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Formación y Empleo Formación Educativa
de La Rioja

Centro de Innovación y Formación

Educativa

Proyecto de Innovación Educativa

“APRENDER LEYENDO:
“La lectura como eje de los aprendizajes
escolares y de la vida”

CENTRO EDUCATIVO: CEIP ÁNGEL OLIVÁN

COORDINADOR/A: Susana Jiménez Jiménez

Curso 2017-2018

PIE “APRENDER LEYENDO: La lectura como eje de los aprendizajes escolares y de la vida”
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1. OBJETIVOS

Nuestros Objetivos a alcanzar son:

 Potenciar el desarrollo del hábito lector y la mejora de la comprensión lectora

de nuestros alumnos, creando un clima motivador en todo el centro,
desarrollando actividades de fomento de la lectura como primer paso para
crear lectores autónomos que disfruten con la lectura y encuentren en ella
una forma de enriquecimiento personal.
 Propiciar las condiciones para que pueda cultivarse el hábito lector.
 Mejorar el plan lector elaborado el curso pasado reflexionando sobre las
actuaciones que realizamos y sus resultados, tomando decisiones al
respecto.
 Prevenir las dificultades de lectura y escritura.
 Garantizar una buena utilización de los recursos tanto de papel como
tecnológicos que dispone el centro: tabletas, pizarras digitales,
ordenadores, miniportátiles,…
 Impulsar la formación del profesorado en lo concerniente a la lectura y
escritura.
 Implicar a las familias.
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2. ACTUACIONES INCLUIDAS EN EL PIE “APRENDER LEYENDO: La lectura como eje de los aprendizajes escolares y de la vida”

Línea A: Leer para aprender

Actividades Agentes implicados Metodología Espacios y Materiales, recursos y gastos

Temporalización
Lectura de cuentos. Alumnado. 1º,2º,3º de Lectura de cuentos dialogando con Aula de 1º, de 2º y Cuentos de la biblioteca
E.I los niños y creando un clima de 3º E.I escolar, libros que traen los
Profesorado: Tutoras enriquecedor donde todos participen y Todos los días. propios alumnos,…
de cada curso comenten sus propias apreciaciones.
Familias.
Lectura de libros de Alumnado. 1º,2º,3º de Lectura de los libros, dialogando con Aula de 1º, de 2º y Cuentos de la biblioteca
consulta o E.I los niños y creando un clima de 3º E.I escolar, libros que traen los
informativos por parte Profesorado: Tutoras enriquecedor donde todos participen y Al comienzo de propios alumnos,…
de la profesora. de cada curso comenten sus propias experiencias. cada unidad
Familias. didáctica.
Lectura en voz alta de Alumnado de 2ºy 3º Realización individual o en parejas Aula de 2º y 3ºE.I. Material manipulativo realizado
palabras, frases y de E.I con la profesora trabajando no sólo la Todos los días. por las profesoras.
textos cortos. Profesorado: Tutoras lectura mecánica sino también una Pequeños cuentos o láminas
de cada curso lectura comprensiva. con apoyo visual.

