I.E.S.

“MARÍA CABEZA ARELLANO MARTÍNEZ”

DEPTO-CURSO-MATERIA

CONTEXTUALIZACIÓN PARA LA PROGRAMACIÓN

Características del centro
El IES es el único centro de Enseñanza Secundaria de Mengíbar donde se imparten las
enseñanzas de E.S.O., Bachillerato y Formación Profesional.
El modelo de horario aprobado por el Consejo Escolar es de jornada de mañana de
lunes a viernes de 8:00 a 14:30, siendo el miércoles en horario de tarde el día dedicado a
Tutorías, Reuniones de Coordinación, Claustros y Consejos Escolares. Las sesiones de
Evaluación se realizan en horario de tarde según calendario elaborado por el Equipo
Directivo.
Su composición en el curso actual es la siguiente:
 19 Grupos de E.S.O. y 1 Aula de Educación Especial
 5 Grupos de Bachillerato de las especialidades de Ciencias y Tecnologías y de
Humanidades y Ciencias Sociales.
 4 Grupos de Formación Profesional de Grado Medio, de los cuales: 2 Grupos
de Instalaciones de Telecomunicaciones y 2 Grupos de Gestión Administrativa
En el centro se desarrolla un programa de Atención a la Diversidad que cuenta con
Apoyo Escolar, Apoyo en Audición y Lenguaje, un programa de P.M.A.R. (2 cursos), un
programa de F.P.B. (2 cursos) de Servicios Administrativos.
El alumnado matriculado en el curso 2017-2018 supera los 750, cuya procedencia es
Mengíbar (90% aproximadamente), Estación de Espeluy, Cazalilla, Bailén, y otros.
El Centro lo componen varios edificios con unas instalaciones deportivas anejas, todo
ello dentro del recinto escolar.

Planes, Proyectos y Programas que se desarrollan

Los Planes, Proyectos y Programas que se están desarrollando en el centro están
integrados en el Plan de Centro y contribuyen a la consecución de los objetivos que persigue
nuestro centro.
 Proyecto “Escuela: Espacio de Paz”
 Proyecto “Escuela T.I.C. 2.0”
 Proyecto “Plan Lector y Biblioteca: PAPIRO”
 Plan de “Igualdad entre hombres y mujeres”
 Proyecto “Prevención de Riesgos Laborales”
 Proyecto “Forma Joven”
 Programa de “Formación en Centros de Trabajo” para los ciclos formativos.

Profesorado
El Centro cuenta, en el curso 2017-2018, con un total de 64 profesores/as,
distribuidos de la siguiente forma:

Régimen/situación Mujeres % Hombres % Total %

Definitivos/as 16 25,00 13 20,30 29 45,30
Comisión Servicios 5 7,8 6 9,37 11 17,17
Expectativa 2 3,13 3 4,70 5 7,83
Interinos/as 15 23,44 3 4,70 18 28,14
Contratados (Rel) 0 0 1 1,56 1 1,56
38 59,37 26 40,63 64 100

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El centro cuenta con un total de 30 Tutores/as, 2 Profesores de Apoyo (Especialistas

en Pedagogía Terapéutica), 1 Orientador, 1 Profesor/a especialista en Audición y Lenguaje
(compartido con centro de E. Primaria de la zona educativa), 4 Profesores que actúan como
Tutoras de Convivencia.

Alumnado
 Características y Perfil del Alumnado.

Enseñanza\Curso 13-14 14-15 15-16 16-17 17-18

E.S.O. 603 576 552 533 543
BACHILLERATO 180 190 172 176 159
C.F. (F.P.) +FPB 77 72 67 54 40+17
Total 860 838 814 763 759

El número de alumnos con NEAE catalogados en sus distintas especificaciones son 84,
de los cuales destacan 30 DIS, 19 de Altas Capacidades, 21 de Dificultad de Aprendizaje y 14
de Compensatoria.
 Datos Académicos
Según los Informe sobre Indicadores homologados para la Autoevaluación
correspondientes a Septiembre de 2016, los aspectos más significativos son:
Media 3 cursos Curso 16-17
INDICADOR HOMOLOGADO % %
E.S.O.
Alumnado de ESO con evaluación positiva en todas las materias 50,17 55,93
Promoción del alumnado de ESO sin ACIs 82,20 85,45
Alumnado de ESO con evaluación positiva 74,68 76,22
Alumnado de ESO que alcanza la titulación 88,57 91,00
Alumnado de ESO con un PDC que alcanza la titulación 77,26 93,75
Alumnado con título en ESO que continua estudios posteriores 94,32 95,1
Eficacia de los programas de recuperación de materias pendientes ESO 25,62 31,51
BACHILLERATO
Alumnado de Bachillerato que promociona 80,70 81,88
Alumnado de Bachillerato con Evaluación positiva (1º y 2º) 90,39 92,97
Alumnado de Bachillerato que alcanza la titulación 81,05 78,05
Alumnado titulado de Bachillerato que continua estudios superiores 98,03 100
FORMACIÓN PROFESIONAL
Alumnado de ciclos formativos que promocionan (1º y2º) 60,84 70,46
Alumnado que alcanza la titulación 78,87 90,48
OTROS ASPECTOS RELEVANTES
Tasa de Absentismo escolar en ESO 10,86 9,42
Tasa de Abandono escolar en ESO 3,71 3,58
Tasa de Idoneidad curso-edad en ESO 60,29 62,92
Cumplimiento de las normas de convivencia 89,86 95,09
Conductas contrarias a la convivencia 55,14 9,02
Alumnado reincidente en conductas contrarias 6,62 2,79

