Introducción

El trabajo que presentamos está basado en el origen e historia de la agrimensura, el cual

tiene como objetivo general identificar el inicio de esta.

Tiene como objetivo específico reconocer y determinar la importancia de la agrimensura en

la República Dominicana.

La agrimensura inicia en Egipto en el año 3000 antes de Cristo cuando los egipcios

buscaban la solución a la crecida del río Nilo en sus terrenos, porque este le eliminaba los límites

que ellos habían colocado en sus parcelas.

En el trabajo se abordará el origen e historia de la agrimensura, importancia de la

agrimensura en la República Dominicana, los conocimientos que posee un agrimensor y el perfil del

egresado de la carrera de agrimensura.

La agrimensura fue considerada en la antigüedad como una rama de la topografía,

destinada a la delimitación de superficies, la medición de áreas y la rectificación de límites. En la

actualidad la comunidad científica internacional reconoce que es una disciplina autónoma, con

estatuto propio y lenguaje especifico que estudia los objetos territoriales a toda escala.

Con el fin de cumplir con su objetivo, la agrimensura se nutre de la topografía, geometría,

ingeniería, trigonometría, matemáticas, física, derecho, geomorfología, edafología, arquitectura,

historia, computación y teledetección.

 Indaga en el Pensum de la Carrera de Agrimensura, UAPA, sobre “La
Agrimensura como sistema profesional
La agrimensura es la disciplina que se ocupa de la ubicación, identificación, delimitación,

medición, representación y valuación del espacio y la propiedad territorial, ya sea pública o privada,

urbana o rural, tanto en su superficie como en su profundidad, así como también de la ubicación y

control geométrico de obras, organizando y conduciendo su registro, es decir, el catastro.

En coherencia con el modelo curricular y los objetivos que se presentan para Agrimensura,

el egresado de la carrera deberá presentar las siguientes competencias profesionales:

1. Comprende la ubicación, identificación, delimitación, medición, representación y valuación del

espacio y la propiedad territorial, ya sea pública o privada, urbana o rural.

2. Realiza las mediciones necesarias con fines de registro de la propiedad y confeccionará los

planos catastrales correspondientes.

3. Interpreta fotografías aéreas para auxilios de los estudios topográficos, actualizaciones de

mapas, censo de parcelas y solares, etc.

4. Colabora en los proyectos de catastros urbanos y rurales.

5. Ejecuta levantamientos geodésicos y topográficos para determinar el contorno del suelo,

subsuelo y zonas submarinas, utilizando la tecnología apropiada.

6. Elabora mapas y planos topográficos para estudios de construcción y otros fines.

7. Efectúa avalúos de predios rurales y urbanos.

8. Maneja los procedimientos y las reglamentaciones para la solicitud de la adjudicación del

derecho de propiedad.
 Elabora una tabla con la teoría psicogenética de Piaget con los siguientes
campos: lo que sé, lo que quiero saber, lo que aprendí y cómo lo aplicaría.
lo que sé lo que quiero saber lo que aprendí cómo lo aplicaría
Su teoría psicogenética se  principios generales Otro problema pedagógico Y al preguntarse, acerca de
considera la columna vertebral  estadios del desarrollo importante para Piaget, es el los fines de la educación,
de los estudios sobre el  simbolismo infantil que se refiere a la formación teniendo en cuenta la amplia
desarrollo intelectual del niño,  realismo infantil del espíritu experimental. gama de organismos de
niña, adolescente y el adulto,  dibujo infantil Para él, esta formación investigación (de diversa
puesto que para el autor la  génesis del lenguaje y las consiste más en desarrollar la índole), insiste en que los
lógica se construye de manera nociones. inteligencia que en entrenar responsables de las
progresiva de acuerdo a sus En esta teoría, se parte de la eruditos o lograr prodigios de directrices que han de darse
propias leyes, desde el premisa de que el niño tiene memoria. a los educadores, cuenten
nacimiento a lo largo de la que realizar una serie de con estudios objetivos de las
vida, atravesando diferentes operaciones sobre los Y afirma que el niño, al pasar relaciones entre la vida social
etapas antes de llegar a ser objetos que lo rodean. del nivel de las operaciones y la educación. Piaget señaló
adulto. concretas a las operaciones que uno de los problemas

Tales operaciones están en formales, ya tiene la más comunes de la

Piaget empezó a explorar la concordancia con ciertos capacidad intelectual de educación actual era la falta
forma en la que los niños principios: la efectividad, o verificar hipótesis de vocación científica y la
crecen y desarrollan sea, las acciones deben experimentales; de ahí que inclinación de la mayoría de
habilidades del pensamiento, coordinarse unas con otras en la escuela es donde se ha los estudiantes por carreras
consideraba que el desarrollo con base en un propósito. de estimular el espíritu humanísticas, literarias y
cognitivo es el resultado Posibilidad de efectuar experimental, insistiendo más sociales. Lo cual a su juicio
combinado de la maduración operaciones reversibles (que en la investigación y el radica en la forma poco
del cerebro, el sistema permiten modificar ciertas descubrimiento que en la motivadora e ineficiente en
nervioso y la adaptación del propiedades de un objeto), repetición. Respecto a los que se enseñan las
ambiente, sus trabajos los operaciones que permitan métodos tradicionales de disciplinas científicas, por lo
realizó con sus propios alcanzar la conservación, enseñanza, Piaget cuestiona que se hace necesario
hijos. Empleó 5 términos condición fundamental para la enseñanza tradicional "revisar" los métodos y el
fundamentales para describir poder construir la noción enfatizando el papel espíritu de la enseñanza en
la dinámica del desarrollo. su totalidad.
 Conclusión
Agrimensura es el proceso por el cual la tierra se encuestó y midió utilizando medios

matemáticos. La historia de la topografía de la tierra se remonta miles de años, y las formas de

agrimensura han existido desde que el hombre antiguo en todas las grandes civilizaciones de todo el

mundo.

Como ha pasado el tiempo, herramientas y técnicas de agrimensura ha avanzado y el papel

de los técnicos agrícolas es mucho más amplia de lo que era en el pasado. A continuación vamos a

ver cómo la historia de la topografía de la tierra se ha convertido en moderno agrimensura.

Aunque los fundamentos de la topografía de la tierra no han cambiado, y el objetivo sigue

siendo el mismo - las técnicas y métodos han evolucionado drásticamente desde el inicio de la

historia de la agrimensura.