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5 NOTA DO EDITOR | EDITOR’S NOTE | NOTA DEL EDITOR | Maria Cristina da Silva Schicchi
63 VILA DOS IDOSOS: NOVOS INSUMOS PARA A POLÍTICA HABITACIONAL, NOVOS PARÂMETROS PARA A ARQUITETURA,
NOVAS RESULTANTES URBANAS | VILA DOS IDOSOS: NEWS INPUTS TO HOUSING POLICY, NEWS PARAMETERS TO
ARCHITECTURE, NEW URBAN RESULTANTS | VILA DOS IDOSOS: NUEVOS INSUMOS PARA LA POLÍTICA DE VIVIENDA,
NUEVOS PARÁMETROS PARA LA ARQUITECTURA, NUEVOS RESULTADOS URBANOS | Felipe Anitelli, Marcelo Tramontano
111 DISCURSOS QUE ESTRUTURAM O PODER SIMBÓLICO NO ESPAÇO EDIFICADO ESCOLAR | DISCOURSES STRUCTURING
SYMBOLIC POWER IN THE BUILT SCHOOL ENVIRONMENT | DISCURSOS QUE ESTRUCTURAN EL PODER SIMBÓLICO EN
EL ESPACIO ESCOLAR EDIFICADO | Silvia Kimo Costa, Milton Ferreira da Silva Junior
155 O PLANEJAMENTO URBANO PARA ALÉM DA OPOSIÇÃO URBANO-RURAL: PERSPECTIVAS E DESAFIOS PARA
A CONSOLIDAÇÃO NO BRASIL DE SISTEMAS E PRÁTICAS INTEGRADOS DE PLANEJAMENTO TERRITORIAL |
URBAN PLANNING BEYOND THE URBAN-RURAL OPPOSITION: PROSPECTS AND CHALLENGES FOR THE CONSOLIDATION
OF THE TERRITORIAL PLANNING IN BRAZIL | LA PLANIFICACIÓN URBANA MÁS ALLÁ DE LA OPOSICIÓN URBANO-RURAL:
PERSPECTIVAS Y DESAFÍOS PARA LA CONSOLIDACIÓN DE SISTEMAS Y PRÁCTICAS INTEGRADOS DE PLANIFICACIÓN
TERRITORIAL EN BRASIL | Selena Duarte Lage e Lage
O C U L U M E NS A IOS 1 4 ( 1 )
R e v i s t a d o P r ogr am a d e P ós‑ Gr ad u ação em U rbani smo
J a n e i r o‑ A b r il 2 0 1 7
p.1‑172
NOTA DO EDITOR
A revista Oculum Ensaios começa o ano de 2017 com várias mudanças em sua estrutura
editorial. Mudanças que vieram em duas direções. A primeira, responde a um esforço da
equipe editorial para aproximar ainda mais o leitor da produção científica da área de ar-
quitetura e urbanismo: a Revista passa a ser quadrimestral a partir deste ano. A mudança
na periodicidade permitirá que tenhamos um fluxo maior de artigos publicados por ano e
que possamos melhorar o alinhamento de temas afins publicados em cada número. Mas
isso abre espaço também para a segunda mudança.
Todos os anos a Revista terá um número temático, sobre temas de interesse da
área e estratégicos para as discussões em curso no país, tanto para a comunidade cien-
tífica quanto para o Programa de Pós-Graduação em Urbanismo, ao qual está vinculada
desde 2000. Neste ano, teremos um número especial (n.2 de 2017) denominado “Dossiê
Patrimônio Cultural Ibero-Americano”, que contará com a participação de reconhecidos
pesquisadores da Espanha, de Portugal e de Cuba, como editores associados. Nos pró-
ximos anos, novos temas e pautas serão objetos de números temáticos, com convites a
pesquisadores renomados para compor o quadro de editores associados e a especialistas,
de diversas áreas do conhecimento, para submeterem artigos.
Essas mudanças foram decididas a partir de ampla consulta ao comitê editorial
nacional e internacional da Revista, que prontamente responderam às consultas realiza-
das no último ano, aos quais deixamos aqui nossos agradecimentos pela colaboração com
sugestões de futuras temáticas a serem abordadas e indicação de pesquisadores de várias
áreas para a renovação de nosso comitê de revisores, cujo trabalho é fundamental para
atingirmos a qualidade pretendida para a Revista.
Além de indexada nas bases de dados de Latindex, Redalyc e ROAD, a Revista
passa a contar com o DOI (Digital Object Identifier), ou seja, o sistema de identificação
numérico universal, que permitirá a vinculação direta de seus artigos à plataforma Lattes
do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e várias
outras plataformas internacionais.
Portanto, é com muita satisfação que abrimos este primeiro número de 2017, espe-
rando que todos nos acompanhem neste movimento, mas principalmente que apreciem e
que seja estimulante, como sempre, a leitura dos artigos.
Oculum Ensaios begins 2017 with numerous changes in its editorial structure following
two main lines. The first corresponds to the editorial team’s effort to bring the reader closer
to the scientific production in architecture and urbanism: from now on, the Journal is is-
sued every four months. This entails a more intense flux of articles and a better alignment
of similar themes in each number, making space for the second change.
There will be a yearly thematic number about strategic and common interest
topics of the area respecting ongoing national debates, both in the scientific community
and in the Post-Graduation Program by which the Journal is bound since 2000. This year,
we will release a special issue (n.2) called “Cultural Ibero-American Patrimony Dossier”
with recognized researchers from Spain, Portugal and Cuba as associated editors. In the
years to come, our thematic numbers will focus on new themes and issues, with reputable
researchers composing the framework of associated editors and specialists from several
knowledge areas submitting articles.
The remodeling was carried out within extensive consultation with both the inter-
national and national editorial committees of the Journal, which readily responded. We
thank them for the collaboration, suggestions of future topics, and for the recommenda-
tion of researchers to renew our committee of reviewers, whose work is fundamental for
reaching the quality intended for the Journal.
Besides being indexed in Latindex, Redalyc, and ROAD, Oculum Ensaios is now
listed in DOI (Digital Object Identifier), the universal identification numeric system.
This connects our articles to Plataforma Lattes of Conselho Nacional de Desenvolvimento
Científico e Tecnológico (CNPq) and many other international platforms.
We are therefore pleased to open the first 2017 number hoping you will all joins
us in our new moment and, above all, that you will find the reading as stimulating and
enjoyable as usual.
La revista Oculum Ensaios empieza el año 2017 con varios cambios en su estructura edi-
torial. Cambios que han venido en dos direcciones. La primera, responde a un esfuerzo del
equipo editorial para aproximar aún más el lector de la producción científica del área de
arquitectura y urbanismo: la Revista pasa a ser cuatrimestral a partir de ese año. El cambio
en la periodicidad permitirá un flujo mayor de artículos publicados por año y mejorar el
alineamiento de temas afines publicados en cada número. Pero eso abre espacio también
para el segundo cambio.
Todos los años la Revista tendrá un número temático, sobre temas de interés del
área y estratégicos para las discusiones en curso en el país, tanto para la comunidad cientí-
fica cuanto para el Programa de Pós-Graduação em Urbanismo, al cual está vinculada des-
de 2000. En ese año, tendremos un número especial (n.2 de 2017) denominado “Dossier
Patrimonio Cultural Iberoamericano”, que contará con la participación de reconocidos
investigadores de España, de Portugal y de Cuba, como editores asociados. En los próxi-
mos años, nuevos temas y pautas serán objetos de números temáticos, con invitaciones a
renombrados investigadores para componer el cuadro de editores asociados y a especia-
listas de diversas áreas del conocimiento para enviaren artículos.
Estos cambios fueron decididos a partir de amplia consulta a los comités editoriales
nacional e internacional de la Revista, que pronto contestaron a las consultas realizadas en
el último año, a quienes dejamos aquí nuestros agradecimientos por la colaboración con
sugerencias de futuras temáticas a ser abordadas e indicaciones de investigadores de va-
rias áreas para renovación de nuestro comité de evaluadores, cuyo trabajo es fundamental
para lograrnos la calidad pretendida para la Revista.
Además de indexada en las bases de datos de Latindex, Redalyc y ROAD, la Revista
pasa a contar con el DOI (Digital Object Identifier), es decir, el sistema de identificación
numérico universal, que permitirá la vinculación directa de sus artículos a la plataforma
Lattes del Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) y varia
otras plataformas internacionales.
Por lo tanto, es con placer que abrimos este primero número de 2017, esperando
que todos nos sigan en esa acción, pero principalmente que aprecien y que sea estimulan-
te como siempre la lectura de los artículos.
Los diagramas pueden retener múltiples series de huellas y son un aparato acti-
vo. Un diagrama es una especie de taquigrafia gráfica, es una forma de representar. Es
un conjunto de relaciones entre fuerzas, que forman un mapa que formaliza funciones
articulables y constituye una abstracción explicativa. El diagrama permite reorganizar
las jerarquías.
Interesan las dos ideas asociadas, según Deleuze (2007), existentes en el concepto
de diagrama: la idea de caos y la idea de germen. La idea de caos-germen implicando un
caos del cual debe salir algo. Lo cual se relaciona con la idea de abismo ordenado.
Para que sirve un diagrama para un arquitecto? Un diagrama es, en la perspectiva que
nos interesa, la huella de lo que existe, pero ya encaminándose para lo que puede venir a exis-
tir. Incluye entonces para un ‘arquitectourbanista’ una tensión entre lo real (inaprensible) y
la potencia lógica ordenadora de que habla Lacan (1960). Potencia lógica ésta, que presupo-
ne una pulsión estética. Hay, por esta razón, desde el inicio, una cierta intención ordenado-
ra que organiza estéticamente, que tiende hacia “lo bello”, signifique esto lo que signifique.
Los dibujos no son por eso ni sobrios, ni depurados, ni despojados. E incluyen una
cierta dispersión.
Se verifica en ellos un placer de abstraer. Abstraer para libertarse, para salir del
enriedo, de las determinaciones de lo existente.
Las manos tienen que estar vacías para no ponerle obstáculos al influjo que le
es comunicado. Deben estar prontas para el más pequeño impulso, así como para el
más violento.
Los diagramas son soporte de efluvios, y por eso implican saber someterse, saltar,
levantarse.
Diagramas son los trazos complejos de las huellas de una práctica.
De lo múltiple sale la idea; abertura en varias direcciones...
papel mediador, de comunión y de suspensión...
apuntando para un orden dinámico...
REFERÊNCIAS
DELEUZE, G. Pintura, el concepto de diagrama. Buenos Aires: Cactus, 2007.
JORGE MARIO JÁUREGUI | Escritório Atelier Metropolitano | R. Goitacazes 120, Glória, 22211-190,
Rio de Janeiro, RJ, Brasil | E-mail: <jorge@jauregui.arq.br>.
Impressions are bound up with the concept of diagram, suggesting potential relations.
According to Deleuze (2007), two ideas linked with the concept of diagram are of
special interest: chaos and germ. Chaos-germ implies a chaos from which something shall
emerge, relating to the idea of “ordered abyss”.
Of what use is a diagram for an architect? In the perspective that interests us, a
diagram is a mark of what exists that, however, heads into what might come to existence.
For an urbanist, therefore, it includes a tension between the (intangible) reality and the
“ordering logic power” that Lacan (1960) speaks about. The logic power, in its turn, pre-
supposes an aesthetic drive. In this way, there is, since the beginning, an “ordering” inten-
tion which organizes aesthetically, tending to the ‘Beautiful’, with its meanings related to
the precise context.
It follows that drawings are not sober, depurate or divested. What’s more, they
include a certain dispersion.
We find a pleasure to abstract within them. Abstracting for liberating oneself, exit-
ing scripts and determinations.
Hands have to be empty so as not to put obstacles to the influx they are commu-
nicated. They should be ready to the smallest impulse, as well as to the most violent one.
REFERÊNCIAS
DELEUZE, G. Pintura, el concepto de diagrama. Buenos Aires: Cactus, 2007.
JORGE MARIO JÁUREGUI | Escritório Atelier Metropolitano | R. Goitacazes 120, Glória, 22211-190,
Rio de Janeiro, RJ, Brasil | E-mail: <jorge@jauregui.arq.br>.
Os desenhos não são, por isso, sóbrios, nem depurados, nem despojados. E in-
cluem uma certa dispersão.
Neles se verifica um prazer de abstrair. Abstrair para libertar-se, para sair do enredo,
das determinações do existente.
As mãos têm que estar vazias para não colocar obstáculos ao influxo que lhe é co-
municado. Devem estar prontas para o menor impulso, assim como para o mais violento.
Os diagramas são suporte de eflúvios, e por isso implicam saber submeter-se, pular,
levantar-se.
Diagramas são os traços complexos das impressões de uma prática.
Do múltiplo surge a ideia; abertura em várias direções...
papel mediador, de comunhão e de suspensão...
apontando para uma ordem dinâmica…
REFERÊNCIAS
DELEUZE, G. Pintura, el concepto de diagrama. Buenos Aires: Cactus, 2007.
JORGE MARIO JÁUREGUI | Escritório Atelier Metropolitano | R. Goitacazes 120, Glória, 22211-190,
Rio de Janeiro, RJ, Brasil | E-mail: <jorge@jauregui.arq.br>.
VALÉRIA VERAS
viria tensionar pintura e espaço renascentista procedentes dos contrastes entre espiritu-
alidade e racionalismo implícitos no barroco?
O pintor renascentista Leon Battista Alberti, em seu tratado “Da Pintura”, ao discernir
que reside no pintor o modo que pode seguir com a mão o que compreendeu com a inteligên-
cia (ALBERTI, 2014), vem celebrar o ato da imanência de um espaço que está por vir. E não
seriam estas as mãos vazias, diz o arquiteto Jáuregui, à espera da vazão de impulsos conduzidos
por advertências vindas dos pensamentos, como nos aponta Merleau-Ponty (2004), anun-
ciadores da possível interação entre signos formuladores de linguagens? Alberti 2014 (p.96)
ao dizer que o arquiteto “tomou do pintor as arquitraves, as bases, os capitéis, as colunas, as
fachadas e outras coisas [...]”, e ainda ao afirmar que “talvez não se encontre arte de algum valor
que não tenha vínculos com a pintura, de tal forma que se pode dizer que toda beleza que se
encontra nas coisas nasceu da pintura” (ALBERTI, 2014, p.98) vem reforçar a condição do
desenho como mero instrumento a mediar a composição das formas implícitas na natureza.
O diagrama, ao mediar uma apreensão de mundo, como o processo semelhante
a de uma pintura que vem representar o que se vê ‘sentindo, neste caso, revelaria traços
como impressões (JAUREGUI, 2012) e impulsionaria posteriormente o desenho das
ideias. Como uma pintura albertininana, que não distingue beleza, realidade e represen-
tação, o diagrama de Jáuregui parece embebido da tensão que deixa transparecer pela
potência – do belo, do vivo – uma estética que se estrutura no devir dos acontecimentos.
A apreensão de signos, nascidos da prática que Jáuregui empreende em seus dia-
gramas, torna-se um campo de percepção de uma forma que se instaura prévia à intenção
do arquiteto ordenar e organizar plasticamente o espaço segundo uma lógica orgânica
– funcional e estruturante. Intenção plástica, na condição de ser uma arqui escrita expe-
rimental, que tem carga e é desenho como no risco costiniano revelando “determinada
intenção” (COSTA, 2001, p. 39), rege o traçado como sendo um signo, que atua entre o
sentido e a razão, na difícil conversação da relação do sujeito no ciclo contínuo de desve-
lamentos, que desafiam a lógica. Persistência da ambiguidade barroca.
Jáuregui parece ter persistido nas hesitações do pintor Leon Battista Alberti quanto
ao espaço renascentista, antevendo as imperfectibilidades do desenho literalmente à som-
bra do espaço barroco. Personificando o papel de pintor / arquiteto desconstrói a representa-
ção universal contida na ponderação de Merleau-Ponty (2004) que ‘a cultura nunca nos ofe-
rece significações absolutamente transparentes, a genes do sentido nunca está terminada’ e
faz colidir racionalidade e subjetividade em pinturas/ diagramas dos fenômenos humanos.
El punto de partida para la formulación del Partido Urbanístico (que busca capturar
e estructurar las órdenes espaciales que subyacen a los paisajes, configurados aparente-
mente sin sentido) es la elaboración del esquema de lectura de la estructura del lugar,
que representa gráficamente la configuración descontínua y no homogénea, aunque co-
nectiva, de cada sitio, identificando relaciones entre áreas de la intensidad diferencial,
dentro de un campo coherente (JÁUREGUI, 2102, p.121).
Seria esta arquitetura de Jáuregui a arte ambiental de Hélio Oiticica, a que o artis-
ta conceitua como um conjunto sensorial ordenado segundo uma ‘hierarquia de ordens’
– todo dirigido para a criação de um mundo ambiental? (PEDROSA, 2004). Os diagra-
mas enquanto articulações entre expressões orgânicas e formas na ordem de estabelecer
relações entre arte, arquitetura e história seriam, no mínimo, correspondências com os
pressupostos de Alberti dotando o mundo real da predisposição de vir ser expressão de
sua espacialização.
Deixa registrado o pintor renascentista, que “durante a pintura devemos estar aber-
tos a todos os que vêm e ouvir a cada um” (ALBERTI, 2014, p.139), compondo, a seu
tempo, forte diálogo com a arquitetura de sentidos empreendida pelo arquiteto Jorge
Mário Jáuregui.
REFERÊNCIAS
12° DOCUMENTA de Kassel. Kassel: Documenta, 2007. Available in: <http://www.documenta.de/
en/retrospective/documenta_12>. Cited: Oct. 13, 2016.
COSTA, L. Registro de uma vivência, 1986-94. In: COSTA, M.E. Com a palavra Lucio Costa. Rio de
Janeiro: Aeroplano, 2001.
FOUCAULT, M. Outros Espaços. In: FOUCAULT, M. Ditos e escritos. Rio de Janeiro: Forense Uni-
versitária, 2001. v.3. Disponível em: <http://www.uesb.br/eventos/pensarcomfoucault/leituras/
outros-espacos.pdf>. Acesso em: 13 out. 2016.
KWON, M. Um lugar após o outro. Arte & Ensaios, n.17, 2008. Disponível em: < https://vmutante.
files.wordpress.com/2014/08/7-kwon-miwon-um-lugar-apc3b3s-o-outro-em-portugues-artigo-
-imprimir.pdf>. Acesso em: 13 out. 2016.
PEDROSA, M. O Programa ambiental de Hélio Oiticica: por uma geografia da arte. Arquitetura
e Urbanismo, n.121, 2004. Disponível em: <http://au.pini.com.br/arquitetura-urbanismo/121/
artigo23405-1.aspx>. Acesso em: 4 dez. 2015.
PÉREZ-ORAMAS, Luis et al. Catálogo Trigésima Bienal de São Paulo. Ministério da Cultura, 2012.
Disponível em: <http://www.bienal.org.br/publicacao.php?i=2088> Acesso em: 15 abr. 2017.
VALÉRIA VERAS
The need to unveil “spaces” as a genesis and revert idealized representation cat-
egories of an urbanistic practice brings diagrams to the scene, the same ones that con-
duce the architect Jorge Mário Jáuregui throughout his investigations on conceiving an
architecture os sense of Beauty. Deconstructing the opacity of a mediating architecture
(of properties, quantities, distances, measuring) that rationally and progressively imposes
senses to places, assigns names, detains ordering laws, is an essential part of the making
of diagrams. Those are what Jorge Mário Jáuregui uses for the (de)construction of social-
spatial articulation, the production of spaces interacting with everyday life. As a creative
process with psychoanalytic resonances, that the architect Jáuregui remits to lacanian
studies and to the apprehended disorder in the Urbis, it would reveal the implicit potency
of the “sense of the Beautiful” in an “aesthetic drive”.
Everyday life anchored in intention, interlacing space-times; exchanging bodies,
texts, memories, visions in which glimpses (hesitations) make potentialities of situations
emerge (as the philosopher Merleau-Ponty would invite us to consider), as well as of silent
moments; almost gestures that announce words (MERLEAU-PONTY, 2004). It provides
meaning to what Jáuregui says offers the possibility of opening the visible to the field of
articulations (JAUREGUI, 2012).
Hesitations allowing words that announce actions to come to the surface, express
the potency of the hand, that which the architect says is immanent to a state of pleasure
submersed into abstractions (JAUREGUI, 2012). And would not those abstractions be
the shadows that emanated from the light coming to tension renaissance painting and
space, deriving from contrasts between spirituality and rationalism implied in baroque?