Lectura y Alumnado. 1º,2º,3º de Las profesoras las leen en asamblea Aula de 1º,2º y 3º Material elaborado por las
memorización de E.I todos los días creando una rutina y E.I. profesoras tutoras.
poesías, retahílas, Profesorado: Tutoras los alumnos poco a poco las Cada mes.
refranes y de cada curso. memorizan.
adivinanzas.
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Lectura en voz alta Profesoras tutoras de Lectura de un texto en gran grupo Aula. Libro de lecturas de las
del Libro de Lecturas 1º a 4º E.P. (toda la clase). Los alumnos de 1º distintas editoriales adaptadas
del curso. Primero una lectura individual y y 2º todos los días a cada curso.
silenciosa y posteriormente una 30 minutos.
lectura en voz alta conjunta. Los alumnos de 3º
y 4º dos días por
semana 30
minutos.
Lectura en voz alta Alumnado desde 1º a Lectura de un texto en gran grupo Aula. Libro de C. Sociales y C.
del Libro de 6º E.P. (toda la clase). Tres horas Naturales de las distintas
C.Naturales y C. Profesoras tutoras de Elaboración de técnicas de estudio: semanales. editoriales.
Sociales del curso. 1º a 6º E.P. Subrayado, realización de esquemas,
resúmenes,..
Dramatización de Alumnado de 1º Representación sencilla de cuentos. Gimnasio. Segundo trimestre.
cuentos tradicionales. E.Infantil a 2º de E.P. Nos repartimos los personajes, nos Una unidad
Profesora de disfrazamos. y en pequeños grupos didáctica.
Psicomotricidad y lo representamos. 4 sesiones de 1
profesora de E. hora.
Física.
Apadrinamiento Alumnado de 2º E.I Los alumnos mayores leen a losPatio, Aula, o Todo tipo de textos escritos,
lector. hasta 6º E.P. alumnos más pequeños firmando un
pasillo. elaboraciones propias de los
Tutoras. contrato en el que se comprometen a
Treinta minutos alumnos, …
Bibliotecaria. realizar momentos de lectura juntos.
quincenalmente de
octubre a mayo.
Resolución de Alumnado de 1º a 6º Planteamiento de problemas Aula. Materiales manipulativos y
problemas en el área E.P. inicialmente sin números, Todo el curso libros de textos: Desafíos
de matemáticas Tutoras. posteriormente con datos de los matemáticos.
cuales deben elegir los adecuados
para resolverlos…ir progresivamente
a mayor dificultad.
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Libros de consulta en Rincón en el aula donde se deposite Aula de 4º,5º y 6º Libros de consulta de la
las aulas. Alumnos de 4º,5º y 6º libros alusivos al tema o temas de la E.P. biblioteca escolar, de algunos
E.P. quincena que pueden leer y ojear Todo el curso libros que traen los alumnos,
Tutoras. cuando han terminado sus tareas libros de la biblioteca
obligatorias. Municipal.
Lectura de textos Alumnos de Primaria. Tratamiento de textos informativos: Aula de los Libros, textos informativos, …
informativos en todas Especialista de Lectura, vocabulario, comprensión, alumnos de
las áreas. E.Física, C.Naturales, trabajar las ideas principales y las Primaria.
C.Sociales, Lengua secundarias,… Todo el curso.
Castellana, Inglés,
Plástica, Música,…
Elaboración de un Tutora. Elaboración de un cuaderno de aula Aula de 5º. Cuaderno.
diccionario en Lengua Alumnos de 5º E.P. donde los alumnos escribirán las A lo largo de todo
Castellana. nuevas palabras que vayamos el curso.
conociendo durante el curso. Cada
quincena serán dos niños
encargados.
Elaboración de un Alumnos de 5º y 6º Elaboración de un cuaderno de aula Aula de 5º y 6º E.P Cuaderno.
diccionario en E.P. donde los alumnos escribirán las A lo largo de todo
Lengua Inglesa. nuevas palabras que vayamos el curso.
Especialista de Inglés conociendo durante el curso. Cada
quincena serán dos niños
encargados.
Lectura de los textos Alumnos de E Lectura de los textos Aulas. Libros de texto.
bíblicos de cada .Primaria. correspondientes a las distintas Todo el curso. Biblia adaptada para niños.
unidad y su Profesor de religión unidades. Lectura de fragmentos de
comprensión. la Biblia.
Dramatizaciones Profesor de religión. Aulas.
sobre la vida de Segundo trimestre.
Jesús.
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Realizar pruebas Profesoras de 3º y 5º. Se realizan unas pruebas elaboradas Aulas de 3º y 5º. Pruebas escritas y orales de
diagnósticas de Alumnos de 3º y 5º. en el centro para conocer el punto de Primera semana las distintos aspectos de la
competencia lectora a partida del alumno en la competencia de Septiembre competencia lectora.
los alumnos que lingüística.
cambien a otro ciclo
de nivel( 3º y 5º)
Detectar posibles Alumnos de 3º a 6º Pasar el Test de TECLE a alumnos Aulas de 3º a 6º. Test TECLE.
casos de dificultades E.P. de 3º a 6º E.P. Comparar con las Noviembre. Plantilla de Corrección y
en la competencia Profesores pruebas anteriores y detectar si hay gráficos.
lectora. Tutores. algún caso de grandes dificultades.

Elaboración de fichas Elaboración de fichas sobre los Durante el curso. Libros de información y
Alumnos de 3º y 4º
sobre animales, las animales: clasificación, adulto-cría, consulta.
E.P.
plantas, los medios de domésticos-salvajes… Fichas científicas,…
Tutoras
transportes, etc.

