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lima
2014
descripción del proyecto.
La idea de recuperar un espacio público o privado en estado de abandono nos da la
oportunidad de crear un área de juegos para niños empleando materiales como llantas,
maderas, entre otros, llamados residuos urbanos sólidos. Además, este proyecto no
tan solo beneficiará a niñas y niños en la recuperación de estos espacios, sino que los
rovers scout y la comunidad hacen una reflexión conjunta al respecto del consumo y
la reutilización de los residuos en base a su responsabilidad social y medio ambiental.
participantes.
Uno o más equipos de rovers scout junto a la comunidad o un colectivo, trabajando en
estrecha colaboración en un proyecto RUS como el que se propone, es indispensable
que se integre a la comunidad como a las instituciones locales, tanto en la evaluación
del impacto del proyecto, como en las necesidades que originan.
De no ser así, la comunidad local no sentirá el espacio como propio y lo más probable
es que será olvidado, transcurrido un tiempo y se pierda el esfuerzo realizado.
lugar.
Un espacio público en estado de abandono, parque, plaza o aprovechando un espacio
sin uso, en el que se haya planeado construir unos juegos infantiles, en común acuerdo
con las autoridades, comunidad local y jóvenes voluntarios que habiéndolo evaluado,
se encontró necesario tener un proyecto como este.
duración.
La preparación de las actividades centrales de este proyecto debiera tomar entre 3 y
5 semanas. La incorporación de algunas de las actividades conexas, en virtud de que
habrá que destinar tiempo en su preparación, pudiera extender el proyecto, por lo que
se recomienda buscar la colaboración de otras instituciones profesionales o dividir el
trabajo para mantener los tiempos requeridos.
Una vez entregado el parque a la comunidad, el trabajo directo de los equipos en este
proyecto abra finalizado. Lo que no impide que los jóvenes en particular o los equipos
en su conjunto sigan ligados de alguna manera a él.
actividades centrales y actividades conexas.
Las actividades centrales que se proponen para el proyecto son: construcción de
juegos diseñados bajo la propuesta del proyecto RUS, contacto Social (comunidad
beneficiada del proyecto) y promoción e inauguración.
También pueden realizarse actividades conexas que tienen por objeto ampliar el
alcance del proyecto y potenciar el servicio que se entrega con la instalación de un
parque recreativo infantil, en este caso se proponen: taller de canciones, juegos y
Salud e higiene alternativamente para mejorar la propuesta futura un concurso de
diseño de juegos entre jóvenes profesionales.
taller de
juegos
taller de
higiene y salud
promoción
e inauguración
PARQUE
RECREATIVO
taller de INFANTIL
canciones construcción
de los juegos
contacto
social
concurso de
diseño de juegos
•Se Construirán los juegos con los materiales que auto-gestionen los equipos
participantes para el proyecto y los armaran lo que sea posible en sus estaciones de
base para llevarlo al lugar y terminarlo junto a los otros según diseño.
•Los juegos que se construirán, se ha tenido en cuenta que los materiales empleados
sean adecuados al uso y necesidades de mantenimiento que tendrán los juegos.
•Realizar algunas reuniones previas a las actividades que les permitan establecer
vínculos con el colectivo de trabajo.
promoción e inauguración.
•Se deben determinar acciones previas que permitan a la mayor cantidad de personas
de los colectivos que trabajarán el proyecto estar presentes.
•Determinar los invitados en conjunto con del colectivo con el que se han trabajado.
• Acciones llevarán adelante para que los destinatarios de los juegos asistan al
parque recreativo.
Oportunidad
de
aprendizaje
crecimiento personal.
El proyecto y sus actividades centrales contribuyen específicamente al desarrollo
de objetivos educativos en las áreas de creatividad, corporalidad y sociabilidad. En
el primer caso se trata de la capacidad de crear actividades y juegos y motivarlas,
resolver problemas técnicos sencillos, aprender sobre cuestiones técnicas
relacionadas, entre otras cosas, con la mecánica, el desarrollo de competencias
relacionadas con sus intereses, el conocimiento de sus habilidades, posibilidades, la
capacidad de compartir con los demás sus inquietudes artísticas y culturales
adquisición de competencias.
Los conocimientos (saber) y habilidades (saber hacer) que son posibles de adquirir
gracias al desarrollo de este proyecto varían según las actividades que comprenda.
En lo que se refiere a las actividades centrales aquí propuestas implicará aprendizaje
y práctica en los siguientes campos: diseño y construcción de juegos, manejo de
herramientas de construcción, conocimiento e implementación de medidas de
seguridad, contacto con autoridades locales, estimulación infantil a través del juego,
acercamiento a la problemática social y medio ambiental.
taller de juegos.
Como una forma de promoción o como parte de las actividades propias de la
inauguración del parque recreativo, por citar algunos ejemplos, se puede organizar un
taller de juegos de infantiles para que conocer las diferentes variantes de los juegos de
manera que ellos conozcan múltiples formas de participar en el sano esparcimiento, es
decir, alejándolos de bullying, drogas, pandillaje y otras amenazas para la niñez.
Se puede preparar material bibliográfico para entregar ese día y de manera que los niños
puedan conservar las letras y formas de jugar como referencia para cuando no estemos
con ellos de manera que aseguremos la permanencia en sus memorias y tiempo.
El material preparado por quienes conducen la actividad, establecerán sus contenidos y
pondrán su personal para atender durante ese día.
Se trata, en otras palabras, de gestionar, organizar y administrar un espacio de
encuentro comunitario.