O importante não é o que se faz, mas como se faz!

ÁLGEBRA

Professor Edilson de Moura

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ÍNDICE ÁLGEBRA

CONJUNTO DOS NÚMEROS RELATIVOS (Z): .......................................................................... 1

Operações ................................................................................................................... 1

Expressões .................................................................................................................. 3

CONJUNTO DOS NÚMEROS IRRACIONAIS: ............................................................................ 7

Operações com Radicais ................................................................................................ 11

EXPRESSÕES ALGÉBRICAS: ................................................................................................... 16

Monômios .................................................................................................................... 17

Operações com Monômios ................................................................................... 18

Polinômios ................................................................................................................... 19

Operações com Polinômios .................................................................................. 19

M.D.C. e M.M.C. de Polinômios ........................................................................................ 23

FRAÇÕES ALGÉBRICAS: ......................................................................................................... 23

Operações e Expressões ................................................................................................. 24

PRODUTOS NOTÁVEIS: ......................................................................................................... 27

Principais casos de Fatoração .......................................................................................... 27

EQUAÇÃO E INEQUAÇÃO DO 1.° GRAU: .................................................................................. 38

PROBLEMAS DO 1.° GRAU: .................................................................................................... 42

SISTEMAS DE EQUAÇÃO DO 1.° GRAU: .................................................................................. 45

PROBLEMAS DO 1.° GRAU COM DUAS VARIÁVEIS: ................................................................. 46

EQUAÇÃO DO 2.° GRAU: ......................................................................................................... 49

Estudo do Discriminante .................................................................................................. 52

Relação entre Coeficientes e Raízes .................................................................................. 54

EQUAÇÃO BIQUADRADA: ........................................................................................................ 57

EQUAÇÕES IRRACIONAIS: ...................................................................................................... 59

SISTEMA DE EQUAÇÕES DO 2.° GRAU: .................................................................................... 60

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO: ............................................................................. 64

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ÁLGEBRA

CONJUNTO DOS NÚMEROS RELATIVOS (Z)

1. SUBCONJUNTOS DE Z
Vejamos alguns subconjuntos de Z de grande importância:
a) conjunto Z+ dos números inteiros não negativos.
Z+ = {0, +1, +2, +3, ...}
ou Z+ = {0, 1, 2, 3, ...}
b) Z– dos números inteiros não positivos.
Z– = {0, -1, -2, -3, -4, ...}
c) Z* dos números inteiros positivos ou negativos.
X* = {... -3, -2, -1, 1, 2, 3, ...}
Observe que:
Z+ = N
Z+ ∪ Z– = Z
Z+ ∩ Z– = {0}
Observação: convenciona-se que zero é um número neutro, isto é, nem positivo, nem negativo.

2. NÚMEROS OPOSTOS OU SIMÉTRICOS

Considere a reta numerada -3 -2 -1 0 1 2 3

Veja que os números –3 e 3 estão situados a igual distância do ponto 0 (origem), mas em semi-retas
opostas.
Dizemos que:
• O oposto ou simétrico de 3 é –3
ou
• O oposto ou simétrico de –3 é 3.
ou
• 3 e –3 são opostos ou simétricos.
Então:
Dois números inteiros são opostos ou simétricos quando na reta numerada
estão situados em semi-retas opostas e a igual distância da origem 0.
Exemplos:
O oposto de 5 é –5
O simétrico de –38 é 38
Zero é o oposto ou simétrico de si mesmo

OPERAÇÕES COM NÚMEROS INTEIROS

1. INTRODUÇÃO
Admitindo-se que o Rio São Francisco esteja no seu nível normal (0 m) considere as seguintes
situações, que se sucedem de a até f.

