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BATERIA DE PROVAS DE RACIOCINIO: ‘SUAS VERSOES, VALIDACKO E NORMALIZACAO_ Gina Lemos, Lennio 8. Alneide & M. Adelina Guisande! (Universidade do Minho & Universidade de Settgo de Compost) Inerosio A iateliginia © an quetes que catia inerntss 2 res de definiio, liso © desenvolvimento tém domieado 2 investiga psicolgic dtl mado que o seu ested parece tarp itis du psialogia como a avaligo dat capacidades humana est para @ Istria da humane (Osklind, 1995) Asin, o seu estado mantémse actual, mesmo que ‘contnsandopolémice» poco cansnsual (Maran & Pucy, 199; Richarn, 2002). 0 coos “ilgénels em i, com efit, un aimeroexcesivo de sgifages, em na factando » escola jutifcagio dat formas de avaliagdo dspealves (Almeida, 1988; Amst 1986. ‘Uma desns signifiapdes mais client de “intlgincis” pase pelos procesos comitves de rac irc © aplicago de rela), também poniados come processot cognitives seprors (Almeida, 1988; Sternberg, 1977, 1985). Tas process aparee=m requeridos ns es stages de aprendizagem © a resolu dot problemas quatiiaos, mesma que nfo pressindindo ds proceso bisizot de codiiaso e organza ds stnslos ou informa, procestos ees guaimenteasacador& parcepeo e & mamaria de tabalho (Guisnde, 2008; Pr! & Almeide, 2002 [A Bateia de Proves de Racicinio (BPR; Almeida, 2008) tem subjacnte a posibilidade de avaliago simultinea e concitva dos aspecnscopitvos mais igs 20 ‘ctor geld espns ox facor¢(Speanman, 1927) « oavoe aspects ms ssocados As spdees epecieas (Gulf, 1967, Thastne, 1938). Basicamente, procure colar » iversidage de oxprincias educativs dos indvidustomando nas provas ites diteacados ‘qusnto 0 tipo de cowtedo (Fgurtvoahsracn, muméic, verbal, meinico « especial) © ‘quanto 0 tipo de formato analogs, sequéncat, problems). Se, por um lado, avalia ag ‘capidas de apresaso apicago de elas (icin), por oto ma em a de cata 1 espocifcdade dos contexet oa contaidos « que se podem apliar tis habia. Hata " Ximsntpgi de M Adin Gunde nt anid el Miniter de saci y Cnc at. convergnsa a vaino ents operat copie contebos das tet tem justia um to conserve desta bteria cm populace crolres potas ¢ tases sober wa lie da ealades de apendizagem eas actividades de ovinto vocaconl (Alsi, 1985; Almeida, Antunes, Mains, Prin, 1997; Ansa & Campos, 1986, Almeida. & Prin, 2004; Pini, Amida, carl, 1996). Fareado alam anise rronpectva, eas bates df contnidade « uma séie de tudo atvions em Prtagal eno Bes, sobretado com amosrs adolescents (nite 05136 ‘19 sno. Tendo nia percep do iterest em avast com pros snares os unas ‘ote of 10 eat 13 snes, evanamos een Petal com estos tendo em vist costo & ‘ida da BPRSIG Aimeids, Candas, Prine al, 2003; Amid, Dia, Coho, Cori, 8 Lemos, 204) Par outro lao, ooo Basil pla visto da Batra de Provas de Racioenio Diferencil (GPRD; Almeids, 1986) em dass verdes contamplando alveis de escolaridade comprendids enze 0 7 £09 ao eee 0 1° €0 12° ano, respecivamsnt, coodzivn0s 8 ‘ero BPRS (Verio A eB; Almeida & Peni, 1996; Primi & Almei, 2000). Finalmente, demos asocar a buteia aqui estwada 205 Tes de RaisomementPifrente (RD; Mess, 1968) que Gvemos opucusidade de adapta ¢ de proceder a vires estados com alunos 60 Grande Poco (Almeida, 1982. Nests comnicarSo detrevemse vriot dados olds no Gmbito do feito das nts ‘yettes di BPR (Almeida, 2003) 8 populao etn portagues, do tevtvo contneat, ‘nto 0 5° 6 12 anos de eseslvidade. Em