ANGKET TANGGAPAN MAHASISWA TERHADAP PEMBELAJARAN

INKUIRI TERBIMBING DENGAN BLENDED LEARNING

Nama/NIM/Kelas : Dewi Sekar Miasih/ 150342606610/ I

Bacalah pernyataan-pernyataan dibawah ini dengan baik dan seksama kemudian pilihlah
jawaban yang kalian rasa paling tepat dengan cara membubuhkan tanda silang (X) pada kotak
jawaban yang kalian pilih.

Alternatif jawaban yang tersedia adalah

STS : Sangat Tidak Setuju
TS : Tidak Setuju
S : Setuju
SS : Sangat Setuju

Sintaks Deskripsi Pernyataan Kuiesioner Tanggapan

STS TS S SS
Mengekplorasi Dosen memberikan 1. Kegiatan eksplorasi fenomena
fenomena fenomena dalam bentuk dengan menggunakan grup x
video/gambar/permasal- facebook. memudahkan saya dalam
ahan tentang topik yang memahami fenomena yang terjadi
akan dibahas dalam 2. Kegiatan eksplorasi fenomena
grup facebook. dengan menggunakan grup
facebook. memudahkan saya dalam x
Mahasiswa menaggapi efiensi ruang dan waktu dalam
fenomena tersebut memahami fenomena.
dalam diskusi kelas 3. Kegiatan eksplorasi fenomena
menggunakan grup facebook
Mahaiswa melakukan menarik bagi saya untuk
presentasi-diskusi mengetahui fenomena-fenomena x
sesuai dengan topik lebih lanjut dengan membaca
yang dibahas berbagai informasi sebanyak-
banyaknya
4. Kegiatan eksplorasi fenomena
mendorong saya untuk lebih kritis
dan peka dalam menanggapi x
fenomena/masalah yang terjadi di
alam sekitar/ global
5. Kegiatan eksplorasi fenomena
mendorong saya untuk dapat x
mengidentifikasi masalah
Membuat Dosen memberikan 6. Kegiatan membuat pertanyaan
Pertanyaan LKM inkuiri fokusdengan LKM inkuiri, melatih x
Fokus saya untuk dapat mengidentifikasi
Mahasiswa mengerja- pertanyaan secara mandiri
kan LKM inkuiri 7. Kegiatan membuat pertanyaan
dengan menjawab fokus dengan LKM inkuiri, melatih x
pertanyaan LKM, untuk saya untuk fokus terhadap masalah
menentukan pertanyaan yang ingin saya pecahkan
fokus dan hipotesis 8. Kegiatan menentukan pertanyaan
yang akan diinvestigasi. fokus dengan LKM inkuiri,
memotivasi saya untuk dapat x
Dosen memberikan memecahkan masalah yang ingin
persetujuan dengan saya pecahkan
pertanyaan fokus dan
hipotesis dari mahasiwa
Merencanakan Dosen memberikan 9. Kegiatan merencanakan investigasi
Investigasi tugas kepada Maha- yang telah disediakan dosen x
siswa untuk memotivasi saya untuk
merencanakan inves- memecahkan permasalahan
tigasi yakni dengan 10. Kegiatan merencanakan investigasi
meminta mahasiswa yang telah disediakan dosen x
menyusun prosedur melatih cara berpikir saya dalam
investigasi dengan merencanakan investigasi
sumber belajar online. 11. Kegiatan merencanakan investigasi
yang telah disediakan dosen x
Mahasiswa berdiskusi melatih saya dalam menentukan
online (bimbingan) informasi yang diperlukan dalam
yakni melaporkan merencanakan metode investigasi
prosedur yang akan 12. Kegiatan merencanakan investigasi
dilakukan pada saat yang telah disediakan dosen
investigasi serta me- melatih saya dalam identifikasi x
lampirkan hasil artikel variabel-variabel penelitian
ilmiah yang men-
13. Kegiatan merencanakan investigasi
dukung prosedur tsb.
yang telah disediakan dosen
melatih saya dalam mengetahui x
Dosen membimbing
langkah-langkah yang harus
dengan mengarahkan
dilakukan dalam investigasi
prosedur yang telah
14. Kegiatan merencanakan investigasi
diajukan, dan mem-
yang telah disediakan dosen
berikan persetujuan
melatih saya dalam mengetahui x
tujuan dari setiap langkah yang ada
dalam investigasi
Mengadakan Mahasiswa melakukan 15. Kegiatan investigasi mendorong
Investigasi investigasi sesuai saya untuk memecahkan masalah x
dengan prosedur yang dengan menggunakan metode
ada pada petunjuk ilmiah
praktikum. 16. Kegiatan investigasi melatih
keterampilan saya dalam penelitian x
Dosen memberikan ilmiah