Línea B: Leer para disfrutar

Actividades Agentes Metodología Espacios y Materiales, recursos y gastos

implicados Temporalización
Visita a la biblioteca Alumnado de E.I Los alumnos conocen la Biblioteca. Biblioteca, libros y mascotas.
del colegio. Profesoras Tutoras. biblioteca del centro y a las Tres sesiones(una
Bibliotecaria. mascotas: Letrisauro y Lectiván. sesión con cada
Dejamos que descubran el curso) a realizar en el
Rincón de Infantil y que cojan 1º Trimestre.
algunos cuentos. Se lee las
normas de la biblioteca.
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Los familiares nos Tutores Se les ofrecen a las familias Aulas de E.I. Los necesarios en cada caso.
cuentas cuentos. Familias: Padres, acudir al colegio a contar algún Una vez al mes.
abuelos, tíos…. cuento de su época. Actividad
Alumnos de E. voluntaria.
Infantil.
Dramatización de Alumnado de 1º E. Representación sencilla de Gimnasio. Los necesarios para poderla
cuentos Infantil a 2º de E.P. cuentos. Nos convertimos en los Una unidad didáctica. llevar a cabo.
tradicionales. Profesora de personajes y nos disfrazamos. 4 sesiones de 1 hora.
Psicomotricidad y
profesora de
E.Física.
Lectura de cuentos Alumnado de 1ºE.I a Los alumnos leen en voz alta y Biblioteca del Centro. Cuento realizados por los
utilizando 6º de E.P. en gran grupo cuentos Una hora al trimestre. alumnos y cuentos ya
Kamishibai. Tutoras utilizando el Kamishibai. comercializados.
Bibliotecaria.
Recital de poesía de Alumnado de 4º E.P Los alumnos se preparan una Aula de 2º y 3ºE.P. Recopilación de libros de Gloria
Gloria Fuertes Varios cursos: 2º, 3º poesía en recuerdo del Primer trimestre. Fuertes
de E.P centenario del nacimiento de
escritora Gloria Fuertes. Pueden
recitarla de memoria o en algún
caso, la leen de forma correcta,
con ritmo y entonación.
Renovar el cartel de Bibliotecaria. Elaborar un nuevo cartel Pasillo de acceso a la Cartulinas, temperas, tela,…
entrada del aula de Profesorado. estimulante y atractivo para la Biblioteca.
la Biblioteca Escolar. entrada de la Biblioteca. Primer Trimestre.

Resolver enigmas Alumnos de 1º y 2º Se plantea un enigma a resolver Aula. Resolución de Problemas

siguiendo unas de E.P mentalmente por los alumnos. Todos los días en los Mentales como Quinzet
pistas dadas. Tutoras. últimos cinco minutos.
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Recomendación de Alumnos de 3º a 6º Cartel y tarjetas donde los Aula. Papelería

libros: Cartel en el de E.P. alumnos expongan aquellos Todo el curso. Cartulinas.
aula. Tutoras. libros que han leído y que
recomienda a los demás.
Algunos cursos realizarán la
actividad oralmente una vez al
mes comentando un poco el
libro, sin revelar el final.
Textos informativos Rincón con libros alusivos al Aula. Libros de la biblioteca escolar,
en las aulas. tema de la quincena que Todo el curso. libros de algunos alumnos del
Alumnos de 3º a 6º
pueden leer y ojear cuando han colegio,…sobre la temática de
de E.P Tutoras
terminado sus tareas la unidad que se estudia.
obligatorias Todo el curso
Préstamo de libros Todos los alumnos Los alumnos acuden a la Biblioteca Escolar. Dotación de libros de lectura y
de la Biblioteca de 1º a 6º E.P. biblioteca para elegir y sacar en Todo el curso escolar. de información para toda la
escolar. Bibliotecaria. préstamo, un libro de lectura comunidad educativa.
que deberá devolver en una
semana o en dos semanas
según el libro escogido.
Lectura de los textos Profesor de religión. Lectura de los textos bíblicos de Aula de apoyo. Libros de textos. Mi primera
bíblicos y su Alumnos de 1º a 6º cada unidad y su comprensión. Una lectura semanal. Biblia,…
comprensión. E.P.

