Consejos Técnicos Escolares
Secundaria No. 9 “ERMILO ABREU GOMEZ”
PRIORIDAD: Normalidad Mínima
OBJETIVOS: Cumplir con lo establecido en los puntos 3 ,4 y 5 de la Normalidad Mínima (puntualidad y asistencia de alumnos y maestros). Realizar planeaciones con
actividades complementarias y prácticas.
METAS: _Buscar que el 100% de los estudiantes asistan con puntualidad y cuenten con el personal y los materiales didácticos necesarios para sus tareas académicas.
ESTRATEGIA GLOBAL
En el salón de clases
Entre maestros
En la escuela
Con los padres de familia
Asesoría
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR (2017-2018)
FASE INTENSIVA
ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
*Lista de evaluación continua.
*Solicitar con tiempo a los alumnos el material didáctico y vigilar que *Lista de material didáctico. *Alumnos
todos cumplan.
*Libro de asistencia de docentes.
*Integrar la participación en clase de los alumnos y monitorear de *Lista de cotejo *Maestros
forma frecuente su desempeño.
*Iniciar puntualmente las clases para aprovechar al 100% cada *Listas de asistencia. *Durante todo el ciclo *Departamento de
*Estadística y pase de lista de asistencia y
módulo. escolar prefectura.
puntualidad de alumnos y docentes.
*Que todos los grupos dispongan de maestros la totalidad de los días *Libro de asistencia de personal
del ciclo escolar. de la escuela. *Directivos
*Desempeño de los alumnos en lectura,
*Consolidar el dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de *Actividades de lectura, escritura
escritura y matemáticas.
acuerdo a su grado educativo. y matemáticas.
*Bitácora
*Coordinar entre maestros el tiempo para material didáctico
*En las sesiones de
existente. *Directivos
*Lista de materiales según las CTE *Socializar el uso de materiales y los
*Compartir estrategias y actividades exitosas.
necesidades de la asignatura *Durante todo el ciclo
*Docentes
resultados de la aplicación de estrategias
*Concientizarnos entre docentes sobre el valor de la puntualidad. *Asistencia educativa
escolar *Libro de asistencia
*Ocupar todo el tiempo en actividades de aprendizaje.
*Las planeaciones de docentes
*Gestionar a la dependencia que corresponda para adquirir los *Oficios de gestión para *Directivos
*Mediante los resultados que se
materiales necesarios. requerimiento de material.
obtuvieron al final de cada bloque
*Supervisar las planeaciones de los docentes y realizar las *Revisión de planeaciones *Coordinador
*Durante todo el ciclo analizados.
recomendaciones necesarias.
escolar
Académico
*Monitorear a docentes sobre puntualidad en el salón de clase. *Solicitudes de visitas. *Prefectura
*Informe de los aprendizajes obtenidos
*Realizar actividades y proyectos de aprendizaje como visitas a *Libro de asistencias. *Docentes, Tutores
por los alumnos.
museos, zonas arqueológicas, centros culturales, áreas naturales, etc.
* Estar en permanente comunicación con los padres de familia sobre la *Citatorios *Tutores y Asistencia
*Evaluación continua
importancia de la puntualidad y asistencia de los alumnos. Educativa
*Durante el ciclo
*Informar a los padres de la importancia de proporcionar los *Folletos de información.
escolar
*Padres de familia
*Listas de asistencia de cada bloque
materiales didácticos a sus hijos. *Docentes
*Solicitar asesoría a la dirección y supervisión para gestionar
materiales que hacen falta en la escuela, así como el apoyo de jefes de *Solicitudes *Durante el ciclo *Directivos y *En las reuniones de CTE analizar los
enseñanza, para sugerir actividades complementarias y atractivas para *Planeaciones escolar Supervisión escolar avances obtenidos
desarrollarlas con los alumnos.
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Secundaria No. 9 “ERMILO ABREU GOMEZ” ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR (2017-2018)
FASE INTENSIVA

PRIORIDAD: Mejora de los aprendizajes

OBJETIVOS: Mejorar las habilidades básicas de comunicación y pensamiento matemático para favorecer la resolución autónoma de situaciones y problemas de vida
METAS: _Lograr que el 80% de los alumnos desarrollen competencias comunicativas, comprendan, analicen y resuelvan situaciones expresadas en diversos textos y contextos
vivenciales y desarrollen habilidades de pensamiento matemático.
ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
*Libros y lecturas diversas.
*Realizar actividades de lectura y escritura de libros y
números, problemas considerando las operaciones *Por medio de la rúbrica de lectura y
básicas. *Durante todo el ciclo *Docentes pensamiento lógico matemático.
En el salón de clases *Engargolado las lecturas y
escolar *Alumnos *Avance de cada alumno en la lista de los
ejercicios matemáticos.
*Lectura 10 minutos en la asignatura de Español. docentes.
*Materiales didácticos
*Actividades diferenciadas

