Evaluación de Herramientas para El Aprendizaje y Apoyos Requeridos Formato

EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE
DATOS DE LA ESCUELA
ESCUELA NIÑOS HEROES I23DPR0377T I T / M
GRADO QUINTO GRUPO A
BLOQUE QUE SE EVALUA PRIMER BLOQUE
ALUMNO EJEMPLO
HERRAMIENTA QUE RECOMENDACIÓN MARQUE SI EL ALUMNO
SE EVALUA REQUIERE APOYO
OBSERVACIONES:
EL ALUMNO PRESENTA UNA ESCRITURA ILEGIBLE.
X
PRESENTA UNA ESCRITURA SIN ORDEN GRAMÁTICO.
AL ALUMNO SE LE DIFICULTA REVISAR LO QUE ESCRIBE.
EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTADES PARA ESCRIBIR LO QUE PIENSA
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE.
PROMOVER EN EL HOGAR LA REVISIÓN ORTOGRÁFICA DE LO QUE ESCRIBA.
QUE SE PROMUEVAN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE DICCIONARIOS.
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA DE MANERA LIBRE LO QUE
PIENSA.
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS
TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
LEER 20 MIN. DIARIOS.
QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO AOBTENER E INFORMAR DATOS
ESPECÍFICOS.
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
LECTURA ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL
DEL MES SE VALORARA SU AVANCE.
ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN
FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
X
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO.
UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
MATEMATICAS SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA
SU AVANCE
ALEXIS SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS SON
OBSERVACIONES GENERALES BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA
ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
REGISTRO DE RECOMENDACIONES
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M
NOMBRE PUCH / COHUO * ALEXIS CURP
GRADO 6 GRUPO
MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RISGO
MATERIAS SELECCIONE AQUÍ
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Generalmente no reporta tareas

Falta constantemente
Incumple con sus materiales de trabajo
RECOMENDACIONES Apoyarlo revisando sus libretas

Vigilar que asista, visitar la escuela para verificar su asistencia
Revisar su horario y materiales que debe entregar
RECOMENDACIONES GENERALES
Nombre del alumno
Procesando datos
ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M
NOMBRE PUCH / COHUO * ALEXIS
RECOMENDACIONES
Fortalecer el valor del respeto en su vocabulario
DATOS DE LA ESCUELA
ESCUELA NIÑOS HEROES 23DPR0377T T / M
BLOQUE QUE SE EVALUA SEGUNDO BLOQUE
ALUMNO BARCENAS ALFARO HECTOR
OBSERVACIONES:
.
X
RECOMENDACIONES:
PROMOVER EN EL HOGAR LA REVISIÓN ORTOGRÁFICA DE LO QUE ESCRIBA, ASI COMO EL USO DEL
ESCRITURA DICCIONARIO.
PIENSA.
EL ALUMNO TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE

DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
EN CASA CON EL APOYO DE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO
AOBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA CON BASE A LA INFORMACIÓN QUE SE LE SOLICITO.
LECTURA ESTOS EJERCICIOS DE LECTURA DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL
HECTOR REQUIERE APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU REPRESENTACIN EN LA
RECTA NUMERICA, PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
X
DIVIDA EL ENTERO DE LA RECTA EN PARTES QUE LE PIDA LA FRACCION, UBICANDO EN LAS MISMAS LOS
VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO.
MATEMATICAS
ES ECOMENDABLE PRACTIQUE ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA, AL FINAL DE MES SE
VALORARA SU AVANCE
EL ALUMNO ES MUY ENTUSIASTA Y PARTICIPATIVO EN SUS ACTIVIDADES DEL AULA PUEDE MEJORAR SUS
OBSERVACIONES GENERALES RESULTADOS AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON EL EN CASA, DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS
TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
NOMBRE BARCENAS ALFARO HECTOR CURP
GRADO 5 GRUPO A
MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RIESGO
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Matemáticas: Es importante que el alumno analice el significado y el valor de una fracción decimal;
RECOMENDACIONES
en casa realice ejercicios en donde ponga en práctica la escritura de fracciones decimales como $7.50,
donde tenga como denominador múltiplos de 10 en 10 cuando represente cantidades que son iguales
o equivalentes; por ejemplo 7 5/10.
Apoyarlo revisando sus libretas y firmandolas de enterado
Nombre del alumno
NOMBRE BARCENAS ALFARO HECTOR
RECOMENDACIONES Que practique la responsabilidad

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO CAN NUÑEZ LUIS FERNANDO
ESCRITURA
LECTURA
FERNANDO NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU UBICACIÓN EN LA
RECTA NUMERICA; PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y IGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO.
MATEMATICAS SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA
SU AVANCE
EL NIÑO SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS SON
OBSERVACIONES GENERALES FAVORABLES PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
NOMBRE CAN / NUÑEZ *LUIS FERNANDO CURP
GRADO 5 GRUPO “A”
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Matemáticas: Es primordial apoyar al niño para resolver problemas que impliquen el uso de las características y
propiedades de triángulos y cuadriláteros.
se sugiere que en casa el alumno ponga en practica el trazado de las alturas de los triángulos con el apoyo de su
juego de geometría, además de diferenciar cada una de las características tomando en cuenta sus fórmulas para el
cálculo del área en el rombo, trapecio y rectángulo).
DIALOGAR PARA MOTIVARLO A QUE PARTICIPE.

