FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES.

PROGRAMA DE FÍSICA

NEIVA − HUILA

PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE
ELECTROMAGNETISMO

Coordinador de Laboratorios de Fı́sica

Msc. Carlos Cuellar
Profesor Encargado de la Asignatura
Msc. Mario Duarte
Estudiante
Diego Giraldo
1
PRÁCTICAS DE LABORATORIO DE
ELECTROMAGNETISMO

7 de julio de 2014

2
Índice
1. Electrización por Frotamiento 4

2. Ley de Coulomb 7

3. Multı́metro Digital 10

4. Ley de Ohm 18

5. Circuitos de Resistencias en Serie, en Paralelo y Mixtos 22

6. Leyes de Kirchhoff 28

7. Puente de Wheatstone 31

8. Carga de un Condensador 34

9. Capacitancia en circuitos de Condensadores, Serie y

Paralelo 37

10.Carga y Descarga de un Condensador 42

11.Combinación de capacitores en serie y en paralelo 46

12.El Transformador 51

13.Efectos Magnéticos de la Corriente Eléctrica

(efecto Oersted) 54

14.Campo magnético en el centro de una bobina 58

15.Determinación de la carga especı́fica del electrón 63

3
 Experiencia 1

1. Electrización por Frotamiento

Objetivo.
Obtención de electricidad por fricción, identificar interacciones entre cuerpos cargados eléctrica-
mente.

Orientación Teórica.
Thales de Mileto en el año 600 A.C. griego, investigador aficionado a las matemáticas, en los textos
se encuentra que el mérito de Thales fue que al frotar un material vegetal llamado ambar, que
es una resina vegetal fosilizada con un tejido o un pañuelo, observó que atraı́da a ciertos cuerpo
livianos como hilachas o pedacitos de viruta de madera.

¿Qué nombre recibió la electricidad que se obtenı́a del ambar y del vidrio al ser frotados con
piel y con seda respectivamente?
¿Cuáles son las caracterı́sticas de las cargas eléctricas?

¿Cual es el funcionamiento de la balanza de torsión que uso Coulomb para establecer las
interacciones entre cargas eléctricas?
¿Cual es valor de la constante de coulomb?
¿Que se entiende por permitividad del espacio libre? ¿Cuál es su valor?

¿Cuáles son las caracterı́sticas de los conductores, aisladores y semiconductores?

Elabore una lista de conductores, aisladores y semiconductores
¿Cuál es la masa y la carga eléctrica del protón, del electrón y del electrón?
 Materiales

Tubo de plástico (PVC), tela elástica, bolsa de plástico, regla de acrı́lico, pedazo de seda, pedazos
de viruta de madera, pedacitos diminutos de aluminio, tiras de papel , una tira grande de papel
aluminio, tarro de aluminio, botella de plastico llena de agua, péndulo electrostáticos con bolitas
de icopor, jaula de Faraday.

Procedimiento

Acerque el tubo de plástico a los pedacitos de viruta de madera. ¿Qué ocurre?

Ahora acerque la tela plástica ¿Qué aprecia?

Frote fuertemente el tubo con la tela plástica por unos momentos, ahora acerque el tubo
plástico a las virutas, ¿ Que aprecia?
Explique lo que está ocurriendo.
Toque con la mano el tubo de plástico y quite los pedacitos de madera, acerque nuevamente
el tubo a los pedacitos de viruta de madera ¿ Qué ocurre ahora?

Repita el procedimiento anterior pero con las tiritas de papel y luego con los pedacitos de
papel de aluminio, y luego a la tira grande de papel aluminio describa lo que observa.
Repita nueva mente el procedimiento anterior pero ahora acerque el tubo plástico paralela-
mente al tarrito metálico. Describa lo que ocurre.

5
Acerque el tubo de plástico previamente frotado con la tela elástico a un chorrito de agua.
Describa lo que ocurre.
Repita ahora el mismo procedimiento en el electroscopio y describa lo que observa.

Acerque la barra de plástico las simultáneamente a las do bolitas de icopor del péndulo
electrostático, ¿ qué ocurre? Luego acerque el tubo a una sola bolita, y luego despéguela
del tubo, Ahora pase el tubo previamente frotado por el centro del péndulo electrostático,
que ocurre, describa lo anterior, descargue una bolita tocándola con su mano y repita en
procedimiento.

Recubra las bolitas de icopor con papel metálico y repita todo lo anterior
Recorte tiras de papel y colóquelas una por dentro y otras por fuera de la jaula de Faraday
acerque el tubo de PVC , Previamente frotado con la tela plástica. Describa lo que observa.

6
 Experiencia 2

2. Ley de Coulomb
Objetivo
Comprobar la proporcionalidad entre F α1/x2

Elementos Teóricos

¿Qué son las cargas?

¿En qué unidades se miden?

Carga por inducción

Campo eléctrico
Ley de Coulomb

Procedimiento

Realice el siguiente montaje

7
 Todo el sistema debe estar conectado a tierra, a fin de prevenir cualquier descarga. Para
esto se conecta el cable que va sale desde el indicador de tierra de la fuente, a la tierra del
toma-corriente.
El cable de alta tensión se ubica sobre el soporte aislado, a travesando este por uno de los
orificios en posición horizontal, a la altura de las esferas, para luego colocarlo lo más cerca
posible de la esfera que se sujeta del sensor de fuerza y ası́ cargarla por inducción.

La pesa que se utiliza para mover la esfera sobre el carrito, debe ser menor a 4g para que el
sistema no se acelera tanto, y ası́ facilitar la obtención de la gráfica en CassyLab.
Los sensores de fuerza y movimiento se colocan en las entras A y B del sensor-CASSY respec-
tivamente, y este se conecta al computador.
Se ubican en rozamiento las esferas, y se mantiene frenado el carrito.
Se enciende la fuente, y gradualmente se lleva hasta 25kV.
Luego de pocos segundos se suelta el carrito y simultáneamente se da inicio a la toma de
datos en CassyLab.

De la gráfica Fuerza en función de la distancia, se determina el tipo de relación que existe entre
estas variables, al igual que se hace con la gráfica Fuerza en función de la distancia al cuadrado.

8
Precauciones

Evitar el contacto entre el cable de Alta Tensión y cualquier otra parte del montaje, y man-
tenerlo aislado de la mesa, mientras circule corriente por él.
Ası́ mismo tener mucha precaución mientras el sistema este encendido, procurar estar aislado
mientras se manipula el experimento.
Las esferas deben estar muy limpias, por lo que no deben ser tocadas y menos con las manos.

Para un experimento satisfactorio, lo ideal es un clima seco.

Para descargar las esferas, se conecta el cable de tierra con la varilla de conexión y se tocan
las esferas.

Elaborado Por: Leonardo Pastrana

9
 Experiencia 3

3. Multı́metro Digital
Objetivos
Relacionarse con las funciones del multı́metro digital.
Operar el multı́metro para medir resistencia, corriente eléctrica, voltaje o tensión eléctrica.

Orientación Teórica

Caracterı́sticas de los Multı́metros

El Multı́metro se utiliza para medir diferentes acciones de los electrones en los componentes
eléctricos y electrónicos. Con este instrumento podrás medir resistencia”, çorriente”, y ”tensión
eléctrica”. Se presentan en una caja protectora, de tamaño no mayor de 25 pulgadas cúbicas.

Proveen dos terminales cuya polaridad se identifica mediante colores: Negro (-) y Rojo (+).
En las medidas de corriente directa (CD), la polaridad de los terminales debe ser observada
para conectar apropiadamente el instrumento. Esta precaución no es necesaria para las medidas de
corriente alterna (CA).

Poseen una llave selectora para elegir el tipo de medida a realizar. Están diseñados para hacer
medidas de resistencia”, çorriente”, y ”tensión eléctrica”.

La medida de precaución más importante es que en las medidas de tensión y corriente se debe
observar las escalas. Es conveniente utilizar siempre la escala mayor en la primera medida, luego la
corregimos si es necesario

¿Qué se utiliza para medir corriente?

¿Qué se utiliza para medir tensión eléctrica?

¿Qué se utiliza para medir una resistencia?

¿Qué precauciones se deben tomar para medir corriente en un circuito con un multı́metro
digital?
Describir como se mide la corriente en un circuito.

Describir como se mide la tensión eléctrica con un voltı́metro.

Describir como se mide la resistencia con un Ohmetro.

10
 Materiales
Voltı́metro digital

Resistencias eléctricas
Baterı́as
Alambres conductores
Protoboard.

Procedimiento

Descripción del Multı́metro Digital (DMM). Antes de empezar con las mediciones hagamos un
breve repaso de las funciones del multı́metro y como configurarlas para las mediciones requeridas:
El multı́metro (comúnmente llamado Tester) es un instrumento capaz de medir con bastante exac-
titud varias magnitudes eléctricas diferentes. Para ello consta de una llave selectora que nos permite
cambiar de magnitud y escala a medir.
Veamos qué aspecto presenta un multı́metro digital común.