In his treaty On Painting, renaissance painter Leon Battista Alberti states that
the painter is able to follow with his hand what he has comprehended with his intel-
ligence (ALBERTI, 2014), and celebrates the immanence act of a space that is yet
to come. And would not those be the empty hands, says Jáuregui, that long for the
outflow of impulses conducted by advertences coming from the realm of thought, (as
pointed by Merleau-Ponty (2004), announcers of the possible interaction between
language-forming signs)? As Alberti (2014, p.96, tradução do autor) says that the
architect “borrowed from the paintors the architraves, the capitols, the bases, the
facades and other things”1 and that “maybe art cannot be taken without having trends
with paintings such as beauty is in a certain sense in between things that emerge from
painting”2 (ALBERTI, 2014, p.98, tradução do autor) he reinforces drawing as a mere
instrument to mediate the composition of forms implicit in nature.
By mediating a comprehension of the world like the process similar to a painting
that represents what is seen with feeling, the diagram, in this case, would reveal traces
as Impressions (JAUREGUI, 2012) and would later impel the design of the ideas. The
Jauregui diagram, like an albertinian painting that does not distinguish beauty, reality
and representation seems infused in the tension that it reveals through potency – of the
beauty, the alive – an aesthetic structured in the transformations of happenings.
The apprehension of signs born in the practice Jáuregui applies in his diagrams
becomes a field of form perception that installs itself before the architect’s intention to
plastically order and organize the space according to an organic logic – both functional
and structuring. Plastic intention in the condition of an arch-experimental writing that is
charged and drawing, as in the costinian sketches, and that reveals a “determinant inten-
tion”3 (COSTA, 2001, p.39, tradução do autor), rules the trace as a sign that acts between
sense and reason, in the difficult conversation of the subject relation in the continuous
unravelling cycle that defies logic. Persistence of baroque ambiguity.
Jáuregui seems to have persisted in the hesitations of Leon Battista Alberti as
to the renaissance space, foreseeing the drawing’s imperfections literally shadowed
by baroque space. Personifying the role of painter/architect, he deconstructs the
universal representation contained in Merleau-Ponty (2004) ponderation that ‘cul-
ture never offers completely transparent meanings, the genesis of the sense is never
completed’ and makes rationality and subjectivity collide in paintings/diagrams of the
human phenomena.
pline. Curatorship revealed content intersections and resemblances with its focus on
the contemporary implicit process of new interpretations, which promotes unexpected
situations, shedding light on new relations among works of different historical periods.
These similarities and intersections predispose the migration of aesthetic forms throughout
moments and cultural boundaries (12° DOCUMENTA DE KASSEL, 2007).
For Jáuregui, projecting has always implied in this perspective. The mixing of
themes and perceptions would be the most important component in the backbone of a
project whose inter-disciplinarity permeates the experiences intrinsic to the routine prac-
tices of the Urbis. The latter compose, at each moment, adverse situations of experience
and readings that fuse rationality and intuition.
El punto de partida de partida para la formulación del Partido Urbanístico (que busca
capturar e estructurar las órdenes espaciales que subyacen a los paisajes, configurados
aparentemente sin sentido) es la elaboración del esquema de lectura de la estructura
del lugar, que representa gráficamente la configuración descontínua y no homogénea,
aunque conectiva, de cada sitio, identificando relaciones entre áreas de la intensidad
diferencial, dentro de un campo coherente (JÁUREGUI, 2102, p.121).
Would Jáuregui’s architecture be Hélio Oitica’s environmental art, one that the
artist conceives as a sensorial collection ordinated according to a ‘order hierarchy’ – all
directed towards the creation of an environmental world? (PEDROSA, 2004). Dia-
grams as articulations between organic expressions and forms in the order of establish-
ing relations among art, architecture and history would serve, at its very least, as cor-
respondences with Alberti’s assumptions, providing the real world with the possibility
of being the expression of its own spacialization.
The advice offered by the renaissance painter — “as we paint we should be
opened to all that see and to each one to hear”5 (ALBERTI, 2014, p.139, tradução do
autor) —builds up a strong dialogue with the architecture of the senses advanced by
Jorge Mário Jáuregui.
NOTA
1. “tomou do pintor as arquitraves, as bases, os capitéis, as colunas, as fachadas e outras coisas [...]”.
2. “talvez não se encontre arte de algum valor que não tenha vínculos com a pintura, de tal forma que se
pode dizer que toda beleza que se encontra nas coisas nasceu da pintura”.
3. “determinada intenção”.
4. “engendrado em desmistificar a distinção entre teoria e prática das maneiras de abordar as experiências
estéticas como dimensões do espaço do tempo, evidencia um a relação dialógica entre pensamento, obra
e lugar”.
5. “durante a pintura devemos estar abertos a todos os que vêm e ouvir a cada um”.
REFERÊNCIAS
12° DOCUMENTA de Kassel. Kassel: Documenta, 2007. Available in: <http://www.documenta.de/
en/retrospective/documenta_12>. Cited: Oct. 13, 2016.
COSTA, L. Registro de uma vivência, 1986-94. In: COSTA, M.E. Com a palavra Lucio Costa. Rio de
Janeiro: Aeroplano, 2001.
FOUCAULT, M. Outros Espaços. In: FOUCAULT, M. Ditos e escritos. Rio de Janeiro: Forense Uni-
versitária, 2001. v.3. Disponível em: <http://www.uesb.br/eventos/pensarcomfoucault/leituras/
outros-espacos.pdf>. Acesso em: 13 out. 2016.
KWON, M. Um lugar após o outro. Arte & Ensaios, n.17, 2008. Disponível em: < https://vmutante.
files.wordpress.com/2014/08/7-kwon-miwon-um-lugar-apc3b3s-o-outro-em-portugues-artigo-
-imprimir.pdf>. Acesso em: 13 out. 2016.
PEDROSA, M. O Programa ambiental de Hélio Oiticica: por uma geografia da arte. Arquitetura
e Urbanismo, n.121, 2004. Disponível em: <http://au.pini.com.br/arquitetura-urbanismo/121/
artigo23405-1.aspx>. Acesso em: 4 dez. 2015.
PÉREZ-ORAMAS, Luis et al. Catálogo Trigésima Bienal de São Paulo. Ministério da Cultura, 2012.
Disponível em: <http://www.bienal.org.br/publicacao.php?i=2088> Acesso em: 15 abr. 2017.
VALÉRIA VERAS
Croqui teleférico –
Complexo do Alemão,
Rio de Janeiro, 2008.
Drawing cable car –
Complexo do Alemão,
Rio de Janeiro, 2008.
Croquis telecabina –
Complexo do Alemão,
Rio de Janeiro, 2008.
El punto de partida para la formulación del Partido Urbanístico (que busca cap-
turar e estructurar las órdenes espaciales que subyacen a los paisajes, configu-
rados aparentemente sin sentido) es la elaboración del esquema de lectura de la
estructura del lugar, que representa gráficamente la configuración descontínua
y no homogénea, aunque conectiva, de cada sitio, identificando relaciones entre
áreas de la intensidad diferencial, dentro de un campo coherente (JÁUREGUI,
2102, p.121).
¿Sería esta arquitectura de Jáuregui el arte ambiental de Hélio Oiticica, que el artista
conceptualiza como un conjunto sensorial ordenado según una jerarquía de órdenes’ – todo
dirigido a la creación de un mundo ambiental? (PEDROSA, 2004) Los diagramas en cuanto
articulaciones entre expresiones orgánicas y formas en el orden de establecer relaciones entre
arte, arquitectura e historia serían, como mínimo, correspondencias con los presupuestos de
Alberti dotando al mundo real de la predisposición de ser expresión de su espacialización.
Deja registrado el pintor renacentista, que “durante a pintura devemos estar abertos
a todos os que vêm e ouvir a cada um” (ALBERTI, 2014, p.139), componiendo, a su tiem-
po, un fuerte diálogo con la arquitectura de sentidos emprendida por el arquitecto Jorge
Mário Jáuregui.
REFERÊNCIAS
12° DOCUMENTA de Kassel. Kassel: Documenta, 2007. Available in: <http://www.documenta.de/
en/retrospective/documenta_12>. Cited: Oct. 13, 2016.
COSTA, L. Registro de uma vivência, 1986-94. In: COSTA, M.E. Com a palavra Lucio Costa. Rio de
Janeiro: Aeroplano, 2001.
FOUCAULT, M. Outros Espaços. In: FOUCAULT, M. Ditos e escritos. Rio de Janeiro: Forense Uni-
versitária, 2001. v.3. Disponível em: <http://www.uesb.br/eventos/pensarcomfoucault/leituras/
outros-espacos.pdf>. Acesso em: 13 out. 2016.
KWON, M. Um lugar após o outro. Arte & Ensaios, n.17, 2008. Disponível em: < https://vmutante.
files.wordpress.com/2014/08/7-kwon-miwon-um-lugar-apc3b3s-o-outro-em-portugues-artigo-
-imprimir.pdf>. Acesso em: 13 out. 2016.
PEDROSA, M. O Programa ambiental de Hélio Oiticica: por uma geografia da arte. Arquitetura
e Urbanismo, n.121, 2004. Disponível em: <http://au.pini.com.br/arquitetura-urbanismo/121/
artigo23405-1.aspx>. Acesso em: 4 dez. 2015.
PÉREZ-ORAMAS, Luis et al. Catálogo Trigésima Bienal de São Paulo. Ministério da Cultura, 2012.
Disponível em: <http://www.bienal.org.br/publicacao.php?i=2088> Acesso em: 15 abr. 2017.
Croquis de investigação –
Maré, Rio de Janeiro, 2000.
Research drawings –
Maré, Rio de Janeiro, 2000.
Croquis de investigación –
Maré, Rio de Janeiro, 2000
Ideogramas – Maré,
Rio de Janeiro, 2000.
Ideograms – Maré,
Rio de Janeiro, 2000.
Ideogramas – Maré,
Rio de Janeiro, 2000.
RESUMO
A intervenção urbana desempenha um papel fundamental na política municipal,
por constituir um instrumento de mudança de dinâmicas territoriais consolida-
das, que enseja o enfrentamento da relação entre transformações e permanências,
principalmente em projetos de grande porte. Em São Paulo, a Operação Urbana
tem sido o instrumento privilegiado de intervenção, considerado estratégico para
incentivar novos empreendimentos, em busca da chamada requalificação urbana.
As mudanças decorrentes da implantação desse tipo de instrumento podem cau-
sar maior ou menor impacto sobre o território, dependendo da relação que se esta-
belece entre as transformações e permanências urbanas. A Operação Urbana, por
ter como fundamento o projeto urbanístico, constitui oportunidade de se evitarem
processos de ruptura física e social no território. Importante proposta de interven-
ção, em andamento na cidade de São Paulo, é a Operação Urbana Consorciada
Bairros do Tamanduateí, cuja implementação, se aprovada, implicará mudanças
significativas no setor sudeste do município. A análise da proposta do projeto,
objeto deste artigo, mostra como essas questões têm sido enfrentadas no âmbito
da política urbana municipal mais recente.
PALAVRAS‑CHAVE: Desenvolvimento urbano. Intervenção urbana. Política pública. Patrimônio
cultural. São Paulo.
ABSTRACT
Urban intervention plays a fundamental role in city politics, as it constitutes an instru-
ment of change in consolidated territorial dynamics, confronting the relationship
between transformation and permanence, especially in large projects. In São Paulo,
the Urban Operation has been the privileged instrument of intervention, considered
strategic to encourage new projects looking for urban requalification. Changes arising
from the implementation of this instrument may cause greater or lesser impact upon a
RESUMEN
La intervención urbana desempeña un papel fundamental en la política municipal, pues
constituye un instrumento de cambio de las dinámicas territoriales consolidadas, lo que
implica hacer frente a la relación entre las transformaciones y permanencias, especial-
mente en grandes proyectos. En São Paulo, la Operación Urbana ha sido el instrumento
privilegiado de intervención, considerado estratégico para fomentar nuevos proyectos en
busca de la llamada recualificación urbana. Los cambios resultantes de la implantación
de estos instrumentos pueden causar un impacto mayor o menor sobre el territorio, depen-
diendo de la relación que se establece entre las transformaciones y permanencias urbanas.
La Operación Urbana, por tener como fundamento el proyecto urbanístico, constituye
una oportunidad de evitar los procesos de ruptura física y social en el territorio. La Ope-
ración Urbana Consorciada Barrios del Tamanduateí es una importante propuesta de
intervención urbana, en curso en la ciudad de São Paulo, cuya aplicación, de ser apro-
bada, implicará cambios significativos en el sector sudeste del municipio. El análisis de
la propuesta del proyecto, objeto de este artículo, muestra cómo estas cuestiones se han
abordado en el contexto de la más reciente política urbana municipal.
PALABRAS CLAVE: Desarrollo Urbano. Intervención urbana. Política pública. Patrimonio cultural.
São Paulo.
INTRODUÇÃO
A intervenção urbana desempenha um papel fundamental no âmbito da política de
planejamento municipal, por ser um instrumento de mudança de dinâmicas territoriais
já estabelecidas e, muitas vezes, consolidadas. Nas últimas décadas, no plano interna-
cional, as posturas mais recorrentes nas políticas urbanas para enfrentar os problemas
das grandes cidades, sobretudo os relativos à minimização do papel do Estado e à sua
capacidade de ação, têm sido as intervenções pontuais e a desregulamentação da legis-
lação urbanística, tidas como estratégicas para incentivar novos empreendimentos, em
busca da chamada requalificação urbana.
No Brasil, essa atuação encontrou sua tradução na figura das Operações Urbanas,
forma de intervenção que visa à transformação estrutural de um setor da cidade, sendo
instituída e disciplinada por lei específica. São instrumentos de parceria público-privada,
concebidos para intervenções de grande porte, como alternativa à falta de recursos pú-
blicos e de agilidade do Estado — como muitos defendem —, por meio da definição de
perímetros sobre os quais incidem regras específicas de ordenamento urbano. Os recursos
obtidos da iniciativa privada pelo poder púbico, a partir de contrapartida financeira — ou
de outra natureza — pela concessão de aumento do coeficiente de aproveitamento ou de
alteração de usos que antes não eram permitidos no local, são aplicados em melhorias no
perímetro da Operação Urbana, previamente estabelecido.
Esse tipo de instrumento começou a ser pensado, no Brasil, na década de 1970.
Posteriormente, além de São Paulo, a Operação Urbana foi adotada em cidades como
Natal, Belo Horizonte, Rio de Janeiro, Santo André e Mauá, entre outras. A partir de
2001, com a entrada em vigor do Estatuto da Cidade (BRASIL, 2001), estabeleceram-se
as diretrizes da política urbana nacional mais recente, cujo objetivo é a ordenação das
funções sociais da cidade e da propriedade urbana, contemplando tanto o planejamento
para a correção dos efeitos negativos do crescimento urbano, quanto a preservação do
patrimônio cultural. Considerando o cumprimento desses objetivos, o Estatuto da Cidade
aponta, em seu Artigo 4º, instrumentos de política urbana municipal, como as Operações
Urbanas Consorciadas e o tombamento de imóveis ou de mobiliário urbano. Evidencia-se
a necessidade de ordenamento do desenvolvimento das cidades, tendo em vista as mu-
danças que esse processo implica, aliado à preocupação, entre outras, com a permanência
do seu patrimônio.
Na cidade de São Paulo, as Operações Urbanas Consorciadas começaram a ser
implementadas logo após a entrada em vigor do Estatuto da Cidade Brasil (2001),
substituindo a figura da Operação Urbana1 tal como tinha sido adotada a partir da
década de 1990, quando foram aprovadas a do Anhangabaú em 1992, Faria Lima em
1995, Água Branca em 1995 e Centro em 1997. As Operações Urbanas Consorciadas
buscam adequar-se ao Estatuto da Cidade, sendo disciplinadas também pelo Plano
Diretor Estratégico (PDE) do Município de São Paulo. Com efeito, o PDE atualmente
vigente (SÃO PAULO, 2014) prevê quatro instrumentos de implementação de Projetos
de Intervenção Urbana: a Operação Urbana Consorciada, a Concessão Urbanística, as
Áreas de Intervenção Urbana, e as Áreas de Estruturação Local, sendo que a primeira
refere-se a ações de maior porte.
As políticas urbanas municipais mais recentes têm se pautado por diretrizes rela-
cionadas, principalmente, ao adensamento populacional, com mescla de classes e usos,
maior proximidade entre habitação e trabalho, bem como ao incentivo à habitação social
e de mercado popular, ao transporte coletivo, às ciclovias e ao incremento de áreas verdes.
Com esses objetivos, vêm sendo adotados vários instrumentos urbanísticos nas novas
Essa difícil equação abarca uma gama enorme de respostas que precisam ter como
fundamento as especificidades culturais da área que se pretende atingir, de modo a
se integrarem ao cotidiano e serem percebidas como fatores de melhoria da quali-
dade de vida, e não como formas de exclusão ou de ruptura de dinâmicas locais. [...]
O que se pretende preservar não são apenas as “coisas” que compõem o espaço, mas
a potencialidade das pessoas que nele habitam, ou convivem, de continuar a criar
suas formas específicas de vida, produzir saberes, fazeres e celebrações, bem como
a exercer relações de vizinhança e solidariedade, cujas dinâmicas de mudança são
espontâneas, sendo desejável que não sejam provocadas por fortes interferências
externas (RODRIGUES, 2012, p.1).
FIGURA 1 —
Localização da
operação urbana
consorciada bairros
do Tamanduateí no
contexto metropolitano
paulista.
Fonte: São Paulo
(2015b, p.22).
Foram definidos, para sua implantação, dois perímetros: o de adesão, em que incidirão
as regras urbanísticas específicas da lei, e o expandido, que poderá receber recursos da Opera-
ção Urbana para melhorias do poder público (Figura 2). Sua complexidade deve-se não apenas
à sua grande extensão territorial (cerca de 1.670 ha), mas também ao fato de abarcar parte de
distintos bairros de consolidação antiga, como o Cambuci, Mooca, Parque da Mooca, Ipiran-
ga, Vila Carioca e Vila Prudente. Esses bairros, cuja formação foi condicionada pela presença
da várzea, da ferrovia e da indústria, embora tenham em comum a mesma origem fabril-ope-
rária — exceto as partes altas das colinas do Ipiranga e do Alto da Mooca —, apresentam uma
ampla diversidade cultural, resultado de configurações socioculturais locais muito específicas.
Por outro lado, apesar da diversidade, o perímetro da Operação Urbana Consorcia-
da cobra certa unidade paisagística conferida por sua geografia, que se revela na relação
entre a várzea do rio e as colinas em volta, determinante para seu uso e ocupação. Camadas
de geografia e história determinaram as práticas sociais que se estabeleceram naquele
território, e também por elas foram determinadas:
A região é uma das portas da cidade para o litoral (antigo Caminho do Mar e Via
Anchieta) na qual, a partir do centro até os limites com o ABC, se desenvolveram
bairros com diferentes paisagens e funções. Uma das grandes intervenções na pai-
sagem natural da região foi a retificação/canalização do Tamanduateí e a abertura
da Avenida do Estado. De uma forma geral, os antigos caminhos se tornaram eixos
FIGURA 2 — Perímetro
da operação urbana
consorciada bairros
do Tamanduateí:
perímetro de adesão
(interno) e perímetro
expandido (externo).
Fonte: São Paulo
(2015c, Mapa II).
Os estudos da área começaram a ser desenvolvidos no início dos anos 2000 pela
antiga Secretaria Municipal de Planejamento, visando à elaboração de proposta para a
então chamada Operação Urbana Diagonal Sul, prevista no Plano Diretor Estratégico de
2002, sendo seus perímetros e diretrizes reformulados posteriormente. Em 2010, já no
âmbito da atual Secretaria Municipal de Desenvolvimento Urbano (SMDU), passou a
designar-se Operação Urbana Consorciada Mooca-Vila Carioca e, em 2014, recebeu sua
atual denominação.
Nos últimos anos, sob a condução da empresa pública São Paulo - Urbanismo
(SP-Urbanismo), vinculada à SMDU3, foram realizados vários estudos para a elaboração
de plano para a área. Entre 2012 e 2013, o Consórcio Mooca-Vila Carioca, liderado pelo
escritório de arquitetura Vigliecca e Associados, vencedor de processo licitatório, desen-
volveu o Plano Urbanístico Específico para a Operação Urbana em questão, com base em
estudos urbanísticos, sociais, ambientais e econômicos então realizados. Em 2014, esse
plano foi objeto de reformulações pela SP-Urbanismo, para sua adequação ao novo Plano
Diretor Estratégico da cidade de São Paulo, aprovado no mesmo ano.
No ano seguinte, com base nesse plano modificado, foi encaminhado à Câmara
Municipal de São Paulo, onde se encontra atualmente em discussão, o Projeto de Lei do
Executivo nº 01-00723/2015 (SÃO PAULO, 2015c, online), que “estabelece objetivos,
diretrizes, estratégias e mecanismos para a implantação da Operação Urbana Consorcia-
da Bairros do Tamanduateí, define Projeto de Intervenção Urbana e autoriza a criação da
empresa Bairros do Tamanduateí S/A”.