Nombre del alumno
Procesando datos
NOMBRE CAN/NUÑEZ*LUIS FERNANDO
RECOMENDACIONES
ES UN ALUMNO MUY SOLIDARIO CON SUS COMPAÑEROS.
DATOS DEL APOYO
NOMBRE CASTILLO MAS JOSE RICARDO CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es importante en casa repasar el uso de los verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir a
una persona u objeto; en casa o en la escuela es necesario redactar enunciados donde ponga en práctica el uso de
adjetivos calificativos; por ejemplo: la casa del campo... La casa vieja y abandonada del campo está lejos.
Matemáticas: Es necesario que el alumno haga la construcción y uso de una formula para calcular e área de los
paralelogramos rombo y romboide; en casa o en el aula el alumno a partir de transformaciones de figuras con material
recortable, halle el área del romboide o rombo, multiplicando la base por la altura, así como la deducción de la formula
diagonal mayor por diagonal menor para sacar el área del rombo.
C. Naturales: Es necesario que el alumno reconozca que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos
y de su ecosistema.
Que el alumno en casa tome decisiones para llevar a cabo el cuidado del medio ambiente orientadas a la cultura de la
prevención, para ponerla en practica en el entorno donde vive.
Geografía: Es necesario que en casa realice comparaciones sobre la distribución de las principales formas de relieve,
regiones sísmicas y volcánicas de los continentes.
En casa realice maquetas o dibujos sobre lo que observe en la forma en que esta conformado el terreno del patio de su
casa, señalando las partes que lo conforman.
Historia: Es necesario que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias en la
política y economía del país;
En casa retome las lecturas que se encuentran en sus libros de texto y subraye los principales acciones que realizaron
cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos, así como pequeños resúmenes.
Juega constantemente en clase

Generalmente no reporta tareas
Muestra poco interés y disposición a las actividades
RECOMENDACIONES
Dialogar motivándolo a mejorar su disciplina

Vigilar en casa que realice sus tarea
Invitarlo a que cumpla con sus actividades
Nombre del alumno
NOMBRE CASTILLO MAS JOSE RICARDO

DATOS DE LA ESCUELA
ESCUELA NIÑOS HEROES 23DPR0377T T / M
ALUMNO CHAN CAB JHANZEL JHAEL
OBSERVACIONES:
EL ALUMNO PRESENTA UNA ESCRITURA ILEGIBLE
RECOMENDACIONES:
QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE.
ESCRITURA PROMOVER EN EL HOGAR LA REVISIÓN ORTOGRÁFICA DE LO QUE ESCRIBA.
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA DE MANERA LIBRE LO
QUE PIENSA.
JHANZEL TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE
X
QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO AOBTENER E INFORMAR
DATOS ESPECÍFICOS.
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE LE
LECTURA SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL
EL ALUMNO PRESENTA PROBLEMAS DE RESOLUCION DE EJERCICIOS COMPLEJOS .
QUE EN CASA Y EN LA ESCUELA PRACTIQUE OPERACIONES BASICAS DE SUMA , RESTA,
X
MULTIPLICACION Y DIVISION...ES IMPORTANTE REPASE SUS TABLAS DE MULTIPLICAR.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES SE
MATEMATICAS VALORARA SU AVANCE
EL ALUMNO SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS

OBSERVACIONES GENERALES SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA
ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA Y RESPONSABILIDAD
DATOS DEL APOYO

NOMBRE CHAN /CAB *JHANZEL JHAEL CURP
GRADO 5 GRUPO A

OBSERVACIONES ESPECIFICAS PARTICIPA POCO EN CLASE
RECOMENDACIONES PLATICAR CON EL PARA MOTIVARLO A QUE PARTICIPE.
Nombre del alumno
Procesando datos
NOMBRE CHAN CAB JHANZEL JHAEL
RECOMENDACIONES
QUE PRACTIQUE LA RESPONSABILDAD EN SUS TRABAJOS
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO CISNEROS HERNANDEZ JOSE FRANCISCO
HERRAMIENTA QUE RECOMENDACION MARQUE SI EL ALUMNO
OBSERVACIONES:
EL ALUMNO PRESENTA UNA ESCRITURA ILEGIBLE., REVISAR LO QUE ESCRIBE.
X
EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTADES PARA ESCRIBIR LO QUE PIENSA Y SE LE DIFICULTA REDACTAR
UN RESUMEN O UNA SÍNTESIS DE UN TEXTO.
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA Y CALIGRAFIA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE.
QUE PIENSA, ASI COMOREALIZAR UN RESUMEN O SINTESIS DE LA LECTURA LEIDA.
FRANCISCO TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA

DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA.
X
EL ALUMNO LEE SIN RESPETO A LAS PUNTUACIONES
SE RECOMIENDA:
LECTURA DATOS ESPECÍFICOS.
SOLICITO.
PROMOVER EN CASA LA LECTURA POR PARRAFOS, ACENTUACIÓN Y ENTONACIÓN.
NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS
Y RECTAS.
X
EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE DE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
MATEMATICAS DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES
FRACCIONO.
VALORARA SU AVANCE
PUEDE MEJORAR EN SU LECTURA Y LOGRAR QUE LEA CON FLUIDEZ Y ENTONACION PRACTICANDO A
OBSERVACIONES GENERALES DIARIO EN TEXTOS BREVES .
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
NOMBRE CISNEROS HERNANDEZ * JOSE CURP

FRANCISCO
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Matemáticas: : Es primordial apoyar a Julia para resolver problemas que impliquen el uso de las características y
cálculo del área en el rombo, trapecio y rectángulo)
Geografía: Es necesario que en casa realice comparaciones sobre la distribución de las principales formas de
relieve, regiones sísmicas y volcánicas de los continentes.
En casa realice maquetas o dibujos sobre lo que observe en la forma en que esta conformado el terreno del patio
de su casa, señalando las partes que lo conforman.
Historia: Es necesario que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias
en la política y economía del país;
En casa retome las lecturas que se encuentran en sus libros de texto y subraye los principales acciones que
realizaron cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos.
Generalmente no reporta tarea
PRESENTA INDISCIPLINA CONSTANTE

PLATICAR CON EL Y MOTIVARLO A UN CAMBIO DE ACTITUD
Nombre del alumno
NOMBRE CISNEROS HERNANDEZ JOSE FRANCISCO
RECOMENDACIONES
Fortalecer el valor de responsabilidad y respeto hacia sus compañeros .
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO DE LA CRUZ BLE JASMIN
OBSERVACIONES:
EL ALUMNO PRESENTA UNA ESCRITURA ILEGIBLE
RECOMENDACIONES:
QUE PIENSA.
LECTURA
LA ALUMNA REQUIERE FORTALECER ACIVIDADES MATEMÁTICAS EN LA SOLUCION DE DE PROBLEMAS
ES IMPORTANTE PRACTIQUE LAS TABLAS DE MULTIPLICAR PARA MEMORIZARLAS.
QUE EN CASA RESUELVA EJERCICIOS MATEMATICOS (TAREAS), QUE IMPLIQUEN EL USO DE
OPERACIONES DE MULTILPLICACION Y DIVISION.
MATEMATICAS
ES NECESARIO QUE JASMIN PRACTIQUE LA RESPONSABILDAD EN SUS ACTIVIDADES.

