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Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em

1
seguida, assine no espaço reservado.

Este Caderno contém, respectivamente, uma proposta de Redação e 30 questões


2 de múltipla escolha, assim distribuídas: 01 a 15 Língua Portuguesa; 16 a 30
Matemática.

Quando o Fiscal autorizar, verifique se o Caderno está completo e sem


3 imperfeições gráficas que impeçam a leitura. Detectado algum problema,
comunique-o, imediatamente, ao Fiscal.

4 A Redação será avaliada considerando-se apenas o que estiver escrito no espaço


reservado para o texto definitivo na Folha de Redação fornecida pela Comperve.

5 Escreva de modo legível, pois dúvida gerada por grafia ou rasura implicará
redução de pontos.

6 Cada questão de múltipla escolha apresenta quatro opções de resposta, das


quais apenas uma é correta.

7 Interpretar as questões faz parte da avaliação; portanto não adianta pedir


esclarecimentos aos fiscais.
A Comperve recomenda o uso de caneta esferográfica, confeccionada em
8
material transparente, de tinta preta.

9 Utilize qualquer espaço em branco deste Caderno para rascunhos e não


destaque nenhuma folha.

10 Os rascunhos e as marcações que você fizer neste Caderno não serão


considerados para efeito de avaliação.

11 Você dispõe de, no máximo, quatro horas para redigir o texto definitivo na Folha
de Redação, responder às questões e preencher a Folha de Respostas.

12 O preenchimento da Folha de Respostas e da Folha de Redação é de sua inteira


responsabilidade.

13 Antes de se retirar definitivamente da sala, devolva ao Fiscal este Caderno, a


Folha de Respostas e a Folha de Redação.
________________________________________________________________________________

Assinatura do Candidato: _____________________________________________________________

Reocupação de Vagas Residuais Seleção 2017.1


Prova de Redação

Disponível em: <http://zh.clicrbs.com.


br/rs/entretenimento/noticia/2015/06/q
uem>. Acesso em: 05 ago. 2016.
Os smatphones invadiram todos os ambientes, sejam eles da cidade ou do campo. Com essa
invasão, sugiram, recentemente, os usuários de alta frequência. Os smartphones estão sempre
disponíveis, quer no calor da palma da mão, quer vibrando no bolso ou na bolsa. É difícil se
apartar dele.

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Considerando a temática em foco e seus conhecimentos prévios sobre o tema, escreva um


artigo de opinião em que se posicione sobre a seguinte questão:

O uso de smartphones prejudica os relacionamentos interpessoais?

INSTRUÇÕES

Seu artigo deverá atender às seguintes normas:


• ser redigido no espaço destinado à versão definitiva na Folha de Redação;
• apresentar explicitamente um ponto de vista, fundamentado em, no mínimo, dois
argumentos;
• ser redigido na variedade padrão da língua portuguesa;
• ser redigido em prosa (e não em verso);
• conter, no máximo, 40 linhas; e
• não ser assinado (nem mesmo com pseudônimo).

ATENÇÃO
Será atribuída NOTA ZERO à redação em qualquer um dos seguintes casos:
• texto com até 14 linhas;
• fuga ao tema ou à proposta;
• letra ilegível;
• identificação do candidato (nome, assinatura ou pseudônimo); e
• texto que revele desrespeito aos direitos humanos ou que sejam ofensivos
• artigo escrito em versos.

Observação:
Embora se trate de um artigo de opinião, NÃO ASSINE O TEXTO (nem mesmo com pseudônimo).

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RASCUNHO

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(NÃO ASSINE O TEXTO)

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Língua Portuguesa 01 a 15

Para responder às questões de 01 a 15, considere o texto a seguir.

