‫كيف تعدّ جذاذة درس؟؟؟‬

‫إنّ إعداد جذاذة الدرس ال يعني أبدا إعداد ملخص الدرس‪ ،‬بقدر ما يعني تحديد استراتيجية‬
‫محكمة لكافة الجوانب التربوية للدرس‪ ،‬أي التخطيط المسبق لما سيطلب من المتعلمين أن‬
‫يقوموا به داخل الفصل في إطار تعلمهم الذاتي‪ .‬وعليه فينبغي أن تعطى لهذه العملية أهمية‬
‫خاصة حيث تشكل الجذاذة المرآة الحقيقية التي تعكس عمل األستاذ وجديته ورغبته في‬
‫إحاطة عمله بالضمانات الضرورية إلنجاحه‪ .‬ومن أجل أن تستوفي الجذاذة كافة الشروط‬
‫يجب أن تتضمن ثالثة عناصر‪:‬‬
‫‪ )1‬لوحة تقديم‪ :‬وتشمل‪:‬‬
‫‪ ‬المادة‬
‫‪ ‬المستوى الدراسي‬
‫‪ ‬عنوان الدرس‬
‫‪ ، ‬المدة الزمنية‬
‫‪ ‬عدد الحصص المخصصة لإلنجاز ثم تاريخ اإلنجاز ( إذا أمكن )‬
‫‪ ‬تحديد القدرات المقرر اكتسابها من طرف المتعلمين في إطار بناء كفاية أو كفايات‬
‫معينة‬
‫‪ ‬تحديد ْاهداف التعلم الخاصة بالدرس والتي تساهم في اكتساب القدرات المحدد‬
‫‪ ‬تحديد الوسائل التعليمية المعتمدة في الدرس‬
‫‪ ‬إثبات المراجع المعتمدة في تحضير الدرس‬
‫‪ )2‬الدرس‪ :‬ويتضمن‬
‫‪ ‬تمهيدا يشمل أسئلة المراجعة والربط مع تقديم الدرس‬
‫‪ ‬تصميما باألنشطة التي سيقوم بها المتعلمون حول الوثائق المتوفرة‬
‫‪ ‬إثبات الوسائل التعليمية المرتبطة بكل مرحلة من الدرس وتوقيت استغاللها‬
‫‪ ‬أسئلة الحوار األساسية‪ ،‬للرجوع إليها عند الضرورة‬

‫‪1‬‬
‫‪jilanih@yahoo.fr‬اعداد األستاذ الجيالني الحطاب ‪15832879‬‬
 ‫‪ ‬إنهاء كل فقرة بأسئلة تقويم مرحلية للتأكد من مدى تقدم المتعلمين في اكتساب‬
‫القدرات المستهدفة‪ .‬وينتهي الدرس بأسئلة التقويم اإلجمالي ‪ /‬النهائي‪.‬‬
‫‪ )3‬خالصة التعلمات‬
‫ينبغي تدريب المتعلمين على إتباع طريقة أخذ النقط‪ ،‬بحيث يقوم هؤالء بتدوين ما توصلوا‬
‫إليه من خالل أنشطتهم التعلمية بطريقة موازية إلنجاز كل مرحلة في الدرس‪.‬‬

‫‪2‬‬
‫‪jilanih@yahoo.fr‬اعداد األستاذ الجيالني الحطاب ‪15832879‬‬