DIARIO Nº 3

UNIDAD: 1

FECHA: 13 -10- 2016

No hubo clases por enfermedad.

 DIARIO Nº6

FECHA: 22-10-2016
TEMA: PARADIGMAS PSICOLÓGICOS

DESARROLLO:

En el punto tercero, vamos a introducirnos y explicar algunos de los más importantes

paradigmas de investigación que debemos tener en cuenta a la hora de iniciar nuestras
investigaciones. Es central, para todo investigador, no sólo contar con metodologías de
investigación y con técnicas de elaboración de datos, sino que es fundamental reconocer qué
es un paradigma de investigación y en qué paradigma me encuentro situado.

IDEAS FUNDAMENTALES ACERCA DEL CONCEPTO PARADIGMA

Un paradigma está aplicación que adoptan

constituido por los
supuestos teóricos
generales, leyes y
técnicas para su
normas necesarias para
los miembros de una
legitimar el trabajo de
determinada
investigación dentro de
comunidad científica.
la ciencia que rige.
Establece

- Presciencia–ciencia normal

 El progreso científico - Anomalías – crisis

- Revolución científica

Funciones de la ciencia normal

Los períodos de ciencia normal permiten a los científicos, dentro de un paradigma realizar el
trabajo teórico y experimental necesario para resolver problemas y que haya una
compaginación cada vez mayor con la naturaleza. Sin embargo, si estos científicos se basaran
únicamente en una ciencia normal, esta se vería atrapada en un solo paradigma y no podría
progresar más allá de él. La ciencia debe contener dentro de sí la manera de pasar de un
paradigma a otro mejor
 DIARIO Nº 9

UNIDAD:

FECHA: 03-11-2016

No hubo clases por feriado

 DIARIO Nº12

FECHA: 11-11-2016
TEMA: La crisis en la epistemología clásica de la ciencia

DESARROLLO:

¿Contra el método?

Lo que caracteriza esta forma de conocer llamada ciencia es el método, y

siempre hemos considerado que el método científico tiene algo especial
que garantiza la objetividad y la verdad en el conocimiento de las cosas
que, bajo su aplicación, no es dado.

¿Qué es observación?

Sabemos que no es exhaustiva, pues se lanzan hipótesis partiendo de muy

pocos datos y se dan por confirmadas de la misma manera. La inducción es
un mito.

Tampoco es objetiva, como la psicología experimental ha demostrado, ya

desde los trabajos de los gestalistas por los años veinte y treinta. La
percepción es un proceso constructivo que está determinando por las
expectativas las motivaciones.

¿INDIFERENCIAS?

Respecto del razonamiento inductivo, como ya enfatizara la concepción del

racionalismo crítico, no debemos olvidar que es formalmente incorrecto
hacer generalizaciones y mientras que muchas confirmaciones no
garantizan una ley, basta una sola desconfirmación para anularla.

Los otros métodos de la ciencia

Al margen de la lógica y el experimento, hay otras herramientas menos

ortodoxas que han brindado resultados exitosos y resultan de gran interés
para una aproximación psicológica a la ciencia.

Por ser un aspecto cuyo abordaje principal es materia para la psicología de

la ciencia, dejamos el análisis de las formas en que se producen estos
sesgos en el razonamiento científico.

¿Todo vale?

No existe regla alguna que haya sido violada. Es más, estas violaciones
parecen ser necesarias y la ciencia avanza gracias a ellas. Para este autor la
cuestión de los hechos, la lógica y la metodología no es más que un cuento
de hadas que hemos creído. La ciencia actual no es una forma de
conocimiento superior a la ciencia aristotélica.
 DIARIO Nº 15

UNIDAD:

FECHA:24-11-2016

DESARROLLO:

Avances del proyecto