MATRIZ DE PRÁCTICA DE PLANIFICACIÓN CURRICULAR EN REVERSA

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DISEÑO DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué aprendizajes deben lograr nuestros estudiantes? ¿Qué evidencias voy a usar para evaluarlos? ¿Cómo desarrollar estos aprendizajes?
Evidencias: Instru Criterios Diseñar una situación Proponer un número pertinente de
Competencias Capacidades Desempeños / Indicadores
productos mento de valoración significativa sesiones (poner sus títulos)
Sesión 1: Leemos textos teatrales
Sesión 2: Conociendo los recursos no
Adecúa Utiliza recursos no verbales Un gran sector de las familias de la verbales
considerando su nivel de zona costera de Chimbote, viven
 Fluidez verbal cerca al mar, expuestos a peligro
expresión
Expresa  Gestos y mímicas inminente debido al Fenómeno El
Niño Costero en Ancash, …
EO  Tono y volumen COMUNICACIÓN: A fin de Sesión 3: En grupos planificamos
Utiliza Utiliza recursos no verbales en sensibilizar a la población
Dramatización Rúbrica de acuerdo al dramatizaciones
coherencia con sus palabras realizaremos dramatizaciones, en las
auditorio cuales los personajes viven diversos
según el propósito comunicativo
Interactúa  Adecuación dramas que afectan a su vida
personal y familiar.
textual ¿Cómo podremos sensibilizar a los
Sigue el hilo de la conversación demás mejorando a su vez nuestras Sesión 4: Me convierto en un joven actor
de acuerdo al tema y propósito habilidades comunicativas?
MATEMÁTICA: que podría generar Sesión 5: Actuamos juntos (Rúbrica)
pérdidas de vidas y enseres, lo que
permitirá formular y resolver
Sesión 6: Actuamos juntos (Rúbrica)
problemas matemáticos, realizando Sesión 1:
un modelo matemático predictivo de
este fenómeno. Sesión 2:
CT PFRH: En esta unidad se promoverá Sesión 3:
el desarrollo de habilidades sociales
como afirmación de su identidad. Sesión 4:
HGE: Por ello, es necesario elaborar Sesión 5:
un mapa de riesgo y zonas
vulnerables. Sesión 6:
HGE: Las pérdidas humanas es algo
que debe evitarse. Y se relaciona
Sesión 1:
con la mortandad de las guerras Sesión 2:
mundiales.
Sesión 3:
PT
Sesión 4:
Sesión 5:
Sesión 6:
Enfoques transversales (CNEB) Acciones observables Área
Grado
Grupo
Eslogan