Integrante da Macroárea de Estruturação Metropolitana, de acordo com o Ar-
tigo 12 do atual Plano Diretor Estratégico (SÃO PAULO, 2014) — que abrange áreas
das planícies fluviais dos rios Tietê, Pinheiros e Tamanduateí, com funções metropolita-
nas —, a Operação Urbana Consorciada Bairros do Tamanduateí situa-se no Setor Orla
Ferroviária e Fluvial, cujo grande desafio está expresso em seus objetivos específicos:
sua implantação — estabelecia como sua diretriz básica a proteção das identidades locais:
“Contribuir para a manutenção e ampliação dos laços de identidade entre a população
local e os bairros que constituem o território desta operação urbana, áreas de ocupação
antiga e costumes tradicionais, de importância inestimável para a imagem da cidade”
(SÃO PAULO, 2010, p.23).
Essa diretriz pautava-se pelo próprio diagnóstico das características do território da
Operação Urbana, e se desdobrava em outra, que anunciava um desejável tratamento de
equilíbrio entre as transformações e permanências urbanas:
Dessa forma, o projeto a ser elaborado pelo Consórcio deveria ser orientado por
tais diretrizes, e basear-se nos diagnósticos a serem realizados a partir dos dados levan-
tados no desenvolvimento do projeto, sempre com a intermediação da equipe técnica do
poder público. O produto final seria resultado, portanto, das discussões entre a equipe
contratada e os técnicos da SP-Urbanismo. Após a contratação do Consórcio, este pro-
cedeu aos estudos previstos, dentre os quais o levantamento dos bens materiais com
possível interesse de preservação — ou seja, ainda não reconhecidos oficialmente por
FIGURA 4 — Setores e subsetores da operação urbana consorciada bairros do Tamanduateí, indicando o setor Henry Ford.
Fonte: São Paulo (2015b, p.31, adaptado pela autora).
CONCLUSÃO
Como conclusão, pode-se afirmar que a Operação Urbana Consorciada Bairros do Ta-
manduateí é um exemplo significativo das dificuldades do enfrentamento da relação en-
tre as transformações e permanências nos projetos de intervenção urbana, que acarre-
notas
1. O instrumento da Operação Urbana foi previsto pela primeira vez em São Paulo em 1985, no
projeto de lei do Plano Diretor do Município, que, contudo, não foi implementado.
2. O conceito de permanência é essencial para entender a teoria dos fatos urbanos de Rossi, que
tanto influenciou o campo da arquitetura e do urbanismo desde o final dos anos 1960, e que foi por
ele formulada a partir das ideias dos historiadores franceses do urbanismo Marcel Poëte e Pierre
Lavedan, bem como dos estudos do campo da chamada geografia tradicional francesa, da primeira
metade do século XX.
3. A SP-Urbanismo é uma empresa pública que tem o objetivo de dar suporte e desenvolver as
ações municipais de planejamento urbano, tendo surgido da cisão da antiga Empresa Municipal de
Urbanização em duas, sendo a outra empresa a São Paulo Obras.
4. De acordo com o Projeto de Lei em questão, o Plano Urbanístico Específico é o “[...] plano de
transformação físico-territorial, compreendendo o Programa de Intervenções e o regramento urba-
nístico definido” para a Operação Urbana (SÃO PAULO, 2015c, online).
5. Conforme afirma Santos (2008, p.43), “[...] as rugosidades não podem ser apenas encaradas como
heranças físico-territoriais, mas também como heranças socioterritoriais ou sociogeográficas”.
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Disponível em: <http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/17.193/6086>. Acesso
Recebido em em: 14 jul. 2016.
30/8/2016,
reapresentado
em 2/3/2017 e ANDRÉA DE OLIVEIRA TOURINHO | Universidade São Judas Tadeu | Centro de Pesquisa | Programa de
aprovado em Pós-Graduação Stricto Sensu em Arquitetura e Urbanismo | R. Taquari, 546, Mooca, 03166-000,
17/3/2017. São Paulo, SP, Brasil | E-mail: <prof.atourinho@usjt.br>.
RESUMO
O principal objetivo deste artigo é identificar qualidades do conjunto habitacional
Vila dos Idosos, promovido pela Companhia Metropolitana de Habitação e projeta-
do por Hector Vigliecca, localizado em São Paulo. São três as categorias de análise
escolhidas que organizam as reflexões propostas: soluções arquitetônicas idealiza-
das pelo arquiteto, aspectos da política habitacional adotada e assistência na rotina
doméstica dos moradores. A premissa deste trabalho é que especificidades da Vila
dos Idosos, desde sua formatação e gestão até suas resultantes projetuais e a própria
localização do empreendimento, contrapõem‑se à provisão habitacional pública
vigente, cujos resultados são extensos conjuntos habitacionais, compostos por edi-
fícios de apartamentos implantados em terrenos proporcionalmente grandes, loca-
lizados em periferias metropolitanas, longe de centralidades já consolidadas, forma-
tados a partir de um projeto arquitetônico e urbanístico altamente padronizado, cujo
principal objetivo em termos de consumo é a venda da unidade habitacional. Como
contraponto, a Vila dos Idosos indica outros caminhos para o acesso à moradia e à
cidade, incluindo‑se, pretensamente, em reformas urbanas consideradas aqui como
progressistas. Para embasar os argumentos expostos, foram utilizados procedimen-
tos metodológicos variados: revisão bibliográfica, análise de peças gráficas, visita à
Vila dos Idosos e entrevistas.
PALAVRAS‑CHAVE: Habitação de interesse social. Política pública habitacional. Vila dos idosos.
ABSTRACT
This article’s main purpose is to identify the qualities of Vila dos Idosos housing complex,
which was designed by Hector Vigliecca and advanced by the São Paulo Metropolitan
Housing Public Company in the city of São Paulo, Brazil. Three analytical categories
organize the reflections herein presented: architectural solutions designed by the ar-
chitect, aspects of the adopted housing policy, assistance within the residents’ domestic
routine. The premise of this article is that Vila dos Idosos’s specific features (including its
formulation and management, its design resultants and the housing complex location)
oppose the current public housing provision. The results of the latter are large housing
developments, consisting of apartment buildings placed in proportionately large plots,
located in metropolitan peripheries, far from consolidated centralities, formatted from
a highly standardized architectural and urban design, whose main objective in terms
of consumption is the sale of housing units. As a counterweight, Vila dos Idosos’s proj-
ect indicates other paths to access housing and the city, supposedly included in urban
reforms regarded as progressive. The arguments in this paper are based on different
methodological procedures: literature review, analysis of graphic elements, technical
visit to the housing complex and interviews.
KEYWORDS: Social housing. State housing policy. Vila dos Idosos.
RESUMEN
El objetivo principal de este artículo es identificar cualidades del conjunto de viviendas
Vila dos Idosos, promovido por la Companhia Metropolitana de Habitação y proyectado
por Hector Vigliecca que se ubica en la ciudad de São Paulo. Se eligieron tres categorías de
análisis para organizar las reflexiones propuestas: las soluciones arquitectónicas ideadas
por el arquitecto, los aspectos de la política de vivienda adoptada y la ayuda en la rutina do-
méstica de los residentes. Este artículo tiene como premisa que las características de la Vila
dos Idosos, incluyendo desde su formateo y gestión, hasta los resultados de los proyectos y su
propia ubicación se contraponen a la provisión de vivienda pública vigente, cuyos resul-
tados son extensos conjuntos de viviendas, compuestos de edificios de apartamentos cons-
truidos en terrenos proporcionalmente grandes, localizados en periferias metropolitanas,
lejos de centralidades ya consolidadas, establecidos a partir de un proyecto arquitectónico
y urbanístico altamente estandarizado, cuyo principal objetivo en términos de consumo
es la venta de la unidad de vivienda. Como contrapunto, la Vila dos Idosos indica otros
caminos para el acceso a la vivienda y a la ciudad, incluyéndose, conforme se pretende,
en reformas urbanas consideradas aquí como progresistas. Para dar base a los argumentos
expuestos, se utilizaron procedimientos metodológicos variados: revisión bibliográfica,
análisis de piezas gráficas, visita a la Vila dos Idosos y entrevistas.
PALABRAS CLAVE: Vivienda social. Política pública de vivenda. Vila dos idosos.
INTRODUÇÃO
O conjunto habitacional conhecido como Vila dos Idosos é um empreendimento pro-
movido recentemente por uma empresa estatal que, ao longo das últimas décadas,
notabilizou‑se em construir enormes conjuntos de edifícios de apartamentos ou casas,
ela usufrua de alguma linha de financiamento vinculada ao MCMV para viabilizar a pro-
dução do empreendimento. Esse fato é significativo pois o programa se tornou a principal
maneira de viabilizar formalmente, através de órgãos públicos, a produção de habitações
de interesse social, tendo aportado recursos em milhões de unidades nos últimos anos.
Além disso, quando realizada sob a promoção imobiliária privada, a venda da uni-
dade possibilita rendimentos excedentes oriundos da especulação fundiária e imobiliária,
minimizadas com o arrendamento, já que os valores extras não podem ser repassados ao
consumidor, pois as moradias não são vendidas. Com isso, eventuais participações da ini-
ciativa privada na produção dessas moradias, como, por exemplo, na etapa de incorporação,
seriam inviabilizadas. A sabida influência dos principais promotores imobiliários privados
sobre a gestão pública e a impossibilidade desses agentes privados lucrarem sobre políticas
engendradas a partir do aluguel, sugerem um grande desafio para implementá‑las.
A experiência da Vila dos Idosos chama a atenção de acadêmicos de diversas áreas,
interesse talvez relacionado com a abrangência de suas pretensões2. À época da execução
do projeto, a locação social também se submetia a diretrizes estabelecidas na Política
Municipal de Habitação, como a diversificação de programas e projetos condizentes com
diferentes realidades socioeconômicas e a reabilitação do centro, ocupando‑o com mo-
radias de interesse social. Essas pretensões certamente facilitaram a inclusão do público
em questão, composto exclusivamente por idosos pobres. No mínimo em suas intenções
mais legítimas, esses pressupostos aproximam a moradia produzida de outras pretensões
esperadas do Poder Público, como a justiça social. Se esses moradores estivessem apenas
submetidos a regras estabelecidas pelo mercado formal, que incluem, quase sempre, vul-
tosos capitais públicos, é improvável que tivessem acesso à moradia adequada. A maioria
deles não tem disponibilidade financeira para contribuir com os rendimentos normalmen-
te requisitados nessas operações imobiliárias. Portanto, uma intervenção pública nesses
termos parece determinante nessas circunstâncias e para esse perfil socioeconômico.
Nesse contexto, outro fator relevante é o fato do aluguel ser subsidiado. O valor
cobrado se concentra entre 10% e 15% da renda total da família, abaixo dos 20% a 30%
normalmente recomendados a qualquer pessoa que alugue sua moradia. Como requisito, a
renda máxima dos moradores não pode ultrapassar três salários mínimos. Essa é a base da
pirâmide econômica — entre zero e três salários mínimos — e provavelmente atinge alguns
dos idosos mais pobres da cidade. Mesmo o valor do condomínio não é custeado totalmente
pelos moradores. A manutenção dos elevadores, por exemplo, três no total, não é paga pelos
condôminos. É sabido que os elevadores geram grande impacto no valor do condomínio,
principalmente quando o rateio é realizado entre famílias mais pobres. O fato de serem
idosos, no entanto, torna a presença dos elevadores essencial, mesmo o edifício contendo
apenas quatro pavimentos. A segurança interna, realizada por uma empresa especializada,
com três seguranças, também não é incluída no valor do condomínio. A manutenção de
todo o jardim central, gramado, é outro exemplo de serviço não custeado pelos moradores.
Assim, entrevê‑se outro modelo de negócio, cuja formatação e resultados são específicos:
mesmo após a concretização do empreendimento, o Poder Público ainda é proprietário do
imóvel construído, minimizando, além disso, responsabilidades financeiras que recairiam
exclusivamente sobre os rendimentos das famílias, caso as unidades fossem vendidas.
Portanto, o critério de seleção dos beneficiados, nesse caso, não dependeria de ren-
dimentos mínimos, mas o contrário. Como pressuposto, assume‑se que essas pessoas têm
parcas possibilidades econômicas e precisam de subsídios variados, não apenas para acessar
a moradia adequada, mas em seu cotidiano doméstico. Esse programa de locação de habi-
tações sociais estaria presente em diferentes circunstâncias na cidade de São Paulo: em
conjuntos habitacionais novos, recém construídos, mas também em cortiços, casas ou apar-
tamentos reformados ou reabilitados, principalmente localizados na região central. Apesar
de poucos exemplos, a eventual popularização dessas formas de provisão e gestão das habi-
tações sociais produzidas por órgãos públicos pode contribuir para criar, no imaginário da
população atingida, outras maneiras de compreender a habitação, diferente dos modelos
hegemônicos constituídos historicamente. Esses modelos, que são estabelecidos a partir da
predominância de agentes imobiliários privados, especificamente setores empresariais, po-
dem ser entrevistos ao longo das décadas em Rossetto (2002), Anitelli (2010), entre outros.
Neles, o principal objetivo que viabiliza financeiramente o negócio é a venda da unidade
habitacional, prática habitualmente adotada inclusive por órgãos estatais.
Atualmente, no Brasil, alugar habitações pode ser considerado original na primeira
metade do século XX, no sentido restrito de retomar origens da provisão habitacional pública
brasileira como, por exemplo, a realizada a partir de fundos dos Institutos de Aposentadorias
e Pensões. Como aponta Bonduki (1998), boa parte dessas moradias eram arrendadas e não
vendidas. Mesmo entre as moradias produzidas pela iniciativa privada, o mercado formal
era, inicialmente, voltado quase todo para a renda, pelo menos em São Paulo, já que as
primeiras experiências com incorporação imobiliária datam de meados do século XX, como
sugere Lemos (1976). Nos dias de hoje, contrariamente, a imensa maioria das habitações
produzidas, públicas ou privadas, são vendidas e o aluguel raramente é adotado.
O fato das unidades habitacionais serem alugadas traz algumas especificidades
para o exemplo estudado. Na Vila dos Idosos, como o empreendimento é exclusivamente
voltado para um público composto por pessoas acima dos 60 anos, quando o morador fa-
lece, a habitação é repassada para outra pessoa. Mesmo que existam outros moradores no
apartamento, eventualmente familiares ou agregados, eles seriam, em princípio, obriga-
dos a se mudar. Isso sempre ocorre quando nenhum dos outros moradores remanescentes
tem a idade mínima estabelecida.
Além do Programa de Locação Social, esse conjunto habitacional se insere em
outra iniciativa estatal: um programa da administração local com o sugestivo nome “Morar
no Centro”. A partir da segunda metade do século XX, principalmente após o início das
atividades do Banco Nacional de Habitação em 1964 e durante mais de duas décadas,
a produção pública de habitações com interesse social foi grandemente centralizada na
esfera federal, em função dos interesses deste banco. Boa parte dessa produção, com ou
sem intermédio de empresas privadas, como construtoras ou incorporadoras, tinha certas
características: grandes conjuntos habitacionais, com diversas torres ou blocos, com cen-
tenas ou milhares de apartamentos, implantados na periferia de metrópoles brasileiras,
distantes de centralidades já consolidadas e longe de instituições públicas, equipamentos
urbanos, concentração e variedade de postos de trabalho, entre outros. Esse fato é facil-
mente confirmado, pois são raras as habitações produzidas, nesse contexto e para esse
público, localizadas em bairros mais próximos do centro.
João Cantero, que entre 1990 e 2010 foi coordenador de projetos da COHAB‑SP, e
Khaled Ghoubar, professor da Universidade de São Paulo, corroborando questões pontua-
das no parágrafo anterior, afirmam que habitações de baixa renda no Brasil e, notadamente
em São Paulo, caracterizam‑se por uma produção em grande escala, em locais periféricos
da área urbanizada, constituindo‑se “meras reproduções empobrecidas da produção do
mercado imobiliário” (CANTERO & GHOUBAR, 2010, p.2). O conjunto habitacional
da Figura 2 é paradigmático desse local e escala mencionados.
Como contraponto, os autores colocam que o formato da Vila dos Idosos alterou dois
paradigmas históricos: (1) Optou por um conjunto comparativamente de pequeno porte,
nesse caso, implantado em malha urbana já consolidada, em bairro praticamente vizinho
ao centro da cidade; (2) Reforçando algo já apontado neste trabalho, adotou a modalidade
de arrendamento ao invés de venda da unidade através de financiamento. Milhares de
conjuntos habitacionais construídos em periferias metropolitanas nas últimas décadas
FIGURA 3 — Trecho do bairro do Pari, região central de São Paulo, com destaque para a Vila dos Idosos.
Fonte: Google Maps. Disponível em: <www.maps.google.com.br>. Acesso em: 24 ago. 2015.
social nos termos da legislação brasileira, que foram ocupados por moradores sem‑teto;
de edifícios demolidos ou em processo de demolição, como o São Vito e o Mercúrio, na
região do Mercado Municipal; de áreas de risco ou insalubres, como favelas e cortiços;
e de listas de espera da COHAB.
Atualmente, a lista de famílias inscritas com expectativa de morar na Vila dos Ido-
sos chega a 5 mil, mais de 30 vezes a quantidade de unidades habitacionais disponíveis.
Essa informação, ao mesmo tempo em que denuncia parte do deficit local por moradias,
indica o grande interesse de idosos pobres em morar na região central da cidade. Por ou-
tro lado, esse número deveria constranger gestores públicos competentes para ampliar
ações do gênero e construir mais conjuntos habitacionais com essas características.
Como exposto, no mínimo mais 30 empreendimentos do mesmo porte seriam neces-
sários para atender apenas aos inscritos. A região central ainda traz outra possibilidade
de intervenção: a reabilitação de edifícios ociosos, que não cumprem sua função social
como presa a legislação, muitos dos quais são atualmente ocupados por movimentos
populares que lutam por moradia. Há menos de um ano, a própria Secretaria Municipal
de Habitação contabilizou 39 edifícios ociosos, alguns dos quais, segundo o discurso da
atual administração, seriam convertidos em habitação de interesse social3.
Portanto, ações isoladas como a Vila dos Idosos mostram de maneira inequívoca o
enorme desafio existente. Uma provocação deste artigo é questionar quão preparados esta-
riam os órgãos públicos e os autores do projeto para formatar as resultantes arquitetônicas
desses conjuntos habitacionais, situados em terrenos relativamente pequenos e em frag-
mentos urbanos já consolidados. Essa dúvida decorre das soluções historicamente adotadas
nesses projetos que, quase sempre, desconsideram essas questões, por mais óbvias e básicas
que sejam. Uma constatação é de que, nessas condições, já não seria mais possível aplicar
Em cada pavimento, no interstício dos blocos que, por sua vez, são dispostos per-
pendicularmente, formando um L, existe uma sala de convívio, lugar em que os idosos po-
dem descansar, conversar e entreter‑se com atividades variadas nesse ambiente coletivo.
Contudo, na prática a sala nem sempre está aberta, disponível e adequadamente equipa-
da. São espaços de convivência que constituem zonas intermediárias, vizinhas às caixas de
escadas e aos elevadores, criadas entre a esfera particular do apartamento e do ambiente
público no térreo. Além disso, ampliando as possibilidades de contato entre os moradores,
também foram instalados, no mesmo pavimento, diversos equipamentos de uso coletivo,
tanto nas áreas internas, nos pilotis do edifício, quanto nas externas. Por exemplo, existe
um salão de festas, conjugado com uma cozinha e outro cômodo de serviços, disponível
para uso dos moradores. Nesse contexto, de acordo com a gestão do condomínio, já que o
edifício pertence ao Poder Público, a COHAB ajuda a organizar encontros, reuniões, fes-
tas de aniversário e outras comemorações. Essa constante participação do agente público,
estende‑se a outras questões e envolve assistentes sociais, psicólogos, médicos e acompa-
nhantes, aproximando o cotidiano do Conjunto da rotina de uma casa de repouso ou de
um asilo, já que os moradores seriam amparados rotineiramente por esses profissionais.
Sobre esse modelo de gestão, constatou‑se que a introdução diária de acompanhamen-
to técnico, logístico, psicológico, médico etc. para solicitações domésticas básicas torna‑se
viável pelo fato dos apartamentos serem acessados através de arrendamento e não de compra.
Assim, as tarefas do condomínio são compartilhadas com o Poder Público, que contribui para
manter a integridade física da edificação, mas também ajuda nas demandas diárias dos idosos.
Traduzindo em termos mercadológicos, não seria apenas a unidade habitacional que seria ofe-
recida como produto, mas a administração edilícia do condomínio e a assistência pessoal aos
moradores. Essa situação é praticamente inexistente em outros conjuntos habitacionais públi-
cos produzidos em moldes mais tradicionais, cujo produto oferecido é apenas o apartamento.