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Padres y madres
La mayor parte de ellos han nacido en la localidad de residencia de sus hijos -tan sólo
un 10 % son naturales de otras poblaciones. La media de hijos/as por familia es de dos
hijos/as.
El sector en el que se desenvuelve laboralmente la mayoría de las familias es,
preferentemente, el de los servicios, el industrial y el agrario.
Tanto padres como madres -aproximadamente el 60% de ellos- tienen realizados
estudios básicos y, a distancia, figuran los padres y madres sin estudios, con estudios
secundarios y, finalmente, con estudios universitarios el 6%.
Un elevado porcentaje de familias (concretamente el 67%) residen en vivienda propia
y entre 1 y 3 km de distancia del Centro.
En cuanto a su relación con el profesorado, se afirma de manera muy indicativa, que
conocen a algunos de ellos. Prácticamente todas las familias conocen al tutor/a de su hijo/a.
El centro cuenta con una AMPA, denominada “El Cañaveral”, a la que se asocia un nº
importante de las familias de nuestro alumnado. Su papel se considera muy importante en el
centro por su fiel y estrecha colaboración y participación activa en los distintos estamentos
del centro en sus diferentes vertientes: Consejo Escolar, Delegados/as de curso,
colaboradora en las actividades complementarias y extraescolares: Feria del Libro, Semana
Cultural, Viajes, Salidas,… organizadas por el centro., mediadora en conflictos, Actividades de
Convivencia, Coeducación etc.

Infraestructuras del centro

Los edificios con que cuenta el centro son:

SUPERFICIE AÑO AÑO

EDIFICIOS PLANTAS
TOTAL (m2) CONSTRUCCIÓN REMODELACIÓN
EDIFICIO A 3 3612 1984 2012
FASE 1: 1989
EDIFICIO B 3 2847 2012
FASE 2: 1995
EDIFICIO C 3 1053 2013 ----
CAFETERÍA, COMEDOR Y … 1 249 1984 2013
SALÓN DE ACTOS 1 222 1984 ----
GIMNASIO 1 603 2013 ----

En el curso actual el centro tiene tres edificios, hay un total de 47 aulas, de las que algunas
de ellas son específicas:

TALLER / LABORATORIO Nº AULA ESPECÍFICA Nº

T. Tecnología 3 Música 1
T. Electrónica 2+1 Plástica y Visual 2
L. Ciencias Naturales 2 Informática 3
L. Física 1 Administrativo 2
L. Química 1 Apoyo Integración 3

A través de un convenio con el Ayuntamiento se utilizan las instalaciones del Pabellón

Municipal de Deportes de la localidad para algunas clases de Educación Física y el

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Ayuntamiento las instalaciones del centro para actividades deportivas en horario de tarde
(no lectivo).

La Biblioteca
La Biblioteca desempeña dos funciones básicas:
a) Lugar de lectura, consulta.
b) Lugar para la realización de trabajos escolares y estudio.
Está ubicada en la planta baja del Edificio A, situada frente a la Sala de Profesorado,
consta de dos zonas, diferenciadas espacialmente, con diferente equipamiento y uso.
La zona de lectura y préstamo cuya función es la lectura, estudio, consulta y
préstamo de libros. El préstamo se realiza en horario lectivo, incluidos los recreos. Esta zona
suele ser usada durante los recreos por parte del alumnado para estudiar y leer.
Además, está disponible un proyector con acceso a internet para usos múltiples:
exposiciones, conferencias, visualización de videos o películas, uso didáctico de recursos
multimedia, etc. (con aforo reducido: 30 alumnos/as).
La zona TIC, separada por unas estanterías con contenido diverso, está dotada de 15
ordenadores con conexión a internet. Los recursos TIC pueden ser utilizados por el
alumnado durante el recreo.

