal.
. N'importe quoi (pour les choses)
- Qu'est-ce que vous prenez pour le petit déjeuner?
~ - N'importe quoi, un.café, un thé, un chocolat. Peu importe.
. Chacun (pour les personnes et les choses)
On insiste sur la singularité, sur I'individualité.
- Du gateau! Du gateau!
- Non, pas tous en meme temps! Chacun (= chaque personne) son tour.

. Pluralité
. D'autres
- J'ai déja lu ces livres. Vous en avez d'autres? (= d'autres livres)
I . Quelques-un(e)s
- Tu as des amis en Corée?
,
.I - Oui, quelques-uns. (= quelques amis)
. Plusieurs
- Vous avez lu des rotnans de Balzac ?
- Oui, plusieurs (= plusieurs romans).j'adore cet auteur!
,
.
. N'importe lesquels,n'importe lesquelles(pour les personnesou leschoses)
-
, Quelles cravates
- N'importe
veux-tu emporter?
lesquelles, {:a n 'a pas d'importance.
I
I
. Totalité
. Tout neutre (= toutes les choses)
- f;a va?
- Oui,oui, tout va bien.
- /1faut tout ranger avant de partir.
. Tout le monde (toujours singulier)
Alain, Béatrice, Claire, Lucas, tout le monde est pret? Alors, on part!
. Tous, toutes .
- Les bagages sont arrivés?
- Oui, tous. (= tous les bagages) Attention : le pronom tous se prononce [tus]
- Meme les malles?
- Oui, elles sont toutesla aussi. (= tqutes les malles)

. Ressemblance et différence.
. Le meme, la meme, les memes .
- J' adore ton saco/1 est superbe!
.,... Si tu veux le meme (= le memesac),il y en a encoredans la boutique.
. Un autre, une autre, d'autres
- Vous n'avez pas d'autres chaussures dans le meme genre?
48 - Non, nous n'en avons pas d'autres.
 Le pronom interrogatif

-+ Voir Phrase interrogative, p. 95.

11 a deux formes possibles :
- une forme simple: Qui...? Que...?
- une forme composée: Lequel...? Laquelle...? Lesquels...? Lesquelles...?
Fonctions
11peut etre :

. Sujet
.L'interrogationpeut portersur une personneindéterminée: Qui... ?
Qui est la ? Qui afait {:a?
Remarque: on rencontresouvent la forme renforcée-+ Qui est-ce qui est la ?
Qui est-ce qui a fait {:a?
. L'interrogation peut également porter sur une personne ou une chose indéterminée
et impliqueune idée de choix,de sélection: Lequel...? Laquelle...? Lesquels...?
Lesquelles...?
J'aime bien Patrice mais je préfere son frere. Et vous, lequel des deux
\ préférez-vous?
Fermez les yeu~. Vousailez gouter cinq gáteaux différents. Dites lesquels
sont sucrés et lesquels sont sans sucre.

. Complément
. L'interrogation peut porter sur une personne indéterminée : Qui... ?
Qui épouse-t-eile?
De qui est-eile amoureuse ?
Avec qui se marie-t-eile ?
A qui pensez-vous ?
Pour qui as-tu voté?
Chez qui habitez-vous ?
Remarque : a I'oral, on dit souvent:
Eile épouse qui? Eile est amoureuse de qui? Eile se marie avec qui? Vous
pensez ti qui?
. L'interrogation peut également porter sur une chose indéterminée : Que... ?
Que veux-tu manger? Que fais-tu? Qu'avez-vous décidé? Qu'est-ce que
tu veux manger? Qu'est-ce que tufais? Qu'est-ce que vous avez décidé?
Remarque': a I'oral, on dit souvent:
Tu veux manger quoi ? Tufais quoi? Vous avez décidé quoi?
Dans ce cas, quoi est toujours apres le verbe.
ATTENTION aux verbes construits avec une préposition (par/er de que/que chose, insister sur que/que
chose...) -+ Quoi.
De quoi parlez-vous? (a I'oral : Vousparlez de quoi?)

. Sur quoifaut-if insister dans mon exposé? (a I'oral : llfaut insister sur quoi?)
L'interrogationpeut aussi porter sur une personne ou une chose indéterminéeet
impliquerune idéede choix,de sélection:
J'adore Brad Pitt. Et toi,parmi les acteurs américains, lequel préfires-tu?
Parmi tous lesfilms de Godard,lesquels connaissez-vous?
 . Préposition + lequel, laquelle, lesquels, lesquelles
Il y a deux maisons a louer. pour laquelle vous décidez-vous ?
Pierre, Marc et Christophe proposent de t'emmener. Avec lequel préjeres-
tu partir?
ATTENTlONaux verbes construits avec la préposition a (par/er a..., penser a..., s'adresser a..., s'intéresser
a..., participer a...) : auquel. a laquelle, auxquels. auxquelles.
11y a eu plusieurs concours. Auquel avez-vous participé?
ATTENTION aux verbes construits avec la préposition de (par/er de..., etre content de, etre amoureux de,
etre fier de...) : duquel. de laquelle. desquels. desquelles.
~ Parmi tous vos romans, duquel etes-l!ous le plus fier ? Quel est votre préféré ?
11

Le pronom relatif
1:

11rempface un nom :
Regarde la ñlle qui est assise la-bas, agauche.
ou un autre -pronom :
Celle qui a un chapeau bleu ?
Les pronoms -relatifspeuvent etre simples (qui. que. dont. ou) ou composés (Iequel.
auquel etc.).