OBSERVACIONES GENERALES
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
NOMBRE DE LA CRUZ BLE JASMIN CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Matemáticas: Es necesario que la alumna realice un análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso
común; en casa mida longitudes pequeñas como el ancho de la mesa 1.3 metros y observe la hora y las represente
por ejemplo 6:30 hrs., para que interprete y explique la diferencia que exista entre la medida decimal y
sexagesimal; es decir que se divida en sesenta partes.

Incumple con sus materiales de trabaj
Nombre del alumno
NOMBRE DE LA CRUZ BLE JASMIN
RECOMENDACIONES
FORTALECER EL HABITO DE SER RESPONSABLE EN SUS ACTIVIDADE....PLATICA MUCHO EN EL SALON Y
DESCUIDA SU TRABAJO.
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO GOMEZ SOSA THANIA ITCHEL
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA DE MANERA LIBRE
ESCRITURA LO QUE PIENSA.
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE

QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO AOBTENER E
INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
.
LECTURA ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA.
THANIA PRESENTA PROBLEMAS PARA CONSTRUIR UN PROBLEMA MATEMATICO.

REQUIERE FORTALECER ACTIVIDADES MATEMATICAS.
X
SE RECOMIENDA EN LA CASA Y EN LA ESCUELA PROVER ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN REALIZAR
PROBLEMAS DE USO DIARIO QUE IMPLIQUEN MULTIPLICAR Y DIVIDIR.
MATEMATICAS ES IMPÒRTANTE SE APRENDA LAS TABLAS DE MULTIPLICAR EN LA BREVEDAD POSIBLE.
SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA
OBSERVACIONES GENERALES QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA.
DATOS DEL APOYO
NOMBRE GOMEZ SOSA THANIA ITCHEL CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es importante que la alumna retome elementos convencionales de la edición de libros; en casa lea
lecturas de su agrado y distinga los elementos que componen el texto: portada, portadilla, introducción e índice y
las escriba en su libreta.
-realice escritura de leyendas haciendo uso convencional de las mayúsculas y reglas ortográficas
Matemáticas: Es necesario que la alumna realice un análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso
común; en casa mida longitudes pequeñas como el ancho de la mesa 1.3 metros y observe la hora y las represente
por ejemplo 6:30 hrs., para que interprete y explique la diferencia que exista entre la medida decimal y
sexagesimal; es decir que se divida en sesenta partes.
Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con cociente decimal; en casa la
alumna resuelva problemas cotidianos con procedimientos propios, analizando los pasos que siguen para llegar al
resultado utilizando la división.
C. Naturales: Es importante que la alumna analice el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de
los recursos y de los avances técnicos en las diversas etapas del desarrollo de la humanidad; en casa observe y
escriba cuales son los desechos que causan contaminación al ambiente, los clasifique y ponga en practica el
cuidado del medio a través de la clasificación de los residuos: tóxicos y naturales.

Nombre del alumno
NOMBRE GOMEZ SOSA THANIA ITCHEL
RECOMENDACIONES MUESTRA POCO INTERES Y DISPOSICION A LAS ACTIVIDADES QUE REALIZAN EN EL AULA Y EN LA CASA.
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO GOMEZ VARGAS REYNA
OBSERVACIONES:
ESCRITURA
LECTURA
ES IMPORTANTE INCULCARLE A REYNA EL USO Y MANEJO DE LAS OPERACIONES BASICAS EN LA

SOLUCION DE PROBLEMAS COMPLEJOS; PONIENDO EN PRACTICA EL USO DE LAS SUMAS, RESTAS,
MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES; ADEMAS DE MEMORIZAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
MATEMATICAS
SE LE OBSERVA CON SUEÑO TODOS LOS DIAS, SE DUERME EN EL SALON Y NO PARTICIPA EN LAS
OBSERVACIONES GENERALES ACTIVIDADES; ES NECESARIO DIALOGAR CON REYNA PARA ENCONTRAR EL PROBLEMA Y PODERLE
AYUDAR.
DATOS DEL APOYO

NOMBRE GOMEZ VARGAS REYNA CURP
GRADO 5 GRUPO A

OBSERVACIONES ESPECIFICAS
Matemáticas: Es importante que el alumno analice el significado y el valor de una fracción decimal; en casa realice
ejercicios en donde ponga en práctica la escritura de fracciones decimales como $7.50 donde tenga como
denominador múltiplos de 10 en 10 cuando represente cantidades que son iguales o equivalentes; por ejemplo 7
5/10.
PRESENTA MUCHO SUEÑO Y MUESTRA POCO INTERES Y DISPOSICION AL TRABAJO
RECOMENDACIONES ES NECESARIO ACUDA A LA ESCUELA PARA BUSCARLE SOLUCION EN CONJUNTO.
Nombre del alumno

NOMBRE GOMEZ VARGAS REYNA.
RECOMENDACIONES
Fortalecer el valor de LA RESPONSABILIDAD

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
HERRAMIENTA QUE RECOMENDACION MARQUE SI EL
SE EVALUA ALUMNO REQUIERE
APOYO
ESCRITURA
LECTURA
MATEMATICAS
DATOS DEL APOYO
NOMBRE GONZALEZ/SEGOBIA*MARITZA CURP
GRADO 5 GRUPO A

Matemáticas: Es primordial apoyar a Emir para resolver problemas que impliquen el uso de las características y
cálculo del área en el rombo, trapecio y rectángulo).
PARTICIPA POCO EN CLASE
RECOMENDACIONES ES NECESARIO DIALOGAR CON MARITZA PARA MOTIVARLA A QUE SEA MAS
PARTCIPE EN LA CLASE.
Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
Fortalecer la participacion en clase, ademas de optimizar el tiempo en sus trabajos.

