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Escuela preparatoria estatal N°10

“Rubén H. Rodríguez Moguel”


Informática 2

Nombre del alumno:


Ana Selena de Guadalupe Pech Tzuc

Grado y grupo:
1-D

Profesor:
María Raygoza

Mérida, Yucatán a 15 de enero del 2018


Contenido
Introducción: ....................................................................................................................................... 2
“Valores de la ciudadanía digital” .........................................................Error! Bookmark not defined.
Tema1: ciudadanía y seguridad digital ................................................................................................ 6
Tema2: derechos y obligaciones de la ciudadanía digital ................................................................... 6
Tema3: Riesgos de la ciudadanía digital ............................................................................................. 7
Tema4: Resguardo de identidad ......................................................................................................... 7
Tema5: Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital ....................................................................... 8
Conclusión: .......................................................................................................................................... 9
Bibliografías y referencias: ................................................................................................................ 10

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Ana Selena de Guadalupe Pech Tzuc
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Introducción:
Este trabajo es mi ADA 2 de informática que es la continuación de la ADA 1 que habla
sobre el tema “valores de la ciudadanía digital” aquí le presentare una investigación de
este tema y unos pequeños resúmenes de otros temas como por ejemplo:

Tema1: ciudadanía y seguridad digital

Tema2: derechos y obligaciones de la ciudadanía digital

Tema3: Riesgos de la ciudadanía digital

Tema4: Resguardo de identidad

Tema5: Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital

Dejándoles en claro estos temas relacionados entre sí para que usted vea como se debería
o deberíamos navegar en el internet bajo nuestros propios riesgos y en que tanto se
perjudica o no…

Y como navegar seguro en esté y que valores se supone que deberíamos tener todos y así
tener una mejor convivencia entre nuestros compañeros cibernautas

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“Valores de la ciudadanía digital”
Algunos puntos importantes a considerar para ser un responsable ciudadano serían las
siguientes:

1. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (en adelante TIC) representan


un espacio para la generación y desarrollo del conocimiento incuestionable. Por esta
razón es fundamental eliminar por completo la brecha digital, tanto en su vertiente
geográfica, económica y social como en la actitudinal. Se debe garantizar el acceso a las
TIC de todos los niños y niñas en igualdad de condiciones y, especialmente,
independientemente de su situación socioeconómica o sus características personales.

2. Es imprescindible una toma de conciencia de toda la sociedad sobre el civismo, la


ética y la responsabilidad en el mundo digital.

3. Los adultos deben acompañar y orientar a la infancia en su vida digital, en la


educación para un uso adecuado de las TIC que vaya más allá del conocimiento de
aspectos puramente técnicos y la prevención de peligros online. Por eso, la formación no
debe limitarse al conocimiento de las tecnologías y a las técnicas de protección online,
sino que debe extenderse a las normas de civismo y buen trato en el mundo virtual y a la
educación emocional dirigida a trabajar la asertividad, la empatía y el pensamiento crítico.

4. El acceso a las TIC debe procurarse a todos los niños y niñas como una herramienta
orientada a su desarrollo personal y social. Las oportunidades que brindan internet y las
nuevas tecnologías deben ser aprovechadas especialmente por la infancia en situación de
exclusión y/o de discapacidad. En este sentido es fundamental facilitar el acceso temprano
y autónomo por parte de éstos a Internet y a las tecnologías para facilitar su desarrollo
personal y educativo.

5. Más allá de la formación para un uso responsable de las TIC y de asegurar un acceso a
las tecnologías y servicios de internet en igualdad de oportunidades, la protección de los
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menores de edad en el entorno digital debe procurar que las mismas normas que rigen
offline para el acceso a determinados contenidos sean igualmente respetadas en el
entorno online. Los límites no se establecen prohibiendo el acceso a las tecnologías y los
servicios de Internet, sino que se establecen obligando a los propietarios de tales
contenidos y servicios (pornografía, bebidas alcohólicas, etc.) no adecuados para los
menores, a que limiten el acceso a dichos contenidos.