. Les pronoms relatifs simples

. Qui .
C'est le pronom sujeto11peut représenter des personnes ou des choses:

-
11y a deux nouveaux étudiants. Ces étudiants viennent de Bulgarie.
11Y a deux nouveaux étudiants qui viennent de Bulgarie.

-
Martine habite un studio. Ce studio est au deuxieme étage.

ATTENTION!
Martine habite un studio qui est au deuxieme étage.
Qui ne s'élide jamais. 11reste toujours Qui.
Ta vois? C'est celui qui a lesfenetreS"ouvertes.

. Que (ou qu' devant une voyelleou un h muet).

C'est le pronom objeto 11peut représenter des personnes ou des ,choses :

-
C'est une femme charmante. 11faut absolument connaitre cette femme.
C'est unefemme charmante qu'ilfaut absolument connaitre.

. Dont
-
C'est un musée passionnant. J' ai visité ce musée il y a deux mois.
C'est un musée passionnant quej'ai visité il ya deux mois.

11remplace un nom ou un pronom (une personne ou une chose) introduits par de.
Cela peut etre un nom ou un pronom complément d'un verbe :

-
Onparle beaucoup de ce livre. (parler de quelque chose)
C'est un livre dont on parle beaucoup.
ou un nom ou un pronom complément d'un autre nom :

-
Les volets de cette maison viennent d'etre repeints.
C'est la maison dont les volets viennent d'etre repeints.
ou encore un nom ou un pronom complément d'un adjedif :

50 -
11estfou de musique techno (etre fou de quelque chose ou de quelqu'un).
C'est une musique dont il estfou. '
 .Ou
Ce pronom relatif représente toujours une chose.
11 peut exprimerJelieu :
- Vous connaissez la salle OUse passe l'examen?
- Oui, c'est la OUnous étions déjal'année derniere.
ou Jetemps :
1999, c'est l'année ou il est arrivé a Bordeaux.
Je l'ai vujuste au moment ouje partais.
ATTENTION! On ne peut pas utiliser en meme temps un pronom relatif et un autre pronom. C'est
logique : ils représentent tous les deux le meme moto 11faut choisir!

, Exemple 1 :
Cest ma voisine. Je la connais tres peu.
C'est ma voisine queje connais tres peu.
Mais impossible: *C'est ma voisine que je la connais tres peu.
Exemple 2 :
VoildMoret. J'y ai passé majeunesse.
VoildMoret ouj'ai passé majeunesse.
Mais Imposslble: *VoilaMoret 011j'y ai passé ma jeunesse.

POUR ALLER PLUS LOIN : neutre(ceque, quelque chose que, autre chose
CE QU1, CE QUE, CE DONT que, personneque, ríen que...) :
Je te donnerai tout ce que tu veux.
. CE QUI J' ai trouvé quelque chose que
Le pronom (qui) représente un pronom neutre tu cherchais depuis longtemps.
(ce qui, quelque chose quí, autre chose qui, . CEDONT
personn~ quí, ríen qui...) :
Le pronom (dont) représenteun pronom neutre
Les livres anciens, c'est ce qui
(ce dont, quelque chose dont, autre chose
le passionne le plus.
dont, personne dont, rien dont...).
Vous voyez autre chose qui vous in té-
resse? Cefilm, c'est quelque chose dont
on parlera longtemps.
. CE QUE (QU') Du repos, voila ce dont vous avez
Le pronom (que ou qu') représente un pronom besoin.

. Les pronoms relatifs complexes

. Pour les personnes, on utilise le plus souvent une préposition +' qui (le plus fréquent). On
rencontre aussi, plus rarement, une préposition + JequeJ, Jaquelle, lesqueJs, Jesquelles.
Je t'ai parlé des amis chez qui (chez lesquels)je suis alié cet été?
Cesont des gens pour qui (pour lesquels)j'ai beaucoup d'amitié.
ATTENTION!* a + lequel/a + lesquels/a + lesquelles -+ auquel, auxquels, auxquelles.
Ce sont les amis d qui (ou auxquels) tu rends visite chaque année? (rendre visite a quelqu'un)
* de + lequel/de+ lesquels/de+ lesquelles-+ duquel.desquels,desquelles.
Cesont les Amyot, de qui (ou desquels ou dont)je t'ai souvent parlé. (parlerde quelqu'un)
Remarque : dont est beaucoup plus fréquent que de qui. DuqueJ est encore plus rare.
. Pour les choses, on utilise seulement : préposition + Jequel, laquelle, lesquels, lesquelles.
Tu as oublié une écharpe dans une salle de classe.
Mais dans laquelle, exactement?
L'examen auquel il a été re9u était tres difficile. (etre re<;ua quelquechose)