SITUAÇÃO OPERAÇÃO NÍVEL ATUAL

O Rio São Francisco:

a) subiu 5 m 0+5 = 5m
b) desceu 1 m 5–1 = 4m
c) desceu 6 m 4–6 = -2m
d) desceu 3 m -2–3 = -5m
e) subiu 4 m -5+4 = -1m
f) subiu 2 m -1+2 = 1m
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2. OPERAÇÃO ADIÇÃO
Assim como em N, a todo par ordenado (a, b) de números inteiros associamos pela operação adição
um outro inteiro c.
OPERAÇÃO INDICAÇÃO

+ +
(0, 5) → 0 + (+ 5) = 5 ou + 5 (0, 5) → 0+5=5
+ +
(5, - 1) → 5 + (- 1) = 4 ou + 4 (5, - 1) → 5-1=4
+ +
(4, - 6) → 4 + (- 6) = - 2 (4, - 6) → 4-6=2
+ +
(- 2, - 3) → - 2 + (- 3) = - 5 (- 2, - 3) → -2-3=-5
+ +
(- 5, 4) → - 5 + (+ 4) = - 1 (- 5, 4) → -5+4=-1
+ +
(- 1, 2) → - 1 + (+ 2) = 1 ou + 1 (- 1, 2) → - 1 + 2 = 1.

Efetuamos adições de números Efetuamos as mesmas

inteiros, realizando a indicação adições de números inteiros,
de cada operação. mesmo sem todas as
indicações.

3. PROPRIEDADES DA ADIÇÃO
3.1. Comutativa
Veja:
5–6=-1
-6+5=-1  5–6=-6+5

-2–3=-5  –2–3=-3–2
-3–2=-5
Como isso ocorre para quaisquer que sejam os números inteiros a e b, temos:
a+b=b+a
A adição é comutativa em Z.
3.2. Associativa
Observe:
4 + (6 – 5) = 4 + 1 = 5
(4 + 6) – 5 = 10 - 5 = 5  4 + (6 – 5) = (4 + 6) - 5

- 2 + (3 – 4) = - 2 + (- 1) =  – 2 + (3 – 4) = (- 2 + 3) - 4
=-2–1=-3
(- 2 + 3) – 4 = 1 – 4 = - 3
Quaisquer que sejam a, b e c números inteiros, temos sempre:
(a + b) + c = a + (b + c)
A adição é associativa em Z.
3.3. Elemento Neutro
Veja:
–4+0=-4
0–4=-4  -4+0=0–4=-4
Qualquer que seja a ∈ Z, temos:
a+0=0+a=a
Zero é o elemento neutro da adição.
3.4. Elemento oposto ou simétrico
Observe que:
–2+2=0
– 2 é o oposto ou simétrico de 2
ou 2 é o oposto ou simétrico de – 2.
5–5=0
5 é o oposto ou simétrico de – 5
ou - 5 é o oposto ou simétrico de 5.
Assim, qualquer que seja a ∈ Z, existe um elemento b em Z que adicionado a a resulta zero.
a+b=0
a é o oposto ou simétrico de b.
b é o oposto ou simétrico de a.
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3.5. Fechamento
Você já sabe que a operação adição é uma aplicação de Z x Z em Z, ou seja, a soma de dois
números inteiros a e b quaisquer é um número inteiro.
a∈ Zeb∈ Z  a+b∈ Z
Então:
Z é fechamento para a adição.

4. OPERAÇÃO SUBTRAÇÃO
Veja uma nova maneira de indicar o oposto ou simétrico de um número inteiro; isso lhe facilitará a
operação subtração que vem a seguir:
• (5) indica o oposto ou simétrico de 5 que é igual a – 5.
• (3) indica o oposto ou simétrico de 3 que é igual a – 3.
• (- 4) indica o oposto ou simétrico de – 4 que é igual a 4.
• (- 10) indica o oposto ou simétrico de – 10 que é igual a 10.
• (a) indica o oposto ou simétrico de a que é igual a – a.
• (- b) indica o oposto ou simétrico de – b que é igual a b.
Para se eliminar um parênteses precedido de um
sinal negativo, basta trocar o sinal do número que está no
parênteses.
Veja:
- (+ 5) = - 5
- (- 4) = + 4 ou 4
- (+ 8) = - 8
Dados a e b ∈ Z deseja-se obter c tal que c = a – b. Isto equivale a dizer que dado o par (a, b) ∈
Z x Z, deseja-se obter um elemento c ∈ Z tal que c = a – b.
Observe:
ZxZ Z