Na prática, os idosos também são assistidos por profissionais técnicos da área da cons-
trução, os quais trabalham para a própria COHAB ou são terceirizados, como pedreiros,
encanadores, pintores e eletricistas, contratados especificamente para atender demandas
das unidades5. As reformas emergenciais, como vazamentos, troca de chuveiros e manuten-
ções na rede elétrica, são resolvidas por esses técnicos, que vão ao Conjunto periodicamen-
te. Sobre a assistência médica, o atendimento básico ocorre nas dependências do próprio
Conjunto; já outras ocorrências ou consultas/exames periódicos são realizados em postos de
saúde localizados nas proximidades, mas sempre com a presença de acompanhantes, muitos
dos quais voluntários. Eles assistem os idosos em demandas variadas, como compras em
mercados, pagamentos de contas em agências bancárias, visitas a parentes em outras regiões
da cidade, além do acompanhamento aos hospitais e postos de saúde. A assistência médica,
especificamente, é realizada a partir de diversas parcerias, como, por exemplo, com a Unida-
de Básica de Saúde do Pari, através do Programa Saúde da Família, e com o Instituto de La-
boridade, por meio de oficinas de consciência corporal (CANTERO & GHOUBAR, 2010).
A implantação do edifício
no terreno e a relação espacial com
o entorno também suscitam ques-
tões sobre a integração socioespa-
cial com a vizinhança (Figura 6).
Um exame desatento da implanta-
ção do conjunto pode concluir que
o edifício habitacional e o prédio
de uma biblioteca municipal estão
inseridos na mesma área verde.
FIGURA 6 — Implantação da Vila dos Idosos, que ocupa parte do perímetro de uma área verde
Nessas circunstâncias, moradores
pré‑existente. Na região central do gramado, a biblioteca pública Adelpha Figueiredo. do conjunto e usuários da biblio-
Fonte: Google Maps. Disponível em: <www.maps.google.com.br>. Acesso em: 24 ago. 2015. teca, além de transeuntes, teriam
a opção de transpor livremente ou
permanecer na área comum do conjunto‑biblioteca. A forma geral da planta do edifício da
Vila dos Idosos, em L, sugere uma ocupação perimetral do terreno. O Conjunto contorna
as instalações da biblioteca pública, criando uma área comum, vazia e sem edificações,
um pátio entre os dois edifícios. No trecho entre a biblioteca e o conjunto, na região do
espelho d’água, haveria um ambiente pretensamente mais intimista, aberto e de livre
acesso, porém visualmente protegido, já que boa parte desse ambiente está fechado pelas
fachadas dos dois edifícios.
Infere‑se que as intenções do autor do projeto se estenderiam para qualificar a
vizinhança, ou seja, excederiam o limite do terreno do conjunto habitacional, buscan-
do formas sutis de integrar territorialmente a edificação às imediações. Alguns trechos
do pavimento térreo, por exemplo, são ocupados com pilotis, sendo que um deles está
alinhado a uma rua da vizinhança chamada Siqueira Campos, perpendicular ao corpo
do edifício. Essa rua termina em uma das entradas do conjunto habitacional, como é
possível notar na imagem anterior, exatamente no trecho aberto com pilotis. Ao tran-
sitar pela rua e adentrar a Vila dos Idosos, caminha‑se no térreo pelos pilotis e, poste-
riormente, acessa‑se o pátio central gramado. A partir dali, seria possível dirigir‑se aos
apartamentos, seguir em frente até as instalações da biblioteca ou transitar em direção
a outros trechos do bairro. Nenhuma dessas soluções foi efetivamente executada pela
COHAB, pois cercou‑se com grades todo o perímetro do terreno (Figura 7). Hoje,
por causa da grade, a Vila dos Idosos está isolada da rua e da biblioteca. A permeabili-
dade espacial, portanto, não se concretizou. Além de grades e muros, construíram‑se
três entradas, sendo que uma delas se tornou a portaria principal para os moradores.
Existem três profissionais de uma empresa especializada em segurança condominial
24 horas por dia, o que revela que a integração depende, atualmente, da autorização
formal dos guardas.
Figura 7 — A grade que separa o conjunto habitacional da biblioteca, além do gramado que foi separado por essa
barreira arquitetônica.
Fonte: Fotografia de Felipe Anitelli (2011).
CONCLUSÃO
As conclusões deste trabalho estão relacionadas às qualidades encontradas na Vila
dos Idosos que, normalmente, não são verificadas em outros conjuntos habitacionais
realizados a partir de políticas públicas. Portanto, essas constatações ilustram as ex-
ceções encontradas. Essas qualidades são relacionáveis tanto com as características
arquitetônicas do edifício, adotadas ou não pela COHAB, quanto com a formatação
da política habitacional e da gestão do condomínio. Elas podem ser sintetizadas nos
seguintes pontos:
Os itens listados também podem ser considerados como insumos mínimos que
contribuiriam para balizar políticas públicas habitacionais cujo objetivo seja promover
edifícios de apartamentos em regiões centrais, empreendimentos em que o projeto ar-
quitetônico seja valorizado e as referências padronizadas sejam superadas, moradias que
busquem, a partir de seu modelo de produção, justiça social e não apenas a constituição
de suas características a partir de interesses econômicos.
NOTAS
1. Esse ambiente político‑institucional e a urbanização brasileira podem ser melhor entrevistos nos
argumentos de Costa (1972), presidente do Banco Nacional de Habitação à época.
2. Publicações sobre a Vila dos Idosos confirmam sua relevância no cenário local. Outros trabalhos
contribuíram para visualizar, aqui, os principais argumentos, como Bedolini (2014).
5. Segundo o relato de uma assistente social, vinculada à prefeitura e à COHAB e que presta servi-
ços na Vila dos Idosos e em outros conjuntos habitacionais na cidade.
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10 out. 2011.
Recebido em FELIPE ANITELLI | Universidade de São Paulo | Faculdade de Arquitetura e Urbanismo | Labora-
21/9/2015, tório de Habitação e Assentamentos Humanos | R. do Lago, 876, Cidade Universitária, Butantã,
reapresentado 05508‑080, São Paulo, SP, Brasil | Correspondência de/Correspondence to: F. anitelli | E‑mail:
em 10/5/2016 <felipeanitelli@yahoo.com.br>.
e aprovado em MARCELO TRAMONTANO | Universidade de São Paulo | Instituto de Arquitetura e Urbanismo | Núcleo
1/9/2016. de Estudos de Habitares Interativos | São Carlos, SP, Brasil.
RESUMO
O processo de industrialização e urbanização, aliado ao crescimento econômico,
tecnológico e à cultura de consumo de massa, amplia a geração de resíduos na socie-
dade contemporânea, em sua maioria sem destinação final adequada. Esta pesquisa
investiga a produção de resíduos sólidos urbanos vinculada à produção do espaço
urbano, sobrepondo os dados levantados à ocupação do território. Organizado em
duas partes, o trabalho tem por objetivo analisar as relações que se estabelecem
entre a produção de resíduos sólidos, o processo de urbanização e a segregação
socioespacial. Para tanto, a primeira parte contextualiza a realidade da área conur-
bada de Florianópolis, Santa Catarina e a destinação final inadequada dos resíduos,
alertando para impactos de cunho ambiental, social e espacial em escala regional.
Tomando o exemplo da comunidade Frei Damião, a segunda parte se aproxima
da escala local e analisa as áreas de acúmulo e manejo inadequado de resíduos,
onde uma população marginalizada reside em condições subumanas, muitas vezes
dependente desse material para a sua sobrevivência. Os resultados indicam que as
áreas periféricas metropolitanas são destino comum para o descarte de resíduos,
alertando para a necessidade de estratégias espaciais mais justas e equilibradas.
PALAVRAS‑CHAVE: Espaço urbano. Resíduos sólidos. Segregação socioespacial.
ABSTRACT
The process of industrialization and urbanization coupled with economic growth, tech-
nology and mass consumer culture, increases the solid waste generation in contempo-
rary society, most of it without an adequate final destination. The research investigates
the production of urban solid waste linked to the production of urban space, superim-
posing the data collected to the occupation of the territory. Organized in two parts, the
objective of this work is to analyze the relationships established among solid waste pro-
duction, the urbanization process and socio-spatial segregation. To do so, the first part
contextualizes the reality of the conurbated area of Florianópolis and the inadequate
final destination of the waste, alerting to environmental, social and spatial impacts on
a regional scale. Through the example of the Frei Damião community, the second part
approaches the local scale and analyzes the areas of accumulation and inadequate waste
management, where a marginalized population resides in subhuman conditions and is
often dependent on this material for its survival. The results indicate that metropolitan
peripheral areas are a common destination for waste disposal, prompting the need for
fairer and more balanced spatial strategies.
KEYWORDS: Urban space. Solid waste. Socio-spatial segregation.
RESUMEN
El proceso de industrialización y urbanización, junto con el crecimiento económico,
tecnológico y la cultura de consumo masivo, intensifica la generación de residuos en la
sociedad contemporánea, en su mayoría sin destino final adecuado. Este estudio inves-
tiga la producción de residuos sólidos urbanos, vinculada a la producción del espacio
urbano, superponiendo los datos recogidos a la ocupación del territorio. Organizado en
dos partes, el trabajo tiene como objetivo analizar las relaciones que se establecen entre
la producción de residuos sólidos, el proceso de urbanización y la segregación socio-
espacial. Para ello, la primera parte contextualiza la realidad de la zona conurbada
de Florianópolis y la disposición inadecuada de los residuos, llamando la atención
hacia los impactos ambientales, sociales y espaciales a escala regional. Tomando como
ejemplo la comunidad Frei Damião, la segunda parte se acerca al nivel local y analiza
las áreas de acumulación y gestión inadecuada de residuos, donde una población mar-
ginada vive en condiciones infrahumanas, que depende a menudo de este material para
su supervivencia. Los resultados indican que las áreas periféricas metropolitanas son
destino común para la eliminación de residuos, advirtiendo de la necesidad de estrate-
gias espaciales justas y equilibradas.
PALABRAS CLAVE: Espacio urbano. Residuos sólidos. Segregación socio-espacial.
INTRODUÇÃO
A produção de resíduos sólidos transpassa o tempo histórico e acompanha a vocação da hu-
manidade em transformar o meio natural. O fenômeno do lixo está presente na produção do
território ocupado pelo homem desde as mais antigas civilizações, sendo, em muitos casos,
fator determinante para a organização do espaço geográfico. Eigenheer (2009) aponta que
na pré-história os resíduos eram queimados com a ideia de eliminar o mau cheiro e que, en-
quanto o homem era nômade, os problemas com o lixo não eram tão complexos. É quando a
humanidade passa a se organizar em aldeias e, principalmente, em cidades que o problema
se solidifica. A fixação do homem em determinados lugares indica que:
[...] já em tempos remotos, temos o início de uma dualidade que vai acompanhar o
lixo e os dejetos: o necessário afastamento, e mesmo receio e rejeição, de um lado, e
aceitação por sua utilidade, de outro. São inúmeros os exemplos que indicam como
os dejetos e o lixo orgânico produzidos nas cidades da Antiguidade foram usados na
agricultura (EIGENHEER, 2009, p.17).
[...] associa-se à ordem e à desordem. Portanto, dizemos que isso está no campo
da arquitetura, da cidade, da ordenação das cidades, da ordenação do espaço da
cidade, do espaço punitivo da cidade. [...] O lixo é muito mais que um subproduto
da sociedade atual, [...] ele é o retrato mais fiel da sociedade de consumo, [...] que
prioriza as embalagens em detrimento do conteúdo.
por volta de todo o contorno terrestre. Os desafios lançados pela ideologia da globali-
zação resultam em conflitos locais de difícil superação. Bauman (2005, p.13) alerta
que pouco se dispõe de soluções globais para os problemas produzidos localmente
e que, agora, as localidades “[…] se veem em face de procurar soluções locais para
problemas produzidos globalmente”.
No Brasil, esses problemas são evidentes. O rápido processo de urbanização
e a transferência da população do campo para a cidade refletiram na construção de
baixa qualidade dos espaços urbanos, desprovida de infraestrutura e com alto grau de
segregação. Para Villaça (1998), o espaço urbano é produzido e consumido por um
único processo, no qual as áreas periféricas são direcionadas para o atendimento habi-
tacional das camadas populares. Ressalta que a segregação é uma geografia produzida
pela classe dominante, que visa ao controle do espaço na disputa pela localização. A
produção de Resíduos Sólidos Urbanos (RSU), especialmente nas cidades brasilei-
ras, é intrínseca a esse processo e reflete a essência da sociedade moderna, na qual
prevalece o comportamento individual, a alta capacidade de consumo e a segregação
social. O próprio homem é refugo, deslocado para periferias urbanas ou exportado
para nações subdesenvolvidas. Bauman (2005, p.38) afirma que: “[...] removemos os
dejetos da maneira mais radical e efetiva: tornando-os invisíveis, por não olhá-los, e
inimagináveis por não pensarmos neles. Eles só nos preocupam quando as defesas
elementares da rotina se rompem, e as precauções falham”.
O acúmulo de RSU ameaça a cada dia as condições de vida nas cidades, com
elevados custos sociais e ambientais, além de impactos na paisagem. É patente que a
geração de resíduos está diretamente associada às atividades desenvolvidas pelo homem,
tanto no tempo quanto no espaço. Entretanto, pouco se debate sobre a geografia dos RSU
— a relação entre sua produção e o espaço. A disputa pela melhor localização e o valor da
terra urbana definem rumos e estratégias socioespaciais incoerentes, já que usualmente
as administrações públicas se preocupam apenas em afastar os resíduos coletados das
zonas urbanas, dispondo-os muitas vezes em locais inadequados: áreas de proteção ou
preservação ambiental, lugares próximos a cursos d’água, manguezais, encostas etc., im-
plicando graves danos ambientais. A situação se agrava na medida em que muitas áreas
foram ocupadas por catadores que trabalham em situação informal, revelando a má gestão
de resíduos para a população marginalizada da sociedade, que identifica na atividade uma
opção de sobrevivência.
Esses trabalhadores são refugo social assim como os resíduos, cujo destino final
foge aos olhos da maioria da população. Eles convivem diariamente com o estigma que
os afasta de um convívio social justo e equilibrado, denunciando o processo de segre-
gação socioespacial produzido pelas classes dominantes. Enquanto na cidade formal a
produção de resíduos reflete o maior poder aquisitivo da população, na cidade informal,
o resíduo descartado é fonte de renda para inúmeras famílias. Nas áreas periféricas é
FIGURA 1 — Mapa da região metropolitana de Florianópolis, que destaca a Área Conurbada de Florianópolis.
Fonte: Mapa elaborado pelo autor (2015), com base nos dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2011).
Cooperativas 3 1 2 1 7 14
Sucateiros 6 20 5 0 31 62
Aparistas 0 1 0 0 1 2
Recicladores 4 2 0 5 11 22
Total 13 24 7 6 50 100
Fonte: Elaborado pelo autor (2015), com dados retirados de São José (2013) e Compromisso Empresarial para Reciclagem (2015).
FIGURA 4 — Mapa de locais de manejo de Resíduos sólidos urbanos na Área Conurbada de Florianópolis, sobrepostos à
concentração populacional por extremos de renda.
Fonte: Mapa elaborado pelo autor (2015), com dados retirados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (2011),
sobre Mapa Base de Sugai (2014).
Esse processo de segregação confirma-se pelo contraste com a área vizinha, onde
o cenário é outro — a Cidade Pedra Branca (Figura 9), loteamento ao lado da comuni-
dade Frei Damião, cujos bairros são separados apenas por um córrego e barreira vegetal.
Distantes menos de um quilômetro, seus acessos constroem fisicamente o contraste so-
cial do discurso ideológico ambiental. A proximidade das duas localidades evidencia os
mecanismos do mercado imobiliário e suas manobras na produção de localizações no
espaço urbano. Como afirma Cardoso (2007), o capital de incorporação se responsabi-
liza por organizar o processo de produção, conferindo centralidade ao lucro imobiliário
enquanto motor do processo de acumulação, ao invés do lucro oriundo da construção.
Empreendimento do capital imobiliário, com princípios pró-sustentabilidade, a Cidade
Pedra Branca, afastada do centro urbano, tem como base o discurso do urbanismo susten-
tável e a promoção da diversidade para impulsionar suas vendas.
Visando à redução do contraste social, firmou-se recentemente uma parce-
ria entre a COHAB/SC e o grupo empresarial Pedra Branca em prol da revitaliza-
ção urbanística da comunidade Frei Damião, com projeto de um bairro modelo de
construção sustentável, mas que reproduz a tradição tecnocrática de planejamento
urbano que se faz no país. O interesse provável da Pedra Branca é reduzir a desvalo-
rização do empreendimento, com obras apenas de caráter físico, que desconsideram
a realidade social e os problemas da comunidade e da cidade como um todo. É fun-
damental, além dos projetos urbanísticos, combater o preconceito e a vinculação da
localidade ao crime e à violência, promovendo e incentivando atividades geradoras de
renda, como as cooperativas de catadores.
CONCLUSÃO
A produção desequilibrada de RSU no território da ACF ratifica as desigualdades socioespa-
ciais resultantes de um processo histórico. Nesse trabalho, foram analisados as relações
entre a produção de resíduos sólidos e o processo de urbanização, por meio da abordagem
de duas escalas. Na escala regional, foram observados os conflitos existentes na ACF e as
injustiças na distribuição dos serviços da gestão de RSU. Os quatro municípios da área con-
urbada, por exemplo, representam 81,66% da população total da RMF e produzem 87,62%
das 754,81 toneladas diárias de RSU. De um total de cinquenta equipamentos de manejo,
71,00% das associações e cooperativas de reciclagem estão instalados nos pontos mais re-
motos da região. Nas periferias da área continental, instalaram-se inúmeros espaços de
triagem que atuam na informalidade, onde moram trabalhadores que diariamente separam
(e por vezes coletam) os resíduos produzidos nas áreas da cidade formal.
desarticulado da cidade, que nega a realidade vizinha e cria barreiras físicas e virtuais para
o acesso de pessoas de menor renda. A população menos favorecida apenas acessa a Pedra
Branca na condição de trabalhadores, ao passo que na comunidade vizinha, em terras não
regularizadas, não há mínimas condições de habitabilidade e vida digna.
É fundamental, portanto, promover a justiça urbana e social através do acesso
universal aos serviços de gerenciamento de RSU. Aliada a outras ações do poder público,
a universalização desses serviços possibilitará amenizar os contrastes sociais decorrentes
da produção de resíduos no espaço urbano. É urgente reduzir os impactos causados a uma
população fragilizada socialmente, bem como organizar de forma equilibrada a gestão de
RSU no território. O compartilhamento de equipamentos em nível regional, em localiza-
ção adequada, pode ser um recurso eficaz tanto do ponto de vista administrativo quanto
da organização do espaço — e pode ser efetivado por meio da consolidação de consórcios
entre os municípios da ACF. Com compartilhamento de infraestrutura e incentivo ao
cooperativismo de catadores, a gestão comunitária pode ser um instrumento decisivo
para reduzir as desigualdades, constituindo importante agente de inclusão social, apto a
induzir a geração de trabalho e renda em comunidades como Frei Damião.
nota
1. Artigo elaborado a partir da dissertação de mestrado de A.E.B. LINS, intitulada “Resíduos sólidos
urbanos, desigualdades socioespaciais e conflitos ambientais: reflexões para uma gestão integrada
na região metropolitana de Florianópolis”. Universidade Federal de Santa Catarina, 2015.
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WALDMAN, M. Lixo: cenários e desafios: abordagens básicas para entender os resíduos sólidos. São
Paulo: Corte, 2010.
Recebido em
30/8/2016,
reapresentado ARTHUR EDUARDO BECKER LINS | Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Arqui-
em 14/2/2017 tetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Urbanismo, História e Arquitetura da Cidade
e aprovado em | Campus Universitário Reitor João David Ferreira Lima, s/n., Trindade, 88040-900, Florianópolis,
23/2/2017. SC, Brasil | E-mail: <arthur@desterro.arq.br>.
RESUMO
O presente artigo tem por objeto a produção da filósofa Françoise Choay. Mais
especificamente, ele aborda textos que a autora desenvolveu entre 1965 e 1973,
nos quais ela enfoca a história do urbanismo. São eles: ‘L’Urbanisme en question’ de
1965, ‘L’histoire et la méthode en urbanisme’ de 1970 e ‘Urbanisme: théories et réa-
lisations’ de 1973. Toma-se por hipótese a necessidade de se lançar um olhar mais
aprofundado para as práticas historiográficas da autora, sublinhando o caráter pro-
cessual e as condicionantes de enunciação de sua teoria. As ideias desenvolvidas
neste trabalho se amparam na noção de ‘operação historiográfica’ enunciada por
Michel de Certeau em seu livro “A escrita da história” de 1975. A partir das balizas
dessa operação descrita por Certeau — os lugares, as práticas e a escrita da nar-
rativa histórica —, busca-se, por fim, explicitar os elementos que Choay mantém
e modifica em seu processo de interpretar a memória de uma disciplina chamada
urbanismo, em outras palavras, em sua história do urbanismo.