*Realizar concursos de lectura, escritura, ortografía y *Cartulinas *Todo el personal docente

retos matemáticos.
*Durante todo el ciclo *Intercambio de ideas, experiencias,
Entre maestros *Una vez por semana dedicar 10 minutos para realizar *Papel bond
escolar estrategias y logros
una actividad de comprensión y análisis del libro. *Marcadores
*Círculos de estudio. *Reconocimiento *Docentes con horas excedidas
*Diseñar en CTE estrategias de apoyo diferencias a los
*Copias
estudiantes que requieren apoyo de lectura en cada *Tutores y docentes
asignatura.
*En todas las reuniones *Evaluar el nivel de aprovechamiento (subir
En la escuela *Definir acciones diferenciadas según la asignatura, que *Comunidad escolar
*Formatos del CTE. promedio)
respondan a las características y necesidades educativas
*Rubricas SISAT
de los alumnos con bajos niveles matemáticos
*Relatos de las nuevas practicas
*Apoyo por parte de toda la comunidad escolar.
*Facilitar a los alumnos el material solicitado para las *Libros
*Docentes
actividades de lectura *Copias *Elaborar un breve texto del libro que están
*Durante todo el ciclo *Directivos
Con los padres de familia *Guiar a los alumnos para participar en los concursos leyendo sus hijos
escolar
matemáticos con tiempos requeridos. (cuaderno de tutoría)
*Padres de familia
*Reforzar la lectura en casa. *Hojas blancas
*Apoyo y asesoría en la elaboración de planeaciones y
*Bibliografía
proyectos.
*Coordinador académico
*Organización, seguimiento, evaluación de los acuerdos *Durante todo el ciclo
Asesoría *Materiales de apoyo *Personal externo capacitado *Informes
tomados en CTE. escolar
*Rendición de cuentas *Estadísticas
*Seguimiento a los alumnos con rezago educativo
*Materiales didácticos *Promedio escolar
*Facilitar materiales y tiempos requeridos
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Secundaria No. 9 “ERMILO ABREU GOMEZ”
PRIORIDAD: Convivencia escolar
OBJETIVOS: _Consolidar competencias para lograr una convivencia sana y pacífica en nuestra comunidad educativa
METAS: _Abatir al 100% las relaciones conflictivas y de riesgo en el aula.
ESTRATEGIA GLOBAL
En el salón de clases
Entre maestros
En la escuela
Con los padres de familia
Asesoría
ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR (2017-2018)
FASE INTENSIVA
MATERIALES E
ACCIONES TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
INSUMOS
*Reconocer y respetar la diversidad en el aula. *Cada profesor en el aula
*Llevar a cabo el programa de tutoría por grado. *Portafolio de evidencias
*Material Impreso *El tiempo que dure la
*Papel bond clase.
*Tutores *Planeaciones de tutoría.
*Llevar la bitácora de conducta del grupo y expediente *Ficha conductual (Bitácora del
de conducta individual. *Apoyo del jefe de cada grupo grupo)
*Reconocernos como educadores, con buenas ideas y *Evidencias de cambio de actitudes
*El tiempo de
con enfoques diversos, propiciando la sana convivencia *Fotocopias por maestro de
escolar. bibliografía diversa
permanencia en la escuela *Todo el personal docente
*Ficha de desempeño de los alumnos
y fuera de ella
*Ejercitar los valores como estilo de vida. y maestros.
*Organización y realización de eventos culturales de
*Evidencias fotográficas
manera mensual (por ejemplo: fiesta del maíz) tomar *Aparato de sonido, mesas, *Docentes (según su asignatura)
un tema y trabajarlo en todas las asignaturas. sillas
1 vez al mes
*Toda la comunidad escolar
*Entrevistas a los participantes.
(Cuestionario).
*Gestionar escuela para padres en horarios
convenientes *Gradas, amplificador y *Horario conveniente *Reunión de análisis en CTE.
*Involucrar a los padres de familia en acciones a favor micrófono. (fines de semana)
*Directivos, trabajo social y docentes
*Reuniones y comentarios.
de la comunidad escolar.
*Guía
*Traer especialistas externos para platicas, *Copias *Directivos *Evidencias fotográficas
conferencias, etc. *Libros de apoyo
*Cada bimestre
*Personal externo.
*Proyector
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Secundaria No. 9 “ERMILO ABREU GOMEZ” ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR (2017-2018)
FASE INTENSIVA