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO HERNANDEZ HERNANDEZ JORGE MIGUEL
APOYO
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE,
PRACTICANDO EJERCICIOS CALIGRAFIA ASI COMO LA COPIA DE PEQUEÑOS PARRAFO S
RESPETANDO LA ORTOGRAFIA
ESCRITURA
LECTURA
MATEMATICAS
JORGE SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN SUS ACTIVIDADES Y AUNQUE SUS RESULTADOS SON
OBSERVACIONES GENERALES BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON EL EN CASA DURANTE LA
ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYO RESPONSABILDAD.
DATOS DEL APOYO
NOMBRE HERNANDEZ/ HERNANDEZ *JORGE CURP

MIGUEL
GRADO 5 GRUPO
RECOMENDACIONES Vigilar que asista, visitar la escuela para verificar su asistencia
Nombre del alumno

NOMBRE HERNANDEZ / HERNANDEZ * JORGE MIGUEL
RECOMENDACIONES ES UN ALUMNO QUE DEBE CUIDAR SU ASPECTO PERSONAL

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO JACOME BARAHONA EMIR
APOYO
OBSERVACIONES:
ESCRITURA
LECTURA
MATEMATICAS
OBSERVACIONES GENERALES ES IMPORTANTE QUE EMIR ASISTA A CLASES DE MANERA CONSTANTE, PARA MEJORAR SU
APROVECHAMIENTO.
DATOS DEL APOYO
NOMBRE JACOME /BARAHONA *EMIR CURP
GRADO 5 GRUPO A
Matemáticas: Es importante que el alumno resuelva problemas que impliquen una división de números naturales
con cociente decimal; en casa o en la escuela el alumno resuelva con procedimientos propios problemas de
división con cociente decimal en el manejo de dinero medidas; analice los pasos que siguió para llegar al resultado.
Falta constantemente.
RECOMENDACIONES Vigilar que asista, visitar la escuela para verificar su asistencia
Nombre del alumno
NOMBRE JACOME /BARAHONA *EMIR AGUSTIN.
RECOMENDACIONES QUE PRACTIQUE LA RESPONSABILIDAD

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO LOPEZ HERNANDEZ JULIA AZUCENA
HERRAMIENTA QUE RECOMENDACIÓN MARQUE SI EL
APOYO
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA DE
ESCRITURA MANERA LIBRE LO QUE PIENSA.
LECTURA
LA ALUMNA PRESENTA DIFICULTADES PARA EXPRESAR EQUIVALENCIAS DE NUMEROS,
SE SUGIERE PROMOVER EN CASA Y EN EL AULA LA REPRESNTACION DE NUMEROS EN
X
FRACCIONES, NUMEROS DECIMALES
MATEMATICAS
ES IMPORTANTE QUE LA NIÑA ASISTA DE MANERA CONSTANTE A CLASES PARA MEJORAR EL
OBSERVACIONES GENERALES APROVECHEMIENTO ESCOLAR, VISITAR LA ESCUELA PARA VERIFICAR SU INASISTENCIAS.
DATOS DEL APOYO
NOMBRE LOPEZ/ HERNANDEZ * JULIA AZUCENA CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es necesario apoyar en casa al alumno para que utilice la información relevante de los textos que lee en
la producción de los propios;
se recomienda leer leyendas para que posteriormente narre y redacte lo que entendió teniendo coherencia,
respetando la ortografía y puntuación, además de realizar borradores de textos expositivos, tomando en cuenta
las oraciones tópicas y los nexos.
Matemáticas: : Es primordial apoyar a Julia para resolver problemas que impliquen el uso de las características y
cálculo del área en el rombo, trapecio y rectángulo)
Historia: Es necesario que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias
en la política y economía del país;
realizaron cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos.
Formación Cívica: Es primordial que julia exprese de forma asertiva (afirmativa) sus emociones y autorregule sus
impulsos; en casa y en el aula realizar actividades de manera individual o por equipo para la toma de decisiones
positivas y correctas

Nombre del alumno
NOMBRE LOPEZ / HERNANDEZ* JULIA AZUCENA.
RECOMENDACIONES
Fortalecer el valor de responsabilidad y c
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO MARTINEZ ROQUE LEONARDO
APOYO
OBSERVACIONES
ESCRITURA
LECTURA
X
ES IMPORTANTE INCULCARLE A LEONARDO EL USO Y MANEJO DE LAS OPERACIONES
BASICAS EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS COMPLEJOS; PONIENDO EN PRACTICA EL USO
MATEMATICAS DE LAS SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES; ADEMAS DE MEMORIZAR LAS
TABLAS DE MULTIPLICAR
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE
MES SE VALORARA SU AVANCE
ES IMPORTANTE QUE EL ALUMNO MUESTRE INTERES Y DISPOSICION A LAS ACTIVIDADES,
OBSERVACIONES PLATICAR CON ÉL PARA PONER PRACTICA EL VALOR DE RESPONSABILIDAD
GENERALES
DATOS DEL APOYO
NOMBRE MARTINEZ/ ROQUE * LEONARDO ISRAEL CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Matemáticas: Es necesario identificar y aplicar el factor constante de la proporcionalidad, la construcción y uso de
una formula para calcular e área de los paralelogramos rombo y romboide;
En casa y en el aula Leonardo identifique el factor constante (número que se repite) de proporcionalidad para
obtener valores faltantes.
El alumno a partir de transformaciones de figuras con material recortable, halle el área del romboide o rombo,
multiplicando la base por la altura, así como la deducción de la formula diagonal mayor por diagonal menor para
sacar el área del rombo.
C. Naturales: Es necesario que el alumno reconozca que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres
vivos y de su ecosistema.
Que el alumno en casa tome decisiones para llevar a cabo el cuidado del medio ambiente orientadas a la cultura
de la prevención, para ponerla en practica en el entorno donde vive