PALAVRAS‑CHAVE: Françoise Choay. História do urbanismo. Historiografia.
ABSTRACT
The object of the present work is the production of the philosopher Françoise Choay.
More specifically, it deals with texts developed by the author between 1965 and 1973,
in which she focuses on the history of urbanism, namely “L’Urbanisme en question”
(1965), “L’histoire et la méthode en urbanisme” (1970) and “Urbanisme. Théories
et réaliasations”. The hypothesis involves the need to launch a deeper look at the his-
toriographical practices of the author, emphasizing the procedural character and the
enunciation conditionings of her theory. The ideas developed in this work are supported
by the notion of “historiographical operation” as stated by Michel de Certeau in his
book The writing of history (1975). From the limits of this operation described by Cer-
teau — the places, practices and writing of historical narrative — it seeks to clarify the
elements that Choay maintains and changes in her process of interpreting the memory
of a discipline called urbanism, in his history of urbanism.
KEYWORDS: Françoise Choay. History of urbanism. Historiography.
RESUMEN
El presente artículo tiene por objeto la producción de la filósofa Françoise Choay.
Más específicamente, trata de textos que la autora desarrolló entre 1965 y 1973 y
en los cuales enfoca la historia del urbanismo. Son ellos: “L’Urbanisme en question”
(1965), “L’histoire et la méthode en urbanisme” (1970) y “Urbanisme. Théories et
réalisations” (1973). Aquí se adopta por hipótesis la necesidad de una mirada más
profundizada sobre las prácticas historiográficas de la autora, subrayando el carác-
ter procesal y los condicionantes de enunciación de su teoría. Las ideas desarrolla-
das en este trabajo se basan en la noción de “operación historiográfica” enunciada
por Michel de Certeau en su libro “La escritura de la historia” (1975). A partir de
los referentes de esta operación descritos por Certeau — los lugares, las prácticas y
la escritura de la narrativa histórica —, se busca, por fin, explicitar los elementos
que Choay mantiene y modifica en su proceso de interpretar la memoria de una
disciplina llamada urbanismo, en otras palabras, en su historia del urbanismo.
PALABRAS CLAVE: Françoise Choay. Historia del urbanismo. La historiografía.
INTRODUÇÃO
Françoise Choay é uma autora reconhecida por seus escritos sobre a história do ur-
banismo e sobre a noção de patrimônio. Trata-se de uma intelectual que iniciou seus
estudos nas áreas de estética, línguas e antropologia e que, a partir da década de 1950,
tornou-se redatora de duas revistas francesas — L’Oeil (1958-1959) e France Obser-
vateur (1956-1961) —, nas quais passou a dedicar especial interesse também a temas
arquitetônicos e urbanos.
Contudo, é o texto “L’urbanisme, utopies et réalités”, publicado em Choay (1965),
que marca de fato o início do esforço de reflexão dessa autora, especificamente sobre a
história do urbanismo. Traduzido em ao menos quatro línguas — espanhol, italiano, inglês
e português do Brasil e de Portugal — e objeto de diversas reedições, esta talvez seja uma
das obras da autora com maior difusão e que tenha contribuído verdadeiramente para a
construção de seu renome internacional.
O aprofundamento de suas reflexões sobre esses saberes continuou nos anos se-
guintes. Em março de 1978, a autora se tornou doutora em letras (CHOAY, 1978) com
uma tese que versava sobre duas diferentes modalidades discursivas que instauravam es-
paços (de cidades inclusive): aquelas conhecidas como tratados de arquitetura e aquelas
chamadas de utopias. O trabalho foi a base para outro livro de grande recepção: “La règle
et le modèle” (CHOAY, 1980). Atualmente, Choay possui mais de vinte títulos publicados
em diferentes países.
No entanto, a despeito da relevância e da grande difusão de seus escritos, o con-
junto de trabalhos que se dedicaram à sua vida e obra não é muito numeroso. Até mesmo
na França — país onde nasceu, reside e trabalha Choay — poucos são os autores que se
posicionam sobre suas contribuições. Dentre eles, podem-se citar os esforços de Claude
(2006), Thierry Paquot (CHOAY, 1994), Dosse (2002) e Ouahès (1999).
Pode-se dizer que todos esses autores sublinharam o papel precursor de Choay na
história do pensamento urbanístico. Eles estabeleceram, inclusive, paralelo entre a pro-
dução da autora e a dos historiadores do urbanismo que escreveram posteriormente. Po-
rém, nesse conjunto de trabalhos não se percebe um olhar mais direcionado aos aspectos
que condicionavam a história praticada por Françoise Choay, levando em consideração
seu momento de produção e estabelecendo, de forma mais precisa, a relação entre esses
limites e a estrutura do discurso produzido por ela (PEIXOTO, 2015).
É preciso observar que essa desatenção às condicionantes das práticas historiográ-
ficas não é exclusiva dos trabalhos sobre Françoise Choay. Na fortuna crítica de outros
autores que se dedicaram à historicidade do urbanismo, é igualmente difícil encontrar
trabalhos que desenvolvam esse aspecto2. Diante da expressão desse cenário — em que
existe uma produção pujante de uma historiadora do urbanismo, mas uma produção pou-
co expressiva sobre a historiografia do urbanismo em geral, e sobre a crítica de Françoise
Choay em particular —, o presente artigo visa trazer algumas contribuições, mesmo que
de forma tópica.
Tomam-se como ponto de partida três textos escritos pela autora, especificamente
aqueles que tematizaram a história do urbanismo e que foram publicados entre 1965 e
1973: ‘Urbanismo em questão’ (CHOAY, 1965), “L’histoire et la méthode en urbanisme”
(CHOAY, 1970) e “Urbanisme, théories et réalisations” (CHOAY, 1973)3. Com eles, ao
contrário da tendência apontada anteriormente, o presente artigo busca sublinhar a ne-
cessidade de se atentar para as práticas da escrita da história estabelecida por Françoise
Choay e para as condicionantes de enunciação de sua teoria.
Essa atenção mais fina à historiografia pode ser enunciada pela teoria da história
desenvolvida por Michel de Certeau, mais especificamente, com sua noção de “operação
historiográfica” (CERTEAU, 1974, 1975). Essa noção busca evidenciar a produção do
historiador como algo condicionado por um lugar, por uma prática e por uma escrita.
Para o autor, os escritos de um historiador são fragmentos de um processo maior, os quais
englobam seu percurso intelectual por instituições e por círculos sociais, bem como o de-
senvolvimento de suas pesquisas e sua capacidade de refletir sobre sua própria produção.
Essa abordagem permite supor, portanto, que os escritos de Choay sobre o urbanismo são,
igualmente, fragmentos de um percurso.
Assim, toma-se aqui por hipótese que, para compreender de maneira mais ampla
a interpretação que a autora faz da memória do urbanismo — dita de outra forma, sua
história do urbanismo —, é necessário reconhecer as condicionantes que se impõem
e que conformam a arquitetura de seu discurso a cada escrito. Trata-se de um aspecto
importante, pois, além da pouca bibliografia que versa sobre a obra de Françoise Choay
expressamente à ideia de compor uma história do urbanismo, que para ela ainda era um
gênero narrativo muito ligado à produção de autores como Lavedan (1926). Ao contrário
desse autor, ela acredita que para se repensar a produção das cidades de seu tempo era
necessário assumir uma ação mais interpretativa em relação às narrativas dos urbanistas:
Como se pode observar, para Françoise Choay a prática da história ainda era
percebida como um relato factual. Tratava-se da formulação de um discurso que se
imaginava responsável por descrever uma verdade, por isso a necessidade de contra-
pô-la à noção de interpretação. Conforme se verá adiante, essa percepção da autora
sofrerá modificações.
Já o texto “L’histoire et la méthode en urbanisme” foi publicado em 1970 em uma
edição temática da revista dos Annales sobre o urbanismo. Trata-se da única incursão de
Françoise Choay nessa revista e, de certo modo, denota a circulação da autora por meios
cada vez mais especializados academicamente. Nesse texto, Françoise Choay apresenta
como hipótese a necessidade de se pensar a história como um método para o urbanismo.
Nas doze páginas nas quais organiza sua argumentação, expõe como a ação projetiva
do urbanista — mesmo aquelas formuladas em um texto literário ou em uma especula-
ção crítica — está sempre articulando relações temporais. Expondo ainda as reflexões
das posições dicotômicas de urbanistas culturalistas e progressistas já apresentadas no
texto anterior, Françoise Choay demonstra os revezes das posições polarizadas para a
construção do urbano. Ao observar as cidades que estão sendo produzidas em sua época,
propõe um olhar crítico sobre suas condições e sugere uma mudança de postura em
relação a esses modelos de construção do espaço. Assim, propõe a (re)organização de
uma nova prática, em que essa dicotomia é rebaixada e aspectos das duas posições são
trazidos para a ação projetiva. Afirma, com essa proposta, uma maior consciência em
relação à capacidade de ponderação (em relação ao passado e ao futuro) daquele que
propõe a ação urbanística (CHOAY, 1970).
Contudo, é curioso notar que, para aprofundar sua reflexão, Françoise Choay
inclui nesse texto autores que não constavam em seu escrito anterior, dos quais se des-
tacam Idelfonso Cerdà e Sigfried Giedion (CHOAY, 1970). A inclusão desses autores
cria uma tensão em relação ao modelo progressista que, a princípio, os enquadraria.
Com uma ação fugidia, Idelfonso Cerdà e Sigfried Giedion são descritos por Françoise
Choay como aqueles que agenciam de forma mais evidente o conhecimento histórico
e a ação prospectiva. É justamente com eles que ela constrói seu argumento contra a
polarização dos modelos de construção do espaço e em favor da necessidade da história
como um método para a disciplina.
Por fim, o texto ‘Urbanisme, théories et réalisations’ (CHOAY, 1973) foi publicado
em 1973 em uma enciclopédia de grande circulação, a Universalis, pertencente ao grupo
da Encyclopaedia Britannica na França. Possivelmente, a escolha de Françoise Choay
para a escrita de um dos verbetes sobre urbanismo seja um sintoma do maior reconheci-
mento da autora; afinal, escrevendo sobre o mesmo assunto estavam também dois outros
autores de grande reconhecimento e notoriedade, como Bruno Zevi “Urbanismo e arqui-
tetura” e Pierre George “Urbanismo e sociedade”.
Contudo, além da possível marca de reconhecimento da autora, o texto escrito
para a enciclopédia apresenta um traço curioso em relação aos modelos utilizados por
ela até então para interpretar a ação dos urbanistas em seu campo. Françoise Choay
busca superar a estrutura que havia construído para sua narrativa sobre a historici-
dade do urbanismo e a antinomia entre progressistas e culturalistas. Para isso, opera
duas ações que devem ser assinaladas. Primeiramente, inclui em seu discurso as
práticas urbanísticas que não produziram textos (ou cujos escritos foram igualmente
ou menos potentes que sua poética projetual), mas que podiam ser lidas nas formas
materiais da cidade e nos projetos. Desse modo, amplia a atenção para a noção de “arte
urbana” — que já havia sido mencionada timidamente em seu texto de 1965 (CHOAY,
1965) — e introduz uma nova noção, a de ‘urbanismo de regularização’, que seria
representada, sobretudo, pela ação de Georges Eugène Haussmann, prefet de Paris
entre 1853 e 1870 (CHOAY, 1973).
Assim, Choay reduz a oposição entre pré-urbanismo e urbanismo e expõe, ao con-
trário, que o segundo deriva da mesma estrutura utópica do primeiro. Porém, a inclusão
das novas noções — arte urbana e urbanismo de regularização — visavam mostrar que o
discurso urbanístico possui também outra matriz, não utópica, e que segue uma tradição
originária da tratadística do século XV. No entanto, após a publicação de “Urbanisme,
théories et réalisations” (CHOAY, 1973), ao abrir espaço para os registros deixados nas
formas materiais, Françoise Choay não relegava a um segundo plano os escritos críticos
sobre as cidades. Ao contrário, começava a aprofundar ainda mais sua análise. É justa-
mente essa atenção aos discursos sobre as intervenções nas formas materiais das cidades
que o presente artigo considera a segunda ação empreendida por Françoise Choay a se
observar nesse seu texto.
A partir de então, a ênfase de seus escritos passa a ser muito mais a problematização
dos discursos instauradores de espaço de maneira mais ampla — e a oposição entre os
gêneros literários utopia e tratadística —, do que os discursos do urbanismo especifica-
mente. Este último, na interpretação da autora, passa a ser entendido apenas como uma
variação recente dos discursos utópicos. Por isso, mesmo que em entrevistas posterio-
res Choay continuasse a afirmar a validade dos modelos culturalistas e progressistas
(CHOAY, 1994), eles não serão mais tematizados em seus textos com o mesmo destaque.
Escrevendo para a revista Analles, em 1970, Françoise Choay aparenta não estar
mais alheia aos debates historiográficos do período. A autora faz referências, por exem-
plo, a Fernand Braudel (CHOAY, 1970), importante historiador estruturalista. Contu-
do, apesar de estar atenta aos escritos produzidos por esse autor, não parece encontrar
nele uma abordagem da história que lhe satisfaça por completo. Se por um lado ela se
aproxima da noção de “pluritemporalidade” desenvolvida por Braudel, por outro, opõe-
-se à pouca atenção à temporalidade dos indivíduos e das mentalidades (PEIXOTO,
2015). Sua referência em relação a uma nova noção de história está mais próxima, não
daquela desenvolvida por um historiador stricto sensu, mas sim da utilizada pelos his-
toriadores da arte, pelos precursores do urbanismo já citados anteriormente (Idelfonso
Cerdà e Sigfried Giedion) e também por uma utilizada pelo semiólogo Roland Barthes.
Em “Mythologies”, Barthes (1957) realizou uma crítica aos valores transformados em
estereótipos, às ideias do senso comum e a tudo aquilo que em seu tempo se havia tornado
“mito” (DOSSE, 2012) e parecia ter se “constituído pela perda de qualidade histórica das
coisas” (BARTHES, 1957, p.109). Assim, para Barthes, o estudo da história, como se torna-
ria para Choay entre 1965 e 1970, poderia ser visto como método para mostrar que as ‘coisas’
e as ‘ideias’ (sobre as cidades inclusive) não são universais, mas sim dotadas de sentidos nos
discursos; esses podem sofrer mudanças à medida que os termos e os tempos do discurso se
alteram. Reavivar esse processo é, portanto, um método para afastar as coisas e as ideias do
lugar-comum dos mitos e, por outro lado, apresentá-las como construções.
Especificamente para Françoise Choay, a desnaturalização dos processos que a
história permite deveria ser utilizada pelos urbanistas para a prospecção de cenários fu-
turos, não mais em uma ação polarizada — emulando ou opondo-se ao passado como um
todo —, mas, ao contrário, ponderando sobre quais ações gostaria de se aproximar ou se
afastar em sua tentativa de instauração de novos espaços:
Assim, a história deve, nos dias de hoje, contribuir para superar a velha antinomia
dos urbanismos progressista e culturalista. Ela abre novos horizontes aos “urba-
nistas” em uma nova abordagem epistemológica, descobrindo as duas instâncias
do espaço que nós construímos tanto como membros de uma sociedade datada
e localizada quanto como indivíduos (CHOAY, 1970, p.1153, tradução nossa)6.
CONCLUSÃO
O presente artigo apresentou elementos para uma maior atenção à vida e obra de
Françoise Choay. Especificamente, por meio de escritos e dados da biografia intelectual
da autora, buscou-se expor aspectos que permitissem um olhar mais aprofundado sobre
os processos e as condições de enunciação de sua teoria. Para isso, foram apresentados
três textos escritos por Françoise Choay que têm em comum a produção de uma narra-
tiva sobre a historicidade do urbanismo.
notas
1. Artigo apresenta resultados parciais da tese P.A. PEIXOTO, intitulada “Uma história do urba-
nismo em construção: as práticas historiográficas de Françoise Choay (1965-1973)”, Universidade
Federal do Rio de Janeiro.
2. Esse aspecto é objeto de uma pesquisa específica que vem sendo desenvolvida no âmbito da
tese de doutorado da autora deste artigo. Para justificar essa afirmação seria necessário um espaço
que extrapola os limites do presente trabalho. No entanto, o levantamento realizado por Isabelle
Backouche (1998) ilustra bem esse cenário em que, até mesmo na França, onde se observa um
interesse crescente nos estudos urbanos realizados entre as décadas de 1980 e 1990, são pouco
numerosos os trabalhos de cunho historiográfico.
3. Dos três textos trabalhados aqui, apenas “Urbanismo em questão” possui uma versão publicada e
traduzida para o português. “História e método em Urbanismo” e “Urbanismo: teorias e realizações”
são disponíveis apenas na sua versão original em francês, respectivamente, “L’histoire et la méthode
en urbanisme” e “Urbanisme: théories et réalisations”. No presente artigo, optou-se por utilizar a
tradução da autora para o português para facilitar a leitura e compreensão.
5. Aqui se faz menção à ementa da disciplina História das Teorias do Urbanismo da Faculdade de
Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Disponível em: <http://www.
fau.ufrj.br>. Acesso em: 21 jul. 2015.
6. “Ainsi l’histoire doit aujourd’hui contribuer à permettre de dépasser l’ancienne antinomie des urba-
nismes progressiste et culturaliste. Elle ouvre des horizons nouveaux aux “urbanistes” dans une nouvelle
saisie épistémologique, découvrant les deux instances de l’espace qui nous construit à la fois comme
membres d’une société datée et localisée, et comme sujets”.
REFERÊNCIAS
BACKOUCHE, I. L’histoire urbaine en France: Moyen age-XXe siècle: Guide bibliographique
1965-1996. Paris: L’Harmattan, 1998.
BARTHES, R. Mythologies. Paris: Le Seuil, 1957.
CHOAY, F. La cité du désir et la ville modèle: Essai sur l’instauration textuelle de la ville. Thèse
(Doctorat en Philosophie) — Université de Paris X, Paris, 1978.
CHOAY, F. La règle et le modèle. Paris: Seuil, 1980.
DOSSE, F. Histoire du structuralisme: Le champ du signe 1945-1966. Paris: La Découverte, 2012. t.1.
FREY, J-P. Être architecte et devenir urbaniste. In: ACTES DU SEMINAIRE INTERNATIONAL
ENSEIGNEMENT ET PRATIQUE DE L’ARCHITECTURE: QUELLES PERSPECTIVES? Ager, 2001.
Annales... Alger: EPAU, 2001a. p.24-35.
FREY, J-P. Gaston Bardet, L’espace social d’une pensée urbanistique. Les études sociales: Voyages
d’Expertise, n.130, p.57-82, 1999.
FREY, J-P. Gaston Bardet, théoricien de l’urbanisme “culturaliste”. Urbanisme, n.319, p.32-36,
2001b.
Recebido em
3/9/2015,
reapresentado PRISCILLA ALVES PEIXOTO | Universidade Federal do Rio de Janeiro | Faculdade de Arquitetura e
em 27/1/2017 Urbanismo | Programa de Pós-Graduação em Urbanismo | Av. Reitor Pedro Calmon, 550, Prédio
e aprovado em da FAU/Reitoria, 5º andar, sala 521, Cidade Universitária, 21941-901, Rio de Janeiro, RJ, Brasil |
17/2/2017. E-mail: <priscillapeixoto@gmail.com>.
RESUMO
O presente artigo apresenta os principais resultados e discussões da tese intitu-
lada “Discursos Arquitetônicos e Práticas de Ensino e Aprendizagem: fundamen-
tação, disciplinamento e subjetividades produzidas”, que objetivou avaliar como
o Poder Simbólico vem se estruturando em instituições escolares em função de
três discursos: Arquitetura, Projeto Político Pedagógico e Práticas de Ensino e
Aprendizagem docentes. Foram escolhidas três escolas para a pesquisa: uma re-
presentativa do ensino particular, localizada em Ilhéus (BA); uma representativa
do ensino público, localizada em Itabuna (BA), e outra fundada e dirigida por
uma Associação de Pais e Professores e financiada por Organizações não Gover-
namentais, localizada em Uruçuca (BA). A fundamentação teórico‑metodológica
baseou‑se na complementaridade entre cinco áreas do conhecimento: Arquite-
tura, Pedagogia, Sociologia, Psicossociologia e Arqueogenealogia. As técnicas de
pesquisa utilizadas foram roteiros para observação e análise das edificações e
espaços adjacentes, para fichamento e análise dos Projetos Políticos Pedagógicos
e para entrevista semi‑estruturada aplicada a docentes. A análise das informações
se deu através de uma matriz de sistematização e triangulação de dados e de dia-
gramas cartográficos da subjetividade.