Figura 1: Multı́metro Digital.

Referencias

1. Display: Aquı́ se observa la medición realizada.

2. Electrodos: Son los contactos que se deberán colocar sobre los puntos a medir, deben estar
libres de suciedad y ser colocados de manera firme sobre superficies a medir limpias y secas. Gen-
eralmente el de color rojo se utiliza como positivo y el negro como negativo o masa, pero los colores
se pueden invertir sin inconvenientes.

11
 3. Plug de los electrodos: Son la conexión de los electrodos al aparato. Deben ser seleccionados
correctamente según la medición a realizar.

4. Llave selectora: Es la encargada de seleccionar la magnitud a medir y la escala a utilizar. Es

fundamental comprender su funcionamiento antes de realizar cualquier medición.

5. Escala de Tensión para Corriente Alterna (ACV): Esta escala hace funcionar al multı́metro
como un voltı́metro de corriente alterna. En este caso tiene solo dos escalas (200Volts y 750Volts),
es utilizada habitualmente en la posición 750V para las mediciones de tensión hogareñas. Nosotros
la utilizaremos en la escala 200V para medir la tensión de rizado del alternador.

6. Escala de Tensión para Corriente Continua (DCV): Esta escala hace funcionar al multı́metro
como un voltı́metro de corriente continua. Comúnmente se la utiliza para conocer el estado de carga
de pilas y baterias. En nuestro ejemplo incluye escalas de 1000, 200, 20 Volts y además 200, 2000
miliVolts. Nosotros la utilizaremos para realizar varias mediciones, generalmente en la escala 20V.

7. Escala de resistencia: En esta posición el multı́metro se comporta como un ohmetro. Se uti-

liza para medir resistencias, en nuestro caso desde 200 Ohms hasta 2000 kOhms. Para nosotros no
será de mayor utilidad ya que las resistencias a medir serán generalmente menores a 200 Ohms y
podemos averiguarlas mediante la ley de Ohm (V = IxR por lo tanto R = V /I) habiendo medido
V (caida de tensión) e I (corriente) con anterioridad. Sin embargo puede ser de utilidad para medir
resistencias en la bobina de encendido.

8. Continuidad: Esta escala nos muestra la capacidad de un circuito, bobina o componente para
conducir la corriente. Nos es útil para averiguar si algún cable está cortado, si existe algún con-
tacto en mal estado o si alguna pista de la luneta térmica no conduce como es debido. Si no hay
conducción el display no mostrará cifra alguna o aparecerá solo un número 1 en el medio. Algunos
aparatos poseen un buzzer (alarma) que avisa sobre la conducción con un sonido caracterı́stico.

9. Escala Corriente Continua (DCA): Aquı́ el multı́metro pasará a comportarse como am-
perı́metro. Esta escala mide corrientes continuas desde 200 miliAmpere hasta 200 microampere
(muy pequeñas). Hay que tener en cuenta ser cuidadoso al seleccionar esta escala para no dañar el
aparato tratando de medir corrientes que en el automóvil son generalmente mayores. Esta escala
se utiliza para medir las corrientes de fuga en el alternador y las corrientes y consumos pequeños
de algunos sistemas del automóvil.

10. Escala de Corriente hasta 10 Ampere: En esta escala el multı́metro se transforma en una
amperı́metro capaz de medir corrientes de hasta 10 Ampere en nuestro caso. Puede ser útil para
averiguar los consumos a través de sus respectivas corrientes (P = V xI con P en Watts), de los
distintos componentes del automóvil. Aquı́ también hay que tener cuidado ya que la suma de los
consumos de varios componentes puede superar ampliamente los 10 Ampere (el motor de arranque
puede superar incluso los 200 Ampere). Es recomendable utilizar esta escala antes de pasar a la
DCA para evitar cualquier inconveniente.

11. Conector para mediciones de Corriente Continua hasta 10 Ampere: Aquı́ se enchufa el plug
rojo cuando debemos medir corrientes de hasta 10 Ampere. Hay que tener precaución de no utilizar
este borne para medir ninguna otra magnitud.

12. Conector positivo Tensiones ACV y DCV −CorrienteDCA− Resistencia y Continuidad:

Aquı́ conectaremos el plug del electrodo rojo cuando queramos medir dichas magnitudes.

13. Conector negativo o masa: Aquı́ se conecta el electrodo negro para todas las mediciones.

12
Como se dijo anteriormente invertir el color de los electrodos no causa ningún problema, solo
se los utiliza de esta manera por convención y para reconocer polaridades con facilidad.

Observaciones

Si las mediciones de ACV, DCV, DCA o Corriente 10 Ampere aparecen con signo negativo
en el display la polaridad es inversa a la seleccionada al colocar los electrodos.

Si medimos alguna magnitud y la escala seleccionada es insuficiente, el aparato se encar-

gará de avisarnos, aun ası́ es recomendable prestar atención antes de medir para no provocar
sobrecargas que puedan dañarlo.
Si la escala elegida es demasiado grande para la medición obtendremos una medición nula
(000), lo recomendable es ir bajando de a una a las posiciones de escalas menores hasta llegar
a la menor de todas. Si aún ası́ no hay lectura puede ser que no haya nada que medir o que
la medida sea aun mas pequeña que la menor escala.
Como es fácil imaginar hay gran cantidad de modelos más o menos sofisticados y capaces
de testear, con escalas más o menos completas y precisas. También aun se pueden encontrar
multı́metros analógicos cuyas lecturas se realizan sobre un dial con diferentes escalas y una
aguja balanceada. Pero el funcionamiento de todos es muy similar.

Manipula el instrumento, hasta que estés seguro de que conoces todas las funciones del MMD.

Medición de Resistencia Electrica.

En esta actividad utilizarás el multı́metro para medir resistencia eléctrica

Figura 2: Resistencia separada de un circuito

13
A continuación ejecuta los siguientes pasos:

1. Enciende el MMD Ubica la llave selectora en la escala para medir resistencias.

2. Coge una resistencia y conecta los terminales del MMD a los extremos de esta.

3. Repite el paso anterior varias veces con diferentes resistencias.

4. El número que lees en la pantalla del MMD es el valor de la resistencia en unidades de Ohm.

Figura 3: Modo de conectar el multı́metro para medir resistencia.

Inspección del paso de un circuito

El Ohmiómetro también puede utilizare para inspeccionar si hay o no paso de corriente en una
parte del circuito.
Con los elementos que dispones, arma un circuito sencillo. Luego coge el voltı́metro en el modo de
medir resistencia, y conecta los terminales a un lado y otro del conmutador. Observa la conexión
en la figura 4.

14
 Figura 4: a) Conexión en un circuito abierto. b) conexión en un circuito cerrado.

Observa que resistencia se lee para la configuración de la Figura 4; a, y b. Comprobarás que los
valores de resistencia son extremos: infinito en un caso y cero en el otro.

Arma un circuito defectuoso y pregúntale a tu compañero que detecte donde está la falla.

Medidas de Corriente Eléctrica

En esta actividad utilizarás el multı́metro para medir corriente eléctrica. El multı́metro en el modo
de medir corriente se denomina: Amperı́metro. La medida se hace en unidades de Amperios (A).
La escala suele leerse en miliamperios (mA).

Dado que estamos experimentando con circuitos de corriente directa (DC), la corriente de elec-
trones circula en un solo sentido, el valor que lees en la pantalla del multı́metro puede ser negativo
o positivo, ello depende de que la polaridad este o no invertida.
Para hacer una medida de corriente es necesario que los electrones fluyan a través del instrumento.
Para conectar el instrumento a un circuito con la polaridad correcta, debes tenerse en cuenta que el
terminal negativo (negro) debe concertarse al punto más negativo del circuito, y el terminal positivo
(rojo) al terminal más positivo del circuito.
Como medida de seguridad, debe encender el instrumento después que se conecta al circuito.

Ejecuta los siguientes pasos:

En el MMD Gira la llave selectora a la posición ”mA”. Con la llave selectora en esta posición,
el MMD funciona como Amperı́metro.
Conecta el MMD en la lı́nea del circuito, según muestra la figura 5.
Enciende el MMD. Ahora circula corriente por el instrumento, si la escala es correcta verás en
la pantalla de lectura la medida. De lo contrario ajusta la escala, cambiando la llave selectora
a otro valor de mA.

Coge diferentes resistencias, modifica el circuito, y mide la corriente que circula en cada caso.
Diseña una tabla de valores donde, en dos columnas, escribes el valor de la resistencia y la
corriente respectivamente.

15
 Figura 5: El MMD utilizado como amperı́metro para medir corriente eléctrica.

Medidas de la Tensión Eléctrica o Voltaje

En esta actividad utilizaras el multı́metro para medir Tensión eléctrica.