−
(5, 2) → 5 – (+ 2) = 3 ou 5 – 2 = 3
−
(4, 5) → 4 – (+ 5) = - 1 ou 4 – 5 = - 1
−
(4, 4) → 4 – (+ 4) = 0 ou 4 – 4 = 0
−
(4, - 5) → 4 – (- 5) = 4 + 5 = 9
−
(- 4, - 5) → - 4 – (- 5) = - 4 + 5 = 1
Observação: A subtração no conjunto Z é sempre possível. Portanto, Z é fechado em relação à subtração.
É fácil verificar que as propriedades comutativa, associativa e elemento neutro não são
válidas para a subtração em Z.

5. EXPRESSÕES COM NÚMEROS INTEIROS (ADIÇÃO – SUBTRAÇÃO)

Da mesma maneira que você resolveu expressões em N, pode agora resolver em Z.
1) 6 – (- 4) + (5 – 6) =
6 + 4 + (- 1) =
6+4–1=9
2) 12 – (2 + 6)
12 – (8) =
12 – 8 = 4
3) – 5 + [- 3 + (- 5 + 9 – 1)] =
– 5 + [- 3 + (3)] =
– 5 + [- 3 + 3] =
– 5 + [0] =
–5+0=–5
4) (– 2 + 6) – {– 4 + [– 2 + (– 5 – 3) + 2] – (– 3)} =
(4) – {– 4 +[– 2 + (– 8) + 2] + 3} =
4 – {– 4 + [– 2 – 8 + 2] + 3} =
4 – {– 4 + [– 8] + 3} =
4 – {– 4 – 8 + 3} =
4 – {– 9} =
4 + 9 = 13
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6. DETERMINAÇÃO DE UM TERMO DESCONHECIDO NUMA SENTENÇA MATEMÁTICA

Do mesmo modo que fizemos com os números naturais, podemos determinar o termo desconhecido
numa sentença matemática com números inteiros aplicando a equivalência entre a adição e a subtração.
Recorde:
c − b = a

a+b=c ⇔  ou
c − a = b

1) x + 6 = 7 ⇔ 7 – 6 = x ou x = 1
2) x – 4 = 5 ⇔ 5 + 4 = x ou x = 9
3) x + 6 = - 2 ⇔ - 2 - 6 = x ou x = - 8
4) – 7 + x = 3 ⇔ 3 – (- 7) = x ou 3 + 7 = x ou x = 10
5) x – 2 = - 3 ⇔ - 3 + 2 = x ou x = - 1
6) 6 – x = 1 ⇔ 1 + x = 6 ⇔ 6 – 1 = x ou x = 5
7) – 5 – x = - 2 ⇔ - 2 + x = - 5 ⇔ - 5 – (- 2) = x ou – 5 + 2 = x ou x = - 3

Observação: nestes dois últimos exemplos aplicamos duas equivalências.

7. OPERAÇÃO MULTIPLICAÇÃO
A operação multiplicação em Z envolve três casos:
1.° caso: os fatores são positivos
3.2=2+2+2=6
2.° caso: um fator é positivo e o outro é negativo
3 . (- 2) = - 2 – 2 – 2 = - 6
(- 3) . 2 = - 3 – 3 = - 6
3.° caso: os fatores são negativos
(- 3) . (- 2) = !!!
Sabemos que:
- 3 é o oposto de 3 ou – 3 = - (3) então,
(- 3) . (- 2) = - (3) . (- 2) = - (- 2 – 2 – 2) = - (- 6) = 6

oposto de – 6
Logo: (- 3) . (- 2) = 6

Observe que:
O produto de dois números inteiros de mesmo sinal é um número positivo.
O produto de dois números inteiros de sinais diferentes é um número negativo.