Festival de Navidad Los alumnos leen,aprenden Una tarde, el 21 de

Todos los alumnos una poesía, una canción y la diciembre.
del centro. representan a los familiares Accesorios: gorros, bastones,..
Tutores como punto final al primer Bolsas de Basura grande
Profesora de trimestre y comienzo de las
Música fiestas navideñas.
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3º y 4º semana de
Todo el profesorado Actividades sin determinar. Todo el profesorado
Jornadas Culturales Marzo
Celebración del día
Coordinadora del
Celebración del día Lunes, 24 de Abril del libro. Coordinadora del Plan/ Tutores
Plan/ Tutores
del libro.
Alumnado de 4º,5º y Todo el curso
Audición de cuentos 6º E. Primaria. Ordenadores, PDI, CDs,..
didácticos Maestra de Música
Alumnos de De octubre a mayo.
Actividades relacionadas con la
Lectura de cuentos Primaria. Libros o cuentos en lengua
correcta pronunciación con
sencillos. Profesora de inglés inglesa.
ayuda del Lector del centro.
y Lector (nativo)
Alumnos de A lo largo de todo el
Actividades relacionadas con la
Recitar y aprender Primaria. curso. Libros o cuentos en lengua
correcta pronunciación y
poesías y canciones Profesora de inglés inglesa.
aprendizaje del vocabulario.
en inglés.
Alumnado en Concurso de Tarjeta navideña, A lo largo del curso.
Concursos. general. Los desafíos propuestos en la
Actividades lúdicas. Profesores. página web del cetro. Material de papelería.
Participación en LEGO,
Explora,…
Profesores y Cada profesor junto a su clase Aulas
Elaborar la revista alumnos. elabora una página para realizar Segundo trimestre. Material de papelería.
escolar. la revista escolar.
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Línea C: Leer para reflexionar

Actividades Agentes Metodología Espacios y Materiales, recursos y gastos
implicados Temporalización

Lectura de cuentos Alumnado. 1º,2º,3º Lectura de cuentos. Aula de 1º, de 2º y de Cuentos de la biblioteca escolar
sobre valores de E.I Posteriormente verbalizar: 3º E.I. sobre las emociones.
sociales por parte de Profesorado: Hablamos de los personajes y de Una vez a la semana
la tutora. Tutoras de cada sus acciones y de cómo se leemos un cuento
curso sienten cada personaje. para reflexionar, un
cuento que nos ayude
a conocernos mejor y
a mejorar nuestra
convivir convivencia.

Tertulias Literarias Alumnado de 3º a Realización de las Tertulias Al menos una tertulia Libros seleccionados en papel,
dialógicas. 6º E.P Literarias Dialógicas de los al trimestre. libros digitales o textos
Profesoras de cursos 3º,4º, 5º y 6º E.P. Se Aula o Biblioteca. orientados por Miguel Loza.
Lengua Castellana. proporciona libros o textos sobre
los que vamos a realizar las
tertulias. Se selecciona las
páginas a leer y se realiza la
Tertulia el día acordado.
Ejemplo: Palabras de caramelo,
de Gonzalo Moure; Querido hijo
estás despedido de Jordi Sierra i
Fabra; La aventura de Don
Quijote de la Mancha adaptado
de SM,…
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Rincón con libros Aula de los alumnos Libros informativos.

alusivos al tema de Todo el curso
la quincena que
pueden leer y ojear Tutoras Todo el curso
cuando han
terminado sus
tareas obligatorias.

Línea D: Leer en la sociedad digital

Actividades Agentes Metodología Espacios y Materiales, recursos y gastos

implicados Temporalización
Alumnos de 4º,5º y
Realizar trabajos sobre un tema o
Buscar información 6º. A lo largo del curso. Sala de informática 4º.
buscar información en la red
en Internet dadas Tutoras Miniportátiles 5º.
dadas unas páginas web
unas páginas web Profesorado en Tabletas o miniportátiles 6º.
seleccionadas por el profesorado.
ya seleccionadas. general. Cartulinas,…
Realizar lecturas de libros o
Lectura con fines de Alumnos de 5º y Segundo y tercer Mini-portátiles
textos digitales. Colgados en la
investigación (con 6º. trimestre del curso. Tabletas.
página de web del colegio en
refuerzo posterior). Tutoras Alfaguara digital: Lectores en
Aprender Leyendo.
red.