6. Sin duda es necesario promover medidas efectivas y adecuadas para proteger los
derechos de los menores de edad contemplados en la Convención de las Naciones Unidas
para los Derechos del Niño. En estos momentos, la Unión Europea quiere modificar la
política de protección de datos y obligar a los menores de 16 años a contar con el
consentimiento parental para utilizar los servicios de Internet (cuentas de correo
electrónico, redes sociales y descarga de aplicaciones). Hasta la fecha, esta limitación se
aplicaba a los menores de 14 años en España. Esta medida está lejos de dotar de
autonomía al adolescente, ya que ésta se fomenta mediante el empoderamiento de las
niñas y niños, no limitando sus decisiones. Internet ofrece una ventana abierta al mundo y
una amplia gama de oportunidades. De cuantas más oportunidades puedan beneficiarse
los y las adolescentes, mayor será su capacidad de resistencia ante los riesgos potenciales.
Para ello, es necesario educar a los niños y niñas en ciudadanía digital ética y responsable
en el mundo digital. Valores como el respeto a la diversidad y la tolerancia han de
considerarse elementos esenciales de la convivencia e interacción en el entorno virtual.

Los valores que se deberían de tomar en cuenta son:

● Respeto

● Honestidad

● Generosidad

● Responsabilidad

● Autonomía
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● Igualdad de acceso

Esto puede aplicar para Estudiantes, Profesionales de cualquier área de conocimiento,


Trabajadores de todos los sectores de la economía, Servidores públicos, Docentes de
todos los niveles educativos, Pequeños y medianos empresarios, Población con enfoque
diferencial, Comunidad en general.

Ser un ciudadano digital de garantiza Certificación de competencias digitales con el aval


del Ministerio TIC, Formación en los contenidos digitales ofertados, Interacción y acceso a
oportunidades a través de la comunidad de Ciudadanía Digital

Los beneficios que tiene ser un ciudadano digital son Prepararse para la economía digital,
incrementando su productividad a través del uso efectivo de la tecnología, Tener un
diferencial en su hoja de vida gracias a las competencias certificadas, Acceder a
oportunidades de educación y trabajo en digital mediante la interacción con el ecosistema
digital.

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Resúmenes

Tema1: ciudadanía y seguridad digital


Desde hace varios años y con intensidad creciente, se está trabajando para la información,
la sensibilización y la formación en el uso sin riesgos de Internet y también, aunque con
menor énfasis, de la telefonía móvil y los videojuegos.

La necesidad de esta labor de protección de la infancia y la adolescencia se hace evidente


no sólo por los datos que arrojan los estudios referidos a estos riesgos o por el día a día
que se vive en hogares y aulas sino también y, en especial, por el llamamiento que desde
varias instancias se está produciendo. En el plano internacional, las Naciones Unidas
dedicaron este año el del Día Mundial de las Telecomunicaciones y la Sociedad de la
Información a “Proteger a los niños en el Ciberespacio”. En el marco de la Unión Europea,
en abril pasado, la Declaración de Praga titulada “Un nuevo enfoque europeo por una
Internet más segura para los niños” constataba la conveniencia de un compromiso
interinstitucional de primer nivel para conseguir un entorno en línea más seguro para las
nuevas generaciones.

Tema2: derechos y obligaciones de la ciudadanía digital


La ciudadanía tiene derecho:

 a que los agentes se identifiquen en sus actuaciones


 a ser atendidos cuando lo requieran
 a solicitar, por el titular, información sobre la actuación realizada por los agentes
 a interponer denuncias por hechos penales
 a ser tratados con educación y corrección
 a ser informados por los responsables sobre actuaciones de los agentes
La ciudadanía tiene la obligación:

 de comunicar a la policía cualquier hecho delictivo que presencien


 de facilitar los datos que sean solicitados por el agente
 de identificarse cuando sea requerido
 de seguir las indicaciones de los agentes en el desempeño de sus funciones
 de colaborar cuando sea requerido en situaciones de emergencia o preventivas
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Tema3: Riesgos de la ciudadanía digital
La expansión del uso de las tecnologías ha supuesto la generación de nuevas formas de
relacionarse son parte de la cotidianeidad de niños, niñas y adolescentes. Esto trae
grandes ventajas, al mismo tiempo que requiere tomar medidas de protección –igual que
en otros ámbitos– para evitar que estén expuestos a situaciones de violencia que vulneren
sus derechos y pongan en riesgo tanto su integridad física como psíquica. Este tipo de
situaciones se agrupan dentro del concepto violencia contra niños, niñas y adolescentes a
través del uso de las TIC.