Nombre del alumno
NOMBRE MARTINEZ / ROQUE LEONARDO ISRAEL.
RECOMENDACIONES
Fortalecer el hábito de cumplir con sus tareas con responsabilidad
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO MEDINA AGUILAR ROHAN MARTIN
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA MANERA LIBRE LO QUE PIENSA.
PRACTIQUE EJERCICIOS DE CALIGRAFIA
LECTURA
EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTAD AL CONSTRUIR PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN
DONDE PONGA EN PRACTICA LAS MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES..
ES NECESARIO PROMOVER EN CASA Y EN EL AULA ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN LA
CREACION DE PROBLEMAS DE USO DIARIO
MATEMATICAS IMPORTANTE REPASE A DIARIO LAS TABLAS DE MULTIPLICAR.
ROHAN SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN SUS ACTIVIDADES PERO SE DISTRAE CON

OBSERVACIONES FACILIDAD , ADEMAS PLATICAR DEMASIADO.
GENERALES
DATOS DEL APOYO
NOMBRE MEDINA AGUILAR ROHAN MARTIN CURP
GRADO 5 GRUPO A

OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es necesario el alumno ponga en práctica el resumen de información conservando los datos
esenciales al elaborar un boletín; en casa y en el aula revisar las formas en que están redactados las notas
periodísticas así como los diversos textos conservando la ortografía y puntuación convencionales en sus
escritos.
Matemáticas: Es necesario identificar y aplicar el factor constante de la proporcionalidad, la construcción y uso

de una formula para calcular e área de los paralelogramos rombo y romboide;
En casa y en el aula Rohan identifique el factor constante (número que se repite) de proporcionalidad para
obtener valores faltantes.
El alumno a partir de transformaciones de figuras con material recortable, halle el área del romboide o rombo,
multiplicando la base por la altura, así como la deducción de la formula diagonal mayor por diagonal menor
para sacar el área del rombo.
Geografía: Es importante que el alumno distinga la importancia de la distribución de los principales ríos, lagos y
lagunas de los continentes; en casa y en el aula con la ayuda de los atlas de geografía y mapas represente los
ríos, lagos y lagunas importantes de cada continente para su ubicación y conocimiento.
Historia: Que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias en la
realizaron cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos, así como pequeños resúmenes
Generalmente reporta tareas inconclusas.
Nombre del alumno
NOMBRE Rohan
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO NOH ROCHA MELANIE MONSERRAT
APOYO
OBSERVACIONES:
ESCRITURA
LECTURA
LA ALUMNA PRESENTA DIFICULTAD AL CONSTRUIR PROBLEMAS MATEMÁTICOS EN
DONDE PONGA EN PRACTICA LAS MULTIPLICACIONES Y DIVISIONES..
ES NECESARIO PROMOVER EN CASA Y EN EL AULA ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN LA
CREACION DE PROBLEMAS DE USO DIARIO
MATEMATICAS
DATOS DEL APOYO
NOMBRE NOH / ROCHA MELANIE MONSERRAT CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es importante en casa repasar el uso de los verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales
para describir a una persona u objeto; en casa o en la escuela es necesario redactar enunciados donde ponga
en práctica el uso de adjetivos calificativos; por ejemplo: la casa del campo... La casa vieja y abandonada del
campo está lejos.
Matemáticas: Es necesario que el alumno haga la construcción y uso de una formula para calcular e área de
los paralelogramos rombo y romboide; en casa o en el aula el alumno a partir de transformaciones de figuras
con material recortable, halle el área del romboide o rombo, multiplicando la base por la altura, así como la
deducción de la formula diagonal mayor por diagonal menor para sacar el área del rombo.
C. Naturales: Es necesario que el alumno reconozca que la biodiversidad está conformada por la variedad de
seres vivos y de su ecosistema.
Que el alumno en casa tome decisiones para llevar a cabo el cuidado del medio ambiente orientadas a la
cultura de la prevención, para ponerla en practica en el entorno donde vive.
En casa realice maquetas o dibujos sobre lo que observe en la forma en que esta conformado el terreno del
patio de su casa, señalando las partes que lo conforman.
Historia: Es necesario que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus
consecuencias en la política y economía del país;
realizaron cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos, así como pequeños resúmenes.
Formación Cívica: Es primordial que julia exprese de forma asertiva (afirmativa) sus emociones y autorregule
sus impulsos; en casa y en el aula realizar actividades de manera individual o por equipo para la toma de
decisiones positivas y correctas
Nombre del alumno
NOMBRE NOH ROCHA MELANIE MONSERRAT
RECOMENDACIONES
ES IMPORTANTE CONTINUE REPASANDO A DIARIO SUS TABLAS DE MULTIPLICAR
DATOS DE LA ESCUELA
BLOQUE QUE SE EVALUA SEGUNDO BLOQUE BLOQUE
ALUMNO PEREZ RAMOS ITZA MARAY
APOYO
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA DE
MANERA LIBRE LO QUE PIENSA.
LECTURA
EL ALUMNO PRESENTA PROBLEMAS DE RESOLUCION DE EJERCICIOS COMPLEJOS .
QUE EN CASA Y EN LA ESCUELA PRACTIQUE OPERACIONES BASICAS DE SUMA ,
X
RESTA, MULTIPLICACION Y DIVISION...ES IMPORTANTE REPASE SUS TABLAS DE
MULTIPLICAR.
MATEMATICAS SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL
FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE
OBSERVACIONES GENERALES MUESTRA POCO INTERES Y DISPOSICION AL TRABAJO EN CLASE, PLATICAR CON ITZA
MARAY PARA EXHORTARLA A UN CAMBIO DE ACTITUD
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
NOMBRE PEREZ/ RAMOS *ITZA MARAY CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es importante en casa repasar el uso de los verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales
para describir a una persona u objeto; en casa o en la escuela es necesario redactar enunciados donde
ponga en práctica el uso de adjetivos calificativos; por ejemplo: la casa del campo... La casa vieja y
abandonada del campo está lejos.
Matemáticas: Es necesario que el alumno haga la construcción y uso de una formula para calcular e área
de los paralelogramos rombo y romboide; en casa o en el aula el alumno a partir de transformaciones de
figuras con material recortable, halle el área del romboide o rombo, multiplicando la base por la altura, así
como la deducción de la formula diagonal mayor por diagonal menor para sacar el área del rombo.
C. Naturales: Es necesario que el alumno reconozca que la biodiversidad está conformada por la variedad
de seres vivos y de su ecosistema.
Que el alumno en casa tome decisiones para llevar a cabo el cuidado del medio ambiente orientadas a la
cultura de la prevención, para ponerla en practica en el entorno donde vive.
Geografía: Es necesario que en casa realice comparaciones sobre la distribución de las principales formas
de relieve, regiones sísmicas y volcánicas de los continentes.
En casa realice maquetas o dibujos sobre lo que observe en la forma en que esta conformado el terreno del
patio de su casa, señalando las partes que lo conforman.
Historia: Que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias en
la política y economía del país;
realizaron cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos, así como pequeños resúmenes.
FCyE: Es primordial que la alumna exprese de forma asertiva (afirmativa) sus emociones y autorregule sus
impulsos; en casa y en el aula realizar actividades de manera individual o por equipo para la toma de
decisiones positivas y correctas


