CUADRO COMPARATIVO

Características
Nombres
Etapas Edad Descripción
El infante comienza a utilizar
como instrumento su boca como
principal sitio de placer sexual.
Del nacimiento Entre ello, el bebé empieza a tener
Oral
a los 12 meses curiosidad y a su vez, intenta
experimentar todas aquellas
inquietudes que persistirán a lo
largo su período de desarrollo.
El bebé empieza a tener un
control en su esfínter, que está
conformado en la región anal de
su cuerpo. Para Freud, esta etapa
está conectada a una actividad
De los 12 a los tanto de placer como de
Anal
18 meses sexualidad. De esta manera, los
padres empiezan a darle una
disciplina a su hijo/a para que no
haya un desorden o derroche ante
su fuente de retención y expulsión
de heces.
Sigmund Los niños/as empiezan a conocer
su cuerpo, donde van
Freud diferenciando y descubriendo la
diferencia entre su masculinidad y
feminidad; esta vez, su fuente de
placer está en los genitales. A su
vez, se mezclan dos complejos, el
de Edipo que se basa en que el
niño esté más cerca de su madre y
Fálica 3 años desarrolla un interés sexual
inconsciente en ella, mientras que
a su padre lo ve como un rival; y
en cambio, el de Electra, es todo
lo contrario que el de Edipo, esta
vez la niña, es quien se acerca
más a su padre y toma ese interés
sexual inconsciente en él, para
mientras que a su madre la ve
como su rival.
Los jóvenes empiezan a buscar su
6 años a la propia identidad, en donde
Latencia
pubertad desarrollan varias habilidades que
serán aprendidas a lo largo de su
 adolescencia, dentro de ello,
conocerán sus propios roles como
también su superyó se agradecerá;
haciendo que de esta manera su
interés sexual se dirija a un
segundo plano.
Se empiezan a dar las primeras
relaciones heterosexuales, en
donde los jóvenes experimentan
Antes de entrar
Genital sus cambios fisiológicos, llegando
a la etapa adulta
de esta manera a adquirir la
líbido, una energía que estimula la
sexualidad.
Estadio Edad Descripción Crisis
Las virtudes
con las cuales Confianza vs
se ensambla Desconfianza
más esta edad
son la Dentro de la
esperanza y la sensación de la
fe; haciendo confianza,
que la madre vulnerabilidad,
sea el primer frustración,
vínculo que el satisfacción,
I 0-18 meses
bebé ha creado seguridad, entre
con ella. Esta otros; podemos
relación encontrar que la
perdurara hasta calidad de
Erik que la persona relación serán
establezca otros comprendidos
Erikson vínculos con mejor con los
más personas a anteriores
lo largo de su determinantes.
vida.
Aparece la
virtud de
Autonomía vs
voluntad y
Vergüenza,
determinación;
duda
la cual se ve
18 meses a 3 expuesta esta
II Este proceso de
años vez por el padre
aprendizaje se
del niño/a; de
ve en conjunto
tal manera, que
de dudas y
su relación de
vergüenza.
aprendizaje se
vuelve
 cognitiva y
muscular donde
empieza a
controlar y
ejercitar los
músculos que
mantienen una
relación con las
excreciones
corporales.
A medida que
el niño/a va
creciendo, va
desarrollando
su cuerpo tanto
de manera
física como Iniciativa vs
intelectual; Culpa
haciendo que
empiece a tener La culpa puede
sus primeras generarse
relaciones de cuando los
socialización padres pueden
con otros niños llegar a
III 3-6 años mostrando sus reaccionar de
habilidades y manera
capacidades; negativa con
hasta llegar al sus hijos, en el
punto de momento en
desarrollarse de que no tomen
manera una iniciativa al
creativa. Su responder sus
modelo más dudas.
significativo es
su familia,
creando una
virtud de
propósito y
finalidad.
Los niños/as Laboriosidad vs
empiezan a Inferioridad
experimentar
IV 6-12 años con interés Las escuelas
varias ofrecen la
actividades de ayuda para que
las cuales los niños/as
 integren su usen sus
propio habilidades
esfuerzo, para estimular
conocimiento y su potencial de
habilidad. De manera positiva
esta manera, el dentro de un
niño/a grupo social.
desarrolla sus Dentro de ello,
propias puede
habilidades y se permanecer una
las muestra a motivación
otras personas, dirigida al
que no estén desarrollo de
integradas a su sus habilidades
familia, entre donde pueda
ellos personas ser que haya
del vecindario y fracasos como
escuela. Su también sienta
virtud, está en el niño/a sienta
la competencia. inferioridad o
inseguridad con
otros niños.
Los
adolescentes
empiezan a
buscar su
Identidad y
propia
repudio vs
identidad,
Difusión de la
intentan ser
Identidad
independientes
y empiezan a
Empieza a
tomar una
explorar sobre
distancia con
su propia
Pubertad a sus padres;
identidad
V Adultez empiezan a
basándose de
temprana pasar más
experiencias
tiempo con sus
vividas;
amigos y a
haciendo que
pensar sobre las
ellos empiecen
metas y
a dudar o a
decisiones que
sentirse
estarán dentro
inseguros de su
de su futuro. Su
identidad.
virtud se
fundamenta en
la fidelidad y
en la lealtad
 donde se ve
expuesta en
grupos y
modelos de
roles.
Su relación se
establece más
entre colegas y
amigos. En
Intimidad y
donde se crea
solidaridad vs
una virtud de
Aislamiento
amor, con
aquellas
Si este tipo de
personas que
relación se
empiezan a ser
termina por
más
evadir, suele
VI 25-40 años importantes
que la persona
para ellos y las
empieza a
van
sentir soledad o
considerando
aislamiento
dentro de un
consigo mismo,
círculo más
creando una
íntimo que esta
situación de
generado por
depresión.
más confianza,
seguridad,
compañía, entre
otros.
