SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE Versión: 01

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Creación y Adecuación de Programas Fecha: 08-10-2013
de Formación Virtual y a Distancia
Guía de Aprendizaje para el Programa de Formación Código: G001-P002-
Complementaria Virtual GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de formación: Guardianes de la Código: 42110141

democracia. Versión: 01
Resultados de aprendizaje: Competencia:

291201026-01 291201026

Interpretar las realidades del contexto social y Garantizar el cumplimiento de la

político, en el marco de la participación
democrática y el cumplimiento de la normatividad
legal vigente.
291201026-02
normatividad y legislación vigente
relacionada con los sistemas de
gestión, según la naturaleza de la
organización.

Interpretar las normas legales vigentes de la

participación democrática, teniendo en cuenta los
procesos electorales.

291201026-03

Desarrollar actividades preelectorales teniendo en

cuenta las normas legales y el calendario electoral.

Duración de la guía (en horas): 10 horas

Guía de Aprendizaje

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 1: Reconocer la normatividad que regula los

mecanismos de participación ciudadana de acuerdo a la legislación vigente, del programa
de formación Guardianes de la democracia.

Al hablar de la democracia, es importante identificar y reconocer que el ordenamiento

jurídico Colombiano ha sufrido grandes modificaciones en materia electoral que han
marcado el cambio de una democracia representativa a una democracia participativa,
motivo por el cual el Constituyente dispuso una serie de mecanismos de participación
democrática, dentro de las que se encuentra el sufragio que se constituye en la
materialización del derecho fundamental a elegir y ser elegido consagrado en el Artículo
40 de la Constitución Política.

Es en desarrollo de este derecho fundamental que el legislador ha creado una serie de

disposiciones que buscan que las campañas políticas de los ciudadanos que pretendan
acceder al poder político partan del principio de igualdad electoral que asegure la
transparencia en la contienda electoral.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

1. Consulte el botón “Inducción a la plataforma”, en el menú del programa de

formación para visualizar los videos de la plataforma virtual de aprendizaje.

2. Antes de elaborar las actividades propuestas en esta guía de aprendizaje, es preciso

verificar que realizó las actividades previas:

a. Actualizar datos personales.

b. Realizar el Sondeo de conocimientos previos.
c. Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.
d. Participar en el Foro de reconocimiento de la plataforma.

Importante: consulte el botón “Información del programa”, en el menú del programa

de formación para conocer la descripción del mismo y la metodología a seguir.

3. A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo del tema, lea la
siguiente información y resuelva los interrogantes:

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Guía de Aprendizaje

Es muy importante conocer y comprender la normatividad que regula el proceso

electoral y vincularlo a las realidades del contexto social y político en el marco de la
participación democrática. De esta forma, usted podrá tener claridad sobre el
contenido de las distintas disposiciones legales que versan sobre asuntos electorales
así como la importancia de la participación ciudadana.

 ¿Qué importancia tiene la ciudadanía en la modificación de la realidad política y

social en el contexto de la democracia participativa?
 ¿Cuál es la norma que regula los mecanismos de participación democrática en
Colombia?

Nota: esta actividad tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de

los temas de esta guía de aprendizaje, por tal razón no es calificable.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Foro “Participación ciudadana”

Un problema recurrente en el sistema democrático Colombiano es el abstencionismo

electoral, razón por la cual los candidatos resultan electos con un bajo porcentaje de
participación del censo electoral.

Teniendo en cuenta el planteamiento anterior y con base en su experiencia y

conocimientos previos, responda los siguientes interrogantes justificando sus respuestas:

 ¿Qué efectos cree usted que podría tener una mayor participación ciudadana en los
procesos electorales en Colombia?
 ¿Qué estrategias podrían plantearse para contrarrestar el abstencionismo en los
comicios electorales?

También debe comentar la participación de mínimo dos compañeros y argumentar por

qué está o no de acuerdo con la opinión dada por ellos.

El foro se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje 1 /

Evidencia: Foro “Participación ciudadana”, en el menú principal del programa o en el
botón Foros de discusión / Evidencia: Foro “Participación ciudadana”.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (conceptualización y teorización)

Evidencia: Evaluación “Reconocimiento de la normatividad para regular los

mecanismos de participación ciudadana”

La evaluación correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el

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Guía de Aprendizaje

conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temáticas tratadas.

La evaluación consta de 10 preguntas y su duración es de 30 minutos. El aprendiz tiene

habilitado un único intento, así que una vez empiece la prueba debe terminarla.