El Voltı́metro se utiliza para medir Tensión Eléctrica o diferencia de Tensión Eléctrica en diferentes
partes de un circuito. La Unidad que se utiliza es el Voltio (V). Según la polaridad el valor es
negativo o positivo.

Ejecuta los siguientes pasos:

En el MMD Gira la llave selectora a la posición ”V”. Con la llave selectora en esta posición,
el MMD funciona como Voltı́metro.
Conecta el MMD en los extremos de la baterı́a y verifica la carga y la polaridad.
Arma un circuito como el de la figura 6.

Utiliza el MMD como voltı́metro y mide la diferencia de tensión eléctrica en los extremos de
cada resistencia.
Compara la suma de las tensiones medidas en los extremos de cada resistencia con el medido
en la baterı́a.
Diseña una tabla de valores donde, en dos columnas, escribes el valor de la resistencia y la
tensión eléctrica respectivamente.

16
 Figura 6: Un voltı́metro se conecta en paralelo en un circuito.

Existe una diferencia de potencial, o tensión eléctrica, entre dos puntos de un circuito. Esta can-
tidad no fluye a través del circuito como lo hace la corriente. La polaridad del circuito debe ser
tomada en cuenta para conectar los terminales.

Para medir la diferencia de tensión entre los extremos de un dispositivo, por ejemplo una re-
sistencia, el voltı́metro se conecta en paralelo con la resistencia.

Seguridad: Una buena práctica es desconectar el circuito de la fuente, conectar el voltı́metro, y

entonces conectar el circuito nuevamente a la fuente de energı́a. Por razones de seguridad conviene
poner la escala del voltı́metro en el nivel más alto. Una vez que se aplica tensión eléctrica al circuito,
se debe ajustar el voltı́metro bajando la escala de medida.

17
 Experiencia 4

4. Ley de Ohm
Introducción

En ausencia de un campo eléctrico, los electrones libres de un conductor se mueven al azar, pero si
los extremos del conductor se conectan a los bornes una baterı́a entonces la diferencia de potencial
entre dichos puntos y el campo eléctrico asociado que existe dentro de todos los puntos interiores
del conductor, tienden a orientarlos en una determinada dirección, creándose lo que se conoce como
corriente eléctrica I. Dicha corriente es un agrupamiento de electrones desde el punto de la carga
negativa, -Q en un extremo del alambre, que se mueve a través de éste y regresa a la carga positiva,
+Q en el otro extremo. La dirección del agrupamiento de electrones es el trayecto que va desde
el lado negativo de la baterı́a y que regresa de nuevo al lado positivo pasando por el alambre. La
dirección del flujo de electrones es de un punto de potencial negativo hacia un punto de potencial
positivo. La dirección del movimiento de cargas positivas, opuestas al flujo de electrones, se con-
sidera como el flujo convencional de la corriente eléctrica. La corriente eléctrica encuentra en el
conductor una oposición llamada resistencia eléctrica R, cuyo valor depende de la naturaleza y
geometrı́a de él. Las cantidades diferencia de potencial, Intensidad de corriente y resistencia eléctri-
ca están relacionadas entre sı́; para algunos conductores la relación es sencilla y conocida con el
nombre de LEY DE OHM, pero se debe tener en cuenta que no todos obedecen esta relación.

Objetivos

Verificar experimentalmente la relación existente entre la diferencia de potencial (voltaje) y

la intensidad de la corriente que circula a través de una sección de un circuito eléctrico.

Adquirir habilidad en el uso del multı́metro.

Adquirir habilidad en el montaje de circuitos eléctricos con el simulador crocodrile clips.

Marco Teórico
¿Cuál es la función de un multı́metro? ¿Cómo se conecta un amperı́metro? ¿Cómo se conecta
un voltı́metro? Represente gráficamente.
Defina fuente de voltaje, resistencia, conductor y led.

¿Cómo se define intensidad de corriente eléctrica?

¿Cuáles son los componentes de un circuito eléctrico?
¿En qué consiste el código de colores de las resistencias?
¿Qué es un protoboard y cuál es su estructura?

Materiales

Simulador crocodrile clips

18
Procedimiento

Polaridad en los elementos de un circuito

Cierre el interruptor ¿Qué aprecia? Varı́e la el valor de la resistencia en reóstato cual es valor
mı́nimo, para que el led no se dañe. Ahora cambie la polaridad del led que observa. Registre sus
observaciones.

Repita el procedimiento anterior pero en lugar del led coloque un bombillo.

Relación entre Voltaje y La Intensidad de Corriente

Con ayuda del simulador ensamble el circuito de la figura 3, teniendo en cuenta que el valor de la
resistencia sea de 320Ω y que la fuente suministre 2V.

19
 Cierre el interruptor y graduando el control de la fuente suministre una diferencia de potencial
de 2 V, con el voltı́metro y el amperı́metro registre las respectivas mediciones en la tabla 1.
Repita el proceso anterior variando secuencialmente el voltaje aplicado.

Compare los valores de la última columna,¿ qué concluye? ¿ A qué valor se aproximan?

Elabore en papel milimetrado un gráfico de Diferencia de potencial en función de intensidad de

corriente. (V vs I).

¿Cuál es la curva más representativa?

Tabla 1. Voltaje e intensidad de corriente

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

2
4
6
8
10
12
14
16
18
Determine la ecuación que relaciona a estas dos variables. ¿Qué tipo de relación existe entre
ellas?
Compare el valor de la pendiente con el valor promedio de la última columna de la tabla 2. ¿
Qué puede concluir?

Relación I-R

Realice el montaje indicado en la figura 3, teniendo en cuenta que la diferencia de potencial entre
los terminales de la resistencia sea siempre de 12 V.
Registre en la tabla 2 el valor medido de la resistencia y el valor observado de intensidad de corriente
a través de ella. Repita este proceso cambiando secuencialmente la resistencia por las indicadas.

20
 Tabla 2. Intensidad y resistencia

IntensidadI(mA) Resistencia R (Ω) I ∗ R (A ∗ Ω)

320
370
410
480
530
600
660
720
890
Complete la última columna. Compare estos valores con el valor de la diferencia de potencial de la
resistencia. ¿ Qué concluye?
Elabore en papel milimetrado los gráficos de intensidad en función de resistencia (I vs R)

1
y otro de Ivs
R

Determine la ecuación que relaciona a dichas variables.

¿Qué tipo de relación existe entre la intensidad de corriente y la resistencia?
Compare al constante de la ecuación con el valor promedio de la última columna. ¿Qué concluye?

Bibliografı́a

ARENAS V. Luis Eduardo. Guı́as de laboratorio de fı́sica.

21
 Experiencia 5

5. Circuitos de Resistencias en Serie, en Paralelo y Mixtos

Introducción

La aplicación de los principios de la electricidad a problemas prácticos ha requerido del uso de

un gran número de circuitos eléctricos de disposición variable. Generalmente, se trata de combi-
naciones de unos cuantos elementos de circuitos fundamentales. Por tanto, para la comprensión
de circuitos complicados será necesario familiarizarse con algunos elementos constituyentes. Se
analizarán primero las ideas más importantes de los circuitos C.C. que transportan corrientes in-
variables.

Objetivos

Verificar la teorı́a de distribución de corriente y de diferencia de potencial en circuitos de

resistencias conectadas en serie en paralelo y mixtas.

Aplicar la Ley de Ohm en circuitos sencillos.

Marco Teórico

Ley de Ohm. Manejo del multı́metro.

Potencia de un circuito eléctrico.
Código de colores para las resistencias. Circuitos de resistencias.

Materiales

Protoboard. fuente de voltaje.

Resistencias eléctricas.
voltı́metro.
Simulador de circuitos.
cables conectores. amperı́metro

22
 Procedimiento
1
Seleccione las resistencias R1 = 120Ω, R2 = 220Ω y R3 = 330Ω, de W c/u.
2
Ensamble el circuito de la figura 1, y en la fuente ubique el botón selector de voltaje en 12V.

Conecte el multı́metro en paralelo a la fuente en los puntos a y b, encienda la fuente y gradúe

con el control de ajuste hasta que la lectura sea de 9V = Vab (diferencia de potencial suministrada
por la fuente).

Conecte ahora el multı́metro en serie en el punto A y determine la intensidad total de corriente

a través del circuito Iab .

Tabla1. V − I − R para un circuito en serie

23
 Mida la diferencia de potencial entre los terminales de cada resistencia ası́ como la corriente que
circula por ellas, conectando, para cada caso, debidamente el multı́metro y seleccionando la función
respectiva. Registre los datos en la tabla 1.

Compare los valores de la intensidad de la corriente. ¿ Qué concluye?

Qué relación existe entre la resistencia total del circuito Rab y las resistencias componentes R1 ,
R2 y R3 ? Justifique.

Qué relación existe entre la diferencia de potencial aplicada al circuito Vab y la diferencia de poten-
cial entre los terminales de cada resistencia V1 , V2 y V3 ? Justifique.

