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I. DATOS GENERALES
Nivel Ciclo Grado Área curricular Secciones Horas por semana
Secundaria VI I Comunicación A B C D E 5
II. FUNDAMENTO
Está en el PCI.
Lee diversos tipos de texto con estructuras complejas y Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
vocabulario variado. Integra información contrapuesta que está 8.3 del texto escrito.
en distintas partes del texto. Interpreta el texto considerando
8
Lee diversos tipos de textos escritos información relevante y complementaria para construir su
sentido global, valiéndose de otros textos. Reflexiona sobre
en lengua materna. formas y contenidos del texto a partir de su conocimiento y
experiencia. Evalúa el uso del lenguaje, la intención de los
recursos textuales y el efecto del texto en el lector a partir de 8.4
su conocimiento y del contexto sociocultural.
su conocimiento y del contexto sociocultural.
8.5
8.6
9
Escribe diversos tipos de textos en ideas en torno a un tema y las estructuras en párrafos y
subtítulos. Establece relaciones entre ideas a través del uso
lengua materna. adecuado de varios tipos de conectores, referentes y emplea
vocabulario variado. Utiliza recursos ortográficos para separar y
aclarar expresiones e ideas, así como diferenciar el significado Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto
9.4
de las palabras con la intención de darle claridad y sentido al del texto escrito.
mensaje de su texto.
9.5
9.6
VI. VALORES Y ACTITUDES
Valor Actitudes
Responsabilidad Cumple con las tareas asignadas para el aula y/o casa.
Fecha Denominación
23 de abril Día del Idioma Español
II 9 22 de mayo 21 de julio
IV 10 16 de octubre 22 de diciembre
N.° Descripción
Observa. 1.1
Identifica. 1.2
1 Construye su identidad.
Categoriza. 1.3
Jerarquiza. 1.4
Organiza. 2.1
2 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
Representa. 2.2
Produce. 3.1
3 Asume una vida saludable.
Aplica. 3.2
Analiza. 4.1
4 Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices.
Sintetiza. 4.2
Valora. 5.1
5.3
6.1
6.3
7.1
7.2
7.3
7 Se comunica oralmente en su lengua materna.
7.4
7.5
7.6
8.1
8.3
9.1
9.2
9 Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.
9.3
9.4
10.1
10.2
10.3
10 Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
10.4
10 Se comunica oralmente en castellano como segunda lengua.
10.5
10.6
11.1
11 Lee diversos tipos de textos escritos en castellano como segunda lengua. 11.2
11.3
12.1
12.2
12 Escribe diversos tipos de textos en castellano como segunda lengua.
12.3
12.4
13.1
13.2
13.3
13 Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.
13.4
13.5
13.6
14.1
14 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. 14.2
14.3
15.1
15.2
15 Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera.
15.3
15.4
16.1
16.2
16.4
16.5
17.1
17.3
18.1
18.3
19.1
19 Gestiona responsablemente los recursos económicos.
19 Gestiona responsablemente los recursos económicos.
19.2
20.1
20.2
20.4
20.5
21.1
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos;
21 materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
21.2
22.1
22.2
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su
22 entorno.
22.3
22.4
23.1
23.2
23 Resuelve problemas de cantidad.
23.3
23.4
24.1
24.2
24 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.
24.3
24.4
25.1
25.2
25 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre.
25.3
25.4
26.1
26.2
26 Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
26.3
26.4
27.1
27.2
27 Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.
27.3
27.4
28.1
28.2
28 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
28 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
28.3
28.4
29.1
29.3
30.1
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna,
30 libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le son cercanas.
30.2
31.1
Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario con Dios en su
31 proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
31.2
Capacidades
Se valora a sí mismo.
Comprende su cuerpo.
Se expresa corporalmente.
Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene y la salud.
Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
Toma decisiones económicas y financieras.
Problematiza situaciones.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa como persona digna, libre y trascendente.
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.
Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con Dios y desde la fe que profesa.
Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
1. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL PRIMER BIMESTRE
Instrumentos de evaluación
2. ORGANIZACIÓN BIMESTRAL
Contenido
Competencia Capacidad Destreza especifico
Situaciones
Adecua, organiza Utiliza recursos Reflexiona y comunicativas: la
Infiere e Interactúa
Se comunica Obtiene y desarrolla las no verbales y estratégicament evalúa la forma, exposición
interpreta
1 3 4 6 7 8 9 oralmente en su información de ideas de forma paraverbales de el contenido y el Organiza. Análisis de textos
información de e con distintos
lengua materna. textos orales. coherente y forma contexto del continuos Plan
textos orales. interlocutores.
cohesionada. estratégica. texto oral. lector (lectura
oral)
Géneros
literarios
Reflexiona y
Infiere e Texto narrativo
Lee diversos tipos de Obtiene evalúa la forma,
interpreta Técnicas para el
1 2 3 4 5 6 7 8 9 textos escritos en información del información del el contenido y el Analiza. manejo de la
lengua materna. texto escrito. contexto del
texto. comprensión
texto escrito. lectora
Significado de
palabras y
expresiones
La historieta
Sinónimos
8
7
8
7, 1 ( 1.2 )
7
9
16(16.2), 7 (7.5)
Indicador
2 Usa lenguaje corporal. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
2 Lee con voz adecuada al ambiente. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
3 Gesticula adecuadamente los fonemas, sílabas o palabras. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
4 Lee sin silabear y con entonación. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
5 Mantiene presentación y postura adecuadas. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
1 Escribe textos con coherencia y cohesión de acuerdo a un tema. 05 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
2 Maneja correctamente la estructura textual. 03 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
3 Escribe con letra legible y uniforme. 02 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
4 Utiliza correctamente grafías y tildes. 05 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Utiliza correctamente los signos de puntuación. 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Total 20
Indicador Capacidad
N.° Nombre Pje. N.° Nombre
4 Presenta su cuaderno con buena caligrafía (forma, tamaño y alineación). 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Presenta su cuaderno con todas las actividades desarrolladas por sesión. 06 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Indicador Capacidad
1 No porta material de trabajo o lo portas en mal estado. 04 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
2 No practica la higiene ni una buena presentación personal. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
5 No cumple con las tareas de reforzamiento en casa. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
6 Participa voluntariamente en clase, opinando o preguntando. 06 7.5 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Total 20
1. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO BIMESTRE
Instrumentos de evaluación
1. Situaciones
Adecua, organiza Utiliza recursos Reflexiona y comunicativas: la
Infiere e Interactúa
Se comunica Obtiene y desarrolla las no verbales y estratégicament evalúa la forma, exposición 2.
interpreta
1 3 4 6 7 8 oralmente en su información de ideas de forma paraverbales de el contenido y el Organiza. Análisis de textos
información de e con distintos
lengua materna. textos orales. coherente y forma contexto del continuos Plan
textos orales. interlocutores.
cohesionada. estratégica. texto oral. lector (lectura
oral)
8
7
8
7, 1 ( 1.2 )
7
9
9
16(16.2), 7 (7.5)
Indicador
Indicador Capacidad
N.° Nombre Pje. N.° Nombre
1 Lee sin omitir, cambiar o aumentar fonemas, sílabas o palabras. 04 7.3 Adecua, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y
cohesionada.
2 Lee con voz adecuada al ambiente. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
3 Gesticula adecuadamente los fonemas, sílabas o palabras. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
4 Lee sin silabear y con entonación. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
5 Mantiene presentación y postura adecuadas. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
2 Lee con voz adecuada al ambiente. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
3 Gesticula adecuadamente los fonemas, sílabas o palabras. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
4 Lee sin silabear y con entonación. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
5 Mantiene presentación y postura adecuadas. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
1 Escribe textos con coherencia y cohesión de acuerdo a un tema. 05 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
2 Maneja correctamente la estructura textual. 03 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
3 Escribe con letra legible y uniforme. 02 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
4 Utiliza correctamente grafías y tildes. 05 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Utiliza correctamente los signos de puntuación. 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
6 Muestra orden y limpieza en la elaboración de sus tareas y trabajos. 02 9.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
Total 20
2 Presenta su cuaderno con n.° de sesión, título, fecha, capacidad e indicador. 02 9.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
3 Presenta su cuaderno en buen estado (limpio y ordenado). 02 9.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
4 Presenta su cuaderno con buena caligrafía (forma, tamaño y alineación). 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Presenta su cuaderno con todas las actividades desarrolladas por sesión. 06 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
6 Presenta su cuaderno con las pruebas y documentos de trabajo desarrollados. 05 9.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
Total 20
Indicador Capacidad
1 No porta material de trabajo o lo portas en mal estado. 04 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
2 No practica la higiene ni una buena presentación personal. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
3 No practica el orden en el aula. 04 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
4 No cumple tareas asignadas en clase. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
5 No cumple con las tareas de reforzamiento en casa. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
6 Participa voluntariamente en clase, opinando o preguntando. 06 7.5 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Total 20
1. ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DEL TERCER BIMESTRE
Instrumentos de evaluación
2. ORGANIZACIÓN BIMESTRAL
Contenido
Competencia Capacidad Destreza especifico
Situaciones
Adecua, organiza Utiliza recursos Reflexiona y comunicativas: la
Infiere e Interactúa
Obtiene y desarrolla las no verbales y estratégicament evalúa la forma, exposición
Se comunica oralmente en su información interpreta
1 3 4 6 7 8 de información de ideas de forma paraverbales de e con distintos el contenido y el Organiza. Análisis de textos
lengua materna. textos orales. coherente y forma contexto del continuos Plan
textos orales. interlocutores.