La evaluación se encuentra disponible en el botón Actividades / Actividad de aprendizaje

1 / Evidencia: Evaluación “Reconocimiento de la normatividad para regular los
mecanismos de participación ciudadana”.

Evidencia: Actividad interactiva “El discurso”

Roberto es un candidato a alcalde quien se encuentra explicando su plan de gobierno.

Ayude a que el discurso de Roberto sea todo un éxito dando clic sobre las personas del
público que levantan la mano y contestando adecuadamente mínimo 5 de las 6 preguntas
que se le van a realizar sobre lo aprendido durante la actividad de aprendizaje.
No deje que Roberto se desmorone en sus intenciones de ayudar a su municipio.
Para acceder a la actividad interactiva, remítase al menú principal, dando clic en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Actividad interactiva “El discurso”.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Análisis de mecanismos de participación ciudadana

La Constitución Política de Colombia de 1991 nos dio, a todos los ciudadanos, la

posibilidad de participar e intervenir activamente en el control de la gestión pública. Al
mismo tiempo, determinó la forma como los ciudadanos participamos en la planeación, el
seguimiento y la vigilancia de los resultados de la gestión estatal.

Por esto, es necesario contar con la metodología que permita orientar el proceso de
participación ciudadana de forma efectiva tendiente a garantizar la implementación de la
misma y tener una transparencia de la gestión pública.

Con base en lo anterior y teniendo en cuenta el material de formación y la Ley 134 de

1994, la cual es la Ley que tiene por objeto establecer las normas fundamentales por las
que se regirá la participación democrática de las organizaciones civiles, desarrolle el
siguiente taller:

Taller:

1. Enumere los mecanismos de participación ciudadana según la Ley 134 de

1994.
2. Elabore un cuadro comparativo con los mecanismos de participación

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Guía de Aprendizaje

ciudadana, conceptualizando el propósito de cada uno de ellos con base en la

ley.
3. Finalmente, resuelva el siguiente caso:

Juan Pérez, alcalde de un municipio, busca poner a consideración de la

ciudadanía un proyecto de acuerdo, mediante el cual se busca dar cobertura al
sistema de alcantarillado de su municipio. ¿Qué mecanismo de participación
ciudadana elegiría usted para la ratificación de dicho proyecto? Justifique su
respuesta.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botón
Actividades / Actividad de aprendizaje 1 / Evidencia: Análisis de mecanismos de
participación ciudadana.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error "Archivo

Inválido", tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo está adjuntando
lo tiene abierto, ciérrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar
mi equipo.

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Guía de Aprendizaje

3.5 Actividades de evaluación

Técnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluación
de evaluación
De conocimiento:  Aplica los conceptos del  Evaluación.
lenguaje electoral
 Evidencia: Evaluación teniendo en cuenta la  Actividad interactiva.
“Reconocimiento de la realidad democrática del
normatividad para país.  Foro.
regular los mecanismos
de participación  Interpreta los derechos y  Taller.
ciudadana”. garantías del ciudadano
en la participación
 Evidencia: Actividad política, teniendo en
interactiva “El discurso”. cuenta la legislación
vigente.
De desempeño:
 Comprende las
 Evidencia: Foro actividades
“Participación fundamentales que
ciudadana”. hacen parte de los
principales desarrollos
De producto: teóricos del proceso
electoral, teniendo en
 Evidencia: Análisis de cuenta las normas
mecanismos de constitucionales y
participación ciudadana. legales.

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Guía de Aprendizaje

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Ambiente(s) requerido:

 Ambiente de navegación (computador y conexión a internet).

 Instalación del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.

 Editor de texto.

Material(es) requerido:

 Material descargable de la actividad de aprendizaje 1.

 Material interactivo de la actividad de aprendizaje 1.

 Materiales de apoyo de la actividad de aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Para consultar el glosario del programa “Guardianes de la democracia” diríjase al botón

“Glosario”, ubicado en el menú principal del programa.

6. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA

Para consultar la bibliografía del programa “Guardianes de la democracia” diríjase al

material de la actividad de aprendizaje 1 y consulte las referencias.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Expertos temáticos
Felipe Andrés Calderón Quiroga
Consejo Nacional Electoral
Mayo de 2015

Javier Leonardo Pereira Eslava

Consejo Nacional Electoral
Mayo de 2015

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Asesora pedagógica
Lina María Franco Arbeláez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Mayo de 2015

Líder de Planificación y Adecuación Didáctica

Martha Lucía Giraldo Ramírez
Centro Agroindustrial Regional Quindío
Mayo de 2015

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