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ENSAYO: LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACION DEL FUTURO

La educación es el principal instrumento para formación del individuo, la


sociedad y las sociedades, que día a día se enfrenta a nuevos desafíos, que nos exigen
reflexionar sobre nuestro futuro, que nos pide reconocernos como individuos autónomos
influenciados por una sociedad provista de normas, creencias, valores, mitos y que aun en
nuestras diferencias debemos aceptarnos como miembros de una misma especie humana que
comparte un espacio terrenal común y persigue ideales de paz, libertad y justicia social.

Este texto no es más que una invitación para los educadores y dirigentes a la reflexión sobre la
educación, el individuo y la sociedad que debemos formar para el futuro inmediato.

Cegueras del conocimiento, Morín nos propone no creer ciegamente en las ideas aceptadas
o antiguas, debemos siempre examinar la naturaleza de las mismas, debido a que ningún
conocimiento es inmutable y puede estar cercado de ilusiones y errores tales como errores de
percepción ( captada y codificada por los sentidos), errores de intelecto (traducción /
reconstrucción, mediada por el lenguaje y el pensamiento), errores de concepción (
subjetividad del conociente en la interpretación), la afectividad ( sentimientos de odio, amor,
amistad ), no obstante, la racionalidad es una herramienta contra el error y la ilusión por su
carácter abierto, crítico y sobretodo autocritico que le permite reconocer sus insuficiencias.
Por otro lado el imprinting y la normalización, son huellas culturales que marcan a los seres
humanos desde su nacimiento, el colegio, el desempeño profesional, así el poder imperativo y
prohibitivo de los paradigmas determinan los estereotipos, las ideas recibidas y las creencias.

Por lo tanto, la educación tiene el compromiso ineludible de formar a la humanidad para criticar
el conocimiento y que por medio de la misma el alumno desarrolle la capacidad de detectar y
subsanar los errores e ilusiones del conocimiento.

Los principios de un conocimiento pertinente, Ante el aluvión de informaciones es


necesario saber discernir cuales son las informaciones clave.

Ante esta problemática Morin propone que la educación debe promover el desarrollo de una
inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de una manera
multidimensional, tomando en cuenta la complejidad, el contexto y con una percepción global.

Enseñar la condición humana, Morín establece que la educación del futuro


deberá ser una enseñanza universal centrada en la condición humana, ya que nos debemos
reconocer y respetar como individuo y asociar esta identidad individual a nuestra identidad
como especie y a su vez a nuestra identidad social.

Identidad terrenal, Establece que debemos elaborar un auténtico sentimiento de pertenencia a


nuestra tierra desde una perspectiva planetaria ya q ello es imprescindible para la educación.

Enfrentar las incertidumbres, Se propone que se debe desarrollar un pensamiento que


reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que
nos permitan afrontar los riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones en el
camino, ya que es fundamental lo dicho anteriormente debido a que la incertidumbre no versa
solo sobre el futuro sino también sobre la validez del conocimiento.

Enseñar la comprensión, La educación del futuro debe enfocar sus esfuerzos a un cabio de
pensamiento positivo en la cual nos enfocamos a comprender, tolerar y todo lo que concierne
la verdadera comprensión.

La ética del género humano, Este último saber nos habla de una ética que es un mecanismo
de control social y esta ética tiene dos finalidades importantes la democracia y la ciudadanía
terrenal; la democracia como medio de control entre individuo y sociedad, tal como Morín nos
ilustra en su bucle individuo - sociedad.

Y la identidad terrenal es tener conciencia de que somos especie habitantes de un mismo


planeta inmerso en una misma sociedad tal como nos ilustra en su bucle individuo - especie

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