PRIORIDAD: Rezago y deserción escolar

OBJETIVOS: _Disminuir el porcentaje de rezago escolar___
METAS: _Lograr que el 100% de los alumnos con rezago educativo se regularicen.
ESTRATEGIA GLOBAL ACCIONES MATERIALES E INSUMOS TIEMPOS RESPONSABLES PARA MEDIR AVANCES
* Aplicación del examen de SisAT a los primeros grados.
*Directivos *Evidencias de desempeño escolar de
* Evaluación diagnostica que nos permita ver sus habilidades, destrezas y *Cuadernos, examen, productos. *Al inicio del ciclo
los alumnos.
competencias al inicio de cada bloque. *Estadísticas del ciclo escolar escolar.
*Estadísticas de aprovechamiento.
*Revisión de resultados del ciclo anterior de segundo y tercer grado y anterior.
En el salón de clases aplicación de evaluaciones diagnósticas.
*Docentes *Revisión de planeación y estrategias.
*Diseñar estrategias acordes a los conocimientos previos, al ritmo y estilos *Material didáctico. *Al inicio de cada
de aprendizaje de los alumnos. *Listas de asistencia. bloque.
*Control de asistencia
*Desde el inicio del ciclo
*Detección y canalización de alumnos por parte del tutor de grupo con el
*Evidencias de desempeño escolar.
docente que imparte la asignatura en donde se presenta el rezago.
escolar (reportes de conducta,
evaluación continua).
*Docentes de las
*Concentrados de evaluación del *Evidencias (cuadernos, libro de texto,
asignaturas.
Entre maestros ciclo escolar anterior y de cada
*Tutores de cada grupo.
evaluación diagnóstica y formativa).
momento. *En el transcurso de *Estadísticas de aprovechamiento
*Intercambio de información de alumnos faltistas. *Asistencia educativa
*Lista de asistencia. cada bloque y hasta el
*Otorgar apoyo pedagógico a alumnos con rezago educativo con los
*Lista de alumnos con adeudo de término de cada
docentes que tienen horas excedidas, tomando a uno o dos alumnos para
asignaturas momento de
atención personalizada.
evaluación.

*Gestión y Proyectos canalizados con instituciones externas para apoyar a *Evidencias de desempeño *Evidencias
*Desde el inicio del ciclo *Directivos
grupos y/o alumnos vulnerables con rezago educativos. escolar. *Cuadernos
En la escuela *Poner a disposición de los alumnos los materiales didácticos requeridos. *Solicitudes de participación de
escolar y durante todo *Asistencia educativa
*Exámenes
el ciclo. *Docentes
*Realizar visitas domiciliarias. dependencias externas. *Expediente de conducta de alumnos.

*Pláticas para concientizar la labor conjunta: padres, maestros y alumnos

Con los padres de familia
Asesoría
*Directivos
*Elaborar compromisos de participación, aprovechamiento escolar, *Formatos de carta compromiso.
*Al término de cada *Padres de familia *Estadísticas de aprovechamiento.
asistencia y puntualidad de alumnos a sus clases con padres de familia en la *Citatorios.
bloque (tutores) *Asistencia educativa *Compromisos de padres de familia.
educación de sus hijos. *Listas de asistencia
*Tutores
*Al término de cada
*Evidencias escritas. *Diagnostico por escrito.
*Detección y canalización de alumnos con rezago escolar en caso de bloque
*Tamizaje. *Directivos
requerir atención especializada a CAISA (Centro de Atención Integral para la
*Asistencia educativa
Salud del Adolescente), USAER (turno vespertino) u otras instituciones
*Personal externo.
externas como: DIF, SIJ (Sistema Integral de la Juventud). *Desde el primer
*Formatos de solicitud de *Docentes *Participación de instituciones
*Realizar las acciones recomendadas bimestre
pláticas, conferencias, etc. externas.

ATENTAMENTE

PROFR. ALFONSO JULIO VIQUE LÓPEZ

EL DIRECTOR DE LA ESCUELA