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Elementos da comunicação - Exercícios

Profª Nájyla Betrine 5. Comunicação só poderá existir quando duas ou mais pessoas
estiverem interagindo em torno de uma mensagem, seja ela
1.Resolva a cruzadinha: escrita ou oral por canais, como rádio, telefone, carta, etc. Para
que haja comunicação, é necessária a interação de vários
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elementos. Sobre os elementos da comunicação, assinale a
1. O que emite a
4 mensagem. alternativa que corresponde ao veículo que permite a transmissão
5. Por onde a da mensagem.
mensagem é a) Emissor. b) Mensagem. c) Receptor.
transmitida: TV, d) Ruído. e) Canal.
rádio, jornal,
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revista, cordas
vocais, ar...
6. A situação a que
6
a mensagem se
refere, também
chamado de
EclipseCrossword.com
referente.
Vertical
2. O conjunto de informações transmitidas.
3. O que recebe a mensagem.
4. A combinação de signos utilizados na transmissão de uma
mensagem. A comunicação só se concretizará, se o receptor souber
decodificar a mensagem. 6. As crianças não compreenderam a atitude da avó, apesar de ela
dizer que estava fazendo um cachecol. O fato de não saberem que
a avó estava fazendo um cachecol para um girafa. Esse problema
Enfim te vejo! - enfim posso, Curvado a teus pés, oiginou-se:
dizer-te, Que não cessei de querer-te, Pesar de quanto a) no canal; b) na mensagem. c) no código.
sofri. Muito penei! Cruas ânsias, Dos teus olhos d) no emissor. e) no receptor.
afastado, Houveram-me acabrunhado A não lembrar-
me de ti! (Ainda Uma Vez Adeus , Gonçalves Dias)

2. No trecho o autor expressa uma emoção que diz respeito ao


(a):
a) pessoa amada.
b) leitor na mensagem. c)
emissor da mensagem.
d) público em geral.
e) um determinado grupo de pessoas.

7. O rato elaborou um plano para conseguir um queijo. O fracasso


do plano do rato deveu-se, em parte, a um problema relacionado
a qual dos elementos da comunicação?
a) canal; b) referente. c) código.
d) emissor. e) receptor.

3. Começando as frases do balão com a conjunção SE, podemos


terminar as frases com a seguinte expressão:
a) estou emitindo uma mensagem.
b) sou o receptor da mensagem. c)
sou o canal de comunicação.
d) estou utilizando apenas códigos verbais ao comunicar.

4. Diante de reunião com o pessoal da produção de uma


conceituada empresa, o Gerente Administrativo utilizou uma
linguagem que não foi assimilada pelos funcionários presentes na
reunião. Como sabemos, a comunicação só estará completa
quando houver o fornecimento ou troca de informações de
maneira clara. Nesse caso, qual dos componentes da comunicação
abaixo o Gerente não utilizou corretamente em sua comunicação?
a) Receptor. b) Mensagem. c) Código.
d) Canal. e) Emissor. 8. Observe os elementos da comunicação:
I) Emissor: Revista Veja
II) Receptor: os leitores da publicação.
III) Canal: língua portuguesa
IV) Código: mídia impressa
V) Contexto ou referente: principal - bullying nas escolas VI) feições de riqueza, é a única capaz de traduzir as nossas belezas, de
Mensagem: Abaixo a tirania dos valentões (principal). pôr-nos em relação com a nossa natureza e adaptar-se
perfeitamente aos nossos órgãos vocais e cerebrais, por ser criação
Está(ao) incorretos:
de povos que aqui viveram e ainda vivem, portanto possuidores da
a) I, III b) III, IV c) IV, VI d) V e VI
organização fisiológica e psicológica para que tendemos, evitando-
se dessa forma as estéreis controvérsias gramaticais, oriundas de
uma difícil adaptação de uma língua de outra região à nossa
organização cerebral e ao nosso aparelho vocal - controvérsias que
tanto impedem o progresso da nossa cultura literária, científica e
filosófica.
§4º Seguro de que a sabedoria dos legisladores saberá
encontrar meios para realizar semelhante medida e cônscio de que
a Câmara e o Senado pesarão o seu alcance e utilidade P. E.
deferimento."
(Lima Barreto, Triste Fim de Policarpo Quaresma)
9. De acordo com os elementos que entram no processo de
comunicação é incorreto afirmar: 11. Quaresma é o Emissor, o Receptor é:
a) A sala de aula em que estão os personagens constitui o contexto a) a Câmara dos Deputados
ou referente da mensagem.
b) a Câmara dos Vereadores
b) O código predominante na tira é a língua portuguesa, mas os
gestos e desenhos também são códigos não verbais. c) o Senado de Lisboa
c) O ar que chega aos ouvidos de Manolito é o canal utilizado pela d) os Congressistas da Assembléia Nacional Constituinte de 1934
professora para transmitir a mensagem. e) o Congresso Nacional
d) A professora é o emissor da mensagem e Manolito o receptor. e)
Mafalda não participa diretamente da situação comunicativa, mas 12. O Emissor pede no requerimento que:
também é uma interlocutora, apesar de não estabelecer a) o tupi-guarani seja a língua oficial e nacional da nação brasileira.
comunicação.
b) o falar e o escrever se aperfeiçoem.
c) autores e escritores, especialmente os gramáticos, os quais
10. No processo de comunicação, quando alguém emite uma quase nunca se entendem.
mensagem deve estar atento para que esteja com aquilo que
realmente representa, pois a comunicação deve possuir certas d) se divulgue ser a língua a mais alta manifestação da inteligência
qualidades que lhe garantem sua efetivação. A clareza é uma das de um povo.
qualidades que garantem a efetivação da comunicação. Nas e) se declare o tupi-guarani, língua originalíssima e aglutinante.
alternativas abaixo, identifique a que se refere à clareza.
a) A mensagem deve ser compreendida integralmente pelo
receptor. Seus termos devem ser precisos, não dando margem à 13. Leia este HQ de Zezo, o menino mais mal-humorado do
mais de uma interpretação. mundo e assinale a incorreta.
b) Deve expressar com o mínimo de palavras, ou seja, com
objetividade e sem rodeios.
c) Não repetir muitas palavras.
d) Ter um objetivo bem delimitado. e)
Contar com melhores informações.