Recursos TIC existentes

 Conexión a Internet más wifi,
 3 Aulas de Informática,
 2 Aulas-Taller del CF de Gestión Administrativa,
 3 Aulas-taller del CF Instalaciones de Telecomunicaciones,
 1 Aula FPB informatizada
 zona TIC de la Biblioteca,
 20 aulas con pizarra digital y conexión a Internet,
 1 aula de apoyo con pizarra digital,
 22 aulas y laboratorios con cañón de proyección y ordenador,
 Dotación de ordenadores en área administrativa, sala de profesorado y
departamentos.

La Convivencia
Una de las prioridades en nuestro Plan de Centro es el desarrollo del Plan de
Convivencia, el cual incide en el resto de elementos del mismo. Además, desde hace diez
cursos el Centro cuenta con un Equipo de Convivencia, coordinado por la Jefatura de
Estudios. Este curso escolar se ha puesto en marcha el Plan de Convivencia Escolar,
coordinado por la Jefatura de Estudios Adjunta.
Este equipo desarrolla su trabajo de manera coordinada y con el que se intenta
prevenir conflictos, o solucionarlos antes de llegar a las sanciones, a través de entrevistas
con el alumnado, familias, profesorado y tutores/as, siguiendo un protocolo de actuación. El
profesorado del Centro: Tutores, Equipos Docentes, está bastante implicado en la buena
marcha y mejora del Centro en general y de la convivencia en particular, a través de su
práctica docente diaria, de las horas de tutoría, de la colaboración y participación en
Convivencia, Planes, Proyectos y Programas (Escuela Espacio de paz, Plan de igualdad,
Biblioteca, TIC…); colaboran con el Equipo de Convivencia en el Plan de acogida para el
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nuevo alumnado, en la intervención en el Aula de convivencia, en actividades de aula,

organizadas por el Equipo de Convivencia, dirigidas a fomentar valores de paz y buenas
relaciones, en la elaboración y promoción de unas normas propias de aula, y en la formación
del profesorado.
En cuanto al alumnado, en su mayoría colabora cumpliendo las normas más
importantes de convivencia, colaborando en las actividades complementarias y
extraescolares, en las actividades de tutoría y en las organizadas por Planes, Proyectos y
Programas. También a través del Consejo escolar y de la Juntas de Delegados/as.
Se viene desarrollando desde hace más de diez años el Proyecto Escuela Espacio de
Paz, que continúa en la actualidad. Las actividades organizadas por la coordinación del
proyecto van destinadas al mejor funcionamiento de la convivencia, a la resolución pacífica
de conflictos y a la concienciación de la necesidad de vivir en una sociedad pacífica.
Se desarrolla también el Proyecto de Coeducación y/o Plan de igualdad. A través de
la coordinación se organizan actividades destinadas a conseguir una sociedad más justa y
mejor, con la igualdad efectiva entre hombres y mujeres. También se organizan actividades
encaminadas a resolver o evitar posibles conflictos cuyas causas sea la desigualdad de sexos.
Asimismo, desde hace diez cursos se desarrolla un Plan de acogida para alumnado de
primer ciclo que tiene distintas actuaciones en junio y el 1er trimestre del curso, basado en
visitas (alumnado y familias), charlas informativas, dinámica de grupo con el alumnado
nuevo para favorecer su integración en la que participan el tutor/a y profesorado del equipo
educativo.
A continuación, se detalla las principales características de la convivencia del centro
derivadas del informe final del curso 2016-2017:
 Las principales causas de amonestaciones por orden de frecuencia son:
 Interrumpe y molesta
 Desobedece las indicaciones del profesor.
 Falta de respeto al profesorado.
 Falta de respeto a compañeros/as.
 No trabaja, no trae el material.

Estos resultados muestran que la mayoría de los conflictos son los propios de un centro
educativo con alumnado de Secundaria y que raramente se resuelven de forma violenta.
 El alumnado amonestado supone un 19,8% del total y el alumnado sancionado
supone un 6,5% del total.
 El alumnado conflictivo (con 8 o más amonestaciones) supone un 2,5 % (19
alumnos/as de un total de 760 alumnos), que sería el más disruptivo y el que
condiciona y empeora la convivencia. La mayoría de este alumnado se concentra en
1º y 2º de ESO
 El alumnado con 1 o 2 amonestaciones supone un 5,6 % del total y un 38% del total
de alumnado amonestado. Aquí han surtido el efecto deseado las actuaciones
previstas: Tutorías de Convivencia, Tutorías de grupo, Jefatura, Familias…

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