Cyberbullying: ofensas e humilhações na Internet


por Maluh Duprat - psicóloga componente do NPPI
Humilhar, constranger, ofender, perseguir, difamar, machucar. Esses são os ingredientes
maléficos que compõem o bullying, expressão inglesa aplicada às escolas para definir o
comportamento de crianças e de adolescentes que têm o dom de infernizar a vida dos seus
colegas.
Volta e meia, a imprensa noticia casos em que a agressão chega a extremos, culminando com a
morte da vítima ou do agressor. Ou seja, o que pode parecer uma simples brincadeira de criança,
piadinhas de mau gosto ou apelidos pejorativos, na verdade, não tem nada de normal ou de
inconsequente. É um desvio de comportamento em que o agressor pratica abusos morais ou
físicos, levando a vítima a se afastar do convívio dos amigos e a se desinteressar pelos estudos,
abalando profundamente sua autoestima.
Em tempos atuais, com os avanços da tecnologia e o acesso generalizado a computadores e a
celulares, essa prática nefasta ultrapassou o muro das escolas, dando origem ao chamado
cyberbullying. O agressor, infiltrado na Internet, através do correio eletrônico, dos blogs, do
Facebook e de outras redes sociais, dissemina sua raiva e infelicidade, na maioria das vezes,
fazendo-se passar por outra pessoa ou escondendo-se atrás de um nick. Ele envia mensagens
ofensivas a outras crianças ou a outros adolescentes, difundindo fotos comprometedoras,
alterando o perfil das vítimas, incitando terceiros a reforçar o ataque, com o claro propósito de
humilhar, assustar, constranger, isolar aquele considerado mais fraco ou diferente. A vítima do
ciberbullying é, geralmente, um alvo fácil para aquele que precisa humilhar alguém para se sentir
forte, para se tornar mais popular no grupo, para esconder suas próprias fraquezas atacando as
dos outros, tornando-os tão infelizes quanto ele. É provável que o agressor também tenha sido
humilhado um dia, por isso descarrega no mais frágil a sua própria frustração e impotência.
O mais grave dessa situação é que a vítima, muitas vezes, não sabe como reagir. Com medo de
piorar sua situação, acaba se isolando e sofrendo sozinha, sem pedir ajuda a ninguém.
Justamente numa época da vida em que o adolescente está definindo sua personalidade,
momento em que a opinião do grupo é fundamental como parâmetro de aceitação e admiração,
ele se vê indefeso e profundamente magoado. Esse tem sido um desafio para muitos pais e
professores que se veem diante de um desvio de comportamento que tantos danos é capaz de
causar, sem saberem como evitar que isso aconteça.
O que pode ser feito? O que pode e deve ser feito, nessas circunstâncias, é, antes de tudo,
prevenir os filhos quanto a essa possibilidade de agressão e orientá-los no sentido de manterem
distância do agressor e de seus ataques, sem responder às provocações nem alimentar ainda
mais sua raiva, pois é justamente isso que ele espera da vítima. Outra coisa importante é não
manter a ofensa em segredo, intimidando-se. Embora sofrido, esse momento pode se tornar uma
oportunidade para a criança ou o jovem agredido lidar com os próprios complexos e superar –
com a ajuda da família – uma situação de confronto, ampliando sua capacidade de superação.
Outra recomendação a ser enfatizada às vítimas do ciberbullying é evitar sempre a exposição
excessiva na Internet: não divulgar seus dados pessoais ou de seus familiares, nem fotos,
tomando cuidado com essas divulgações até mesmo nas conversas com amigos. Enfim, a
inclusão no mundo virtual – como no presencial – implica correr riscos. É preciso, portanto,
mostrar aos filhos como usar a Internet com segurança.
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/vyaestelar/cyberbullying.htm>. Acesso em: 31 jul. 2016. [Adaptado]

Glossário
Nick – do inglês nickname, que significa apelido.

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01. O propósito comunicativo dominante no texto é
A) opinar sobre o perigo da exposição de crianças e adolescentes à internet, os quais se
tornam vítimas de bullying.
B) discutir o papel da família no combate ao cyberbullying, fenômeno que oprime crianças e
adolescentes usuários da internet.
C) sugerir ações que podem ser desenvolvidas para combater o bullying no contexto escolar.
D) informar sobre o que é o cyberbullying, do qual crianças e adolescentes são vítimas
atualmente, e o que pode ser feito para evitá-lo.

02. De acordo com o texto, ciberbullying configura-se como


A) brincadeiras inconsequentes, na Internet, praticadas contra crianças e jovens em situação
de fragilidade.
B) comportamentos inadequados, na Internet, em que o agressor pratica abusos morais ou
físicos contra sua vítima.
C) agressões praticadas contra crianças e jovens indefesos por meio das diversas redes
sociais.
D) mensagens ofensivas, protegidas pelo anonimato, que circulam, diuturnamente, nas redes
sociais.

