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“LA CATÓLICA”
“Año de la Promoción de la Industria Responsable y Compromiso
Climático”
Docente: fff
Alumno: ggg
Grado: 5° “A”
Drill Gimnástico
Un drill gimnástico es entrelazar movimientos de las diferentes partes del cuerpo,
con destrezas, habilidades, ritmo, equilibrio y mucha gracia, para formar un conjunto
de ejercicios muy vistosos donde formar pirámides pero mejor consulta a un
entrenador o un maestro de educación física.
Antecedentes
La gimnasia rítmica, creada originalmente de forma exclusiva
para la mujer, tiene sus antecedentes históricos en los
movimientos y sistemas gimnásticos que surgen en el siglo XVIII
en toda Europa Occidental. La procedencia ideológica de la
rítmica se haya en la gimnasia con base en el ritmo, en el ballet y
en la llamada gimnasia natural. Esta última toma su punto de
partida en las teorías de Jean-Jacques Rousseau respecto al
desarrollo global del niño, que incluían los aspectos corporales,
hasta entonces no considerados en las teorías sobre educación.
Más adelante, Guts Muths, unos de pioneros de la gimnasia,
escribió los primeros escritos en profundidad sobre la finalidad de este deporte,
indicando que los ejercicios realizados debían ser agradables, además de
desarrollar a la persona por completo.
Pehr Henrik Ling desarrolló aún más las ideas de Rousseau, creando la llamada
gimnasia sueca. Se trataban de unos ejercicios de carácter rígido con poco espacio
para la creatividad y la expresión artística, pero que aportaron unos principios
primordiales y pedagógicos a la actividad física, ausentes en aquellos años. A él se
debe la clasificación de los ejercicios en pedagógicos, militares, terapéuticos y
estéticos, aunque Ling no cultivó estos últimos por considerar que debían ser
desarrollados por otros educadores. En la gimnasia estética promovida por Ling, los
estudiantes expresan sus sentimientos y emociones a través del movimiento
corporal. Esta idea fue extendida por Catharine Beecher, quien fundó el Western
Female Institute en Ohio (Estados Unidos) en 1837. En el programa de gimnasia de
Beecher, llamado "grace without dancing", las jóvenes se ejercitaban al ritmo de la
música, pasando de una calistenia simple a actividades más intensas.
Consolidación
Implementos utilizados
Cuerda
Material: Cáñamo o cualquier otro
material sintético.
Largo: De acuerdo a la estatura de la
gimnasta, ésta se mide desde la punta
del pie hasta los hombros, doblada por
la mitad.
Extremos: Tiene nudos a modo de
mangos. Los extremos (no otra parte
de la cuerda) puede ser envuelto en
una longitud de 10 cm.
Forma: En todas partes el mismo diámetro o más angosto en el centro.
Color: De libre elección. Color plata y oro están permitidos desde 1997.
Ejecución: Las figuras técnicas pueden ser hechas con la cuerda tensa o suelta, con
una o las dos manos, con o sin cambio de manos. La relación entre el implemento
y la gimnasta es más intensa que en otros casos. La cuerda frecuentemente
aparece como una serpiente que ataca agarrándose alrededor de la gimnasta. Pero
la flexibilidad y agilidad, con un toque de elegancia, siempre ganan al final.
Movimientos: giros, golpes, saltos, lanzamiento.
Aro
Material: Madera o plástico (debe ser rígido, de
un material que no se doble).
Diámetro: 80 cm a 90 cm en el interior.
Peso: Por lo menos 300 gr.
Forma: El aro puede ser liso o áspero. Puede
ser envuelto (total o parcialmente) con una cinta
adhesiva de color.
Color: Libre elección, uno o más colores diferentes. Color oro y plata son aceptados
desde 1997.
Ejecución: El aro define un espacio. Este espacio es usado al máximo por la
gimnasta, quien se mueve dentro del círculo formado. La ejecución del aro requiere
Balón
Clavas
Cinta
ESTILETE
Material: Madera, plástico o fibra de vidrio.
Diámetro: Máximo 1 cm.
Largo: 50 cm a 60 cm incluyendo el anillo que
lo une con la cinta.
Forma: Cilíndrico, cónico o una combinación
de las dos formas. El extremo inferior puede se
SISTEMA DE PUNTUACIÓN
PENALIZACIONES
El aparato debe estar siempre en movimiento.
El ejercicio debe finalizar en el momento exacto en que acaba la música con que se
acompañó la ejecución.
El grado de dificultad se debe presentar en el implemento, o bien en los movimientos de la
gimnasta, pero siempre debe existir.
Los pasos no rítmicos dentro del tapiz.
Utilizar las manos en algunas cosas en las que no esta permitida.
La salida del practicable (o tapiz), ya sea de la gimnasta o del aparato.
Un atuendo no reglamentario de la gimnasta.
La comunicación con el entrenador/a o con las compañeras durante la ejecución del
ejercicio.
WEBGRAFÍA
Herrera Muñoz Hugo Alex Página 11
I.E.P “LA CATÓLICA” 5TO GRADO
Es.wikipedia.org/wiki/Gimnasia_rítmica
html.rincondelvago.com/gimnasia-ritmica.html
profesora-amara-gimnasiaritmica.blogspot.com/
www.gimnasiaritmica.org/
rusopedia.rt.com/deportes/issue_116.html
http://drillgimnasticopeche.blogspot.com/2012/10/drill-gimnastico.html
http://eldrillginmasticoenelfrio.blogspot.com/