Nombre del alumno
NOMBRE PEREZ / RAMOS * ITZA MARAY
RECOMENDACIONES
MUY IMPORTANTE QUE LA ALUMNA ASISTA DE MANERA FRECUENTE A CLASES.
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO SANCHEZ GOMEZ WALID ALEJANDRO.
APOYO
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA Y CALIGRAFIA PARA QUE ESCRIBA DE
FORMA LEGIBLE.
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA
DE MANERA LIBRE LO QUE PIENSA.
WALID SE DISTRAE FACILMENTE ADEMAS DE QUE LEE MUY POCO; ES NECESARIO

PROMOVER EN CASA SESIONES FRECUENTES DE LECTURA DONDE SE LEAN
DIVERSOS ARTICULOS PARA FOMENTAR EL GUSTO POR LA LECTURA
LECTURA
EL ALUMNO REQUIERE FORTALECER ACTIVIDADES MATEMATICAS .
ES NECESARIO EN CASA Y EN EL AULA VERIFICAR QUE EL ALUMNO RESUELVA
LOS EJERCICIOS DEL LIBRO COMO LOS DEL PIZARRON.
PRACTICAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR
MATEMATICAS
OBSERVACIONES
GENERALES
DATOS DEL APOYO
NOMBRE SANCHEZ / GOMEZ WAL CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Matemáticas: Es importante que el alumno resuelva problemas que impliquen una división de números
naturales con cociente decimal; en casa o en la escuela el alumno resuelva con procedimientos propios
problemas de división con cociente decimal en el manejo de dinero medidas; analice los pasos que siguió
para llegar al resultado.
Geografía: Es importante que el alumno distinga la importancia de la distribución de los principales ríos,
lagos y lagunas de los continentes; en casa y en el aula con la ayuda de los atlas de geografía y mapas
represente los ríos, lagos y lagunas importantes de cada continente para su ubicación y conocimiento
PARTICIPA POCO EN CLASE
RECOMENDACIONES DIALOGAR CON WALID PARA MOTIVARLO PARTICIPE MAS EN CLASE.
Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES
LE FALTA RESPONSABILIZARSE EN EL CUMPLIMIENTO DE TAREAS, PRTICIPA MUY POCO EN SUS
ACTIVIDADES.
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO TRUJILLO AKE JHONATAN SAID
APOYO
OBSERVACIONES:
ESCRITURA
LECTURA
MATEMATICAS
ES IMPORTANTE LA ASISTENCIA DIARIA A CLAS E PARA NO PERJUDICAR EL

OBSERVACIONES PROCESO CONTINUO DE APRENDIZAJE.
GENERALES
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
Procesando datos
NOMBRE TRUJILLO AKE* JHONATAN SAID.
RECOMENDACIONES
FALTA MUCHO A CLASES, LO QUE PROVOCA QUE BAJE SU RENDIMIENTO ESCOLAR,
ES NECESARIO REALICE EL TRABAJO EXTRAESCOLAR EN CASA.
HASTA AQUI
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA
LEGIBLE.
QUE SE PROMUEVAN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE
DICCIONARIOS.
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE
ESCRIBA DE MANERA LIBRE LO QUE PIENSA.
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A
PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE
X
RECOMIENDA:
QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA
ORIENTÁNDOLO AOBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
LECTURA ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN
ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR
SEMANA. AL FINAL
ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y
SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS
X
HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES
MATEMATICAS CON LOS CUALES FRACCIONO.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA.
AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE
ALEXIS SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE

OBSERVACIONES SUS RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA
GENERALES INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS
PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos

GRADO 6 GRUPO
OBSERVACIONES Generalmente no reporta tareas

ESPECIFICAS

Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
SE EVALUA ALUMNO
REQUIERE APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA
ESCRITURA LEGIBLE.
QUE SE PROMUEVAN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE
DICCIONARIOS.
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A
PARTIR DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE
X
RECOMIENDA:
QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA
ORIENTÁNDOLO AOBTENER E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
LECTURA ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN
ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES
POR SEMANA. AL FINAL
ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y
SU RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE
X
ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS
MATEMATICAS VALORES CON LOS CUALES FRACCIONO.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR
SEMANA. AL FINAL DE MES SE VALORARA SU AVANCE
ALEXIS SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y

OBSERVACIONES AUNQUE SUS RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE
GENERALES RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE
SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
GRADO 6 GRUPO