03. Considerando o texto, o ciberbullyng torna-se mais grave porque a vítima


A) fica insegura e não consegue reagir.
B) aceita a agressão impassivelmente.
C) compartilha a mágoa com outras vítimas.
D) retribui com violência a agressão recebida.

04. Para a autora, o surgimento do cyberbullying é um problema decorrente


A) da falta de firmeza da família na educação de crianças e adolescentes que, por isso, não
aprenderam a ter limites no uso das modernas tecnologias.
B) da ausência de políticas educativas para educar crianças e adolescentes que não têm uma
boa índole e utilizam a internet inadequadamente.
C) do avanço tecnológico que propiciou a transposição do bullying, originado na escola, para
o mundo virtual.
D) do avanço tecnológico que impossibilitou medidas de segurança nas redes sociais para
impedir o comportamento indevido de crianças e adolescentes.

05. A leitura do texto permite inferir que


A) as vítimas do cyberbullying não têm uma faixa etária definida, atingindo pessoas em
qualquer idade.
B) o cyberbullying é um problema da sociedade tecnológica que pode ser evitado quando se
educam crianças e adolescentes para usarem a Internet com segurança.
C) o cyberbullying é um problema que atinge apenas crianças e adolescentes das classes
sociais mais favorecidas pela facilidade de acesso à internet.
D) os riscos de crianças e adolescentes se tornarem vítimas do cyberbullying são totalmente
inevitáveis no mundo virtual.

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06. O texto organiza-se a partir de uma tipologia, predominantemente,
A) descritiva, uma vez que se propõe a apresentar as características daqueles que humilham
e perseguem usuários na internet.
B) argumentativa, visto que visa convencer o leitor de que o cyberbullying é impossível de ser
combatido pelo acesso descontrolado dos usuários à internet.
C) explicativa, uma vez que esclarece o leitor sobre um fenômeno característico da sociedade
tecnológica.
D) narrativa, visto que relata experiências de usuários da internet que são vítimas do
cyberbullying.

07. Quanto ao gênero, o texto se configura como


A) editorial.
B) artigo de opinião.
C) reportagem.
D) artigo informativo.

08. Sobre o uso da linguagem no texto, há o predomínio


A) do registro informal da língua portuguesa.
B) do registro formal da língua portuguesa.
C) da variedade relativa à faixa etária.
D) da variedade relativa à localização geográfica.

09. A palavra nefasta mantém uma relação de sinonímia com


A) conveniente.
B) indulgente.
C) magnânima.
D) nociva.

Considere o trecho para responder às questões 10 e 11.

A vítima do ciberbullyng é, geralmente, um alvo fácil para aquele que precisa humilhar
alguém para se sentir forte, para se tornar mais popular no grupo, para esconder suas
próprias fraquezas atacando as dos outros, tornando-os tão infelizes quanto ele.

10. A expressão “um alvo fácil” exerce a função de


A) complemento nominal e completa o sentido de “a vítima do ciberbullyng”.
B) predicativo do sujeito e caracteriza “a vítima do ciberbullyng”.
C) predicativo do objeto e completa o sentido do objeto direto.
D) complemento verbal e completa o sentido do verbo transitivo direto.

11. O elemento linguístico “mais” é um advérbio e


A) acentua a forma verbal “tornar”.
B) intensifica o adjetivo “popular”.
C) qualifica o substantivo “popular”.
D) modifica a forma verbal “tornar”.

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Considere o trecho para responder às questões 12 e 13.

Embora sofrido, esse momento pode se tornar uma oportunidade para a criança ou o
jovem agredido lidar com os próprios complexos e superar – com a ajuda da família –
uma situação de confronto, ampliando sua capacidade de superação.

12. A expressão esse momento refere-se ao período em que a vítima


A) sofre ciberbullying.
B) está na adolescência.
C) recebe apoio dos pais.
D) esconde a agressão.

13. Os travessões foram utilizados para


A) indicar uma reflexão.
B) destacar uma expressão.
C) evidenciar um diálogo.
D) estabelecer uma síntese.