arahan dan bimbingan 17. Kegiatan investigasi dapat
kepada Mahasiswa menghubungkan materi dengan x
dalam melakukan permasalahan dari fenomena yang
investigasi ingin dipecahkan.
Menganalisa Mahasiswa melakukan 18. Kegiatan analisis data melatih saya
Data pengumpulan data dalam mengatur data hasil x
dalam bentuk tabel penelitian
secara mandiri, 19. Kegiatan analisis data melatih saya
dalam menetukan metode analisis x
Mahasiswa melakukan data yang tepat
analisis data dari hasil 20. Kegiatan analisis data melatih saya
temuan yang disajikan dalam menganalisis data dengan x
dalam bentuk tabel/ benar
grafik/ angka/ gambar/ 21. Kegiatan analisis data melatih saya
dan lainnya secara dalam menafsirkan data kuantitatif/ x
mandiri, selanjutnya di kualitatif dengan benar
setujui dosen.
Menyusun Dosen meminta 22. Kegiatan menyusun pengetahuan
Pengetahuan Mahasiswa untuk baru melatih saya dalam membuat x
baru menyimpulkan hasil inferensi (kesimpulan) dari hasil
temuan. temuan
23. Kegiatan menyusun pengetahuan
baru melatih saya dalam x
menentukan hasil temuan sesuai
dengan hipotesis atau tidak.
 24. Kegiatan menyusun pengetahuan
baru melatih saya cara berpikir x
deduktif (penarikan kesimpulan
dari umum ke khusus)
Menyusun Dosen meminta 25. Kegiatan pada tahap ini dapat
Laporan hasil Mahasiswa untuk meningkatkan kemampuan saya x
dan menyusun laporan hasil untuk menentukan informasi yang
Mengkomuni- investigasi yang telah diperlukan
kasikan dilakukan dalam bentuk 26. Kegiatan pada tahap ini dapat
Pengetahuan artikel ilmiah yang meningkatkan kemampuan saya x
Baru dikumpukan secara dalam mengakses informasi secara
online. efektif
27. Kegiatan pada tahap ini dapat
Dosen meminta meningkatkan kemampuan saya x
mahasiswa dalam mengevaluasi informasi
memanfaatkan rujukan dengan kritis
dari sumber belajar 28. Kegiatan membedakan informasi
online yang valid dalam berupa fakta dan pendapat mudah x
penyususnan laporan bagi saya
29. Kegiatan menentukan kebenaran
Mahasiswa (valid) dari informasi yang saya x
mengunggah laporan baca mudah dilakukan
hasil praktikum pada 30. Kegiatan mengumpulkan data dari
grup facebook. artikel dalam jurnal ilmiah mudah x
saya lakukan
31. Kegiatan pada tahap ini dapat
membantu saya memahami x
penggunaan informasi secara etis
dan legal (menghindari plagiasi)
32. Kegiatan pada tahap ini dapat
melatih kemampuan saya dalam x
mengenal asumsi yang benar dan
tidak
33. Kegiatan pada tahap ini dapat
melatih kemampuan saya dalam x
mengevaluasi argumen yang lemah
dan kuat
34. Kegiatan pada tahap ini mendorong
saya untuk dapat x
mengkomunikasikan solusi lebih
baik dengan laporan secara online
35. Kegiatan pada tahap ini mendorong
saya untuk terbiasa bertukar x
informasi melalui teknologi
Blended Mahasiswa melakukan 36. Penggunaan facebook memberikan
Learning pembelajaran secara kesempatan yang lebih luas dan x
(Facebook) tatap muka dan online fleksibel dalam belajar dan
(Facebook) mengerjakan tugas
37. Penggunaan Facebook membuat
saya lebih aktif dan interaktif x
dengan sesama mahasiswa maupun
dosen
38. Penggunaan Facebook
meningkatkan kerjasama dengan
sesama mahasiswa dan dosen x
terutama di luar jam pembelajaran
(tatap muka)
 39. Penggunaan Facebook mendorong
saya untuk terbiasa bertukar x
informasi dan mengelola informasi
40. Penggunaan Facebook membuat
saya lebih siap ketika pembelajaran x
tatap muka

Tambahkan komentar kalian di bawah ini apabila ada hal-hal yang perlu disampaikan namun masih belum ada
dalam pernyataan diatas!.
-
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Kritik
-
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Saran
-
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Kesan dan Pesan

-
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………