paula, cntamos este texto ns aniss de ‘reislo oa Seldade dos remltdos, assim como ds su valle, asumidas como ‘camceristiaseseniis em qualquer prov picoligen (Almeida & Freie, 2003). Em faced am erpecifcdae,consideamos o valores de prec ede vlads dos reaultados pra cada uma da vere da bata (BPRS, BPR eBPRIOM2), Métode mostra ‘Amos &composta por 489 anos, repardes por ada ano de escolar, do 5° 20 12 ano, Fats amos fi consid nivel nacional (Coatnet}, cam base nos dados statsicos obo junto da Ministsio da Edvealo, obedecodo 208 critrios de represenatividade (quot do ofericia de 6) e alestoidade,tomando 4 ditibuigfo dos suos pr onas do pals (Note, Centro, Lieber e Vale 6 Tojo Sul), meio de proveiaca dominate dos alunos (mio urbane ¢ meio ru, ano de esclaade, sac © opples eicolae!agrupaments de esto, no6 anos do Ensino Secudico (curbs gers de indole oO ientifce enolic, aqu apeliade “cia aron goss de ado ois aman © cio conden, qu esignimos "humid" ‘A contig da amos passoa, mama prima fs, pel sclsfo "xo sas” dos cstabelecimentos de ensne, de ene as zonas do Pas especifciddes Go meio em que a8 sols insriam. Numa segunda fse, © panto clevado nimero de efsivos tomar, svangou separ x slerio alta dar tama, a medida em gus © quanta global da most lo permite quae tentative indviduaiago dos sels, nem a rgeizaio ds sesivihdeseclares permite ume slextoiaso ds amo a obervarem base em ea uno Individualnete mado. No Quadeo 1 eetio indidan os efotvos species © bseevads por alvel de scolar, mano o ano escolar ¢0 gts ds sets. ‘ado Areata ds laos obser exes pre esol ao ena por ae = - TE OER Mac. 300 278 38 280 7B Sa Femin 307 278 $5295 278 53 ou 616 $86 36 594 586 $4 Niet ce ase © = TEx OFM DER Ponin 367 278 $8 Sle 8 $7 ae 28 Ss Toa! G25 396 $5 GI9 si6 $6 alt $86 $5 iret sin Seeds cE OEM OF ® Moc 286 278 53285 28 53a 278 54 Fomin, 318 278 $7336 278 $9319 28 57 Taal” 6i2 $56 $5 21 86 $6 586 56 CConfome podemos verifear, as perceatgens slo bastante aprorimadas de cass bserndas¢esperas, em tedos ot ane de esoluidde, como se pode stecpar em fae tear Sado una perentgem de 5.5% de alos da popula inventrads. Este edado retodoligice rafor 0 objetivo de rpresetatvdade da amosts om elo As variéeis considera Instrumente 1A Basra de Prov de Raciociio (BPR; Almeida, 2003) aplcada costompla es ‘vores de aor com o¢ nv de escola, desgnadameatea versio BPRS/G para choos que eguentam 0 Se 6* ans de ecalaridde « BPR7!9 ara alunos que curs os 7, 8° 9" snot; por fim, 2 BPR 10/12 para luaos dos 10% 11° 12" anos. ata atria potende salar a realzasocopnitva dos alunos ee 9 S*¢0 Fao de cold, 0 que respita A aprecasto de regbes ete elements (aieinointive) © 8 splicagoda lags nfrdas novas sts (raisin deve). A bata nega quo cinco provas, const xejenne print vero par 2" ila (HPRSIG x a verses para YF ciclo © Emsino Secundsi (BPR? ¢ BPRIOIZ), respecivancwe. Come se afimou ‘ss process cognitive so avalos em contexts dieentes console o cone dos itens em cada prova. Assim,» prova RA onde mcicinioabseato & forma po analogias evolvendo figuras sem qualquer sigiindosprete; a prova RN ou de raciocinio mamisio 6 formats por equcisnamérios, liars ou seradat; a prove RV ou 6 acielio verbal forma por alos tomando as slates exe palavas; 2 prova RP ou de raciecnio pico (BPRS) sprseta problemas com slguma conploxidadeiafomatva; a prova RM ox de rciocisio ‘mecinico (BPR7® e BPRIO/2) aresenta problemas asocados x