Considere o trecho para responder às questões 14 e 15.

É provável que o agressor também (1) tenha sido humilhado um dia, por isso
descarrega no mais frágil (2) a sua própria (3) frustração e impotência (4).

14. São palavras que seguem a mesma regra de acentuação:


A) um e dois.
B) um e quatro.
C) dois e três.
D) três e quatro.

15. A expressão por isso foi usada para


A) afirmar algo com veemência.
B) estabelecer uma relação de causa e consequência.
C) estabelecer uma relação de conclusão.
D) indicar ideia de precisão.

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Matemática 16 a 30

16. Um atleta de basquetebol treina três vezes por semana, e faz 100 arremessos de três pontos
todos os dias. A amostra a seguir corresponde à quantidade de arremessos corretos que ele
fez em determinado mês:

80, 64, 70, 90, 50, 60, 80, 65, 80, 70, 90 e 65.

Os valores da MODA, da MEDIANA e da MÉDIA dessa amostra são, respectivamente,


A) 70, 70 e 80.
B) 70, 80 e 72.
C) 80, 70 e 72.
D) 80, 70 e 70.

17. Hoje é dia 25/09/2016. O ano de 2020 será um ano bissexto.


Essas informações são suficientes para afirmar que o dia 07/09/2021 cairá numa
A) segunda-feira.
B) terça-feira.
C) quarta-feira.
D) quinta-feira.

18. No futebol, uma triangulação é uma jogada que envolve três jogadores: o primeiro passa a
bola para o segundo, este passa a bola para o terceiro que, por sua vez, devolve a bola para
o primeiro. A figura abaixo ilustra uma triangulação entre três jogadores nas posições A, B e
C, estando os três sobre o grande círculo, sendo A o primeiro, B o segundo e C o terceiro.
Nessa jogada, admita que a bola se desloque em linha reta.

Sabendo que, no segundo passe, a bola passou pelo centro do círculo, é correto afirmar que
A) o ângulo  é reto.
B) o ângulo  é agudo.
C) a distância de A a B é igual à distância de B a C.
D) a distância de B a C é igual à soma das distâncias de A a B e de A a C.

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19. Sejam I 4x4 a matriz identidade de ordem 4x4 e I 4 a matriz obtida de I 4x4 permutando-se a
primeira e a última linhas.
Se A é uma matriz quadrada qualquer de ordem 4x4 e M = I 4 x A, então, M é obtida de A
permutando-se
A) suas diagonais.
B) a primeira e a última colunas.
C) a primeira e a última linhas.
D) suas linhas por suas colunas.

20. Na figura abaixo, temos quatro triângulos: 1, 2, 3 e 4.

Se S(i) e P(i) representam, respectivamente, a área e o perímetro do triângulo i (sendo i um


dos triângulos: 1, 2, 3 ou 4), é correto afirmar que:
A) S(1) = S(2) = S(3) = S(4) C) P(1) = P(2) = P(3) = P(4)
B) S(1) < S(2) < S(3) < S(4) D) P(1) < P(2) < P(3) < P(4)

21. Em um grande teatro, numa fila com 25 cadeiras, estão sentados 13 homens adultos, 7
mulheres adultas e 5 crianças. Nessa fila, não há homens adultos sentados lado a lado, nem
mulheres adultas sentadas lado a lado, nem crianças sentadas lado a lado.
Considerando que estão sentados nessa configuração, conclui-se que:
A) há cinco cadeiras consecutivas sem crianças.
B) há um homem e uma mulher nas extremidades.
C) há, pelo menos, uma mulher ao lado de uma criança.
D) pelo menos cinco homens têm uma criança de cada lado.

22. Em academias de ginástica, é comum encontrar halteres com o formato semelhante ao da


imagem ao lado. Admitindo que a parte em que o usuário segura o haltere é um cilindro e as
extremidades são esferas, caso se conheça o peso do haltere, é possível calcular o volume
do material utilizado.
Num haltere de 2 kg, cujo material utilizado na fabricação tem
peso específico de 3 g por centímetro cúbico, sabendo-se que
a parte cilíndrica tem 15 cm de comprimento e 2 cm de raio, o
3
volume de cada esfera em cm é, aproximadamente, igual a
A) 478,2.
B) 286,2.
C) 239,1.
D) 572,5.