OBSERVACIONES Generalmente no reporta tareas

ESPECIFICAS

Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO CASTILLO MAS JOSE RICARDO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA LEGIBLE ASI COMO EJERCICIOS DE
ESCRITURA CALIGAFIA; PROMOVER EN EL HOGAR LA REVISIÓN ORTOGRÁFICA DE LO QUE ESCRIBA.
QUE SE PROMUEVAN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE DICCIONARIOS, COMO BUSCAR EL
SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS
PIENSA.
RICARDO TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE
X
DATOS ESPECÍFICOS.
LECTURA ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA AL MENOS TRES VECES POR SEMANA, AL FINAL
EL ALUMNO LEE SIN RESPETO A LAS PUNTUACIONES.
RECOMENDACIONES: PROMOVER LA LECTURA POR PÁRRAFOS Y CON ACENTUACIÓN Y ENTONACIÓN.
EL ALUMNO PRESENTA DIFICULTADES PARA EL CÁLCULO MENTAL

NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU REPRESENTACION EN RECTAS
X
NUMERICAS
RECOMENDACIONES: PROMOVER EN LA ESCUELA Y EN CASA, EJERCICIOS DE CÁLCULO MENTAL.
MATEMATICAS PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES, DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y REPRESENTE UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES QUE FRACCIONO.ES
RECOMENDABLE HACER ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA Y AL FINAL DE MES SE
VALORARA SU AVANCE
VIGILAR QUE REALICE SUS TAREAS, PARA MEJORAR EN TUS CALIFICACIONES. SE RECOMIENDA TRABAJEN CON
OBSERVACIONES GENERALES EL EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA.
DATOS DEL APOYO
NOMBRE CASTILLO MAS JOSE RICARDO CURP
GRADO 5 GRUPO A
OBSERVACIONES ESPECIFICAS Español: Es importante en casa repasar el uso de los verbos, adverbios, adjetivos y frases preposicionales para describir a
una persona u objeto; en casa o en la escuela es necesario redactar enunciados donde ponga en práctica el uso de
adjetivos calificativos; por ejemplo: la casa del campo... La casa vieja y abandonada del campo está lejos.
Matemáticas: Es necesario que el alumno haga la construcción y uso de una formula para calcular e área de los
paralelogramos rombo y romboide; en casa o en el aula el alumno a partir de transformaciones de figuras con material
recortable, halle el área del romboide o rombo, multiplicando la base por la altura, así como la deducción de la formula
diagonal mayor por diagonal menor para sacar el área del rombo.
C. Naturales: Es necesario que el alumno reconozca que la biodiversidad está conformada por la variedad de seres vivos
y de su ecosistema.
Que el alumno en casa tome decisiones para llevar a cabo el cuidado del medio ambiente orientadas a la cultura de la
prevención, para ponerla en practica en el entorno donde vive.
Geografía: Es necesario que en casa realice comparaciones sobre la distribución de las principales formas de relieve,
regiones sísmicas y volcánicas de los continentes.
En casa realice maquetas o dibujos sobre lo que observe en la forma en que esta conformado el terreno del patio de su
casa, señalando las partes que lo conforman.
Historia: Es necesario que el alumno explique el pensamiento de los liberales y conservadores, y sus consecuencias en la
En casa retome las lecturas que se encuentran en sus libros de texto y subraye los principales acciones que realizaron
cada uno de estos grupos y realice cuadros comparativos, así como pequeños resúmenes.
Juega constantemente en clase

Muestra poco interés y disposición a las actividades
RECOMENDACIONES
Dialogar motivándolo a mejorar su disciplina

Vigilar en casa que realice sus tarea
Invitarlo a que cumpla con sus actividades
Nombre del alumno
NOMBRE CASTILLO MAS JOSE RICARDO

DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
PIENSA.
X
DATOS ESPECÍFICOS.
LECTURA DEL MES SE VALORARA SU AVANCE.
FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS
X
QUE:
MATEMATICAS UBIQUE FRACCIONES EQUIVALENTES EN LAS MISMAS FIGURAS DIVIDIDAS.
VALORARA SU AVANCE
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
PIENSA.
X
DATOS ESPECÍFICOS.
LECTURA DEL MES SE VALORARA SU AVANCE.

X
QUE:
VALORARA SU AVANCE
DATOS DEL APOYO
Procesando datos

GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
PIENSA.
X
DATOS ESPECÍFICOS.
X
QUE:
VALORARA SU AVANCE
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
QUE PIENSA.
X
DATOS ESPECÍFICOS.
X
QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS CUALES
MATEMATICAS FRACCIONO.
VALORARA SU AVANCE
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
QUE PIENSA.
X
DATOS ESPECÍFICOS.
LECTURA SOLICITO.
X
QUE:
VALORARA SU AVANCE
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
LO QUE PIENSA.
X
LECTURA SOLICITO.
FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN
X
LAS QUE:
VALORARA SU AVANCE
ALEXIS SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS

OBSERVACIONES GENERALES SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE
LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
LO QUE PIENSA.
X
LECTURA SOLICITO.
ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU RECONOCIMIENTO
EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE REALIZAR ACTIVIDADES
X
EN LAS QUE:
VALORARA SU AVANCE

OBSERVACIONES GENERALES SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA
DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA QUE SE PROMUEVAN ACTIVIDADES QUE IMPLIQUEN EL USO DE DICCIONARIOS.
QUE EN LA ESCUELA O EN EL HOGAR SE FOMENTE EN EL ALUMNO, QUE ESCRIBA DE MANERA
LIBRE LO QUE PIENSA.
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA

DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
LECTURA SOLICITO.
ALEXIS NECESITA APOYO PARA IDENTIFICAR FRACCIONES EQUIVALENTES Y SU
RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE
X
REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
VALORARA SU AVANCE

OBSERVACIONES GENERALES SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA
DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO

GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA
LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
LECTURA SOLICITO.
RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES DEBE
X
REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES
SE VALORARA SU AVANCE
ALEXIS SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS

OBSERVACIONES GENERALES RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON ELLA
EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO



Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
X
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE SE
LECTURA LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL
FINAL
RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS HABILIDADES
X
DEBE REALIZAR ACTIVIDADES EN LAS QUE:
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON LOS
MATEMATICAS CUALES FRACCIONO.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL DE MES
SE VALORARA SU AVANCE

OBSERVACIONES GENERALES RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN CON
ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA MAYOR
DESTREZA
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
X
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE
LECTURA SE LE SOLICITO.
FINAL
X