experincias do quotidian, cstrndo também conhecimentoshisicoe de Sica o mecca © « prova RE ou de ciclo pci! (BPR) e BPRIO/I2) & fammada por ses, ineses ov allemdas, de cabot om movimento, Nos Quadros If ¢ I eto deserts os quatro (BPRSIGY cinco (BPRIP9 © "RPRLIO/I2) provas da bata, em Fano do formato enimero de ites, bem como otro de realrao par cade un dela ‘Qui Desi dros da RSIS, mao frmua de ne tengo dereina0 From Prom RA _Preva Prosedimento Atari fo spicata colectivuments em catexto de sla de aul, tomando os tempos ‘owivon actives cides pelos professors, Previamente& apliagSo da bate, os alunos foram informe do jective do esto, da cout dencildade ds dados eda importicia da 8 paticpalo mama inesigasSo deste gine, refeando 0 sa papel a epraseatgto de cuts colegs do eo a, da mea cocoa, au prspectva mais large, do slanos dx sn zoom do Pi, No srr dius ma apliaeo das peovas¢ wa sua compreznsto polo almor. As iastruptes, todas clas taneritas nos cadernos de cada prov, integra exompseslresdores do tip de actividad rai. O reat de cade prove comesponde 0 narod ten eomectameate response. No caro da Prove RN, «redo comesponde 0 mero de tens crectaente espodido quando amb 0 nimeros coincidem no evar ‘© na sus porgio comet, tendo tilde metde de colasio quando © seta indica _cometamente 0 valores mat avert as pose Resultados [No Quadro IV apreentanos of coaficenss de precio dos tesulads na beter, em cada prova para cada vero, Refiase que ecoremos a métedo do testes na BPRSI6 (com a msn forms de texte), endo que, para at our dss verset(BPR7D e BRIO}, lions apes o método de cosstacia interna dos ies, com recurso ao cofcents de ver Ricardeon (KR, dado ter sido eta apenas ume inca alias ds proves, ‘outro V— Valores resist or reside por verse rove da BPR RS eR WRIT Proms eR” Ke a na 76 7 my se 2 7” Rv MO ” 7” a a 7 a a ma 2 oo ” ” BE oo & a (0 vires dint obidos revelamse stints eno se stam de ates obidos coo at veer plininarcs dos provas (Almeida, 1988; Akneda et al, 205) ‘Teadencisnente, oF valores da consséocia inci S80 mais clevados que of vlors da celia taxecetese, mato embors ambos of coeicientes se encoeem subestimados em ‘vinade das epliags term ocrido om limite de tempo, o que alo pete a realiasio sescaizda pelos alunos de todos os iens em cada prova, Uns andise mais posmenoczade sos raga tet rmostr-nos que os indices da prova RP (BPRSIG) ¢ a prova RM (BPRII9 e BFRIOI2) sto ‘eoeccahnente mus bine, o que poder se expliado pole pepe eerogenciade dos ites que campdem esas proves, confome, ais, se erifeava em trabalos anteriores com a BPRD (Atmeid, 198 ‘Nam segundo etl de preciso dos resultados, tmimos uma subaosira de alos no elo du amos acon de fei das ts vesSes da BPR. No Quadho V ex indicados 06 novos valores de consi inca (KuderRcharion, KR), para ela uma das provs a cn eats a bate. (Como se pode observar, os coeicientestendem a situarse acim de25 Sobrenlo na [BPRIOMD, regitandows, de novo, um indice mais rerio na Prova RM (pens do 3 na [BPRT), A Prova RN, por su ver, end a apesetarniveis mais leads de preciso. Este conte nt cosets obtids,tbretide naa dus ova, erg 0 soto entndiesto anttior de que a meoor consinca intema mas provas de resahgto de problemas © de racicino mectsico se fea 2 dever 3 diveidads de sinagSeeroblems representadas nas ‘vito tens da prove, A grande proximidae de formato ds sixes que camplem a prova de ‘acicino mumérico na et verses da tata