Los rasgos que atribuyen esos docentes a su trabajo en el aula se sintetizan en las

siguientes categorías: inmediatez, informalidad, individualidad y autonomía.

Son las auto-percepciones que tienen los docentes: inmediatez, en la medida en que
todo ocurre en el ir y venir de la interacción cara a cara. Una respuesta compartida de
los docentes es que saben que hacen bien su trabajo mirando las caras de los chicos,
mirando sus gestos. La informalidad, en tanto no habría reglas que pauten la relación.
La espontaneidad, pues la tarea se sostendría sin demasiada deliberación y más allá de
lo planificado, en función de las situaciones. La individualidad, que muestra la
preocupación de los docentes por el aprender de cada alumno en su singularidad. La
autonomía, en tanto temen el control externo ejercido por la institución, aunque creen
que una vez cerrada la puerta del aula, el docente hace lo que desea con sus alumnos.

La intervención y dar lugar a otro que tiene que aparecer en ese espacio, ir para retirarse.

Asimétrico pero al final del proceso dos sepan lo que al principio sabía uno.

Generar condiciones para vivir

Pensar lo que hacen no solo saber hacer

Practica especializada para el futuro de la Humanidad

Estar motivado para involucrarse en el contexto, marca la individualidad

La diferencia en las aulas se ve marcada por el carácter de la dirección que se preocupa por
brindar oportunidades a cada uno usando de manera muy optima los recursos, que no siempre
son los mejores

Enseñar a superar las necesidades del día

La Educación se instala como “Practica social”, siendo vista antiguamente como empresa que flota
por encima de lo terrenal sin contaminarse de ellos, hoy la situación y los contextos son más
terrenales.

La Enseñanza es una actividad dura y solitaria que requiere de un alto nivel de exigencia desde lo
afectivo, por compartir parte del día y a diario con 20 o 30 personas.

El mejor docente es aquel que vive intensamente aquello que enseña.

Ayuda a los otros a meterse en el camino que uno ha recorrido

Un Docente auténtico comprometido que conteste a las preguntas de otra manera

Generar ese nuevo camino

Tomar la Enseñanza en serio que se compromete y de trato respetuoso, de manera exigente