Si se desea reemplazar las tres resistencias por una sola, de tal manera que al aplicar la misma
diferencia de potencial al circuito, circule una corriente con igual intensidad a la encontrada, en-
tonces, ¿cuál serı́a el valor de dicha resistencia RE ?

De la caja de resistencias seleccione una con valor aproximado al calculado y ensamble el cir-
cuito respectivo y verifique las predicciones hechas.

Determine el error porcentual cometido en el cálculo de la resistencia equivalente RE al com-

pararla con Rab .

Aplicación:
Si un juego de luces para el árbol de Navidad está compuesto por 80 bombillas individuales de igual
resistencia, conectadas en serie, diseñado para operar a 120V y emplea una corriente de 1,5A, ¿cuál
es la resistencia y la caı́da de potencial asociada a cada bombilla?

24
 Asociación de Resistencias en Paralelo

Seleccione resistencias R1 = 120Ω, R2 = 220?Omega y R3 = 470Ω , de 21 W c/u.

Ensamble el circuito mostrado en la figura 2 y repita el mismo proceso y el mismo análisis del caso
anterior, registrando los datos en la tabla 2.

Tabla 2. V − I − R para un circuito en paralelo

25
 Aplicación:
Si tiene un amperı́metro sensible que sólo requiere una corriente de 1.0mA para brindar una lectura
de su escala máxima. La resistencia de la bobina en el amperı́metro es de 500Ω. Se quiere utilizar
el medidor para un experimento que requiere un amperı́metro con capacidad de lectura hasta de
1A, sabiendo que una resistencia equivalente de 0.5 Ω producirá la caı́da de voltaje necesaria de
0.5V, de modo que sólo circule por el medidor una corriente de 1mA. ¿Qué valor de la resistencia
en derivación, conectada en paralelo se necesita?

Asociación de Resistencias en Circuito Mixto

Seleccione resistencias de valores R1 = 150Ω , R2 = 350Ω y R3 = 500Ω
Ensamble el circuito mostrado en la figura 3.

Para cada sección del circuito mida la diferencia de potencial, intensidad de corriente que circula
y calcule, por Ley de Ohm, el valor respectivo de la resistencia, registrando datos en la tabla 3.

Tabla 3. V − I − R para un circuito mixto

26
 Calcule teóricamente los valores hallados anteriormente de manera experimental, compare lo
teórico con lo experimental y explique a qué se deben las diferencias.

Si tiene una resistencia cuyo valor sea muy próximo al valor de le resistencia equivalente R3 en-
tonces ensamble un circuito sencillo y realice las mediciones de diferencia de potencial e intensidad
de corriente para verificar las predicciones teóricas.

Bibliografı́a

ARENAS V. Luis Eduardo. Guı́as de laboratorio de fı́sica.

27
 Experiencia 6

6. Leyes de Kirchhoff
Objetivo

Demostrar las leyes de Kirchhoff

Marco Teórico

¿Cómo se mide la intensidad de corriente eléctrica?

¿Cómo se mide la diferencia de potencial eléctrico?
Explique el principio de conservación de la carga eléctrica.
Explique el principio de conservación de la energı́a.
Código de colores para obtener el valor teórico de una resistencia
Leyes de Kirchhoff

Gustav Robert Kirchhoff, cientı́fico alemán del siglo IXX, descubre dos leyes para solucionar mallas
eléctricas.

Primera ley de Kirchhoff o ley de nodo: la suma de las corrientes que entran a un nodo
es igual a la suma de la corrientes eléctricas que salen de él, se basa en el principio de conservación
de la carga eléctrica., También suele expresarse ”La suma algebraica de las corrientes en un nodo
es igual a cero”

P
in = 0
Segunda ley de Kirchhoff, también llamada ley de mallas: Se deduce de la conservación de
la energı́a: En Cualquier malla eléctrica, circuito cerrado, se debe ganar tanta energı́a como la que
pierde. En otras palabras la suma algebraica de las diferencias de potencial eléctrico al recorrer una
malla es igual a cero.
P
Vn = 0
Materiales:

Simulador de circuitos.
2 Fuentes de poder D.C.
Multı́metro.
5 resistencias eléctricas de diferentes valores.

28
Procedimiento

Efectué en el simulador siguiente circuito:

Con ayuda de los amperı́metros y voltı́metros registre los valores de las intensidades de corriente
y de las diferencias de potencial en la siguiente tabla:

Tabla 1. Leyes de Kirchhoff

Repita el mismo circuito en el protoboard, con resistencias eléctricas de valores aproximados a

los que se muestran en la figura 1. Realice la suma algebraica de las corrientes en los tres nodos (A,
B, C)
Nodo A:
Nodo B:
NODO C:

29
 Efectué la suma algebraica de las diferencias de potencial en cada una de las tres mallas

Malla I:
Malla II:
Malla III:

La potencia entregada a un circuito (ley de Watt) es igual al producto P = ε · I , donde ε es

diferencia de potencial sobre los extremos de las fuentes de poder o baterı́as e I es la corriente que
circula por ellas, y que la potencia que consumen las resistencias está dada por la ley de Joule:
P = I 2 · R.

Aplicando el teorema de conservación de la energı́a, se llega :

Potencia entregada al circuito = Potencia consumida

Demuestre que este resultado se cumple para el anterior circuito.

30
 Experiencia 7

7. Puente de Wheatstone
Objetivos

Encontrar los valores de las resistencias desconocidas mediante el puente de Wheatstone.

Reconocer la importancia del puente de Wheatstone en la medición d la resistencia.
Identificar las caracterı́sticas y la relación entre las distancias y las resistencias.

Orientación Teórica

El puente de Wheatstone fue inicialmente descrito en 1833 por Samuel Christie, pero Charles
Wheatstone lo mejoró y dio muchos usos cuando lo descubrió en 1843. Como resultado este circuito
lleva su nombre. Se emplea para medir con exactitud valores de resistencia debido a la sensibili-
dad del circuito. Estos tienen una exactitud de aproximadamente 0.1 por ciento. Ası́ los valores
de las resistencias son mucho más exactos que los obtenidos con el óhmetro o con el voltı́metro
−amperı́metro.

En la Figura 1 se esquematiza el circuito correspondiente a un puente (de corriente continua),

el cual consta de un hilo conductor de longitud total L sobre el que se desliza un terminal que
permite efectuar la conexión eléctrica en el punto conveniente del mismo. Si la resistividad del hilo
es ρ y la sección (supuesta uniforme) es S, la resistencia de una porción del hilo de longitud λ será:

L
R=ρ (1)
S

31
 Si, como en el dibujo, denotamos como D al punto donde se efectúa el contacto el hilo queda
L1 L2
divido en dos resistencias R1 y R2 que, según la expresión (1), valen R1 = ρ y R2 = ρ con
S S
L = L1 + L2 y, por lo tanto:

R1 L1
= (2)
R2 L2
R3 es una resistencia conocida o resistencia patrón y Rx es la resistencia problema.
Se dice que el puente está equilibrado cuando la diferencia de potencial entre los puntos C y D es
nula. En este momento no circulará corriente por el galvanómetro intercalado entre éstos. En estas
condiciones, la misma intensidad I1 pasa por AC y CB; análogamente, I2 pasará por AD y BD,
pudiéndose escribir:

VAC = VAD (3)

Es decir:
I1 R3 = I2 R2 (4)
e igualmente:
VCB = VD B (5)

I1 Rx = I2 R1 (6)

Dividiendo miembro a miembro las ecuaciones (4) y (6) se tiene:

Rx R1
= (7)
R3 R2
Y sustituyendo el resultado de (2), se llega a:

L1
Rx = R3 (8)
L2
Que proporciona el valor de la resistencia desconocida en función de datos conocidos.

Procedimiento

32
Materiales

Placa de base con hilo de medida de longitud 1m y contacto deslizante.

Bornes para fuente de alimentación.

Fuente.
Resistencias variable.

Galvanómetro.

Precuación: Utilizar un potencial bajo (el equivalente a la pila seca: 1.5 V). Verificar el calibra-
do del galvanómetro en cero (en la ranura del 0 que está debajo del tablero). Asegúrese de que
el amperı́metro se encuentre en la mayor escala posible al iniciar la práctica (3mA). No conectar
inmediatamente el galvanómetro a la regla sino hacer un contacto suave con el terminal de la regla,
para verificar el comportamiento de éste.

Haga el montaje de la Figura 2. Encienda la fuente y colóquela en 1.5 V y el amperı́metro en

la mayor escala posible (3mA).

Busque las resistencias incógnitas variando tanto las resistencias como el contacto deslizante
para darle valor 0 al galvanómetro (error de medición mı́nimo para la resistencia incógnita, cuando
el contacto deslizante está en posición central). Complete la siguiente tabla.

Tabla 1. Relación entre resistencias del Puente de Wheatstone.