explicar,por sua Wer, of ales mai leva de conset6ci ote otidos nest prove ars estina a vaidade du bata, procedemos 2 anise factrial ds estas nas provas, procirando fernecer uma Isitra descctva da esrutua inter do jnsrumento © idonticar ox facts comuns ou vatilveis auatos que emergem da covelaeio cate at ‘wives observes, Asim, no Quito VI, indcamos os cacficintes de coro dos ‘resultados obtides pelos slnos(Agrapatos por nivel de escolar) nas quatrofeinc proves ds verses ch BPR em aie, (to VI—Interconls dos reads quntano proves por ie dees a BRIO nei 0 mA NO BN 39 0 RVs 0 Rv 31 ato RM 37 38 38 RM 35 a0 to eo 0 a Bas Confome = pe cnn, os veloc bio anti partum bom face de -eaconaneto en snes de ela dos usta ms vis pos cogstvs pra cada Oo vel de cole, Una nis mas seta permite vrioque& prov RM wade a soresctr iis mos de conelaro mis bainor 90 3° ilo © Enno Seca, 8 seth. do ge scons oma pata RV sx BPRIOM2, As led intros don reas ets pln utes gem era de um far geal eae comm 2s guso/dnc pros justcando wma aise neil (Quad V- s valores cbios ns anlie icons (Quo VI) sugerem aus, sbjacne is evel vera, iia um nc far qu explicate SO da vain. {eto coms sad poe intern no send de ops copia “cic, qe se waz a capac de nts de comprecsto ds stuates ou prolemas , nda, de ‘nce de apap ds relage encoas ete os vrs elements qu ie ela nag ox problems. Oo ‘uo Vita tole roa pe [SS Facer TacorT Taso RA 7m RAS) RA RNS RN 68 RN 8 Re RY RVs Reo RM gM 07 RE 7M RE 788 Bgeovalve 2.43 2498 2531 nvaBoL os 39 06 De fet, e de acordo com o referecilttrice de bata, so os prosesns intve- edu que marca 2 us verses (BPRS, BPRTIS e BPRIO/),splatando, en temas de impotinca, os comets © os formats diferencias dos itens em cada uma das proves. s~nestan aera emer ee Estes kos aspects nfo constiuem sen clemenios secndirios no desempeabo desta prov, alo apurccando como wuclentemente decisive, am se agupundo, de fooma fier ‘omarion factors aim do racoino,B criogo molar que o valor singido pee factor eral & sompre clewado em teenos de vatinca explicada, dminuindo no entato essa ‘ercentagem expicaa medida que eavanca no nivel de escola (60 4% para o 2° cielo; ‘19%, par 03" cielo; © $064 no Faso Secanvo). Fats duos porcsm aletarns que inka que no sj extrado mas do que um Actor is intercoreagbes as qutolinc prov, os fcsores especcs, ainda que secundiis, poderio ganher alguna rlevincia quando avangamos na escolarade dos sites, Assn,capesar de se revelvem scundio a anise ‘coldest ts sulbamostas (pra os snes deesolardade) os cones das proves no dovem tex colocados dept as sles inra-ndvduss doy dasempenbos na ates, Conclosio (0 valores obtidas ma efeigo nacional das tés verses da teria de Proms de Raion (Almeida, 200), pu shins cate 0 e012" ane de escola, sugeem ios ‘eguados de preciso dos resus, sja em temos de etabildads (apenas calla pra a _BPRSIG) ej em eos de consisnsa iter ds ites satis, Os alors obtids, com ft, rene stare cima de 75, seo que 0s cefcentes mais bros se report & rove RP (BPRSIGe&prova RM (BPR79 © BPRINI2). Os ino si mai ceva prov RN (mesmo seno una prova com moos ites), apresentan-s endencitmente aims de £0 ese caso, Fata dnrepineia ns ladies de preciso ealeuladoe, puccedecoer de una maior ‘ntrogensidade dos tes nas provas de mcioinopitico ede recccnio mecinico, ates tens oben, de fact, diversas situagicrprolema, apslando também a virias destezas © competacias quam dos sujstos, Por to