Utilizar PDI Profesores de Utilizar la PDI para realizar Aulas. PDI y puntero.
todas las áreas. actividades digitales de las Todos los días.
Todos los cursos. editoriales, ver y escuchar
poesías, cuentos, dibujos
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animados, actividades de
comprensión de un texto, juegos:
Pasa palabras, sopa de letras,
crucigramas,…

Uso de prensa en el Tutoras. Leer noticias en la PDI de nuestra Aulas de 5º y 6º. Ordenador de aula y PDI.
aula. Lectura de Alumnos de 5º y 6º localidad o de nuestra región para En momentos
noticias: periódicos, informar, y también dan juego puntuales durante
revistas locales,… para dialogar y realizar pequeños todo el curso: Noticias
debates sobre la actualidad. interesantes o
importantes para los
alumnos o para la
sociedad.

Subir noticias Profesora de E.F Subir las noticias relacionadas Aula de informática. Ordenador.
relacionadas con el con el deporte y la E. Física para A lo largo del curso.
deporte y la que estén informados los
Educación Física en alumnos del centro.
la página web del
colegio

Realización de Profesor de religión Usando Proyecto Digital de SM. Aulas. PDI

actividades on-line Todo el curso.
en la Pizarra Digital.
Visionado de Alumnos de E. Al finalizar cada trimestre. Aulas. PDI.
películas y Primaria. Al finalizar cada Películas.
comentarios sobre Profesor de religión trimestre.
algunos fragmentos
y tertulia al finalizar.
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Utilización de Tutoras. Programas para trabajar la Aula de informática. Ordenadores.

programas Alumnos de E lectura: L. mecánica: ejercicios de Al menos una vez al Programas específicos.
informáticos sobre la .Primaria. velocidad y fijación visual de mes.
lectura. imágenes, de palabras,
oraciones, párrafos… Lectura
comprensiva.
Escribir y leer cartas Profesora de A través de e-Twinning los Aula de 5º Miniportátiles, PDI,
y e-mails en inglés. alumnos deben de interactuar y Todo el curso. videocámaras, cámara
castellano y en Tutora de 5º. establecer una comunicación a fotográfica, cartulinas, postales,
inglés. través de diferentes medios y programas informáticos on
conocer la Unión Europea de una line…
forma divertida y didáctica. Libros de información
Usar el blog de E. Profesora de E. A través del blog de E. Física la Aula. Ordenadores
Física vinculado a la Física. profesora informa de eventos del Casa. PDI
página web del propio colegio en referencia a
centro para realizar actividades relacionadas con la
actividades los educación física y lectura de
alumnos. textos informativos relacionados
con los contenidos tratados en
cada unidad didácticas.
Usar el blog de Profesor de Inglés. A través del blog de Inglés los Aula. Ordenador
Inglés vinculado a la alumnos obtienen información de Casa. PDI
página web del los temas impartidos y se le
centro para realizar propone actividades relacionadas
actividades los con los temas.
alumnos.
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Línea E: Leer para expresarse mejor de forma oral y escrita

Actividades Agentes Metodología Espacios y Materiales, recursos y

implicados Temporalización gastos

Dramatización de Tutoras Los alumnos de un curso en Aula. Caretas, antifaces, sombreros,

cuentos. Disfraces. Alumnos de 3º y 4º grupos pequeños realizan una Segundo y tercer accesorios en general,…para
E.P lectura dramatizada al otro trimestre identificarse con los
curso y viceversa. personajes correspondientes.

Realización de Alumnos de 5º E.P. Realización de debates sobre Aula de 5º. Libros

debates. Tutor y profesora temas propuestos por los Tercer trimestre. Textos informativos
de apoyo. alumnos. Documentales

Presentar y Alumnos de 5º y Todos los alumnos , al menos Aula de 5º y 6º. Libros de préstamo de la
recomendar un 6º. una vez al trimestre debe de Todo el curso. Biblioteca escolar.
libro a los demás Tutoras. presentar y recomendar un
compañeros de la libro a los demás compañeros.
clase de forma
oral.
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DINAMIZACIÓN DE LA BIBLIOTECA

Actividades a desarrollar en la sala de biblioteca/informática:

1- Selección y compra de libros tanto de lectura como de informativos.
2- Horario de actividades de la sala indicando la hora de préstamo de libros por aula
semanalmente.
3- Horario de libre disposición de la sala: En las horas libres se podrán realizar
actividades encaminadas a la investigación, documentación, búsqueda de información
para realizar trabajos de las diferentes áreas, usando tanto recursos de papel como el
uso de internet.
4- Realización de Apadrinamiento lector: Leemos juntos cuentos de la biblioteca del
colegio. Cada grupo lector acudirán a la biblioteca: El ahijad@ elegirá un cuento y el
padrino/madrina lo leerá, o lo leerán conjuntamente los dos.
5- Realización de las Tertulias Literarias Dialógicas de los cursos 3º, 4º , 5º y 6º E.P.
6- Tablero con Recomendaciones de libros por los propios alumnos y7o bibliotecaria.

