UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TEMA:
Tarea 3

PARTICIPANTES:
Altagracia Victoriano Delgado

MATRICULA:
201802120@p.uapa.edu.do

ASIGNATURA:
Infotecnología del aprendizaje

FACILITADOR:
Juana Jorge

Santiago de los Caballeros

Febrero 2018
Rep. Dom. Santiago
 Introducción

Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que

contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o conocimiento.

Conocer, distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el

trabajo que se está realizando es parte del proceso de investigación.
Tarea: 3

En esta unidad vas a realizar las siguientes actividades.

Define que es un Repositorio institucional. Para ello vas a estudiarte el libro:

Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en
el contexto de la Web 2.0 , disponible en:
,https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?ppg=216&docID
=3229275&tm=1516740764180

En este libro vas a identificar el concepto de repositorio institucional, y vas a

consultar las página 215.

La Real Academia Española lo define como el «lugar donde se guarda algo».

Define que es una base de datos

Para ello vas a acceder al libro: Mejorar las búsquedas de información,

link: https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?ppg=30&do
cID=3214198&tm=1516741578285 y vas a consultar la página 29

Son fuentes caracterizadas por ofrecer información sobre documentos, pero cada
bibliografía se elabora con unos criterios determinados, lo que las distingue entre
sí.

Define que es un catálogo en línea

Wikipedia: https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

Catálogo en línea u OPAC (inglés Online public access catalog) es

un catálogo automatizado de acceso público en línea de los materiales de
una biblioteca.

1. Clasifica si estas fuentes de información o entornos de búsqueda son

primarias o secundarias.
La fuente que se nos presenta en la primera opción es un libro completo, por lo
tanto, aunque no es físico es una fuente primaria la dos presenta las mismas
características que la primera, por lo tanto, es una fuente primaria. La tercera opción
sin embargo es no es material original porque Wikipedia no es más que una base
de datos en que cualquiera puede agregar información.

2. Accede a los siguientes links.

3. Base de datos e-
libro: https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/home.action?ebrary
DocId=null

Las TIC y la educación

De un tiempo a esta parte, el boom de la llamada “Sociedad de la Información”,

apoyada principalmente por el desarrollo técnico de las telecomunicaciones, ha
generado el rápido progreso de nuevas aplicaciones y herramientas, que otorgan a
los hombres y mujeres de nuestro tiempo la posibilidad de evolucionar y sacar el
máximo rendimiento a los sistemas de comunicación tradicionales. El desarrollo
evolutivo de la tecnología se produce a un ritmo tan vertiginoso, que ya no podemos
discernir correctamente entre lo que son Nuevas Tecnologías propiamente dichas y
lo que consideramos ya como medios didácticos tradicionales. De este modo, los
añejos proyectores de diapositivas, las arcaicas transparencias, la eterna televisión
y los reproductores de video se han convertido paulatinamente en medios
tradicionales, dejando paso a los, por ahora, novedosos sistemas informáticos, CD-
ROMS, reproductores DVD, y un inagotable etcétera de avances, que día a día van
reciclándose y reconvirtiéndose, teniendo siempre a la cabeza a la todopoderosa
Red de Redes. La llamada “Revolución Digital” ha hecho llegar a la intimidad de
nuestros hogares las “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC),
lanzándonos hacia lo que hemos denominado al principio del epígrafe como
“Sociedad de la Información”. Este nuevo sistema social se caracteriza por poner a
nuestra disposición una cantidad insondable de material informativo, brindarnos la
posibilidad de comunicarnos de forma directa con cualquier ciudadano del planeta
y abrir nuevos caminos a todas y cada una de las facetas de la sociedad humana.
En resumidas cuentas, las que ha día de hoy se conocen como Nuevas
Tecnologías, nutren su razón de ser en la capacidad para transmitir información de
los medios actuales. En este sentido, Gilbert y otros (1992, 1) las definirá como el
“conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la
información”. Por su parte, el Diccionario Santillana de Tecnología Educativa (1991)
recogerá la acepción del término como los “últimos desarrollos de la tecnología de
la información, que en nuestros días se caracteriza por su constante evolución”. Las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar,
enriquecer y transformar la educación.

En su calidad de Organización principal de las Naciones Unidas para la educación,

la UNESCO orienta el quehacer internacional con miras a ayudar a los países a
entender la función que puede desarrollar esta tecnología en acelerar el avance
hacia el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4(link is external) (ODS4), una visión
plasmada en la Declaración de Qingdao.
La UNESCO comparte los conocimientos respecto a las diversas formas en que la
tecnología puede facilitar el acceso universal a la educación, reducir las diferencias
en el aprendizaje, apoyar el desarrollo de los docentes, mejorar la calidad y la
pertinencia del aprendizaje, reforzar la integración y perfeccionar la gestión y
administración de la educación.

La Organización examina el mundo en busca de ejemplos exitosos de aplicación de

las TIC a la labor pedagógica – ya sea en escuelas primarias de bajos recursos,
universidades en países de altos ingresos o centros de formación profesional – con
miras a elaborar políticas y directrices.

Mediante actividades de fomento de la capacidad, asesoramiento técnico,

publicaciones, investigaciones y conferencias internacionales como
las Conferencias Internacionales sobre las TIC y la educación después de 2015 o
la Semana del Aprendizaje Mediante Dispositivos Móviles, la UNESCO ayuda a los
gobiernos y a otras partes interesadas a valerse de las tecnologías para fomentar
el aprendizaje.
 Conclusión

En la actualidad existen muchas formas de encontrar información; se encuentra en

libros, revistas, periódicos, Internet, revistas indexadas, enciclopedia; en general
todas son confiables existen unas que son más que otras; por ejemplo los libros,
periódicos, revistas, enciclopedias; son algunas de las fuentes que pueden ser más
confiables, ya que estas antes de editarse fueron revisadas por varias personas, las
cuales le dieron validación, además contienen información importante como lo son
el nombre del autor, la editorial o alguna institución que esta respaldando la
información que se encuentra dentro.
 Bibliografías

https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?ppg=216&docID
=3229275&tm=1516740764180
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?ppg=30&docID=
3214198&tm=1516741578285 y vas a consultar la página 29
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia
https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/home.action?ebraryDocId=null