Resumindo:
fator fator produto
+ + +
- - +
+ - -
- + -

Observação: A todo par ordenado (a, b) de números inteiros associamos pela operação multiplicação um
outro inteiro c.

Exemplos:
ZxZ ● Z

•
(2, 3) → 2.3=6
•
(- 2, 4) → (- 2) . 4 = - 8
•
(5, - 3) → 5 . (- 3) = - 15
•
(- 5, - 2) → (- 5) . (- 2) = 10
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POLINÔMIOS

1. EXPRESSÕES ALGÉBRICAS
Chamaremos de termo a todo produto indicado. Assim, são termos os produtos: 3 . 4; 2 . x; - 3ab
Um termo é também chamado termo algébrico. Ao número que aparece no termo algébrico
chamaremos de coeficiente do termo e às letras de parte literal ou variáveis do termo.

termo algébrico coeficiente parte literal

5x 5 x
- 9ab -9 ab
x2y 1 x2y

Chamaremos de expressão algébrica à indicação de uma ou mais operações entre termos algébricos.
Exemplos:
1. 2x é uma expressão algébrica de um só termo.
2. 2x + b é uma expressão algébrica de dois termos.
3. x − x é uma expressão algébrica de dois termos.
4. x2 + 2xy - y2 é uma expressão algébrica de três termos.
5.
x é uma expressão algébrica indicando divisão.
x −1
As expressões algébricas são:
1. Racionais: quando não apresentam parte literal sujeita a operação de radiciação.
Exemplos: 2x + 4y; a2 - 5b2; 3x + 2 y
2. Irracionais: quando apresentam parte literal sujeita a operação de radiciação.
Exemplos: x; 5x + 2y ; 7a
As expressões algébricas racionais são:
1.1. Inteiras: quando não apresentam parte literal no denominador.
Exemplos:
x 2 3
+ y ; x 4 − 8y ; a 5 − b
2 3 4
1.2. Fracionárias: quando apresentam parte literal no denominador.
Exemplos:
1 3x 1 1
x+ ; −1; a −
x y 2 b

2. VALOR NUMÉRICO DE UMA EXPRESSÃO ALGÉBRICA

Quando atribuímos valores reais às variáveis de uma expressão algébrica e efetuamos as operações
indicadas obtemos o valor numérico dessa expressão.
Assim, nos exemplos:
1. a – b, para a = 5 e b = – 2
a – b = 5 – ( – 2) = 5 + 2 = 7
V. N. (valor numérico) = 7
2. 3x2y, para x = 2 e y = 1
3
3x2y = 3 . 22 . 1 = 4
3
V. N. = 4
3.
a + 2b , para a = 3 e b = – 1
a 2 − b2
a + 2b 3 + 2 . (−1) 3−2 1
2 2
= 2 2
= =
a −b 3 − (−1) 9 −1 8
1
V. N. =
8
Observação: No caso da expressão ser fracionária os valores atribuídos às variáveis não podem anular o
denominador, uma vez que não existe divisão por zero; vale dizer: uma expressão algébrica
fracionária só tem sentido para os valores das variáveis que não anulam o seu denominador.
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3. MONÔMIOS

A toda expressão algébrica racional inteira de um só termo chamamos monômio.