Elaborado por: Emilse Cabrera Capera

33
 Experiencia 8

8. Carga de un Condensador
Objetivo

Medir la carga Q en un condensador de placas en función del voltaje aplicado.

Marco Teórico

Capacitancia
La capacitancia es un elemento pasivo de dos terminales que almacena cargas eléctricas entre un
par de placas separadas por un dieléctrico creando una diferencia de potencial entre las dos placas.
Esa diferencia de potencial creada por la acumulación de las cargas tiene una relación directa con
la energı́a almacenada por la capacitancia.

En el caso sencillo de una capacitancia de placas paralelas la capacitancia C está dada por la
permitividad del dieléctrico ε, el área de las placas A y la distancia entre las placas d:

A
C=ε (1)
d
La capacitancia tiene la unidad del SI coulomb por volt. La unidad de capacitancia del SI es el
faradio (F), en honor a Michael Faraday.

CAP ACIT AN CIA = 1F = 1C

Donde ε es la permisividad en el vacı́o y es igual a:

ε = 8,85 ∗ 10−12

Las cargas pueden ser medidas con un electrómetro amplificador operado como un coulombmeter.
Cualquier voltı́metro se puede utilizar para mostrar el voltaje entregado por el amplificador UA y
la capacitancia CA del mismo. Esto con la ecuación:

Q = C A ∗ UA (2)

Capacidad Electrica

1µF = 1microf aradio = 10−6 F

1ηF = 1nanof aradio = 10−9 F
1pF = 1picof aradio = 10−12 F

34
 Procedimiento

El montaje experimental está en la siguiente figura:

Monte dos pares de placas de 40cm2 colóquelos a una distancia entre ellas de 4mm.

Conecte del polo negativo de la fuente de 450 v con la placa derecha y el electrómetro ampli-
ficado conéctelo a la varilla a tierra.
Conecte el polo positivo de la fuente de 450 v al switch de dos vı́as (B y C) en el canal B.
En la parte A del switch se conectara a la placa del lado izquierdo y en la parte C en la
entrada del electrómetro amplificado.

Conectar el multı́metro en la salida de la entrada del electrómetro y conectar el otro voltı́metro

a la fuente de alimentación de 450 V para la medición del voltaje U.

Realización del Experimento

Carga Q en función del Voltaje

Establezca la conexión del switch en el camino AC, en este punto se descargaran las placas
mirando en e multı́metro que de cero; recuerde mantener el polo a tierra en todo tiempo.
Ahora suministrar con la fuente un voltaje inicial de 50 v traspasando con el switch al camino
AB para la carga del condensador.

Cambie la conexión del switch por el camino AC para que se descargue, Tome la carga más
baja, para esto se toma la el voltaje del multı́metro que da el electrómetro multiplicándolo
por el mismo capacitor de este mismo.
Repita las mediciones con otros voltajes y anótelos en la siguiente Tabla:

35
 U (V) Q (nAs)

Grafique la carga Q en función del voltaje, ahora sacando la pendiente saldrá el valor exper-
imental de la capacitancia.
Compare el valor teórico con el valor experimental dado por la gráfica.

Elaborado por: Katherin Alarcon

36
 Experiencia 9

9. Capacitancia en circuitos de Condensadores, Serie y

Paralelo
Introducción

Cuando un capacitor se carga en un circuito CD, una corriente momentánea fluye hasta que el
capacitor queda completamente cargado, lo cual ocurre cuando las placas del capacitor adquieren
igual cantidad de carga de signo diferente. No fluye una corriente permanente, puesto que el espacio
entre esas placas es una abertura en el circuito ”

En los circuitos de CA existen tres elementos básicos que determinan la cantidad de corriente
que fluye en un circuito para una fuente de voltaje alterno dada. Dichos elementos son resistencia,
capacitancia e inductancia Aquı́ se analizará el paso de la corriente a través de un circuito de CA
capacitivo puro, esto es, un circuito que solo contiene Capacitores.

Objetivos

Verificar la teorı́a de distribución de corriente y de diferencia de potencial en circuitos de

Capacitores conectados en serie en paralelo y mixtos.
Aplicar la Ley de Ohm en circuitos sencillos.

Marco Teórico

Ley de Ohm Reactancia capacitiva

Capacitancia y unidades

Materiales

Protoboard Cables caimán-caimán

Condensadores NP 2µf y Led
Multı́metro digital
4µf
Fuente de voltaje AC
Fuente voltaje CC (pila Resistencia 120Ω
9V)

37
 Procedimiento

Relación entre V − I

Antes de suministrar energı́a eléctrica a un circuito obtenga el visto bueno del profesor. Tenga
en cuenta que la perilla de los aparatos de medida este en la posición correcta y en la máxima
escala respectiva, el control de ajuste de voltaje (reóstato) debe estar en su mı́nimo. No exceda el
potencial eléctrico especificado para los capacitores.

Ensamble en el protoboard el circuito de la figura 1, con uno de los capacitores suministrados.

Tenga en cuenta que el control de ajuste de voltaje esté en posición de mı́nimo.

Encienda la fuente de voltaje y varı́e la posición del cursor del reóstato hasta que la lectura en
el voltı́metro sea de 2VCA, teniendo en cuenta que la perilla de los aparatos de medida esté en la
posición correcta y en la máxima escala respectiva.

Observe y registre en la tabla 1, la lectura de intensidad de corriente en el amperı́metro.

Repita el proceso anterior variando secuencialmente el voltaje aplicado.

Tabla 1a: Capacitancia µF

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

38
 Tabla 1b: Capacitancia µF

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

Compare los valores de la última columna, ¿qué concluye? ¿ A qué valor se aproximan?

Elabore un gráfico de Diferencia de potencial en función de intensidad de corriente (V vs I).

¿Cuál es la curva más representativa?

Determine la ecuación que relaciona a estas dos variables. ¿ Qué tipo de relación existe entre
ellas?

Compare el valor de la pendiente con el valor promedio de la última columna de la tabla 2. ¿

Qué puede concluir?

La pendiente de la recta es una medida de la oposición a la corriente alterna en el circuito

capacitor, por lo que es considerada como la resistencia del capacitor y es llamada REACTANCIA
CAPACITIVA Xc , la cual esté dada por:

1
Xc =
2πf C
Donde f es la frecuencia de la fuente de voltaje alterno y C la capacitancia del circuito.
De la expresión anterior calcule el valor de C, compárelo con el valor dado por el fabricante y
determine el error porcentual.
Cambie el condensador y repita el proceso registrando los datos en la tabla 1b.

39
 Condensadores en Serie

Ensamble en el Protoboard el circuito mostrado en la figura 2a. Encienda la fuente de voltaje

y varı́e la posición del cursor del reóstato hasta que la lectura en el voltı́metro sea de 2VCA, tenien-
do en cuenta que la perilla de los aparatos de medida esté en la posición correcta y en la máxima
escala respectiva.

Observe y registre en la tabla 2 la lectura de intensidad de corriente en el amperı́metro.

Repita el proceso anterior variando secuencialmente el voltaje aplicado.

Tabla 2: Condensadores en serie

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

Elabore un gráfico de Diferencia de potencial en función de intensidad de corriente (V vs I). ¿

Cuál es la curva más representativa?

Determine la ecuación que relaciona a estas dos variables.

Compare el valor de la pendiente con el valor promedio de la última columna de la tabla 2. ¿

Qué puede concluir?

La pendiente de la recta es una medida de la REACTANCIA CAPACITIVA EQUIVALENTE

Xc del circuito, a partir de ella determine el valor de la CAPACITANCIA EQUIVALENTE Ce
del circuito. Compare dicho valor con los valores experimentales de capacitancia obtenidos para
cada condensador. ¿Qué relación existe entre ellos? ¿ Qué puede concluir a cerca de la capacitancia
equivalente para capacitores conectados en serie?

40
 Condensadores en Paralelo

Ensamble el montaje indicado en la figura 2b repitiendo el proceso y el análisis realizado para

la conexión en serie.
¿Qué puede concluir acerca de la capacitancia equivalente en un circuito capacitivo conectado en
paralelo?

Tabla 3: Condensadores en Paralelo

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

41
 Experiencia 10

10. Carga y Descarga de un Condensador

Existen dispositivos eléctricos que almacenan carga eléctrica transitoriamente llamados capac-
itores o condensadores. Un condensador es un dispositivo eléctrico formado por dos placas con-
ductoras de metal separadas por un material aislante llamado dieléctrico. Cuando un capacitor
está conectado en un circuito CD, una corriente transitoria fluirá hasta que el capacitor se cargue
por completo. No fluirá una corriente sostenida, ya que el dieléctrico es un abierto del circuito. La
capacitancia o capacidad de un condensador depende de la naturaleza del material dieléctrico, del
área de las placas y de la distancia entre ellas.