PALAVRAS‑CHAVE: Arquitetura escolar. Cartografia das subjetividades. Discursos.
ABSTRACT
This article presents the main results and the discussion advanced in the thesis “Archi
tectural Discourses and Practices of Teaching and Learning: foundations, disciplining
and produced subjectivities”, which aimed to evaluate how Symbolic Power is struc-
tured in school institutions according to three discourses: Architecture, Politi-
cal‑Pedagogic Project and teachers’s Practice of Teaching and Learning. Three schools
were chosen for the research: one representative of private education, located in Ilhéus
(BA); one representative of public education, located in Itabuna (BA); and one headed
by a Parent Teacher Association and financially supported by non‑governmental orga-
RESUMEN
El presente artículo presenta los principales resultados y discusiones de la tesis titu-
lada Discursos arquitectónicos y prácticas de enseñanza y aprendizaje: fundamenta-
ción, disciplina y subjetividades producidas, que tuvo como objetivo evaluar de qué
forma se ha ido estructurando el Poder simbólico en instituciones escolares en función
de tres discursos: Arquitectura, Proyecto político pedagógico y Prácticas de enseñanza
y aprendizaje docentes. Para el estudio se eligieron tres escuelas: una representativa de
la enseñanza particular, ubicada en Ilhéus (BA); una representativa de la enseñanza
pública, ubicada en Itabuna, Ilhéus (BA), y otra fundada y dirigida por una Aso-
ciación de padres y profesores y financiada por Organizaciones no gubernamentales,
ubicada en Uruçuca, Ilhéus (BA). El fundamento teórico‑metodológico se basó en
la complementariedad entre cinco áreas del conocimiento: Arquitectura, Pedagogía,
Sociología, Sicosociología y Arqueo‑genealogía. Se utilizaron guiones como técnica
de investigación para observación y análisis de las edificaciones y espacios adyacen-
tes, para registro y análisis de los Proyectos políticos pedagógicos y para entrevista
semi‑estructurada aplicada a docentes. El análisis de las informaciones se realizó
a través de una matriz de sistematización y triangulación de datos y de diagramas
cartográficos de la subjetividad.
PALAVRAS CLAVE: Arquitectura de la escuela. Mapeo de las subjetividades. Discursos.
INTRODUÇÃO
O presente artigo apresenta os principais resultados e discussões da tese intitulada “Dis-
cursos arquitetônicos e práticas de ensino e aprendizagem: fundamentação, disciplinamento e
subjetividades produzidas”1, desenvolvida no período de março de 2012 a junho de 2014 e
financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. A pesquisa objetivou
avaliar como o Poder Simbólico vem se estruturando em instituições escolares em função
de três discursos: Arquitetura, Projeto Político Pedagógico e Práticas de Ensino e Aprendi-
zagem docentes. Como objetos de estudo, foram escolhidas três escolas: uma representa-
tiva do ensino particular, localizada no município de Ilhéus (BA); uma do ensino público,
localizada no município de Itabuna (BA); e outra fundada e dirigida por uma Associação
de Pais e Professores e financiada por Organizações não Governamentais, localizada no
município de Uruçuca (BA). Considerando o contexto geohistórico, econômico, político,
cultural e social em que as escolas estão inseridas, marcado por um autoritarismo advindo
do coronelismo da produção do cacau (ASSIS, 2006), partiu‑se da hipótese de que o Poder
Simbólico poderia estar se estruturando segundo um antagonismo entre o autoritarismo
educacional e a educação libertária.
O mapeamento desse antagonismo foi realizado através da Cartografia das Sub-
jetividades e estipulou‑se quatro dimensões (D) de análise que interconectam os três
discursos: D1 — práticas de ensino e aprendizagem; D2 — estrutura organizacional da
escola; D3 — relações interpessoais no espaço físico e simbólico; e D4 — edificações e
espaços adjacentes. A operacionalização da Cartografia foi realizada através da elaboração
e aplicação de três roteiros analíticos: (1) roteiro para observação e análise das edificações
e espaços adjacentes; (2) roteiro para fichamento e análise dos Projetos Políticos Pedagó-
gicos; e (3) roteiro de entrevista semi‑estruturada aplicado a docentes.
A abordagem teórico‑metodológica fundamentou‑se na complementaridade entre
as seguintes áreas do conhecimento: Arquitetura (arquitetura escolar), Pedagogia (práti-
cas de ensino e aprendizagem), Psicossociologia (Gilles Deleuze e Felix Guattari e a Car-
tografia das Subjetividades), Sociologia (Pierre Bourdieu e o Poder Simbólico) e Arqueo-
genealogia (Michel Foucault e a Arqueologia do Saber). Dessa forma, o texto encontra‑se
organizado em três partes: a primeira apresenta os principais conceitos norteadores da
pesquisa; a segunda descreve resumidamente as escolas e a metodologia elaborada; e a
terceira apresenta os principais resultados e discussões.
CONCEITOS NORTEADORES
Ao propor avaliar como o Poder Simbólico vem se estruturando em instituições es-
colares em função de três diferentes discursos (Arquitetura — discurso construído;
Projeto Político Pedagógico — discurso escrito; Práticas de Ensino e Aprendizagem
docentes — discurso verbalizado), constatou‑se que o referencial teórico apenas da
área de conhecimento da Arquitetura não seria suficiente.Tratava‑se, na realidade, de
uma pesquisa interdisciplinar que, segundo Jupiassu (2006, p.6), é “a que se realiza
nas fronteiras e pontos de contato entre diversas ciências”. Sendo assim, buscou‑se
explorar o referencial teórico das seguintes áreas do conhecimento: Arquitetura, Peda-
gogia, Sociologia, Psicossociologia e Arqueogenealogia. Assim, os principais conceitos
norteadores da Pesquisa foram:
Autoritarismo educacional é aquele que se materializa tanto através da Governamen-
talidade, nível de Macropoder, quanto em nível de Micropoder através das Técnicas Disci-
plinares, que possibilitam o esquadrinhamento do corpo (FOUCAULT, 2011). O autorita-
rismo educacional está presente na arquitetura escolar através de indícios do Panoptismo.
As técnicas disciplinares, por sua vez, são: vigilância hierárquica, sanção normali-
zadora e o exame.
Autoritarismo educacional:
[…] designa relações entre parceiros, entendendo‑se com isso não um sistema de
jogo, mas apenas — e permanecendo por enquanto, na maior generalidade — um
conjunto de ações que se induzem e se respondem umas às outras (FOUCAULT,
1983, p.240).
Já o poder simbólico é o:
Poder de constituir o dado pela enunciação, de fazer ver e fazer crer, de con-
firmar ou transformar a visão do mundo, e deste modo, a ação sobre o mundo,
portanto o mundo; poder quase mágico que permite obter o equivalente daquilo
que é obtido pela força (física ou econômica), graças ao efeito específico de
mobilização, só se exerce se for reconhecido, quer dizer, ignorado como arbi-
trário. Isso significa que o poder não reside nos sistemas simbólicos em forma
de uma ‘illocutionary force’, mas que se define numa relação determinada — e
por meio desta — entre os que exercem o poder e os que lhes estão sujeitos,
quer dizer, isto é, na própria estrutura do campo em que se produz e reproduz a
crença. [..] o poder simbólico, poder subordinado, é uma forma transformada,
quer dizer irreconhecível, transfigurada e legitimada das outras formas de poder
(BOURDIEU, 1989, p.145).
Segundo Prado Filho e Teti (2013), a Cartografia das Subjetividades foi algo
desenvolvido por Deleuze a partir de perspectivas metodológicas de Foucault — Ar-
queologia do Saber, Genealogia do Poder e Genealogia da Ética. Sendo assim, a pes-
quisa considerou a Cartografia das Subjetividades em complementaridade com a
Arqueogenealogia Foucaultiana.
MÉTODO
Para operacioanalização da Cartografia das Subjetividades, foram elaborados três roteiros
de análise relacionados, cada qual, aos seguintes discursos: Arquitetura, Projeto Político
Pedagógico (PPP) e Práticas de Ensino e Aprendizagem docentes. Os roteiros foram apli-
cados nas seguintes escolas, escolhidas para a Pesquisa:
A escola representativa do ensino particular pertence à Congregação das Irmãs
Ursulinas. Foi construída em 1917 e funcionou como escola internato para moças até
1975, quando se tornou mista. Na última década foi tombada como Patrimônio Histórico
Cultural do Município de Ilhéus. O edifício principal possui 1.296m² de área construída
e a infraestrtura total ocupa 75.000m². A escola atende cerca de 6.122 alunos (Ensino
Infantil, Ensino Fundamental I e II e Ensino Médio). Em 2017, a Instituição completará
100 anos de existência.
A escola representativa do ensino público foi construída em 2001 e localiza‑se no
município de Itabuna. Seu projeto arquitetônico é padronizado pelo Governo do Estado
da Bahia. A escola possui 6.377m² de área construída e atende cerca de 3.120 alunos do
ensino médio pertencentes à parcela da população de baixa renda.
A escola dirigida por Associação de Pais e Professores e financiada por Organização
Não Governamentais (ONG) — surgiu de um projeto elaborado por um grupo de edu-
cadoras ligadas à Pedagogia Waldorf, em 2000, objetivando a reestruturação pedagógica
de uma pequena escola rural mantida pela Prefeitura de Uruçuca. A escola possui área
construída equivalente a 1.200m² e atende cerca de 560 alunos (Jardim de Infância e
Ensino Fundamental I e II).
O primeiro roteiro objetivou a observação e análise das edificações escolares e
de seus espaços adjcentes. Foi elaborado considerando as características arquitetônicas
que corroboram o autoritarismo educacional através dos indícios do panoptismo e as que
corroboram a educação libertária (Quadro 1).
O segundo roteiro objetivou o fichamento dos PPP das escolas. Foi elaborado con-
siderando as características que indicam a predominância do autoritarismo educacional
e da educação libertária (Quadro 2).
Quadro 1 – Roteiro para observação e análise das edificações e espaços adjacentes em relação às características do “Autoritarismo Educacional”
e da “Educação Libertária”.
1. Espacialização das edificações • Dispostos por setor e lado a lado • Sem disposição setorial e qualquer
(Salas de aula, área administrativa/ ao longo de corredores fechados; elemento de vedação (paredes ou painéis)
direção e outros espaços (Labins/ • Disposição setorial, mas separados que limite seu espaço físico e contato
laboratórios/sala de audiovisual, etc.). em edificações individualizadas, com o exterior.
dispostas com certa distância umas
das outras, interligadas por corredores
vedados com paredes e cobertura ou
por passarelas ao ar livre.
2. Partido arquitetônico (forma) • Rígido, com pouca possibilidade de • Forma livre, variando desde a
das edificações. plasticidade das formas e flexibilidade geometrização (com a predominância das
dos espaços. linhas retas) às curvas e formas orgânicas.
3. Layout das salas de aula • Carteiras enfileiradas de frente • Carteiras dispostas em círculo;
(disposição do mobiliário). para o quadro. • Carteiras dispostas de maneira aleatória
formando grupos.
4. Mobiliário da sala de aula e • Carteiras ou mesas com pouca • Carteiras ou mesas com boa mobilidade
demais ambientes da escola. mobilidade ou flexibilidade de e confeccionadas para permitir
modulação. flexibilidade de modulação.
Quadro 2 – Roteiro para fichamento e análise dos Projetos Políticos Pedagógicos em relação às características do “Autoritarismo Educacional”
e da “Educação Libertária”.
2. Princípios/ filosofia da Escola • Propõe o disciplinamento. • Propõe que o indivíduo seja capaz
• Corrobora as Técnicas Disciplinares: de transformar, não sendo necessário
vigilância hierárquica, sanção ser doutrinado para reproduzir.
normalizadora e o exame.
3. Organização curricular • Fragmentação das disciplinas por • Não há fragmentação dos conteúdos
área do conhecimento. por disciplinas.
• Interdisciplinaridade precária. • Exercício da interdisciplinaridade.
• Impossibilidade de transdisciplinaridade. • Exercício da Transdisciplinaridade.
O professor permeia por todas as áreas
do conhecimento; pode inclusive criar
novos conceitos.
vistados que viabiliza as informações, mas sim a qualidade das mesmas. Dessa forma, são
utilizados pequenos grupos focais e/ou uma ou duas pessoas as quais detenham as infor-
mações‑chave pertinentes ao processo social que está sendo cartografado (SEMESTSKY,
2004; ROMAGNOLI, 2009; PASSOS et al., 2010).
Para análise das informações, foi elaborada uma matriz de sistematização que apre-
senta as características presentes no espaço edificado, características do PPP e a quan-
tificação dos Pontos de Difração (PD) que aparecem na fala dos docentes em relação à
predominância do autoritarismo educacional e/ou da educação libertária (Tabela1). No
que diz respeito à quantificação dos pontos de difração, considerou que a soma dos PD de
cada entrevistado por dimensão de análise, em função do autoritarismo educacional, da
educação libertária e do silêncio, deveria ser sempre ≤20. Para cálculo da porcentagem,
utilizou‑se a seguinte fórmula:
RESULTADOS E DISCUSSÕES
As Tabelas 2, 3 e 4 apresentam as características (espaço edificado e Projeto Político
Pedagógico) e quantificação de pontos de difração extraídos da fala docente em rela-
ção à predominância do autoritarismo educacional e da educação libertária em cada
escola analisada. Na sequência de cada tabela, apresentam‑se os diagramas cartográ-
ficos (Figuras 1, 2 e 3).
Os diagramas representados pelas Figuras 1, 2 e 3 mostram as quatro dobras do
processo de subjetivação sugeridas por Deleuze (2008): primeira dobra — corpo e seus
prazeres; segunda dobra — relação das forças homogeneizantes e segmentadoras do su-
jeito em indivíduo; terceira dobra — o saber que surge da relação entre o saber, o poder e
a verdade; e quarta dobra — captura do dentro e do fora.
Dessa forma, a primeira dobra foi identificada na fala docente através dos pontos de
difração que remetem mais à psicomotricidade ou a sentimentos (coração) ou a emoções
(desejos) ou a algo mais espiritualizado (sagrado, quase messiânico) no ofício de educador,
diferente de ser apenas um professor. Já a segunda foi identificada através dos Pontos de
Difração daquilo que sinaliza a questão entre a norma e a regra, do que deve ser dito diante
do que se poder dizer e da forma como é dito.
A terceira dobra foi identificada através dos pontos de difração que sinalizam a
vigilância hierárquica à qual os entrevistados estavam submetidos e que interfere em seu
comportamento. Refere‑se às obrigações, atividades e a quem devem se reportar dentro
da escola, quando se trata da prática discursiva do disciplinamento. Quando se trata da
prática discursiva da Libertação, os Pontos de Difração sinalizam o contrário, pois não há
hierarquia de poder, mas um consenso, uma sociocracia.
Tabela 1 — Características (espaço edificado e Projeto Político Pedagógico) e quantificação de pontos de difração na fala docente em relação à
predominância do autoritarismo educacional e da educação libertária.
Instituição:
Espaço edificado e adjacentes Projeto Político Pedagógico
Descrição: Descrição:
Por fim, a quarta dobra foi identificada através de pontos de difração que indicam
movimentos sutis onde o social e o individual se misturam, bem como quais as teorias/
conveniências pessoais e situação da governamentalidade, somada às técnicas disci-
plinares, que fazem os docentes se camuflarem como “camaleões” ou se definirem por
uma “cor ou matiz ideológico”, onde a congruência é necessária — “sou um professor
Paulo Freiriando”, “Sou um professor Construtivista”, “Sou um professor Behaviorista”,
por exemplo.
A partir disso, verificou‑se que as Tabelas 2 e 3 referentes à escola representativa do
ensino particular e à do ensino público são similares. Da mesma maneira que os diagramas
cartográficos representados pelas Figuras 1 e 2, esses dados indicam que ambas as escolas
são marcadas pela predominância do autoritarismo educacional.
Esse autoritarismo ocorre através do exercício das técnicas disciplinares (micro-
poder): vigilância hierárquica, sanção normalizadora e o exame (FOUCAULT, 2011).
A vigilância hierárquica ocorre na fragmentação (setorização — esquadrinhamento) do
conteúdo do PPP, dispositivos de coerção que objetivam deixar visíveis aqueles sobre os
quais se aplicam. A sanção normalizadora, por sua vez, está implícita na normalização do
indivíduo e é corroborada pelo exame através da avaliação normalizadora de controle que
objetiva, indiretamente, qualificar, classificar e punir.
A análise do espaço edificado das duas escolas corrobora o que foi constatado em
seus PPP. A disposição dos ambientes reproduz o espaço setorizado (fragmentado) em sa-
las de aula ao longo de extensos corredores, como nas escolas e edificações Panópticas do
século XIX. As edificações apresentam extrema rigidez, não sendo possíveis adequações
dos ambientes internos; além disso, embora seja possível movimentar o mobiliário das
salas de aula, não há possibilidade de modulação (Figuras 4 e 5).
TABELA 2 — Características (espaço edificado e Projeto Político Pedagógico) e quantificação de Pontos de Difração na fala docente em relação à
predominância do autoritarismo educacional e da educação libertária.
Espacialização das edificações: apresenta disposição setorial, Objetivos: adequação do sujeito ao padrão existente —
mas separados em edificações individualizadas, dispostas com corrobora o sistema de pressão e coerção.
certa distância umas das outras, interligadas por corredores Princípios/filosofia da Escola: disciplinamento.
vedados com paredes e cobertura. Organização curricular: fragmentação das disciplinas por área do
Partido arquitetônico: pouca possibilidade de plasticidade conhecimento. Interdisciplinaridade precária.
das formas e flexibilidade dos espaços. Organização por nível de ensino: fragmentação dos conteúdos.
Layout das salas de aula: carteiras enfileiradas de frente Conteúdo ensinado de maneira linear, sem flexibilidade.
para o quadro. Sistema de avaliação: testes, trabalhos, provas.
Mobiliário: carteiras com pouca mobilidade e flexibilidade
de modulação.
Dispositivos de segurança e vigilância: monitores (vigilantes).
3ª Dobra – Saber surge da relação entre 3ª Dobra – Saber surge da relação entre o
o saber, o poder e a verdade saber, o poder e a verdade
Silêncio
TABELA 3 — Características (espaço edificado e Projeto Político Pedagógico) e quantificação de pontos de difração na fala docente em relação à
predominância do autoritarismo educacional e da educação libertária.
Espacialização das edificações — apresenta disposição Objetivos — adequação do sujeito ao padrão existente — corrobora
setorial com salas de aula e outros ambientes dispostos lado a o sistema de pressão e coerção.
lado ao longo de extensos corredores. Princípios/filosofia da Escola — disciplinamento.
Partido arquitetônico — pouca possibilidade de plasticidade Organização curricular — fragmentação das disciplinas por área do
das formas e flexibilidade dos espaços. conhecimento. Tentativa de Interdisciplinaridade através de práticas
Layout das salas de aula — carteiras enfileiradas de frente que envolvem projetos de pesquisa e estudos baseados em problemas
para o quadro. concretos.
Mobiliário — carteiras com pouca mobilidade e flexibilidade Organização por nível de ensino — fragmentação dos conteúdos.
de modulação. Conteúdo ensinado de maneira linear.
Dispositivos de segurança e vigilância — câmeras de Sistema de avaliação — testes, trabalhos, provas.
vigilância, portas com visor de vidro.
E1 3 4 5 5 17 3 3 0
E2 6 4 5 5 20 0 0
E3 2 3 2 7 4 1 3 5 13 0
E4 6 4 5 5 20 0 0
E5 6 4 3 2 15 2 3 5 0
E6 6 4 2,5 12,5 2,5 5 7,5 0
E7 6 4 5 5 20 0 0
E8 3 4 5 12 3 3 5 5
E9 6 4 5 5 20 0 0
E10 3 4 5 5 17 3 3 0
E11 6 4 5 5 20 0 0
E12 6 4 5 2 17 0 3 3
E13 3 4 5 2 14 3 3 6 0
Total 62 51 57,5 41 211,5 16 1 7,5 16 40,5 8 8
Porcentagem 81,3 Porcentagem 15,58 Porcentagem 3,07
3ª Dobra – Saber surge da relação entre 3ª Dobra – Saber surge da relação entre
o saber, o poder e a verdade o saber, o poder e a verdade
Silêncio
TABELA 4 — Características (espaço edificado e Projeto Político Pedagógico) e quantificação de pontos de difração na fala docente em
relação à predominância do autoritarismo educacional e da educação libertária.