DESTREZA
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
X
QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO AOBTENER
E INFORMAR DATOS ESPECÍFICOS.
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA QUE
LECTURA SE LE SOLICITO.
FINAL
X

DESTREZA
DATOS DEL APOYO
GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
X
QUE UN ADULTO INTERACTUÉ CON ÉL EN BASE A LA LECTURA ORIENTÁNDOLO
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA
LECTURA QUE SE LE SOLICITO.
ESTAS ACTIVIDADES DEBERÁN LLEVARSE A CABO EN CASA TRES VECES POR SEMANA.
AL FINAL
RECONOCIMIENTO EN FIGURAS Y RECTAS. PARA QUE DESARROLLE ESTAS
X
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL
DE MES SE VALORARA SU AVANCE
OBSERVACIONES GENERALES ALEXIS SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS
RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN
CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA
MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos

GRADO 6 GRUPO



Nombre del alumno
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
X
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN ESPECÍFICA
LECTURA QUE SE LE SOLICITO.
SEMANA. AL FINAL
X
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL FINAL
DE MES SE VALORARA SU AVANCE

OBSERVACIONES RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA INTERACTÚEN
GENERALES CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA QUE ADQUIERA
MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO

GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE
LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
ELABORE TEXTOS BREVES DE LA LECTURA EN BASE A LA INFORMACIÓN
LECTURA ESPECÍFICA QUE SE LE SOLICITO.
SEMANA. AL FINAL
X
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON
MATEMATICAS LOS CUALES FRACCIONO.
SE RECOMIENDAN ESTAS ACTIVIDADES EN CASA TRES VECES POR SEMANA. AL

OBSERVACIONES RESULTADOS SON BUENOS PODRÍA MEJORAR AÚN MÁS. SE RECOMIENDA
GENERALES INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA
QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos

GRADO 6 GRUPO


Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR
DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
SEMANA. AL FINAL
X
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES CON
MATEMATICAS LOS CUALES FRACCIONO.

GENERALES INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS PARA
QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES
DATOS DE LA ESCUELA
ALUMNO
APOYO
OBSERVACIONES:
X
RECOMENDACIONES:
ESCRITURA QUE REALICE PRÁCTICAS DE ESCRITURA PARA QUE ESCRIBA DE FORMA
LEGIBLE.
ALEXIS TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR
DE LA LECTURA DE DIVERSOS TEXTOS SOBRE UN TEMA. SE RECOMIENDA:
X
SEMANA. AL FINAL
X
DIVIDA RECTAS Y FIGURAS SEGÙN UBICANDO EN LAS MISMAS LOS VALORES
MATEMATICAS CON LOS CUALES FRACCIONO.

GENERALES INTERACTÚEN CON ELLA EN CASA DURANTE LA ELABORACIÓN DE SUS TAREAS
PARA QUE ADQUIERA MAYOR DESTREZA
DATOS DEL APOYO
Procesando datos
GRADO 6 GRUPO

Nombre del alumno
Procesando datos
RECOMENDACIONES

Evaluación de Herramientas para El Aprendizaje y Apoyos Requeridos Formato

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EVALUACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

NOMBRE PUCH / COHUO * ALEXIS CURP

BLOQUE QUE SE EVALUA PRIMER BLOQUE

MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RISGO

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

OBSERVACIONES ESPECIFICAS Generalmente no reporta tareas

RECOMENDACIONES Apoyarlo revisando sus libretas

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M

NOMBRE PUCH / COHUO * ALEXIS

EL ALUMNO TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA DE

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

NOMBRE BARCENAS ALFARO HECTOR CURP

BLOQUE QUE SE EVALUA SEGUNDO BLOQUE

MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RIESGO

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M

NOMBRE BARCENAS ALFARO HECTOR

RECOMENDACIONES Que practique la responsabilidad

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

NOMBRE CAN / NUÑEZ *LUIS FERNANDO CURP

GRADO 5 GRUPO “A”

BLOQUE QUE SE EVALUA PRIMER BLOQUE

MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RISGO

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

DIALOGAR PARA MOTIVARLO A QUE PARTICIPE.

RECOMENDACIONES Apoyarlo revisando sus libretas

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M

NOMBRE CAN/NUÑEZ*LUIS FERNANDO

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

NOMBRE CASTILLO MAS JOSE RICARDO CURP

BLOQUE QUE SE EVALUA SEGUNDO BLOQUE

MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RIESGO

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

Juega constantemente en clase

Dialogar motivándolo a mejorar su disciplina

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M

NOMBRE CASTILLO MAS JOSE RICARDO

RECOMENDACIONES Que practique la responsabilidad

EL ALUMNO SE MUESTRA MUY ENTUSIASTA EN ESPECIAL EN MATEMÁTICAS Y AUNQUE SUS RESULTADOS

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

BLOQUE QUE SE EVALUA SEGUNDO BLOQUE

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

OBSERVACIONES ESPECIFICAS PARTICIPA POCO EN CLASE

RECOMENDACIONES PLATICAR CON EL PARA MOTIVARLO A QUE PARTICIPE.

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M

NOMBRE CHAN CAB JHANZEL JHAEL

FRANCISCO TIENE PROBLEMA PARA LOCALIZAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA A PARTIR DE LA LECTURA

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

NOMBRE CISNEROS HERNANDEZ * JOSE CURP

MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RISGO

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

RECOMENDACIONES Apoyarlo revisando sus libretas

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M

NOMBRE CISNEROS HERNANDEZ JOSE FRANCISCO

ES NECESARIO QUE JASMIN PRACTIQUE LA RESPONSABILDAD EN SUS ACTIVIDADES.

ESCUELA NIÑOS HEROES I 23DPR0377T I T.M

NOMBRE DE LA CRUZ BLE JASMIN CURP

BLOQUE QUE SE EVALUA PRIMER BLOQUE

MATERIAS EN RIESGO NO HAY MATERIAS EN RISGO

MATERIAS SELECCIONE AQUÍ

Generalmente no reporta tareas

ESCUELA NIÑOS HEROES | 23DPR0377T | T/M