El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad sobre planificación de actividades con TIC bajo el marco TPACK. Incluye detalles sobre el contenido curricular, estrategias pedagógicas y de enseñanza, recursos digitales y no digitales, y evaluación que se utilizarán durante la actividad. La actividad durará una semana e involucrará la elaboración de un glosario en línea y una infografía en grupos sobre folklore.
El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad sobre planificación de actividades con TIC bajo el marco TPACK. Incluye detalles sobre el contenido curricular, estrategias pedagógicas y de enseñanza, recursos digitales y no digitales, y evaluación que se utilizarán durante la actividad. La actividad durará una semana e involucrará la elaboración de un glosario en línea y una infografía en grupos sobre folklore.
El documento presenta una hoja de trabajo para una actividad sobre planificación de actividades con TIC bajo el marco TPACK. Incluye detalles sobre el contenido curricular, estrategias pedagógicas y de enseñanza, recursos digitales y no digitales, y evaluación que se utilizarán durante la actividad. La actividad durará una semana e involucrará la elaboración de un glosario en línea y una infografía en grupos sobre folklore.
Conocimiento Se presenta a continuación el siguiente contenido de la cátedra
curricular Identidad y expresión cultural de X semestre de la carrera de (disciplinar) educación UPEL – IMPM Táchira (CK) ¿Decidir temática o contenido a enseñar? Unidad I: Diversidad Cultural ¿Cuáles Competencias de aprendizaje en ese contenido? Definición de: Identidad Cultural Diversidad Cultural Aculturación, desculturación. Multiculturalidad, transculturalidad. Folklore Tipos de Folklore
Conocimiento ¿Cómo voy a enseñar en esa temática o contenido?
Pedagógico (PK) Se presentará a través de una interacción y socialización el contrato de aprendizaje a desarrollar con sus respectivas especificaciones, ponderaciones e indicadores a evaluar. ¿Qué estrategias voy a utilizar dentro y fuera del aula de clase? Fuera del ambiente de aprendizaje revisión de contenido de la unidad facilitada en el aula virtual. Glosario de Términos referente a la diversidad, identidad, aculturación, desculturación, multiculturalidad, transculturalidad (Individual). Elaboración de una infografía Sobre el folklore y sus tipos (Grupal. Dentro del ambiente de aprendizaje debate sobre el glosario de términos. Socialización de la infografía. Conocimiento ¿Qué recursos digitales va a utilizar dentro y fuera del aula de Tecnológico (TK) clase? ¿Qué artefactos digitales se va a utilizar (aplicaciones o herramientas TIC)? Fuera del ambiente de aprendizaje glosario de términos en el aula virtual, slideshare. Dentro del ambiente de aprendizaje socialización de la infografía a través de la utilización de video beam ¿Qué recursos no digitales se va utilizar? Consulta de bibliografías referente a la terminología asignada para el glosario en línea y posteriormente debate presencial. Conocimiento ¿Cómo se va a enseñar el contenido seleccionado? pedagógico El presente curso brinda la posibilidad de desarrollar, curricular (PCK) dominar y aplicar saberes y haceres referente a la identidad y expresión cultural bajo la orientación del facilitador quien describirá puntual y oportunamente las tareas a desarrollar por los participantes y atendiendo a sus dudas al momento estableciendo canales de comunicación. ¿Qué estrategias didácticas curriculares se van a implementar? Estrategias planteadas en la planificación de actividades con TIC bajo TPACK. Se iniciará a través del taller de consulta del aula virtual donde se explicará con detalle la actividad a desarrollar. Seguidamente se les indicará que deberán documentarse referente a la terminología de Identidad, diversidad, aculturación, desculturación, multiculturalidad, transculturalidad. Finalmente seleccionarán los conceptos de su criterio y deberán insertarlos en el aula virtual de la cátedra. Conocimiento ¿Cómo seleccionar la tecnología en base al contenido y Tecnológico temáticas en concreto? Curricular (TCK) Elaboración de infografía sobre el Folklore y sus tipos y glosario de términos en línea sobre diversidad, identidad, aculturación, desculturación, multiculturalidad, transculturalidad. Conocimiento ¿Cómo enseñar un contenido con recurso y herramientas Tecnológico tecnológicas? Pedagógico (PTK) A través de recurso insertado por el facilitador en el aula virtual sobre el contenido expuesto en slideshare sobre Identidad y expresión cultural y un video sobre el Folklore y sus tipos y otros artefactos digitales. Conocimiento ¿Cómo diseñar una planificación académica donde se Tecnológico intersequen los tres conocimientos? Pedagógico del Se debe tener conocimiento en profundidad de la unidad contenido (TPACK) a abordar, conocimiento de las herramientas tecnológicas y las competencias a adquirir por el estudiante y sobretodo dominio del modelo TPACK. ACTIVIDADES Tiempo de Estrategias de enseñanza Estrategias de aprendizaje la actividad (Actividades del docente) (Actividades del estudiante) Duración
Cara a cara (f2f) online Cara a cara (f2f) online
Exposición Foro a través del Documentación de la Consulta en
Socialización Taller de Consulta información facilitada línea Sobre la Unidad a donde se por el docente Seguimiento 1 semana desarrollar brindará atención de las permanente instrucciones Competencias siglo XXI a desarrollar con las actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación Habilidades para la vida personal y
*Creatividad profesional * Resolución de problemas *Flexibilidad y adaptabilidad * Pensamiento crítico * Iniciativa y autonomía * Comunicación * auto-aprendizaje * colaboración *Habilidades sociales e inter-culturales Productividad y confiabilidad Habilidades en información, medios y *Liderazgo y responsabilidad tecnología *Alfabetismo en manejo de la información *Alfabetismo en medios * Alfabetismo en TIC (Tecnología de la información y la comunicación) Evaluación
Momentos de la evaluación ¿Qué
instrumentos? Proceso de Antes durante Después evaluación Diagnostico de Participación Entrega de las Escala de (diagnostica, los continua actividades estimación Formativa y conocimientos asignadas Sumativa) previos Coevaluación De acuerdo a Escala de su grupo de estimación trabajo evaluarán su desempeño y aportes Autoevaluación A través de la Escala de publicación de estimación sus actividades