cohesionada. estratégica. texto oral. lector (lectura
oral)
8
7
8
7, 1 ( 1.2 )
7
9
16(16.2), 7 (7.5)
Indicador
2 Usa lenguaje corporal. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
2 Lee con voz adecuada al ambiente. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
3 Gesticula adecuadamente los fonemas, sílabas o palabras. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
4 Lee sin silabear y con entonación. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
5 Mantiene presentación y postura adecuadas. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
1 Escribe textos con coherencia y cohesión de acuerdo a un tema. 05 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
2 Maneja correctamente la estructura textual. 03 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
3 Escribe con letra legible y uniforme. 02 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
4 Utiliza correctamente grafías y tildes. 05 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Utiliza correctamente los signos de puntuación. 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
6 Muestra orden y limpieza en la elaboración de sus tareas y trabajos. 02 9.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
Total 20
2017 S2 COMUNI BIM1 GOPORT
Indicador Capacidad
4 Presenta su cuaderno con buena caligrafía (forma, tamaño y alineación). 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Presenta su cuaderno con todas las actividades desarrolladas por sesión. 06 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Total 20
Indicador Capacidad
1 No porta material de trabajo o lo portas en mal estado. 04 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
2 No practica la higiene ni una buena presentación personal. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
5 No cumple con las tareas de reforzamiento en casa. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
6 Participa voluntariamente en clase, opinando o preguntando. 06 7.5 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Total 20
ESTRUCTURA DE EVALUACIÓN DDEL CUARTO BIMESTRE
Instrumentos de evaluación
Situaciones
Adecua, organiza Utiliza recursos Reflexiona y comunicativas: la
Infiere e Interactúa
Obtiene y desarrolla las no verbales y estratégicament evalúa la forma, exposición
Se comunica oralmente en su interpreta
1 3 4 6 7 8 información de información de ideas de forma paraverbales de e con distintos el contenido y el Organiza. Análisis de textos
lengua materna. textos orales. coherente y forma contexto del continuos Plan
textos orales. cohesionada. estratégica. interlocutores. texto oral. lector (lectura
oral)
8
7
8
7, 1 ( 1.2 )
7
9
9
16(16.2), 7 (7.5)
Indicador
2 Usa lenguaje corporal. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
2 Lee con voz adecuada al ambiente. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
3 Gesticula adecuadamente los fonemas, sílabas o palabras. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
4 Lee sin silabear y con entonación. 05 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
5 Mantiene presentación y postura adecuadas. 02 7.4 Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
Total 20
1 Escribe textos con coherencia y cohesión de acuerdo a un tema. 05 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
2 Maneja correctamente la estructura textual. 03 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
3 Escribe con letra legible y uniforme. 02 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
4 Utiliza correctamente grafías y tildes. 05 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Utiliza correctamente los signos de puntuación. 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
6 Muestra orden y limpieza en la elaboración de sus tareas y trabajos. 02 9.4 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
escrito.
Total 20
2017 S2 COMUNI BIM1 GOPORT
Indicador Capacidad
4 Presenta su cuaderno con buena caligrafía (forma, tamaño y alineación). 03 9.3 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
5 Presenta su cuaderno con todas las actividades desarrolladas por sesión. 06 9.2 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
6 Presenta su cuaderno con las pruebas y documentos de trabajo desarrollados. 05 9.4
escrito.
Total 20
Indicador Capacidad
1 No porta material de trabajo o lo portas en mal estado. 04 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
2 No practica la higiene ni una buena presentación personal. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
5 No cumple con las tareas de reforzamiento en casa. 02 16.2 Construye y asume acuerdos y normas.
6 Participa voluntariamente en clase, opinando o preguntando. 06 7.5 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
Total 20