Objetivos

Investigar la relación entre el flujo de carga eléctrica y el tiempo que tarda en Descargarse un
capacitor.
Medir la constante de tiempo τ de la descarga de un condensador.

Marco Teórico

Capacitancia.
Carga y descarga de un capacitor.
Constante de tiempo.
Contante de vida media

Materiales

Protoboard Resistencia 20KΩ 10KΩ Osciloscopio

100KΩ
Multı́metro digital Simulador de circuitos
Cronómetro cocrodrile clips
Fuente CD
Cables caimán-caimán
Capacitores 1000µf
0, 1µf , 850µf Generador de funciones

42
 Procedimiento

Flujo de Carga y Tiempo de Carga

Monte en el Protoboard del simulador de circuitos, el circuito mostrado en la figura 1. Tenga

en cuenta que el amperı́metro, el capacitor y la baterı́a deben conectarse en el orden adecuado.
Tenga en cuenta la polaridad de los dispositivos eléctricos y del amperı́metro. La placa positiva
del capacitor debe conectarse a la terminal positiva de la fuente. Si las conexiones se invierten, el
capacitor puede dejar de funcionar. Registre el voltaje de la baterı́a y el valor del capacitor.

En el instante en que cierre el interruptor active el cronómetro tome la lectura de la intensidad de

corriente cada 5 segundos hasta que sea demasiado pequeña para medirla. Registre los datos en la
tabla 1. Cuando sea necesario descargue el condensador haciendo corto entre sus terminales.

Reemplace la resistencia de 20KΩ por la de 10KΩ repitiendo el proceso anterior.

Desmonte el circuito y descargue el capacitor haciendo corto con sus terminales.

Elabore, para cada caso, un gráfico de intensidad de corriente en función de tiempo.

¿Qué curva se obtiene?

Compare las dos curvas obtenidas. ¿Qué papel desempeña la resistencia en el circuito?

Demuestre que el área bajo la curva representa la carga almacenada por el capacitor.

Estime dicha área mediante el dibujo de rectángulos y triángulos que se aproximen al área.
 
Q
Determine la capacitancia C = , Utilizando el valor estimado de carga y la diferencia de
V
potencial medida en la fuente de poder. Halle el error con respecto al valor teórico del condensador.

43
 Tabla 1. Carga de un Capacitor de 850µf

Ahora monte el circuito de la figura 1 en el protoboard y realice la experiencia en modo real.

Constante de Tiempo de un Capacitor τ

Realice en el simulador de circuitos, el circuito mostrado en la figura 2, donde R = 100Ω y C = 10µf .

(R = 15Ω y C = 22µf ).

Suministre al circuito una señal cuadrada de 120hz.

44
 Active el osciloscopio de simulador, coloque sondas donde se indica. Mida la frecuencia de la
señal y el voltaje pico a pico Vpp . Recuerde que el osciloscopio mide la diferencia de potencial
eléctrica entre el punto donde se coloca la sonda y tierra.

Con ayuda de la gráfica del voltaje en función del tiempo que se aprecia en la pantalla del
osciloscopio, determine el tiempo en el cual el voltaje en el capacitor se reduce al 37 % de su valor
inicial. Este tiempo se llama CONSTANTE DE TIEMPO DEL CAPACITOR.

Tiempo de vida media t 21

V0
El tiempo de vida media t 21 es el tiempo en que tarda en caer la señal de voltaje de V0 a .
2
Determine dicho valor en el osciloscopio.

Como V = V0 e−t/RC , determine el valor de C, usando el tiempo de vida media y los valores
V0
de V0 y , estimados anteriormente.
2
Calcule el valor teórico de la constante de tiempo del capacitor τ = RC y estime el error por-
centual asociado a la medición.

A continuación monte el circuito de la figura 2 en el protoboard y realice la experiencia en modo

real.

45
 Experiencia 11

11. Combinación de capacitores en serie y en paralelo

Introducción

Cuando un capacitor se carga en un circuito CD, una corriente momentánea fluye hasta que el
capacitor queda completamente cargado, lo cual ocurre cuando las placas del capacitor adquieren
igual cantidad de carga de signo diferente. No fluye una corriente permanente, puesto que el espacio
entre esas placas es una abertura en el circuito ”

En los circuitos de CA existen tres elementos básicos que determinan la cantidad de corriente
que fluye en un circuito para una fuente de voltaje alterno dada. Dichos elementos son resistencia,
capacitancia e inductancia Aquı́ se analizará el paso de la corriente a través de un circuito de CA
capacitivo puro, esto es, un circuito que solo contiene Capacitores.

Objetivos

Determinar la relación entre la diferencia de potencial aplica a un condensador y la corriente

eléctrica. .
Obtener la capacitancia de capacitores conectados en serie y en paralelo

Marco Teórico

Ley de Ohm Reactancia capacitiva Combinación de capaci-

tores serie y paralelo.
Capacitancia y unidades

Materiales

Protoboard Condensadores NP 2µf y Led

4µf
Multı́metro digital Resistencia 120Ω Fuente de voltaje AC

Cables caimán-caimán

46
 Procedimiento

Relación entre V − I

Antes de suministrar energı́a eléctrica a un circuito obtenga el visto bueno del profesor. Tenga
en cuenta que la perilla de los aparatos de medida este en la posición correcta y en la máxima
escala respectiva, el control de ajuste de voltaje (reóstato) debe estar en su mı́nimo. No exceda el
potencial eléctrico especificado para los capacitores.

Ensamble en el protoboard el circuito de la figura 1, con uno de los capacitores suministrados.

Tenga en cuenta que el control de ajuste de voltaje esté en posición de mı́nimo.

Encienda la fuente de voltaje y varı́e la posición del cursor del reóstato hasta que la lectura en
el voltı́metro sea de 2VCA, teniendo en cuenta que la perilla de los aparatos de medida esté en la
posición correcta y en la máxima escala respectiva.

Observe y registre en la tabla 1, la lectura de intensidad de corriente en el amperı́metro.

Repita el proceso anterior variando secuencialmente el voltaje aplicado.

Tabla 1: Capacitancia µF

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

47
 Tabla 2: Capacitancia µF

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

Compare los valores de la última columna, ¿qué concluye? ¿A qué valor se aproximan?

Elabore un gráfico de Diferencia de potencial en función de intensidad de corriente (V vs I).

¿Cuál es la curva más representativa?

Determine la ecuación que relaciona a estas dos variables. ¿Qué tipo de relación existe entre ellas?

Compare el valor de la pendiente con el valor promedio de la última columna de la tabla 2.

¿Qué puede concluir?

La pendiente de la recta es una medida de la oposición a la corriente alterna en el circuito

capacitor, por lo que es considerada como la resistencia del capacitor y es llamada REACTANCIA
CAPACITIVA Xc , la cual esté dada por:

1
Xc =
2πf C
Donde f es la frecuencia de la fuente de voltaje alterno y C la capacitancia del circuito.
De la expresión anterior calcule el valor de C, compárelo con el valor dado por el fabricante y
determine el error porcentual.
Cambie el condensador de 2µF por el de 4µF y repita el proceso registrando los datos en la tabla
2.

48
 Condensadores en Serie

Ensamble en el Protoboard el circuito mostrado en la figura 2. Encienda la fuente de voltaje y

varı́e la posición del cursor del reóstato hasta que la lectura en el voltı́metro sea de 2VCA, teniendo
en cuenta que la perilla de los aparatos de medida esté en la posición correcta y en la máxima
escala respectiva.

Observe y registre en la tabla 3 la lectura de intensidad de corriente en el amperı́metro.

Repita el proceso anterior variando secuencialmente el voltaje aplicado.

Tabla 3: Condensadores en serie

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

Elabore un gráfico de Diferencia de potencial en función de intensidad de corriente (V vs I). ¿Cuál

es la curva más representativa?

Determine la ecuación que relaciona a estas dos variables.

Compare el valor de la pendiente con el valor promedio de la última columna de la tabla 2.

¿Qué puede concluir?

La pendiente de la recta es una medida de la REACTANCIA CAPACITIVA EQUIVALENTE

Xc del circuito, a partir de ella determine el valor de la CAPACITANCIA EQUIVALENTE Ce

49
del circuito. Compare dicho valor con los valores experimentales de capacitancia obtenidos para
cada condensador. ¿Qué relación existe entre ellos? ¿Qué puede concluir a cerca de la capacitancia
equivalente para capacitores conectados en serie?

Condensadores en Paralelo

Ensamble el montaje indicado en la figura 2b repitiendo el proceso y el análisis realizado para

la conexión en serie.
¿Qué puede concluir acerca de la capacitancia equivalente en un circuito capacitivo conectado en
paralelo?

Tabla 4: Condensadores en Paralelo

Voltaje (V) Intensidad I(mA) V/I (V/A)

Bibliografı́a
Arenas V, Luis Eduardo. Manual de laboratorio de fı́sica.