La persona Generatividad
empieza a vs
dedicarle más Estancamiento
tiempo a su
familia, su La
mente se ve productividad y
controlada por el
medio de un estancamiento
equilibrio entre se vuelven un
VII 45-60 años
la benefactor
productividad y importante para
el la persona,
estancamiento; incluyendo
haciendo que la entre ellos, una
primera se herencia para la
vuelva un futura
vínculo para el generación
futuro y la como también
 última se enlacé sentirse útil en
a sentirse útil aquellos
ante los demás. momentos en
Se ve los que se
caracterizada siente
dentro del estancado con
hogar y de sus el esfuerzo que
compañeros de puede dar, ya
trabajo, que va
manteniendo reconociendo
una virtud de que sus
cuidado entre habilidades no
estas personas. son las mismas
que las de
cuando era más
joven.
Integridad vs
Disgusto,
desesperación
El sujeto
Empieza a
empieza a
darse cuenta
sentirse menos
que su familia y
productivo con
sus amigos
varias
empiezan a
actividades. De
fallecer,
60 años en esta manera, se
VIII haciendo que
adelante integra su ideal
tenga varias
de los humanos
alteraciones a
o “los míos”.
causa de la
Creando su
vejez,
propia postura
observando
y virtud de la
como su cuerpo
sabiduría.
se va
transformando
como el de los
demás.
Estadios o Principales
Edad Descripción
Períodos adquisiciones
El niño/a El niño/a utiliza
empieza a sus propias
ocupar sus aptitudes para
Sensoriomotor 0-2 años capacidades aprender que
motoras para aunque los
poder objetos no se
comprender el encuentren a su
 mundo que lo vista, siempre
rodea, no existe tendrán un
en ese conocimiento
momento, un del cual
pensamiento aprender
reflexivo o haciendo que
conceptual. por medio de
esto, empiece a
pensar,
utilizando la
mente y su
cuerpo.
Dentro de su
lenguaje, se
manifiesta la
imaginación;
El niño/a
esta se
empieza a
comprenderá
utilizar el
como un medio
lenguaje como
importante para
un instrumento
su
de pensamiento
autoexpresión,
simbólico, el
Jean Preoperacional 2-7 años
cual, lo ocupa
para
la cual influirá
en las demás
personas. De
Piaget comprender el
mundo, de esta
este modo, los
niños van
manera, el
comprendiendo
pequeño/a
diferentes
mantendrá su
puntos de vista
propio punto de
y van
vista de su
entendiendo
entorno.
mejor el mundo
haciendo que se
vuelvan menos
egocéntricos.
El niño/a Cuando los
empieza a niños/as
resolver empiezan a
problemas utilizar sus
Operaciones lógicos donde aptitudes
7-11 años
Concretas gradualmente lógicas, su
interpretara sus comprensión
propias ideas y dentro del
a su vez, aprendizaje se
necesitara la vuelve más
 ayuda de dinámico entre
aquellas los conceptos
experiencias básicos de
más objetivas y varias materias
racionales para escolares, entre
no lograr que ellas se pueden
su resultado encontrar las
solo se numéricas y
concentre en su científicas.
intuición.
El adolescente
Para el joven y
y el adulto
el adulto; los
empiezan a
temas éticos,
manifestar
políticos,
pensamiento
sociales y
muchos más
morales se
hipotéticos y
vuelven mucho
Operaciones abstractos, en
+ 12 años más
Formales donde son más
interesantes,
capaces de
haciendo que
razonar y
ellos se
pensar a su vez,
involucren más
para especular
en el desarrollo
todo aquello
teórico y
que sea real y
experimental.
posible.
Idea
Etapa/Edad Descripción Herramientas
Social/Cultural
Enfatiza a tener Los niños
Utilizan un
un nacen con
método cultural
descubrimiento limitaciones
llamado
de iniciativa básicas en sus
“Herramientas
propia; en mentes.
de adaptación
donde se
cultural”, la
produce una A su vez,
Lev cual consiste en
interacción menciona que
que los niños
Vygotsky social entre los los infantes son
Niñez utilicen sus
padres o tutores criaturas
habilidades
del niño/a; curiosas de las
básicas
haciendo que cuales
mentales para
ellos moldeen el participan de
para poder
comportamiento manera activa
desarrollarse
del infante para dentro de su
dentro de su
proporcionar un aprendizaje y
cultura.
diálogo su
cooperativo o descubrimiento
 colaborador, el en el desarrollo La Zona de
cual será de varios Desarrollo
instruido esquemas. Próximo (ZDP)
verbalmente depende de
para el niño. cómo el niño
intente lograr
una orientación
o un apoyo de
otra persona
que tenga más
conocimiento
que él.

Se debe de
desarrollar el
lenguaje de
interacción
social para que
el niño maneje
una mejor
comunicación
con el mundo
exterior.
Son quienes Influye las
organizan el creencias,
aprendizaje de actitudes
un niño, para culturales,
Generan una
que al crecer enseñanzas y
importante
puedan ser una aprendizajes;
formación
guía eficaz para en el desarrollo
cultural y social
producirle una del infante.
en el
brecha en
comportamiento
aquello que Comprensión
y aprendizaje
puede o no de habilidades
del infante;
Adultez hacer en su con un nivel
jugando un
momento, más alto que
papel
mostrándole el determinaran
importante que
mundo de cómo un proceso de
contribuirá en el
pueden lograr tarea u
funcionamiento
aquello que concepto, en
intelectual en su
desean donde los
aprendizaje
tomando una adultos son una
humano
guía adecuada fuente de
de conocimiento
responsabilidad experto
y aprendizaje. necesario.