“UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTÓBAL DE HUAMANGA”

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE INGENIERÍA DE MINAS Y CIVIL

ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE

MINAS

LABORATORIO Nº 01

TEMA: MEDICIÓN Y TEORÍA DE ERRORES

CURSO: FÍSICA
PROFESOR: OCTAVIO CERRÒN BALBOA
ALUMNO: YERSON GARCÍA CANDIA

Ayacucho – Perú
2018

LABORATORIO Nº 01
TEMA: MEDICIONES Y TEORIA DE ERRORES.

I. FUNDAMENTO TEÓRICO.
a) Error o incertidumbre. - En todo proceso de medición siempre presenta el error o
incertidumbre, debido a factores que pueden ser instrumentales, ambientales, técnicas
de medición, estado emocional del experimentador, etc. De tal manera que cuando
efectuamos una medición nunca logramos obtener el valor real, sino solamente un valor
aproximado.
El error o incertidumbre es un número que nos indica la precisión de nuestras
mediciones de manera que si el error resulta demasiado grande hemos sido muy
descuidados al efectuar la medición, y si resulta muy pequeño, hemos sido muy precisos,
pero no exactos.

b) Valor real o verdadero.- El valor verdadero de una magnitud no tiene ningún sentido
científico, pues al hacer una medición no hallamos el valor exacto, sino una
aproximación.

c) Clasificación de errores.- Se clasifican en:

i. Errores sistemáticos.- Son aquellos que se repiten constantemente en un
experimento y son:
a. error de calibración de los instrumentos de medida.
Estos errores suceden por mala fabricación de los instrumentos y también del
experimentador, el cual se presenta con frecuencia y algunos ejemplos son: -
incorrecta posición de las agujas de un instrumento.

-cuando se mide un objeto sin tener un sistema de

referencia.

- mala calibración interna de los aparatos eléctricos.

b. Condiciones experimentales no apropiadas.

Estos suceden cuando se utiliza instrumentos bajo distintas condiciones que
las recomendadas.

c. Técnicas imperfectas.
Este es uno de los errores mas frecuentes que se cometen en un laboratorio,
puesto que todos no tienes la información adecuada del uso adecuado de los
instrumentos de medida.

d. Formulas incorrectas.

e. Teorías incorrectas.
Estos errores no se presentan normalmente en situaciones experimentales, al
contrario esto pasa a nivel de trabajo de investigación
 ii. Errores casuales.- Son aquellos que se originan de manera causal y siempre están
presentes en nuestras mediciones, aquellas se deben a distintos factores como:
a. Error de apreciación.

b. Condiciones de trabajo.
c. Falta de definición (de la magnitud física a medir).

iii. Errores ilegítimos.- No son errores sistémicos ni causales. Están más relacionados
con el experimentador y a factores externos al experimento como:
a. Errores personales
b. Errores de cálculo
c. Errores caóticos.

d) Cálculo de errores.- Para determinar errores debemos saber diferenciar las

mediciones directas de las indirectas. Una medición es directa cuando se obtiene por
simple comparación de la magnitud a medir con el instrumento de medida. Una
medida será indirecta cuando depende de la medida directa de otras magnitudes y
previo un cálculo aritmético obtenemos el resultado esperado.

Experimento Nº01
Datos obtenidos cuando se varía la amplitud del sistema masa-resorte vertical y se
pone a oscilar, calculando el tiempo para 5 oscilaciones.
En este primer experimento veremos como varia las longitudes de 10cm a 10cm.

Numero L t T 𝑇2
1 10 6,25 0,62 0,38
2 20 9,71 0,88 0,77
3 30 10,68 1,07 1,14
4 40 12,44 1,24 1,54
5 50 13,86 1,34 1,93

L: longitud
t: tiempo
T:periodo