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23. A figura ao lado representa a trajetória de uma
bola num arremesso de lance livre, em um jogo
de basquete.
Admitindo que d = 4,5 m, e que a trajetória da
2
bola é a parábola de equação y = -x + 5,17x + 2,
então, a altura máxima atingida pela bola foi de,
aproximadamente,
A) 8,43 m.
B) 8,68 m.
C) 8,53 m.
D) 8,78 m.

24. A figura ao lado é o desenho de um tronco de pirâmide no qual


se fez um buraco vertical, vazando-o da base superior à base
inferior.
O número de faces, arestas e vértices do poliedro formado é,
respectivamente,
A) 16, 32 e 16.
B) 17, 32 e 16.
C) 20, 34 e 16.
D) 16, 30 e 16.

2
25. Uma folha de papel A4 tem área aproximadamente igual a 624 cm . Para executar um
trabalho de artesanato com uma folha de papel A4, um artista segue o seguinte processo: na
primeira etapa, a folha é dividida em dois retângulos congruentes; na segunda etapa, cada
retângulo obtido anteriormente é dividido em outros dois retângulos congruentes; e assim
seguem-se as etapas sucessivamente. Esse processo só acaba quando o artista obtiver o
2
retângulo com a menor área possível maior que 1 cm .
Nessas condições, o processo acaba na etapa
A) 10.
B) 8.
C) 7.
D) 9.

26. Uma pessoa esqueceu os dois últimos dígitos do número do celular de um amigo com o qual
precisa falar, mas lembra que esses dígitos são dois números pares distintos e não nulos.
A probabilidade de essa pessoa acertar o número do celular numa primeira tentativa aleatória
é de
A) 1/25.
B) 1/20.
C) 1/16.
D) 1/12.

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27. O gráfico a seguir mostra a distribuição da quantidade de água, por região, no Brasil.
Percebe-se que há uma enorme disparidade entre a região Norte e as demais regiões do
país, especialmente com relação às regiões Nordeste, Sudeste e Sul.

Com base nesse gráfico, e fazendo-se estimativas, é correto afirmar:


A) as regiões Sul e Sudeste juntas têm mais água que o Centro-Oeste.
B) mais de 75% da água encontra-se no Norte.
C) a região Norte tem aproximadamente o dobro da quantidade de água das demais regiões.
D) aproximadamente 6% da água encontra-se no Nordeste.

28. Em uma viagem de turismo, um casal acertou seus relógios de acordo com a hora do local de
destino, que, no momento, era 8h30min. O esposo tinha certeza de que seu relógio
funcionava perfeitamente, mas sabia que o da esposa atrasava. Dois dias depois, a
constatação: o relógio dele marcava 10h45min, enquanto o relógio dela marcava
10h28min15seg. Concluíram, então, que o relógio da esposa atrasava
A) 20 segundos por hora.
B) 18 segundos por hora.
C) 22 segundos por hora.
D) 24 segundos por hora.

29. João tem uma aplicação financeira que lhe rende, ao mês, 2% de juros compostos, e decide
comprar um bem que custa R$ 300,00. Ele tem três opções de pagamento:

1. à vista, com 4% de desconto;


2. em duas prestações mensais de R$ 150,00, vencendo a primeira um mês após a compra;
3. em três prestações mensais de R$ 100,00, vencendo a primeira no ato da compra.

Se João tem de pagar o bem retirando o dinheiro de sua aplicação, comparando-se as três
opções, então, financeiramente,
A) a opção 1 é a pior.
B) a opção 2 é a melhor.
C) a opção 1 é a melhor.
D) a opção 2 é a pior.

12 UFRN Reocupação de Vagas Residuais Seleção 2017.1


30. O gr áf ic o ab a ix o f o i p l ot ad o por um c om puta d or , e c or r es po nd e ao gr áf ic o d e um a
f unç ão y = f ( x ) .

Dentre as funções abaixo, a função que o computador usou para plotar esse gráfico foi
4
A) y = x + 1
B) y = cossec x
2
C) y = x + 1
D) y = sec x

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