Portanto:
são monômios não são monômios
2 xa
2x + b
4
1
3x2 (por quê ?)
3x
1 2
a b 2x4 – 3ª
2
4 x (por quê ?)
4. GRAU DE UM MONÔMIO
O grau de um monômio é dado pela soma dos expoentes da parte literal.
Assim, o monômio
3a2x tem grau 3
1 2
x tem grau 2
2
– 5a2b3, tem grau 5
Observação: 7 é um monômio, e, como podemos escrever
7 = 7x0
dizemos que: 7 é um monômio de grau zero.
O grau de um monômio também pode ser dado em relação a uma de suas variáveis:
O monômio:
 tem grau 2 em relação a a
3a 2 x 
 tem grau 1 em relação a x
1 3  tem grau 3 em relação a x
xy 
2  tem grau 1 em relação a y

5. REDUÇÃO DE TERMOS SEMELHANTES

Dois termos são semelhantes quando têm a mesma parte literal.
Exemplos:
1 5a 2 b 2a 2 b
2ax e − ax e
2 c c
3a2xy e – 2a2xy 32 e – 19
Podemos reduzir vários termos semelhantes a um só, observando a propriedade distributiva da
multiplicação em relação à adição, ou seja.:
a) (2 + 3)a = 2a + 3a
ou
2a + 3a = (2 + 3)a
isto é
2a + 3a = 5a
b) 2x + 3x + 4x - 2x = (2 + 3 + 4 - 2)x = 7x
logo: 2x + 3x + 4x - 2x = 7x

c) 5a + 3b - 2a +
1 b - 8a
2
Neste caso devemos reduzir os termos semelhantes em a e os semelhantes em b:
1 b = (5 - 2 - 8) a +  1 7
5a - 2a - 8a + 3b +  3 +  b = - 5a + b
2  2  2
logo:
5a - 3b - 2a +
1 b - 8a = - 5a + 7 b
2 2
Portanto:
Para reduzir termos semelhantes basta somar os coeficientes desses termos e conservar a parte literal.
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6. OPERAÇÕES COM MONÔMIOS

6.1. Adição e subtração de monômios
Vamos adicionar os monômios 5x2y e 3x2y: 5x2y + 3x2y = (5 + 3)x2y = 8x2y
(basta somar os coeficientes e conservar a parte literal)
Outros exemplos:
1) 7x3 + (- 3x3) = 7x3 - 3x3 = 4x3
2) 1 ab - 5ab = - 9 ab
2 2
3) 10ax2 - (- 4ax2) + ax2 = 10ax2 + 4ax2 + ax2 = 15ax2
Observação: A soma algébrica de monômios pode não ser um monômio.
Exemplo:
4ab + 6x2 - 2ab = 2ab + 6x2

6.2. Multiplicação de monômios

Vamos multiplicar os monômios 7a2b e 2abx2.
Para isso devemos recordar a propriedade da multiplicação de potências de mesma base:
am . an = am+n
Assim:
7a2b . 2abx2 = 7 . 2 . a2 . a . b . b . x2 = 14a3b2x2

usando a
propriedade comutativa
Outros exemplos:
1) 1 x2 . 9x2 = 3x4
3
4x3 .  − x 2  = − 12 x 5
2)
3
 5  5
3) - 8xy3 . (- 2) = 16xy3
 1 3 2  . xy = - x4y5z3
4) 2x2yz .  − xy z 
 2 

6.3. Divisão de monômios

Vamos dividir o monômio 8a3b2x pelo monômio 4ab.
Como em uma divisão o divisor não pode ser nulo, devemos ter: 4ab ≠ 0 ou seja a ≠ 0 e b ≠ 0
Devemos recordar, ainda, a propriedade da divisão de potências de mesma base: am : an = am-n
Assim,
(8a3b2x) : (4ab) =
dividindo os coeficientes numéricos 8 : 4 = 2, aplicando as propriedades da divisão de potências de mesma
base: a3 : a = a2
b2 : b = b
temos:
(8a3b2x) : (4ab) = 2a2bx
Outros exemplos:
1) (35x6y9) : (7x2y3) = 5x4y6