50
 Experiencia 12

12. El Transformador
Objetivos

Entender el principio de funcionamiento de un transformador.

Verificar la ecuación fundamental de un transformador.

Evaluar el rendimiento de un transformador

Orientación Teórica

El transformador es un dispositivo eléctrico, basado en el fenómeno de inducción electromagnética,

que permite cambiar la amplitud de una señal alterna sin pérdida apreciable de potencia. Consta
esencialmente de dos bobinas, denominadas primario y secundario, acopladas magnéticamente.

Cuando la fem en el secundario es mayor que en el primario se habla de un transformador

elevador de señal o de subida; en caso contrario, se tendrá un transformador reductor de señal o
de bajada. Su funcionamiento se basa en que el flujo magnético debido a la corriente que circula
por el bobinado primario atraviesa el área limitada por el bobinado secundario, induciendo en éste
una fem. Para un acoplamiento magnético perfecto, la razón entre las fem sólo depende de las
inductancias y, por consiguiente, la señal en el secundario mantiene la dependencia temporal de la
señal sinusoidal aplicada en el primario, es decir, tiene la misma frecuencia. Teóricamente se puede
establecer una relación entre las fems primaria y secundaria y los respectivos números de espiras
de ambos bobinados. Esa relación se conoce como ecuación fundamental del transformador:

ε2 N2
=
ε1 N1

51
En un transformador de potencia, se trata que el acoplamiento magnético sea perfecto. Para un
transformador ideal el rendimiento:

Psal Psec
= =1
Pent Ppri

Las potencias ideales en juego son: Pent = I1 V1 y Psal = I2 V2 , y en esas condiciones se verifica que
debe cumplirse:

Is Np
=
Ip Ns

En los transformadores reales ambos bobinados (primario y secundario) tienen cierta resistencia
interna que hace que el rendimiento (η) sea menor que uno (hay otras fuentes de Pérdidas de po-
tencia que provocan un rendimiento aún menor):

Ps V2 I2
η= =
Pp V1 I1

Materiales

Fuente alterna. Bobina de 800 y de 400 espiras.

Dos multı́metros. Núcleo de hierro

Procedimiento
Arme un transformador elevador con las bobinas de 800 y 400 espiras. Conecte a la fuente alterna.

Variando el voltaje de salida de la fuente alterna (a frecuencia constante), mida los voltajes
primario (V1 ) y secundario (V2 ), y registre los datos en la siguiente tabla:

52
 Tabla 1:Voltaje Primario y Secundario en un Transformador

Medida V1 voltios V2 voltios

1
2
3
4
5
6
7
8

Haga el gráfico V2 vs V1
Realice el análisis del gráfico anterior.
Variando el voltaje primario, mida las corrientes en el primario I1 y en el secundario I2 . Reg-
istre los datos en la tabla 2.

Tabla 2:Intensidad de corriente Primaria y Secundaria en un Transformador

Medida I1 (A) I2 (A)

1
2
3
4
5
6
7
8

Haga el grafico I2 vs I1
Realice el análisis del gráfico anterior.
Calcule el rendimiento del transformador.

Repita el proceso anterior para un transformador reductor.

Bibliografia

1. Universidad de Santiago de Chile. Facultad de Ciencias, Departamento de Fı́sica,

Experimento 9: Transformador.
2. Serway. Fı́sica. Editorial McGraw-Hill (1992)
3. Tipler P. A. Fı́sica. Editorial Reverté (1994).

53
 Experiencia 13

13. Efectos Magnéticos de la Corriente Eléctrica

(efecto Oersted)
Introducción

La relación entre el magnetismo y la electricidad fue descubierta en 1819 por el cientı́fico danés
HANS OERSTED, cuando encontró que la corriente eléctrica que circula por un alambre desvı́a la
aguja de una brújula cercana. Poco tiempo después, André Ampere obtuvo las leyes cuantitativas
de la fuerza magnética entre dos conductores que llevan corrientes eléctricas. También sugirió que
órbitas de corriente eléctrica de magnitud molecular son las responsables de todos los fenómenos
magnéticos. Esta idea es la base de la teorı́a moderna del magnetismo.

Objetivos

Observar cualitativamente los efectos de una corriente al circular por un alambre recto.
Determinar la relación entre intensidad de corriente eléctrica que circula por un alambre y el
campo magnético generado por ella.
Determinar la relación entre la intensidad del campo magnético generado y la distancia al
alambre.

Marco Teórico

Corriente eléctrica y conductora.

Definición y propiedades de un campo magnético.
Fuerza magnética sobre un conductor que lleva una corriente eléctrica.

Materiales

Fuente DC Reóstato Limadura de hierro

Brújula Cables de conexión Soporte universal

Amperı́metro Tabla Nuez

54
 Procedimiento

Efecto de la Corriente

Arme el circuito mostrado en la figura 1a. Encienda la fuente y gradúela hasta que la lectura
en el amperı́metro sea de 5A. Coloque el alambre sobre la brújula y observe el efecto producido en
ella. Repita el proceso para varias orientaciones del alambre. Describa sus observaciones y registre
las conclusiones que puede deducir.

Describa el resultado en términos de la interacción de dos campos magnéticos: el de la Tierra y

el producido por la corriente que circula por el alambre.

Arme el circuito de la figura 1b, colocando limadura de hierro sobre una cartulina horizontal. Sum-
inistre una corriente de 5A y golpee suavemente el papel. ¿Qué observa?

Relación entre el campo magnético y la distancia al alambre

Monte el circuito de la figura 2, teniendo en cuenta que el alambre esté horizontal y alineado
con la brújula. Suministre una corriente de 5A.
Mida la distancia perpendicular entre el alambre y la brújula y la desviación Θ observada en la
aguja de la brújula. Registre los resultados en la tabla 1. Repita el proceso anterior variando la
distancia entre alambre y brújula.

55
 ¿Cómo varı́a el campo magnético producido por la corriente con respecto a la distancia del
alambre?

Tabla 1:Campo y Distancia

d (cm) Θ T anΘ 1/d (cm−1 ) T anΘ ∗d

Elabore un gráfico de T anΘ en función de 1 / d.

¿Qué tipo de curva obtiene? ¿Qué tipo de relación existe entre las variables?

¿Cómo explica lo observado?

56
 Relación entre campo magnético e intensidad de corriente

En el montaje anterior fije ahora la distancia entre la brújula y el alambre y varı́e la intensi-
dad de la corriente circulante. Registre en la tabla 2, para cada caso, la lectura en el amperı́metro
y la desviación observada en la brújula.
¿Depende el campo magnético de la intensidad de la corriente?

Tabla 2:Campo e intensidad de corriente

I (A) Θ T anΘ T anΘ / I

Elabore un gráfico de tan en función de I. ¿Qué curva obtuvo? ¿Qué tipo de relación existe entre
las dos variables?

Explique lo observado en función del campo magnético generado por la corriente que circula a
través del alambre.

Elaborada por Luis Eduardo Arenas Villamizar

57
 Experiencia 14

14. Campo magnético en el centro de una bobina

Introducción

Poco tiempo después del descubrimiento de Oersted en 1819, donde la aguja de la brújula se
desviaba a causa de la presencia de una corriente circulante por un conductor, Biot y Savart in-
formaron que un conductor de corriente estable produce fuerzas sobre un imán. De sus resultados
experimentales llegaron a una expresión de la que se obtiene el campo magnético en un punto dado
del espacio en términos de la corriente que produce el campo. Esta ley permite calcular la inducción
magnética en varios arreglos geométricos importantes.

Objetivos

Determinar experimentalmente la componente horizontal del campo magnético terrestre en

Neiva.
Determinar la relación entre intensidad de corriente eléctrica que circula por una bobina y el
campo magnético de inducción generado por ella.
Determinar la relación entre el número de espiras de una bobina y la intensidad del campo
magnético de inducción generado por ella.

Marco Teórico

Fuente DC Reóstato Limadura de hierro

Brújula Cables aislado Cables de conexión

Amperı́metro Bobinas Nuez

58
 Procedimiento

Relación entre la intensidad del campo en el centro de una bobina y la corriente

que circula en ella

Enrolle en el galvanómetro de tangentes 10 vueltas de cable aislado, y arme el circuito de la figura

1. Ubique la brújula en su centro y oriente la bobina de tal manera que la aguja marque 0◦ .

Suministre una corriente de 0,5A, observe y registre el ángulo de deflexión de la aguja.

Varié los valores de corriente hasta 3A máx. y complete la tabla 1.

Tabla 1:Intensidad de corriente y deflexión de la aguja (N=10)

I (A) Θ T anΘ T anΘ / I

Elabore un gráfico de T anΘ en función de Intensidad de corriente. Qué curva obtiene?

Determine la ecuación que relaciona a las variables en consideración.

¿Qué tipo de relación existe entre ellas?

¿Qué representa la pendiente encontrada?