Indo, os coeficentes mais elevaos que ‘btveam na prove de racicionumico podem vers & rox defomato nas sie ‘de nimeros que format os tsa longo desta prova masts verte da atria Em temos de vided do resultados, 8 sndlissconduzdascenvaranese ma estutua inten o insrumento de aatingo, Para eo, procedemos& anil actors dos resid, podendo veifcar a existnca de um factor inic a expliar ene 50a 6% da varia dos restos mas quatrlcinc proves. Essa vaitve latent, comm a ola as proves transversal ue vers da but, i itera come decorendo dos processus cogitivosavaade, 1 a, no cao conto ds coria bjsccae sea ler, um fcr gel de “esc tes ylores sugerom que os poctsosinduive-deduves puccem asi uma posikdo priilegads ma atria, send que 0 contedios eo formato ds ites assumem um papel mas Sccunro no dsempenho das provs. A cpacdade para aprender, afr € plcrrelgbes, sasis do gue «copesifiedade dos contedos prov prove, acaba por sora dinensio mat vain com presets bate Finalmente, verfcando a ssilgfo no peso do factor geval segunda vesfo da tei sad, parccens que a relagso eae peocessns cognitive © contetos das tarts nfo smantém constant a longo da excolriade, também a iad dos sles. Com eto, o pagel leteaminante do “acini ns qutoino prov patece dimimsr & medide que svanamos fm etcoaridedehdade dos alunos, vendo ete eto catendido nalguma lets como decorate de uma iferecigfo cogsitvaprogesiva por parte dos incdvidues (ct, Almeié, 1988). Variévei, sobre edseacionsis, namcademeate associass as compettncias © mative seus, geno conti par ont diferencias cori, iogratia ‘Alri 1. (192) Tense Racin ference de Psicologia da Slicapin -Ameis (988) ee eric renal em evita woesoma In FA. Cruz. “Asi, 8 OF. Gvgales (Es), nerngs Prcligien na Pdvearo. Pot: APL. ‘Ami, (8. (1980, Batra de Prov de con Difrencia!(BPRD), Pos: Fada de ieslgine aCe Eta. [Aimee 898, O racnchndjrecia doe jon: Aalg, deomobimet deren. Port: sae Nain de eesaaro Coin, Aiaid 8:03) Batra de Prova de Racin, Brae, Universidade do Miso: CPs ‘ei 8, Aas, A My Mts, TBO, ron, (997. ar de Prose Hino “GPRS. Ateeag sree mu consol, Actor de! Conga Lo spon Pica de Ec 295-298 ‘Aveia 8_& Capos, BP-(1985, Vala rv dos tts de rai direc Cader ‘de Conse Pete, 2.1118 [neki 8 Cash Pin, Rama, Gone, AP Coto 1, Dig, Mian “lia, P- DUD atria do oes de Racin (GPRS 6: Eads ain ease ato Ress olga e Bacar, 2,515 Anes, 8, Ding I Uy Colo, Mc Hy Care Ly Lames, 6-200). Bara de Pros de Richi (RS-5} Nowa bom saute # vas dae poe eon de Conferincin > ‘nero de leno Paoli: Forma Cove, X. 367370 Aloe Pre, 605). Mesaga de svesignts ca cog © Eco "Ego. Bias Figaltris Almeida LSE Prt R (996) Batra de Prova de Racin (BPRS). Brags: esi Je Blush Psecogn ‘Almeida 8 Prim (2008. Pere de capaciadescogitns na trad roves de ato (GPRD) Prema nolore Educa 5 2) 135188 Ana, (i986), ving concep fe tana, dmmal Review of rch 57,8, Gis, 9. (1967. The nar of mam nlignce New Vk, NY MeGraw ‘Gstande MA 000, El feronanicna cope cries dent npn de campo "81! ob Tess dedocerta nso pica Unrate Sing Compaen Manan, Cy 8 Pogo A. (199) exo ea igen humans Recs sec caro ‘meni Picooma, 10 (3453-46 Meats (969, etd Rtonmoen Difrente. rls: ate ‘Onin, th (909, Emerging tesing aed teen pate wh clea and youd. Te SM ‘Werte 8 RS. Gar (ide), Asli sili Prpecva brine. So Pal Cos dons, Prin fed Atm, 8.200), BPR: Rati de Prova Rach = Batra So Pa: Cas. Pini R, & Almeda, LS. 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