Actividades a desarrollar en la biblioteca de aula:

1- Fuente de libros de información: Cada quincena dotar al aula de los libros relacionados
con la temática que se está trabajando, creando un ambiente enriquecedor y de libre
elección al poder elegir diferentes ejemplares.
2- Utilización de lectura de cuentos, cómics, poesías, enciclopedias, diccionarios
diferentes: Visuales, sinónimos, antónimos, frases hechas,…cuando el alumno finaliza
las tareas.
3- Recopilar libros que traen los propios alumnos sobre el tema, creando un clima de
respeto, cuidado y valoración de los libros.
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3. MECANISMOS PREVISTOS PARA LA DIFUSIÓN Y EVALUACIÓN

Para sistematizar el proceso de seguimiento y evaluación del plan de lectura, escritura y
dinamización de la biblioteca se ha llevado a cabo una evaluación inicial, al comienzo de curso,
durante el mes de septiembre con las aportaciones de todo el profesorado. (Test de comprensión
lectora en 2º E.P, test TECLE en 3º,4º,5º y en 6º una prueba más específica de lectura eficaz).

La evaluación será continua durante el curso mediante la observación directa y los distintos
materiales de evaluación elaborados. En reuniones de equipo de nivel una vez por trimestre se
valorará si se consiguen los objetivos propuestos y sobre todo si se mejora la comprensión
lectora, la expresión oral, la expresión escrita y si aumenta el gusto por la lectura de nuestros
alumnos o se necesita variar las actividades.

En nuestras sesiones trataremos temas para consensuar y tener una continuidad a lo largo
de primaria en cuanto a trabajar la lectura: Ficha de lectura, evaluación de las faltas ortográficas,
comprensión de textos,.. para unificar criterios en un mismo curso e ir en línea progresiva en los
siguientes cursos.

Al final del curso se hará una evaluación de las actividades que se han trabajado en las
sesiones para comprobar si han resultado eficaces o hay que introducir cambios. La realizará la
coordinadora y con los resultados, permitirá realizar las modificaciones oportunas para el curso
próximo.

Esta evaluación final sintetizará el grado de consecución de los objetivos propuestos, las
competencias básicas desarrolladas, el desarrollo de las actividades contempladas en el plan u
otras que han surguido, el aprovechamiento de la biblioteca, las estrategias utilizadas así como la
forma de llevarse a cabo el seguimiento del plan.

4. PREVISIÓN DE MATERIALES A ELABORAR.

Tenemos previstos elaborar los siguientes materiales:

1. Materiales de animación:

-Actividad de “Apadrinamiento Lector”: Lecturas a realizar, Ficha del contrato,…

-Tertulias Literarias Dialógicas : Elección de lecturas, fotos de las reuniones,….
-Festival de Navidad: Aprendizaje de poesías, canciones, teatro…
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-Jornadas Culturales
-Actividades para celebrar el Día del libro
-Talleres Extraescolares: De Animación a la lectura
-Uso de la página web del colegio y en especial el blog “Aprender Leyendo” ubicado en el
margen izquierdo de la página web.
-Lecturas teatralizadas….
-Lectura de cuentos con Kamishibai.
-Cartas informativas y/o orientativas para las familias.
- Día de cuentacuentos. Una profesional visita al centro y nos entusiasma con sus
actividades para todos los cursos.

2. Materiales de Competencia Lectora:

-Trabajos a elaborar: Lapbooks, murales, folletos informáticos, realización de cuentos,

cómics,…
- Trabajos y exposiciones sobre: Animales, Planetas, Plantas, La Rioja, España, La Unión
Europea,…

En Calahorra a 18 de octubre de 2017, La coordinadora

Fdo.: Susana Jiménez Jiménez

Vº Bº. El Director del Centro

Fdo.: Ignacio Antoñanzas Romanos

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