Tenga en cuenta que la intensidad del campo magnético generado por la bobina en su centro BB
es proporcional a T anΘ , entonces, ¿qué tipo de dependencia existe entre la intensidad del campo
generado por la bobina y la corriente que circula por ella?

59
 Valor Teórico:
√
2µ0 I a2 + b2
|B| =
π ab
Relación entre la intensidad del campo en el centro de una bobina y el número de
espiras.

En el montaje anterior suministre una corriente de 3A y registre el ángulo de deflexión respectivo.

Ahora reduzca secuencialmente el número de espiras de la bobina y repita el proceso completando
la tabla 2.

Tabla 2: Número de espiras y deflexión de la aguja (I=3A)

N Θ T anΘ T anΘ / N

Elabore un gráfico de T anΘ en función de número de espiras. Qué curva obtiene?

Determine la ecuación que relaciona a las variables en consideración.

¿Qué tipo de relación existe entre ellas?

¿Qué representa la pendiente encontrada?

Tenga en cuenta que la intensidad del campo magnético generado por la bobina en su centro
BB es proporcional a T anΘ , entonces, ¿Qué tipo de dependencia existe entre la intensidad del
campo generado por la bobina y su número de espiras?

60
 Componente horizontal del campo magnético terrestre en Neiva

La aguja de la brújula se orienta en la dirección sur - norte del campo magnético terrestre BT . Si
se ubica una brújula en un campo magnético BB perpendicular al terrestre, entonces la aguja se
orienta en la dirección del campo resultante.

BT otal = BT + BB
Como se muestra en la figura 2. El ángulo indica la dirección en la cual apunta la brújula.
De la figura 2 se establece la relación:

BB = BT (T anΘ)
Si BB es generado por una bobina de espiras circulares o cuadradas, entonces su magnitud en el
centro de ella se puede determinar en función del número y Dimensiones de espiras y de la corriente
circulante. (Aplicando la ley de Biot-Savart)

Arme el circuito mostrado en la figura 1, usando la bobina de 10 espiras. Coloque la brújula en

el centro de ella, orientada de tal manera que la aguja indique un ángulo de 0◦ respecto al plano
de la bobina. Ası́ se garantiza que el campo magnético producido por las espiras sea perpendicular
al campo magnético terrestre.

Tenga en cuenta que el cursor del reóstato esté ubicado en el la posición de máximo consumo.
Suministre una corriente de 0,5A y observe la deflexión de la aguja.

Registre los datos en la tabla 3.

61
Varı́e secuencialmente la corriente, teniendo en cuenta no exceder 3A.

Complete la tabla y observe los valores de la última columna. ¿Qué concluye?.

Halle el valor promedio para la componente horizontal del campo magnético en Neiva.

Tabla 3:Medida del campo magnético terrestre

I (A) Θ(◦ ) T anΘ BB (T) BT (T)

Elaborada por Luis Eduardo Arenas Villamizar

62
 Experiencia 15

15. Determinación de la carga especı́fica del electrón

Objetivo
Determinar la relación carga − masa del electrón

Marco Teórico

Es difı́cil hallar la masa me del electrón en forma experimental. Es más fácil determinar la carga
especı́fica del electrón.

e
ε= (1)
me
de donde se puede calcular la masa me si se conoce la carga elemental e:
Un electrón que se mueve a una velocidad v en forma perpendicular al campo magnético homogéneo
B, está sujeto a la fuerza de Lorentz

F =e·v x B (2)
la cual es perpendicular a la velocidad y al campo magnético. Como una fuerza centrı́peta
v2
F = me · (3)
r
fuerza al electrón a describir una órbita de radio r (Ver Fig. 1), por lo tanto
e v
= (4)
me r·B
En el experimento, los electrones son acelerados en un tubo de rayo electrónico filiforme por el
potencial U. La energı́a cinética resultante es.
me · v 2
e·U = (5)
2
Por ende, la carga especı́fica del electrón es
e 2·U
= (6)
me (r · B)2

63
El tubo de rayo electrónico filiforme contiene moléculas de hidrógeno a baja presión, las cuales
emiten luz al colisionar con los electrones. Esto hace que la órbita de los electrones sea visible
indirectamente, y que se pueda medir directamente el radio r de la órbita con una regla.

El campo magnético B es generado por un par de bobinas de Helmholtz y es proporcional a la

corriente I en las bobinas de Helmholtz:
B =K ·I (7)
Luego de reformular las ecuaciones (6) y (7) se obtiene la dependencia de la corriente I respecto
del potencial de aceleración U, en el campo magnético cuyo radio orbital r de los electrones se
mantiene a un valor constante.
e 1 2 2 2
U= · ·r ·k ·I (8)
me 2
El factor de proporcionalidad

 3
4 2 n
k = µ0 · · (9)
5 R

Vs
µ0 = 4π · 10−7 : constante de campo magnético
Am
se puede calcular ya sea a partir del radio de la bobina R = 400mm y el factor de bobinado n = 154
por bobina, o se puede determinar registrando una curva de calibración B = f (I). Ahora todos los
factores determinantes para calcular la carga especı́fica del electrón son conocidos.

64
 Materiales

1 tubo de de rayo electrónico filiforme

1 bobina de Helmholtz con soporte y dispositivo de medición
1 fuente de alimentación de CC de 0 a 500 V
1 fuente de alimentación de CC de 0 a 20 V
1 voltı́metro, CC, U ≤ 300 V
1 amperı́metro, CC, I ≤3 A

Montaje

Nota: Realice las mediciones en una cámara oscura. Las bobinas de Helmholtz sólo se pueden cargar
con más de 2 A por un periodo de tiempo reducido. La Fig. 2 muestra el montaje del experimento
para determinar la carga especı́fica del electrón, y la Fig. 3 muestra la conexión eléctrica.
Desconecte la fuente de alimentación y gire todos los potenciómetros giratorios hacia la
izquierda hasta el tope.
Conecte el terminal de entrada de 6,3 V del tubo de rayo electrónico filiforme a la salida de
6,3 V de la fuente de alimentación de CC.
Puentee el polo positivo de la salida de 50 V de la fuente de alimentación de CC con el
polo negativo de la salida de 500 V y conéctelo en el enchufe hembra ?−? del tubo de rayo
electrónico filiforme (cátodo).
Conecte el enchufe hembra ?+? del tubo de rayo electrónico filiforme (ánodo) al polo positivo
de la salida de 500 V, el enchufe hembra W (cilindro de Wehnelt) con el polo negativo de la
salida de 50 V.
Para medir el potencial de aceleración U, conecte el voltı́metro (rango de medición 300 V) a
la salida de 500 V.
Puentee las placas desviadoras del tubo de rayo electrónico filiforme con el ánodo.
Conecte la fuente de alimentación de CC y el amperı́metro (rango de medición 3 A) en serie
con las bobinas de Helmholtz.
Encienda la fuente de alimentación de CC y ajuste el potencial de aceleración U = 300 V. La
emisión termoiónica comienza luego de unos minutos de calentamiento.
Optimice el enfoque del rayo de electrones variando latensión en el cilindro de Wehnelt de 0
a 10 V hasta que consiga un rayo angosto y bien definido con clara definición de bordes.
Conecte la fuente de alimentación de CC de las bobinas de Helmholtz y busque el valor de
corriente I para el que la desviación del rayo de electrones describa una órbita cerrada.

Si luego de abandonar el ánodo, el rayo de electrones se desvı́a para el lado equivocado

(izquierdo):
desconecte ambas fuentes de alimentación.
intercambie las conexiones de la fuente de alimentación de CC para cambiar la polarización
del campo magnético.

65
Si los electrones no describen una órbita cerrada sino una lı́nea curva helicoidal:
Afloje los tornillos de sujeción de ambas abrazaderas (lea el manual de información del tubo
de rayo electrónico filiforme).

Gire cuidadosamente el tubo de rayo electrónico filiforme sobre su eje longitudinal hasta que
el rayo de electrones describa una órbita circular cerrada.
Ajuste los tornillos de sujeción.

66
 Realización del experimento

Mueva la corredera izquierda del dispositivo de medición de modo que el borde interior, la
imagen especular y la abertura de escape del rayo de electrones se encuentren en una lı́nea
de visión.
Ajuste la corredera derecha de modo que ambos bordes internos estén separados.
Visualice el borde interno de la corredera derecha, alinéelo con su imagen espejo y ajuste la
corriente I de la bobina hasta que el rayo de electrones corra tangencialmente a lo largo del
borde de la corredera cubriendo la imagen espejo (ver Fig. 4).
Reduzca el potencial de aceleración U en pasos de 10 V a 200 V y seleccione una corriente de
bobina I de modo tal que la órbita del rayo de electrones tenga un diámetro.
Registre el potencial de aceleración U y la corriente de bobina I.

Obtenido de: media.utp.edu.co/facultad-ciencias-basicas/archivos/contenidos-departamento-

de-fisica/labfismoderna.pdf

67