Escola dirigida por uma Associação de Pais e Professores e financiada por ONG
Espacialização das edificações: sem disposição setorial. Objetivos: desenvolvimento do pensamento crítico,
Edificações individualizadas, dispostas com certa distância sem pressões ou coerção.
umas das outras, interligadas por passarelas ao ar livre. Princípios/filosofia da Escola: propõe que o indivíduo seja
Partido arquitetônico: Geometrização (com a predominância das capaz de transformar e estimula a criatividade.
linhas retas) e formas orgânicas. Organização curricular: não há fragmentação dos conteúdos por
Layout das salas de aula — carteiras dispostas de maneira disciplinas. Exercício da intertransdisciplinaridade.
aleatória formando grupos. Organização por nível de ensino: não há determinação da estrutura
Mobiliário — carteiras com mobilidade e flexibilidade dos níveis de ensino por fragmentação hierárquica.
de modulação. São considerados princípios evolutivos do ser humano.
Dispositivos de segurança e vigilância: não existem. Sistema de avaliação: são considerados aspectos qualitativos.
Relatório descritivo sobre o desempenho do(a) aluno(a)
ao longo do ano.
3ª Dobra – Saber surge da relação entre 3ª Dobra – Saber surge da relação entre
o saber, o poder e a verdade o saber, o poder e a verdade
Silêncio
FIGURA 3 — Diagrama cartográfico da escola dirigida por uma Associação de Pais e Professores e financiada por ONG.
Fonte: Resultados da pesquisa (2014).
FIGURA 4 — Planta baixa do pavimento térreo da edificação principal da escola representativa do ensino particular.
Fonte: Desenho elaborado por Costa (2014).
13 14 15 16 1. Entrada
2. Biblioteca
3. Auditório
12 4. Administrativo (diretorias,
secretaria, coordenação e sala
11 8 9 6 5 de professores)
5. Hall de circulação
7 4 6. Recreio coberto
10 7. Cozinha
8. Despensa
9. Cantina
18 10. Serviço
17 11. Vestiário feminino
12. Vestiário masculino
13. Sanitário masculino
14. Sanitário feminino
15. Sanitário serviço
16. Sanitário p/ portadores de
deficiência
3 17. Jardim interno
18. Jardim Interno
por uma Associação de Pais e Professores e financiada por ONG apresenta realidade
oposta. A Tabela 4 e o diagrama cartográfico representado pela Figura 3 indicam que a
escola é marcada pela predominância da Educação Libertária. Isso acontece porque o
conteúdo do Projeto Político Pedagógico dessa escola não foi pautado em dispositivos
de coerção, os quais objetivam deixar visíveis aqueles sobre os quais se aplicam; não há
fragmentação em disciplinas específicas; todas as áreas do conhecimento se comple-
mentam (um exercício de interdisciplinaridade); e o professor exerce uma (inter‑trans)
disciplinaridade. Além disso, não há intenção de normalização do indivíduo (um modelo
ideal a ser seguido), são respeitadas a individualidade e o tempo de amadurecimento e
aprendizado de cada aluno. Por fim, não existe o exame, a avaliação normalizadora de
FIGURA 6 — Planta de implantação da escola dirigida por uma Associação de Pais e Professores e financiada por ONG.
Fonte: Desenho elaborado por Costa (2014).
CONCLUSÃO
Explorar a complementaridade entre diferentes áreas do conhecimento é um desafio e
acontece quando o arcabouço teórico da área de formação inicial do pesquisador não é
suficiente para responder seus questionamentos. Sendo assim, para mapear os discur-
sos Arquitetura, Projeto PPP de Ensino e Aprendizagem docente na estruturação e hie-
rarquização do poder simbólico em escolas, foi necessário transitar por cinco diferentes
áreas do conhecimento e encontrar seus pontos de contato.
Esses pontos de contato foram identificados como sendo: na Arquitetura, o
espaço edificado escolar onde acontecem as práticas de ensino e aprendizagem e
as relações interpessoais; na Pedagogia, as bases teóricas das práticas de ensino e
aprendizagem que ocorrem no espaço edificado escolar; na Sociologia, os estudos
acerca do poder simbólico que ocorre no espaço também simbólico através das re-
lações interpessoais no vivenciar cotidiano do espaço edificado escolar. E no que se
refere aoespaço simbólico, remete‑se à subjetividade (formas de agir e pensar que são
construídas, desconstruídas e reconstruídas constantemente). Já na Psicossociolo-
gia, identificou‑se os estudos sobre a subjetividade. O que implica um mapeamento,
uma “cartografia das subjetividades” inerente às relações interpessoais que ocorrem
no espaço edificado escolar; na Arqueogenealogia, os estudos sobre o discurso e a
prática discursiva, aquilo que dá voz aos sujeitos e constrói, desconstrói e reconstrói
constantemente a subjetividade.
Após a identificação desses pontos de contato entre as áreas de conhecimento,
explorou‑se a fundamentação teórica para criar a metodologia para coleta e análise das
informações. A pesquisa optou por uma “cartografia das subjetividades” após verificar
que as práticas de ensino e aprendizagem determinavam a configuração do espaço físico
do ambiente de ensino. Ora corroborando um disciplinamento dos corpos, ora possibi-
litando uma emersão da coerção/sedução de macro e micropoderes, através de práticas
de ensino e aprendizagem de cunho “libertárias”. Como resultado final, constatou‑se
que é justamente essa pressão psicossocial sobre o sujeito (docente) para imergir ou
emergir da “dobra” (processo de subjetivação) que estrutura ou não o poder simbólico
nas escolas analisadas.
Dentre as principais contribuições da pesquisa destacam‑se: descrição dos
indícios do panoptismo e da educação libertária na Arquitetura e no PPP das escolas
e análise dos discursos através da extração de Pontos de Difração e do processo de
subjetivação dos sujeitos (docentes) através dos diagramas cartográficos. Estes, es-
pecificamente, são uma inovação desenvolvida durante a pesquisa e podem se tornar
padrões gráficos ao analisar outras escolas e instituições com características seme-
lhantes e, em certa medida, serem compreendidos como uma representação gráfica
de identidades institucionais.
NOTAS
1. A referida tese foi apresentada e aprovada pelo Curso de Pós‑Graduação em Desenvolvimento e
Meio Ambiente na Universidade Estadual de Santa Cruz, Ilhéus (BA), em 18 de agosto de 2014, e
disponibilizada para o público em 18 de outubro 2014.
2. O termo Cogito vem da expressão Cogito ergo sum é uma declaração filosófica usada por René
Descartes e significa que se alguém está se perguntando se deve ou não existir, é por si só uma prova
de sua existência. Segundo Roy (2003), a alto‑evidência do Cogito não depende de uma demonstra-
ção linguística de sua validade inferencial, mas sim da qualidade da percepção da realidade objetiva
que a ideia possui. Ou seja, uma clara e distinta percepção das ideias do pensamento é suficiente
para pronunciar ou escrever: Cogito ergo sum ‑ “Eu penso, logo existo”.
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SILVIA KIMO COSTA | Universidade Federal do Sul da Bahia | Instituto de Humanidades, Artes e Ciên-
cias | Centro de Formação em Ciências e Tecnologias Agroflorestais. Rod. Itabuna, km 39, BR 415,
Recebido em
Campus Jorge Amado, Ferradas, 45613‑204, Itabuna, BA, Brasil | Correspondência de/Correspon-
14/9/2015,
dence to: costa, S.K. | E‑mail: <skcosta@ufsb.edu.br>.
reapresentado
em 22/12/2015 MILTON FERREIRA DA SILVA JUNIOR | Universidade Federal do Sul da Bahia | Instituto de Humani-
e aprovado em dades, Artes e Ciências | Centro de Formação em Ciências e Tecnologias Agroflorestais. Itabuna,
30/08/2016. BA, Brasil.
RESUMO
Objetiva-se com esse artigo analisar, por meio de suas publicações, a atuação do
Centro de Pesquisas e Estudos Urbanísticos da Faculdade de Arquitetura e Urba-
nismo da Universidade de São Paulo no cumprimento de suas finalidades: a orga-
nização de planos diretores, suas análises e inquéritos preliminares; a realização de
planos e estudos do uso da terra, com a proposição de regulamentos. Esta análise
focaliza o período entre 1957, quando o Centro de Pesquisas e Estudos Urbanísticos
foi instalado, e 1961, fase em que foi dirigido por Luís de Anhaia Mello. Criado em
um contexto de construção do campo profissional do arquiteto como urbanista, o
Centro desenvolveu estudos e pesquisas na área de Planejamento Urbano, bem
como Planos Diretores em municípios do Estado de São Paulo, promovendo a di-
vulgação de seus processos de levantamento e produção de projetos urbanísticos.
Por meio dessa atividade prática, de modo pioneiro, foram consolidadas as bases
teóricas para o ensino do urbanismo e para a atuação profissional do arquiteto e
urbanista no Estado de São Paulo.
PALAVRAS‑CHAVE: Arquitetura e urbanismo. Planejamento urbano. Plano diretor em
município.
ABSTRACT
This article aims to analyze the work of the Center of Research and Urban Studies
from the School of Architecture and Urbanism at the University of São Paulo in
fulfilling its goals: the organization of master plans, as well as their analyses and pri-
mary investigations; the accomplishment of plans and studies for land use, proposing
regulation terms. The analysis is carried out between 1957, when it was installed,
and 1961, when directed by Luis de Anhaia Mello. Created during the construction
of the professional field of the architect as urban planner, the School of Architecture
and Urbanism developed studies and researches in the area of Urban Planning and
Master Plans in municipalities of São Paulo, promoting the dissemination of its sur-
vey methods and urban plans. Its practical activity consolidated in a pioneering way
the theoretical foundations for urban planning and for the education and professional
work of the architect and urban planner in the State of São Paulo.
KEYWORDS: Architecture and urbanism. Urban planning. Master plan in the municipality.
RESUMEN
Este artículo tiene como objetivo analizar, a través de sus publicaciones, el trabajo del
Centro de Investigación y Estudios Urbanos (Centro de Pesquisas e Estudos Urba-
nísticos) de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de São Paulo
en el cumplimiento de sus metas: la organización de planes maestros, sus análisis e
investigaciones preliminares; la realización de planes y estudios de uso de la tierra,
con la propuesta de reglamentos. El análisis se centró en el período entre 1957, cuan-
do se instaló en Centro de Estudio, y 1961, fase durante la cual fue dirigido por Luis
de Anhaia Mello. Creado en un contexto de construcción del campo profesional del
arquitecto como urbanista, el Centro de Investigación y Estudios Urbanos desarrolló
estudios e investigaciones en el área de Planificación Urbana y Planes Maestros en
municipios del Estado de São Paulo, promoviendo la difusión de sus procesos de veri-
ficación y producción de proyectos urbanísticos. A través de dicha actividad práctica,
de forma pionera, se consolidaron las bases teóricas para la enseñanza del urbanismo
y para la actuación profesional del arquitecto y urbanista en el Estado de São Paulo.
PALABRAS CLAVE: Arquitectura y urbanismo. La planificación urbana. Plan maestro en el municipio.
INTRODUÇÃO
Na década de 1930, quando da realização do IV Congresso Pan-Americano de Arquite-
tos na cidade do Rio de Janeiro, ampliou-se a discussão acerca do urbanismo enquanto
prática profissional dos arquitetos. Na ocasião, acordou-se que deveriam ser incluídas
disciplinas na graduação ou implementados cursos superiores de Urbanismo nas insti-
tuições que ministravam o ensino de arquitetura. Naquele momento, “houve um cres-
cente amadurecimento no pensamento sobre as atribuições profissionais do arquiteto
somando à tradicional concepção do homem das artes, noções de ciência, técnica e
planejamentos habitacional e regional” (ATIQUE, 2014, p.24). Em 1941, também no
Rio de Janeiro, foi realizado o I Congresso Brasileiro de Urbanismo, no qual foi discutida
a necessidade da realização de planos diretores municipais, bem como do levantamento
de estudos sobre a história das cidades, da legislação urbanística e da administração
municipal no Brasil. Em sintonia com esses eventos, foram criados, nos anos de 1945
e 1947, Departamentos de Urbanismo nas cidades do Rio de Janeiro e de São Paulo
(FARIA, 2009). Segundo Feldman (2004), nesse período consolidou-se o conceito de
planejamento como função do governo, sendo este ‘parte integrante de todas as ações e
setores da administração municipal’.
No âmbito do ensino, seguindo a indicação do IV Congresso Pan-Americano e
do I Congresso Brasileiro de Arquitetos, a primeira escola autônoma de arquitetura,
a Faculdade Nacional de Arquitetura da Universidade do Brasil, criada pelo Decreto-
-Lei nº 7.918, de 1945 (BRASIL, 1945), tinha como finalidades “ministrar o ensino
de arquitetura e de urbanismo, visando a preparação de profissionais altamente ha-
bilitados”, bem como “realizar estudos e pesquisas nos vários domínios técnicos e
artísticos, que constituem objeto de seu ensino” (FACULDADE NACIONAL DE
ARQUITETURA, 1945).
Posteriormente, em 1948, foi criada a Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da
Universidade de São Paulo (FAUUSP), mediante lei promulgada pela Assembleia Legis-
lativa sob o n° 104 (ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO PAULO,
1948). A lei estabelecia que, no ano de 1949, a FAUUSP deveria iniciar seu curso de
Urbanismo, em nível de pós-graduação, para profissionais já formados em Arquitetura ou
Engenharia Civil (artigo 12 e parágrafo único do artigo 3°).
Em 1955, sem que isso se concretizasse, buscou-se cumprir quanto ao Urba-
nismo a segunda finalidade da criação da Faculdade: “realizar estudos e pesquisas nos
vários domínios técnicos e artísticos, que constituem objeto de seu ensino” (ASSEM-
BLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO PAULO, 1948, p.14), mediante a cria-
ção do Centro de Pesquisas e Estudos Urbanísticos (CPEU), instituído pela Lei Pau-
lista nº 3.233/55:
articulada por Lauro Bastos Birkholz, que na época era Chefe Técnico Administrativo
do Centro de Pesquisas e Diretor de Planejamento do Departamento de Obras Sanitá-
rias da Secretaria de Serviços e Obras Públicas do Estado. Como uma das demandas
desse Departamento era a elaboração de Planos Diretores para municípios e para es-
tâncias hidrominerais, climáticas e balneárias do Estado, e como não havia profissionais
preparados para tais tarefas, foi estabelecido um convênio com o CPEU (BIRKHOLZ
& NOGUEIRA, 1992)
Nesse contexto, o primeiro Boletim publicado pelo CPEU, de autoria de Anhaia
Mello, buscava responder o que era um Plano Diretor. Para tal, foram expressos seus con-
ceitos de planejamento, definido como a “ordenação e equipamento do espaço coletivo”
(CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1963a, p.8). Adicionava-
-se a essa descrição “a arte de coordenar, de integrar, de equipar o espaço coletivo, deve ser
a grande arte social da atualidade o grande antídoto para os males referidos” (CENTRO
DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1963c, p.9). O autor apontava que
o espaço coletivo, urbano ou rural, não era um espaço de simples desenho geométrico,
com soluções de engenharia, “mas espaço social, complexo, heterogêneo, sensível, vivo,
palpitante, formado de uma multiplicidade de grupos primários e secundários, exigindo
soluções humanas e sociais” (CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTI-
COS, 1963c, p.11). Anhaia Mello também criticava a característica metropolitana das
cidades, pois, para ele, estas deveriam ter no mínimo 30 mil habitantes e no máximo entre
100 mil e 150 mil habitantes. Com esses pressupostos, o planejamento era considerado
um processo a ser definido pela realização das seguintes etapas: antecipação das necessi-
dades e coordenação de meios para a concepção e realização de “um molde que permita
a satisfação plena das necessidades”, humanas e sociais (CENTRO DE PESQUISA E
ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1963c, p.13). Para os técnicos do CPEU, o planejamento
visava:
Para Anhaia Mello, a atuação com o planejamento urbano deveria cumprir cinco
fases: (1) a fixação do objetivo; (2) os inquéritos e (3) pesquisas para identificar as necessi-
dades; (4) a coleta de dados essenciais tanto do local quanto dos seus habitantes; (5) a pro-
posição de um Plano Diretor, explicitando as ‘linhas mestras do desenvolvimento’. No Plano
Diretor deveriam ser especificados os sistemas de vias principais, zoneamento e espaços
sendo que uma pessoa precisaria de, no mínimo, 30m2 para viver. A ocupação do lote
não poderia ser superior a um terço de sua área, considerando o lote mínimo de 360m2,
com 12mx30m. O último índice publicado no Boletim era a relação entre as áreas ver-
des e o número de habitantes, que deveria ser de 20m2 por pessoa. Quanto ao método
para a construção de um projeto que atendesse a tais exigências, seguindo os conceitos
abordados no primeiro Boletim, o CPEU estabeleceu quatro pontos fundamentais: a
obtenção de recursos financeiros, a realização do levantamento (por meio de pesquisa
de campo, levantamento aerofotogramétrico, tabelas e gráficos) do município, e a con-
tratação de um arquiteto e de pesquisadores especializados (CENTRO DE PESQUISA
E ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1963d).
Por sua vez, o documento “Organização Comunitária para o planejamento”, pu-
blicado em 1960 (CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTICOS,1960b),
continha um quadro intitulado ‘Processo de Planejamento Territorial’, abaixo reproduzido
(Figura 1), cujo subtítulo destacava que a finalidade do planejamento territorial era pro-
piciar uma “vida feliz para todos dentro do equilíbrio entre povo-economia-território” e
“construir um mundo melhor”. O quadro ainda especificava as três etapas para a execução
desse planejamento, a começar pela fase de “eclosão”, preliminar e estrutural à fase de
projeto que compreenderia a educação e organização da comunidade pela “formação do
espírito urbanístico”. A fase de projeto era descrita como um processo de síntese dos dados
obtidos na pesquisa local, que resultava, na etapa subsequente de análise, na interpreta-
ção dos dados estatísticos.
Por sua vez, o Pré-Plano ou Plano Preliminar, que atribuía as primeiras diretrizes
de planejamento, em conjunto com a análise funcional do território, resultaria no Plano
Diretor, cujos elementos seriam o sistema viário, o zoneamento, a recreação e a setoriza-
ção, além do memorial descritivo e justificativo, e os problemas específicos de desenvol-
vimento local. A terceira fase especificada no quadro era a de execução, com a elaboração
dos planos executivos conforme a urgência apresentada (CENTRO DE PESQUISA E
ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1960b).
Segundo Siqueira (2013), no período da gestão de Luís de Anhaia Mello foram
realizados os planos de Santa Rita do Passa Quatro, Socorro, São José dos Campos, Ca-
raguatatuba, Ubatuba, São Sebastião, Ilhabela e Itanhaém. No entanto, a autora atesta
que os planos tiveram pouca efetividade prática, sendo interrompidos na fase de Planos
Preliminares com a desestruturação das comissões organizadas para os Planos Diretores.
Pesquisas propôs a organização de uma estrutura nas cidades, que, além dos especialistas,
reuniria membros da sociedade local. Não deveriam ser buscadas pessoas com conheci-
mentos urbanísticos, mas pessoas que “tenham amor à sua cidade, um pouco de tempo
e muita boa vontade para colaborar com os poderes públicos, no sentido de ordenar o
desenvolvimento do seu Município” (CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBA-
NÍSTICOS, 1958, p.1).
O documento apontava o que deveria ser o Planejamento Urbano no conceito do
CPEU: distinto dos planos de ‘Engenharia Municipal’, o que justificava a demanda pela
participação dos membros da comunidade. Enquanto este tratava do alargamento das
ruas e projeto de redes de água, o planejamento urbano traçado pelo Plano Diretor era
“uma indicação aos poderes públicos de como ordenar o crescimento e o desenvolvimento
de seu município, de maneira que seja beneficiada toda a população quer urbana quer
rural” de modo que predominasse o “sentido verdadeiro da palavra comunidade” (CEN-
TRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1958, p.3). Alertando que os
Planos Diretores não podiam ser executados apenas por urbanistas, o documento sugeria
que duas comissões fossem constituídas: a técnica e a do Plano Diretor do Município,
constituindo uma equipe pluridisciplinar.
A Comissão Técnica seria composta por engenheiros, arquitetos, agrônomos, so-
ciólogos, economistas e educadores dos municípios, sob a orientação de um urbanista.
Alguns anos após, na publicação reeditada, previu-se que ela teria um urbanista como
chefe e seria composta por um agrônomo, um médico sanitarista, um assistente social ou
professor de ciências sociais das escolas locais, um assessor jurídico, um especialista em
economia e finanças, e um geógrafo ou geólogo, que deveriam possuir ‘espírito cívico’ e
‘grau de identificação com a comunidade’. Os cargos poderiam ou não ser remunerados
(CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1963b). A Comissão Téc-
nica deveria possuir um escritório na prefeitura local, dispondo de topógrafo e desenhis-
tas, podendo contar com a colaboração de escolas e entidades públicas locais. A comissão
teria que se tornar permanente após a aprovação do Plano, de modo que fosse consultada
a cada projeto de edificação e loteamento posterior.