PETIÇÃO
§1º "Policarpo Quaresma, cidadão brasileiro, funcionário
público, certo de que a língua portuguesa é emprestada ao Brasil;
certo também de que, por esse fato, o falar e o escrever em geral,
sobretudo no campo das letras, se vêem na humilhante
contingência de sofrer continuamente censuras ásperas dos
proprietários da língua; sabendo, além que, dentro do nosso país,
os autores e escritores, com especialidade os gramáticos, não se
entendem no tocante à correção gramatical, vendo-se, diariamente,
surgir azedas polêmicas entre os mais profundos estudiosos do
nosso idioma - usando do direito que lhe confere a Constituição,
vem pedir que o Congresso Nacional decrete o tupi-guarani, como
língua oficial e nacional do povo brasileiro.
§2º O suplicante, deixando de parte argumentos históricos que
militam em favor de sua idéia, pede vênia para lembrar que a a) A mãe do garoto é quem faz a primeira enunciação, ou seja, a
língua é a mais alta manifestação da inteligência de um povo, é a quem pertence a primeira mensagem da HQ.
sua criação mais viva e original; e, portanto, a emancipação política
b) O conteúdo da mensagem do bilhete de Zezo é uma espécie de
do país requer como complemento e conseqüência a sua onomatopéia.
emancipação idiomática.
c) O autor do bilhete utilizou o código verbal e não verbal na
§3º Demais, Senhores Congressistas, língua originalíssima, composição de sua mensagem.
aglutinante, é verdade, mas a que o polissintetismo da múltipla
d) Zezo não estava se comunicando com os pais, mas passou a se Estão certos apenas os itens:
comunicar através de bilhetinhos: este é o contexto ou a situação a) I e III. b) I e IV. c) II e III. d) II e V. e) IV e V.
de comunicação.

CORRIDINHO desembarca do trem,


O amor quer abraçar e não chega na porta cansado
pode. de tanto caminhar a pé.
A multidão em volta, Fala a palavra açucena,
com seus olhos cediços, pede água, bebe café,
põe caco de vidro no muro dorme na sua presença,
para o amor desistir. chupa bala de hortelã.
O amor usa correio, Tudo manha, truque, engenho:
o correio trapaceia, É descuidar, o amor te pega,
a carta não chega, te come, te molha todo.
o amor fica sem saber se é ou Mas água o amor não é.
não é. (PRADO, Adélia. OCORAÇÃO
DISPARADO. Rio de Janeiro, Nova
O amor pega o cavalo, Fronteira. 1977.)
14. Nos versos "dorme na sua presença,", "É descuidar, o amor te
pega,", "te come, te molha todo.", os pronomes SUA e TE
remetem ao
a) emissor da mensagem. b) canal da mensagem.
c) receptor da mensagem. d) código da mensagem.
e) referente da mensagem.

15. Partindo-se da premissa


de que, para haver
comunicação, é necessário
apenas que o destinatário
entenda a mensagem do
remetente sem ter de
concordar com ela,
podemos dizer que as peças
de encaixe no cartum de
Caulos representam:
a) remetente e destinatário; b) a mensagem;
c) apenas o destinatário; d) apenas o remetente; e) o código.

16. Para haver comunicação é preciso, pois: a)


boa vontade e compreensão do destinatário; b)
inteligência e capacidade do remetente;
c) identificação entre remetente e destinatário;
d) espírito crítico e raciocínio analítico do destinatário; e)
bastante paciência e tolerância do remetente.

17. Ainda para o cartunista, comunicação também é:


a) competição - esforço;
b) espírito crítico – desintegração;
c) harmonia – combinação;
d) controvérsia – aperfeiçoamento;

18. Com base nos elementos envolvidos no processo de


comunicação, julgue os itens a seguir.
I. A voz do personagem Cascão é um canal de comunicação.
II. O personagem Cebolinha desempenha o papel de
receptor/destinatário da mensagem. Cascão é o emissor.
III. A forma como o diálogo entre Cascão e Cebolinha se
desenvolveu indica que houve ruído no processo de comunicação.
IV. O código utilizado é a brincadeira do telefone sem fio.
V. É possível encontrar na tira os seguintes elementos: código,
mensagem, canal, emissor e receptor.
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