2) (5ab4) : (- 2ab) = −
5b 3
2
3)  1 5  :  1  = 2 x4
 x   x
5  2  5
Observação:
O quociente de monômios pode não ser um monômio, por exemplo:
2
(4x2y) : (- 2x3y) = - 2x-1 = − (não é monômio)
x
6.4. Potenciação de monômios
Vamos efetuar a seguinte potência de monômio: (2a2bx3)3
Devemos recordar as seguintes propriedades de potência já estudadas:
(a . b)p = ap . bp
(am)n = am.n
Assim, usando estas propriedades temos: (2a2bx3)3 = (2)3 . (a2)3 . (b)3 . (x3)3 = 8a6b3x9
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GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

NÚMEROS RELATIVOS 3. a) certo c) 10 f) -30

1. a) + e) -202 b) certo
b) - f) -143 c) errado 6. a) 10 d) -18
c) -70 g) 0 b) 3 e) -4
d) -10 h) 1 4. a) -2 d) -5 c) 4
b) 22 e) -36
2. a) certo c) 0 f) +72 3° lugar
b) errado
c) errado 5. a) 8 d) -2
b) 60 e) 1

NÚMEROS IRRACIONAIS d) 28 i) 238 e) 10 2 + 4 5

1. a) 1 d) 8 9 29
f) 11
b) − 1 e) -3 e) 45 j) 5 6
2 4
c) 1
9. a) 3 d) 2
5. a) 2 b) 1 e)
2. c; d 2
3 2
a) 2 c) 16 b) 22
b) 2 d) -4 3 c) 10
c) 10 2

3. a) 6 g) 9 10. a) 24 3 e) 4
6
6. a) 15 d) -54
b) 243 h) 1 6
b) 8 e) 24 b) 2 2 f) 24 5
c) 8 i) 9
c) 70 f) 180 c) 24 2 g) 4
d) 0,5 j) 4 45
e) 8 k) 0,6 d) 3
5 h) 2 2
7. a) V d) F
f) 8 l) 100 000
b) V e) V
c) V 11. 6,0 pontos
4. a) 0,3 f) 3+ 2 2 a) F d) V
2 8. a) -11 2 b) F e) V
b) 32 g) 1000 c) V
b) 22 2 - 9 3
c) -1 h) − 5
3 c) 10 6 - 6
d) -3 6 - 7

RADICAIS c) 2 o) 2 b) 2 6
1. a) a b d) 3 p) m c) 0
e) 6 10 q) a d) 3 x
b) a 3 b2 xy
3
f) 12 r) 4
c) a a 4 e) 11a a
g) 2 x s) 8
3 2
d) abc c h) 3 t) 18 7. a) 3 2 ; 3 10 ; 2 3 2
e) 5 2 3
i) 2 u) 20 5
b) x3 ; 3
4; 3
9
j) 2 2 v) 12
5 2
2. a) 2 x
c) ; 5
x4 ; 3
x2
b) 3
k) 6
108 w) 8 5 m3
x
4
c) 12 l) x3 x) 9a 3 a d) 4
108; 6
x5
6
e) 7− 5
3. a) 9 2 5. a) x
8 f) 12 3 + 15
b) 3 b) 2
23
c) 0 c) x
d) − g) 4 + 2
x d) y3 x
7
e) 9 2 e) a 2b 2 5 b 2 c 2 h) 7 +2
4. a) 10 m) 6
y 6. a) 3 3+ 7
3
b) 6 n) 26 2

POLINÔMIOS 2. a) A + B = 5x – 5y – 2 d) errado
1. a) 5x – 7y + 6z b) A + B +C = 4x2 + 6x – 4
b) 5x2 + 1 4. a) 4x2 + 4x + 1
c) 5x - 1 3. a) certo b) -3x + 4y + 5z
d) -6y – 12x b) errado
c) certo 5. a) 5a3
eiπ Curso 65 Professor Edilson de Moura
Malba Tahan
3027-3052 / 8405-8056

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