A outra comissão, a do Plano Diretor, não deveria ultrapassar quinze pessoas, sen-
do presidida pelo prefeito e composta por representantes das entidades e associações
do município (CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍSTICOS, 1958) Para
que essas comissões estabelecessem contato com a comunidade, eram promovidos con-
ferências e debates públicos, cumprindo o inciso V do artigo 6o da criação do CPEU da
propaganda, divulgação e educação, para facilitar a solução dos problemas urbanísticos. A
participação de membros da comunidade era defendida pelo CPEU como fundamental,
pois o Plano deveria ser feito “pelos planejadores e não para os planejadores”. Completava
ainda que “não deve o urbanista se fechar entre quatro paredes e traçar sozinho um es-
quema de ruas e praças, rotulando-o plano”. Nesse sentido, a consulta à população local
e às comissões era imprescindível (CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS URBANÍS-
TICOS, 1958, p.5).
No documento “Organização comunitária para o planejamento”, também no Bo-
letim no 5 de 1963, fica evidente a intenção de promover, por meio dos Planos Diretores,
uma nova área de atuação, capacitando profissionais:
de planos diretores e outros estudos. Torna-se evidente que um novo campo pro-
fissional, integrado nas administrações municipais, está surgindo [...] Há porém,
no momento, uma grande deficiência de pessoal habilitado para desempenhar ta-
refas de planejamento. Embora já se possam [sic] contar com dezenas de técnicos
dedicando-se ao problema, esse número é ainda altamente insuficiente para atender
às necessidades do nosso interior (CENTRO DE PESQUISA E ESTUDOS UR-
BANÍSTICOS, 1963b, p.10).
Roberto Cerqueira César e João Batista Vilanova Artigas, abordavam o CPEU e sua base
de dados, especialmente seus Planos Diretores, como ponto de partida dos exercícios de
projeto. Em 1958, a Cadeira nº 19 de Grandes Composições (II Parte) do 5º ano teve como
base o Plano Piloto de Taubaté. No ano seguinte, em 1959, a Cadeira nº 18 de Grandes
Composições (I Parte) do 4º ano teve como ponto de partida o Plano Diretor de Águas da
Prata, no qual os alunos trabalhariam questões como abastecimento, transporte e tráfego,
população flutuante, estância hidromineral, recreação e esporte, e centro cívico. Por sua
vez, em 1961, a Cadeira nº 17 de Pequenas Composições do 3º ano, foi elaborada em
articulação com o Plano Diretor de Socorro, que estava em andamento, sendo a primeira
aula da disciplina ministrada por Anhaia Mello.
Quanto à metodologia de trabalho do CPEU, os mesmos itens elencados para
análise das cidades que eram objeto de elaboração dos planos diretores, estavam
detalhados nos programas da disciplina de Urbanismo. Eram eles a análise da situa-
ção geográfica, do solo e subsolo, do clima, da utilização humana, da população, das
atividades, dos serviços (transporte e comunicações), do tráfego, dos equipamentos
materiais (água, esgoto, coleta de lixo) e sociais (escolas, recreação, cultura), das
funções e sua influência na cidade e na região, do habitat, dos espaços livres, dos
monumentos históricos e sítios pitorescos a proteger, da vida coletiva e social, das
finanças públicas e da legislação.
Até aquele momento, as relações do CPEU com o ensino da disciplina de Urbanis-
mo do curso de Arquitetura da FAUUSP seguiram restritas ao quinto ano, em conjunto
com algumas intervenções e fornecimento de dados aos ateliers de projeto. Porém, com
a reforma curricular de 1962, o currículo da disciplina de Urbanismo, sob a organização
do professor Lauro Bastos Birkholz, passou a ser organizado em dois anos, antecipando
seu início para o quarto ano e abandonando a ideia de implantação de um curso de Urba-
nismo (BIRKHOLZ et al., 1993). Junto a isso, o conceito do ensino inter-relacionado da
arquitetura e do urbanismo foi implantado. Isso se deu com a organização do ensino de
arquitetura centralizado no atelier de projetos, ao qual todas as disciplinas convergiam,
incluindo a de Urbanismo (MILLAN, 1962). A estreita relação do ensino de urbanismo
com o de arquitetura estava incluída em um conceito mais amplo:
“Esta reforma, iniciada em 1962, foi influenciada por um conceito de projeto alta-
mente vinculado a uma visão social do arquiteto e a uma metodologia racionalista no
trabalho de projetar. Neste conceito de prática do arquiteto, a comunicação visual
e o desenho industrial do objeto, ambos introduzidos no currículo a partir de 1957,
junto com o Planejamento Arquitetônico, Projeto do Edifício e Paisagismo não
foram pensados como especializações distintas, mas como momentos do mesmo
conceito abrangente de Arquitetura como campo legítimo de atuação do arquiteto”
(GUNN, 1993, p.77).
urbanista, bases essas que foram lecionadas nas disciplinas de Urbanismo e Composição
da FAUUSP (SIQUEIRA, 2015). Também não se pode negar a contribuição do Centro
de Pesquisa para a divulgação do papel do arquiteto e urbanista, bem como para o estabe-
lecimento do trabalho deste último, propagado entre os estudantes que se familiarizavam
com o novo campo profissional.
CONCLUSÃO
Por meio de suas publicações, o Centro de Pesquisas e Estudos Urbanísticos difundiu a
importância dos Planos Diretores e do planejamento urbano por parte dos municípios,
divulgando seus conceitos e processos de trabalho. Sua parceria junto ao Estado de São
Paulo esteve claramente relacionada aos contatos políticos de seus diretores, o que possi-
bilitou convênios importantes com diversos municípios.
Desde sua criação, a produção de planos diretores foi duramente questionada. No
entanto, deve-se considerar seu pioneirismo e, ainda, destacar sua importância para a
construção do processo de planejamento urbano, que, reconhecidas as proporções, tem
rebatimentos até os dias de hoje. Como exemplo, podem ser citadas as comissões pluridis-
ciplinares organizadas para atuar nos municípios e, também, as comissões representativas
da população no contexto dos Planos Diretores e das decisões referentes ao planejamento
urbano, como os Conselhos Municipais. Destaca-se também o pioneirismo em implantar
levantamentos das condições dos municípios, por meio de fichas e questionários, além de
sua metodologia de análise dos dados obtidos.
Por fim, a associação do CPEU com o ensino da FAUUSP contribuiu, de forma
pioneira, para a formação dos alunos e, portanto, para a atuação profissional e o método de
trabalho dos arquitetos formados como urbanistas. Um aspecto desse campo profissional
sempre destacado nas publicações é o papel de coordenador do processo de execução dos
projetos. Além disso, o pioneirismo do CPEU se deu em estabelecer convênios com os
municípios, colaborando para o desenho das cidades — desenho esse que deve ser inves-
tigado para que a atuação do CPEU seja identificada e divulgada.
notas
1. As publicações utilizadas como fonte neste artigo foram consultadas no acervo da Biblioteca da
FAUUSP.
2. Em 1961, com a aposentadoria de Luiz de Anhaia Mello, o CPEU passou a ser dirigido por Lauro
Bastos Birkholz, que já atuava como diretor técnico. Na diretoria de Lauro Birkholz, o professor
Brenno Cyrino Nogueira exerceu a função de Chefe Técnico-Administrativo (BIRKHOLZ & NO-
GUEIRA, 1992).
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ANA MARIA REIS DE GOES MONTEIRO | Universidade Estadual de Campinas | Faculdade de Engenharia
Civil, Arquitetura e Urbanismo | Departamento de Arquitetura e Construção | Campinas, SP, Brasil. Recebido em
TAIANA CAR VIDOTTO | Universidade Estadual de Campinas | Faculdade de Engenharia Civil, Arqui- 29/1/2016 e
tetura e Urbanismo | Programa de Pós-Graduação em Arquitetura, Tecnologia e Cidade | Av. Albert reapresentado em
Einstein, 951, Cidade Universitária, 13084-971, Campinas, SP, Brasil | Correspondência para/ 2/3/2017 e aprovado
Correspondence to: T.C. VIDOTTO | E-mail: <taiana.car.vidotto@gmail.com>. em 17/3/2017.
RESUMO
A prática de planejamento urbano no Brasil passou por transformações importan-
tes a partir da Constituição de 1988 e, principalmente, a partir da aprovação do
‘Estatuto da Cidade’, em 2001. Essa Lei ampliou a área de abrangência dos planos
diretores, que passaram a ter de englobar toda a unidade territorial dos municí-
pios, ou seja, não apenas as áreas urbanas, mas também as áreas rurais. A abor-
dagem territorial dos planos diretores vislumbra a necessidade de uma visão mais
abrangente e integrada da questão urbana. Pode-se dizer que está relacionada às
novas dinâmicas socioespaciais identificadas em todo o mundo a partir do final
do século XX e, também, à discussão ambiental disseminada a partir da década de
1970. Porém, notam-se ainda muitas dificuldades e desafios para a consolidação
no Brasil de sistemas e práticas integrados de planejamento e gestão territorial.
PALAVRAS‑CHAVE: Planejamento territorial. Planejamento urbano. Plano diretor. Políticas
urbanas.
ABSTRACT
The practice of urban planning in Brazil has undergone important changes since
the 1988 Brazilian Constitution, especially as the law called ‘Estatuto da Cidade’
was sanctioned in 2001. This law extended the coverage area of the master plans
to consider all the territorial limits of municipalities, not only its urban areas but
also the rural ones. The master plans’ territorial approach envisions the need for
comprehensive and integrated urban policies. It can be related to the new socio-
spatial dynamics identified worldwide since the end of the twentieth century, and
also to the environmental discussion widespread from the 1970s on. However, many
difficulties and challenges for the consolidation of the territorial planning in Brazil
are still worthy of attention.
KEYWORDS: Territorial planning. Urban planning. Master plan. Urban policies.
RESUMEN
La práctica de la planificación urbana en Brasil ha experimentado transformaciones
importantes desde la Constitución de 1988 y, principalmente, desde la aprobación de
la ley ‘Estatuto da Cidade’, en 2001. Esta ley amplió el área de cobertura de los planes
maestros, que ahora tienen que abarcar toda la unidad territorial de los municipios, o
sea, no solo sus áreas urbanas, sino también sus áreas rurales. El enfoque territorial de los
planes maestros prevé la necesidad de una visión más amplia e integrada de la cuestión
urbana. Se puede decir que está relacionado con las nuevas dinámicas socio-espaciales
identificadas en todo el mundo a partir de finales del siglo XX y también con la discusión
sobre medio ambiente generalizada a partir de la década de 1970. Sin embargo, se ob-
serva todavía muchas dificultades y desafíos para la consolidación de sistemas y prácticas
integrados de planificación y gestión territorial en Brasil.
PALABRAS CLAVE: Planificación territorial. Planificación urbana. Plan maestro. Políticas urbanas.
INTRODUÇÃO
Não obstante a ocorrência de planos urbanos pontuais e construções de bairros e cidades
planejados, antes da década de 1930 a urbanização brasileira e, consequentemente, o
planejamento urbano enquanto atividade técnico-política era muito incipiente no Brasil.
É a partir dessa década que a ideia de plano diretor como instrumento norteador do de-
senvolvimento urbano começa a se difundir pelo país. Villaça (2005) informa que o termo
plan directeur1 aparece aqui pela primeira vez no Plano Agache para a cidade do Rio de
Janeiro, publicado em 1930.
A urbanização do Brasil acelerou-se nos anos 1950 e atingiu seu auge nas déca-
das de 1960-70, sob o Regime Militar, quando as cidades brasileiras experimentaram
enorme crescimento populacional e viram alastrarem problemas infraestruturais e so-
cioambientais. Nessa época — durante o Regime Militar — ocorreu no País a institu-
cionalização do planejamento urbano, e muitos foram os planos diretores elaborados
por órgãos governamentais, principalmente das cidades de maior porte. Esses planos
tinham um caráter essencialmente tecnocrático, de matriz modernista/funcionalista,
e prescindiam de participação popular para sua elaboração (MONTE-MÓR, 1980;
ROLNIK, 2001).
A Constituição de 1988 (BRASIL, 1988) manteve a aposta do planejamento urba-
no via planos diretores, tornando sua elaboração obrigatória para cidades com mais de vin-
te mil habitantes. Porém, fez despontar um novo padrão de se pensar a questão urbana no
planos diretores pode ser considerada um avanço na busca pelo planejamento integrado
do espaço social contemporâneo. Trata-se aqui do conceito de espaço social desenvolvi-
do por Lefebvre (1993), que considera, de forma dialética, tanto o ambiente construído
quanto as práticas socioespaciais.
Porém, as políticas brasileiras relacionadas ao planejamento e gestão do territó-
rio ainda se encontram estruturadas com base nas delimitações administrativas oficiais
(áreas/zonas urbanas e áreas/zonas rurais), e por vezes desconsideram as novas relações
e práticas sociais. Presas aos velhos padrões, as políticas voltadas às áreas rurais não
têm levado em conta suas novas necessidades, como, por exemplo, a de estabelecer um
disciplinamento do uso e ocupação do solo visando atender às demandas de habitação
e saneamento, à regulação das atividades de turismo e lazer e à preservação de recursos
naturais (SILVA, 2002; SILVA & PERES, 2009). No outro sentido, as análises e práticas
de planejamento focadas nas áreas urbanas não conseguem contemplar as demandas
materiais e sociais das populações municipais, acarretando fluxos migratórios que podem
repercutir em mais demandas materiais e sociais nas áreas urbanas.
Perduram dúvidas em relação às competências das diferentes instâncias e institui-
ções envolvidas no planejamento territorial, bem como à capacidade de diálogo e interlo-
cução que deveria existir entre elas. Mesmo com a obrigatoriedade dos planos diretores
de englobarem todo o território dos municípios, uma parte significativa dos programas
de políticas públicas praticadas no território rural e das disposições de gestão ambiental
têm sido de responsabilidade, quase que exclusiva, da esfera estadual ou federal (SILVA
& PERES, 2009).
Predomina a interferência das administrações municipais sobre os aspectos de
uso e ocupação do solo das áreas urbanas — definido pela Constituição de 1988 (BRA-
SIL, 1988) como competência exclusiva dos municípios — e os planos diretores (ou as
partes efetivas deles) acabam se limitando a tais questões. Villaça (2005; 2012), inclusi-
ve, aponta a abrangência alargada dos planos diretores como um dos fatores que contri-
buem para sua inoperância, ao abarcarem propostas das alçadas dos governos estaduais
e municipais. Porém, visto que a legislação brasileira não apresenta clareza sobre a
questão, faz-se importante a revisão das competências de cada instância de poder e de
suas instituições no processo de planejamento e gestão do território — especialmente
no que se refere às áreas rurais e à inter-relação urbano-rural, bem como a questões
transversais ao uso e ocupação do solo, como o saneamento ambiental, por exemplo:
Um dos motivos da pouca participação das administrações municipais nas po-
líticas voltadas às áreas rurais e ao meio ambiente é que a maior parte dos municípios
brasileiros possui limitadas condições administrativas e financeiras. Mesmo em se tra-
tando apenas do planejamento e gestão das áreas urbanas, notam-se muitas dificuldades
dos governos locais. Sobre a questão, a avaliação dos planos diretores pós-Estatuto da
Cidade aponta que “a maioria [dos municípios] não apresenta uma estrutura adminis-
trativa adequada para o exercício do planejamento urbano, no que se refere aos recursos
técnicos, humanos, tecnológicos e materiais” (SANTOS JÚNIOR et al., 2011, p.15).
Assim, embora a abordagem territorial do plano diretor seja condizente com a nova
realidade socioespacial do País, a abrangência alargada do instrumento dificulta ainda
mais a gestão municipal deficiente.
Além disso, a abordagem territorial do plano diretor põe à prova a adequação dos
instrumentos de política urbana e territorial instituídos na legislação brasileira. Especial-
mente no que se refere ao Estatuto da Cidade, pesquisa realizada em 2007 pelo Minis-
tério das Cidades para aferir a utilização dos instrumentos elencados nessa Lei nos pla-
nos diretores municipais revelou que, não obstante muitos desses instrumentos estarem
presentes nos planos, havia a necessidade de se avançar no apoio à implementação dos
mesmos (SANTOS JÚNIOR et al., 2011). É de se supor que a não implementação dos
instrumentos não está relacionada somente à capacidade de gestão das administrações
locais (conforme aponta o documento citado), mas também à pertinência dos mesmos à
realidade de grande parte dos municípios brasileiros.
Nota-se que boa parte dos instrumentos regulamentados pelo Estatuto da Cidade
amolda-se principalmente a cidades grandes, cujos valores imobiliários são altos, bem
como as rendas provenientes dos investimentos urbanos; ajusta-se a cidades onde o poder
público tem recursos financeiros e humanos para aquisição de imóveis urbanos e parce-
rias público-privadas.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
A partir da aprovação do Estatuto da Cidade, percebe-se, pelo menos no âmbito
teórico-conceitual, a busca por um planejamento urbano mais abrangente e integrado,
para além da oposição urbano-rural. Porém, no âmbito operacional, ainda permanece a
compartimentação das políticas públicas e a ausência de propostas efetivas de consolida-
ção de sistemas e práticas integrados de planejamento territorial.
Como limitação ao desenvolvimento do planejamento territorial integrado,
pode-se citar a prevalência do viés urbano nos planos diretores, que muitas vezes negli-
genciam as áreas rurais e a inter-relação existente entre essas e as áreas urbanas. Des-
pontam-se dois motivos explicativos dessa situação: (1) perduram dúvidas em relação
às competências das diferentes instâncias e instituições envolvidas no planejamento
territorial, visto que a legislação brasileira deixa incertezas e lacunas sobre a questão;
(2) os municípios apresentam limitadas condições administrativas e financeiras, muitas
vezes não condizentes com as responsabilidades a eles atribuídas.
Por sua vez, o Estatuto da Cidade, que tem papel norteador dos planos diretores,
também apresenta uma gênese urbana (como o próprio nome da Lei revela) e não aponta
alternativas claras para um planejamento territorial de caráter abrangente, que integre as
questões urbanas, rurais, ambientais e sociais. O fato de muitos municípios não estarem
implementando os instrumentos elencados no Estatuto da Cidade (apesar de instituídos
em seus planos diretores), parece demonstrar que esses instrumentos não são adequados
à realidade de grande parte dos municípios brasileiros.
Essa deficiência da política urbana brasileira torna-se ainda mais problemática
nos casos dos municípios de pequeno porte populacional, que geralmente têm aglo-
notas
1. Termo francês que corresponde a plano diretor. O Plano Agache foi originalmente publicado
em francês.
3. Conforme o autor, “o termo novas foi colocado entre aspas porque muitas atividades, na verdade,
são seculares no país, mas não tinham, até recentemente, importância como atividade econômica”
(SILVA, 2002, p.ix).
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Recebido em
29/1/2016,
SELENA DUARTE LAGE E LAGE | Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia reapresentado
Civil, Arquitetura e Urbanismo, Programa de Pós-Graduação em Arquitetura, Tecnologia e Cidade em 18/1/2017
| R. Saturnino de Brito, 224, Cidade Universitária Zeferino Vaz, 13083-889, Campinas, São Paulo, e aprovado em
Brasil. | E-mail: <selenalage@yahoo.com.br>. 3/2/2017.
para atender às demandas globais, o que ocorre sem comprometimento com a escala e
a realidade regional.
Peru em 1970 corresponde a 44,0% (66 794 óbitos). Do ponto de vista econômico, os
vinte desastres que causaram maiores perdas são responsáveis por 75,0% do total de
perdas provocadas nessa categoria, o que torna evidente os impactos, principalmente,
dos megadesastres.
CONCLUSÃO
Na quarta e última parte do livro, a autora destaca que a intensificação dos desastres
naturais pode representar um óbice ao desenvolvimento das nações sul-americanas.
Também salienta que, diante da importância de se compreenderem os padrões e ten-
dências espaciais dos desastres, a existência de um banco de dados específico para a
América do Sul é elemento central para confrontar os desastres naturais no continente.
Segundo a autora, se o convívio com o risco pode ser considerado inevitável, é urgente
desenvolver novas formas para seu entendimento e combate, que possibilitem aprimo-
rar a capacidade de a sociedade conviver com o risco. A autora argumenta que há muito
mais desarticulação do que ações concretas para a criação de um bloco efetivamente
unificado entre as nações sul-americanas. Logo, a relação do homem com seu meio é
perturbada por práticas econômicas guiadas por lógicas externas aos lugares. Por fim,
esse livro constitui uma contribuição ímpar de Luci Hidalgo Nunes não somente para a
compreensão dos desastres na América do Sul, mas também para os avanços nos estu-
dos sobre o assunto, pois empreende uma análise singular dos desastres como processos
guiados e transformados tanto pelos aspectos da globalização, quanto pelos acelerados
processos de urbanização.
REFERÊNCIAS
NUNES, L.H. Urbanização e desastres naturais, abrangência América do Sul. São Paulo: Oficina
de Textos, 2015.