Diversos estudios sobre usos y costumbres en relación a las tecnologías llevan a concluir
que los chicos tienen una baja percepción de riesgo respecto a situaciones vinculadas a su
interacción con las TIC y que, en ocasiones, se han encontrado en situaciones
desagradables.

Las situaciones más desagradables identificadas fueron: el ciberbullying –o acoso entre


pares mediante el uso de las TIC–, la exposición no deseada a contenidos pornográficos o
violentos y la interacción con un desconocido que solicita información personal o un
encuentro presencial.

A continuación presentamos algunos factores de riesgo y algunas conductas de riesgo


vinculadas al uso de las tecnologías. Para minimizar estas situaciones, debe formarse a los
niños, niñas y adolescentes como promotores del uso seguro y responsable de las TIC y
acompañarlos de manera cercana a desempañarse como plenos ciudadanos digitales.

Acceder a contenidos inadecuados

 Grooming
 Ciberbullying
 Uso Excesivo de la Tecnología
 Sexting
 Exposición de datos personales

Tema4: Resguardo de identidad


Las facilidades que ofrecen las nuevas tecnologías dan lugar a un tratamiento inmenso de
información personal por medios y fuentes que no siempre son fácil controlar. La persona
pierde poder sobre su información personal, que es lo que acaba configurando a la
persona
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.El dato, en sí mismo, no necesita protección alguna. Sin embargo, cuando el dato se une a
una persona, ya no protegemos al dato, sino al titular del mismo. Es más, cuando el dato
se une a la persona se convierte en información personal. No obstante, tampoco podemos
olvidar que en muchas ocasiones es el propio titular el que no es ni siquiera consciente del
valor de su propia información personal. Es difícil, y hasta cuestionable, reclamar cuidado
y tutela de un tercero sobre algo propio que no se cuida.

Tema5: Impacto de pertenecer a la ciudadanía digital


Impacto del programa ciudadano digital en la incorporación de TIC. La investigación
aborda la respuesta en la Institución Educativa Centro de Comercio de Piedecuesta,
usando la metodología cuantitativa con datos recolectados de docentes, el ICFES, el
sistema académico y los planes de área/asignatura institucionales, en comparación con el
plan de estudios del curso Maestros públicos competentes en TIC. De la investigación se
obtuvo: un informe sobre el impacto de la certificación de Ciudadano Digital en la
incorporación de TIC, un estado del arte acerca del rol de los maestros Ciudadanos
Digitales y un artículo de investigación

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Conclusión:
Como pudo ver este trabajo fue realizado para que las personas vena que tan buena o que
tan malo se puede navegar en internet o como ser un cibernauta responsable con los
demás que también buscan navegar en internet.

Ahora sabemos que hay varios temas que conforman todos estos valores y podemos
observar cómo podemos entrar a páginas sabiendo si está bien o mal…

Esto es para también que sepamos que el internet no es del todo seguro pues
verdaderamente cualquier persona puede ver todo lo que publicas y así y hay que tomar
medidas sobre esto, también como que debemos saber que tenemos obligaciones y
derechos como ciudadanos digitales y poder cumplir como tal esas reglas que nos dan
para cumplirlas o seguirlas

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Bibliografías y referencias:
https://www.savethechildren.es/propuestas/posicionamientos-enmiendas/ciudadania-digital-
responsable-el-unico-camino-para-un-acceso

http://www.ciudadaniadigital.gov.co/627/w3-propertyvalue-12324.html

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/ate/ciudadania-y-seguridad-
tic/ciudadania-digital/uso-seguro/

https://miclasedetic.wordpress.com/derechos-de-un-ciudadano-digital/

http://www.villava.es/wp-content/uploads/sites/20//2012/06/2DERECHOS-Y-OBLIGACIONES-DE-
LA-CIUDADANA.pdf

http://tecnologiasi.org/docentes/riesgos-de-las-tic/

https://expansion.mx/tecnologia/2012/03/01/ley-de-datos-personales-en-mexico

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