cujos dados obtidos apontam para percepções distintas em torno da teoria ensinada e da prática institucional. membro do Núcleo de Formação Continuada Didático-Pedagógica dos Professores da UFPE (NUFOPE) e membro colaborador do Centro de Intervenção e Integração Educativa (CIIE) da Universidade do Porto (U. suscitando reflexões em torno da construção de política formativa voltadas à proteção dos Direitos Humanos. E dentro do contexto atual da Segurança Pública. não mais somente dos que fazem as instituições policiais. o presente estudo teve como foco de atenção a natureza do policiamento ensinado na respectiva Academia de Formação desse profissional.gov.Edição de JAN a JUN 2014 . DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol.portais.03 Nº01 . e-mail benoni_pmpe@yahoo.br/web/pmpe/revista-doutrinal FORMAÇÃO PROFISSIONAL NAS ACADEMIAS DE POLÍCIA: reflexões sobre a construção de política formativa voltada para proteção dos Direitos Humanos Benôni Cavalcanti Pereira1 Kátia Maria da Cruz Ramos2 RESUMO O clamor da sociedade por segurança faz da formação policial uma área desafiante e necessária diante da superação do paradigma repressivo e reconhecimento do caráter preventivo como fundamento formativo do profissional de segurança pública.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. Doutorando do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE).com 104 . A segurança pública passou a ser um tema complexo e analisado sob a ótica das mais diversas camadas da 1 Capitão da Polícia Militar de Pernambuco.com.pe.Porto). Direitos Humanos. e-mail katiamcramos@gmail. Nesta perspectiva. a formação policial deve receber destaque e atenção de todos os segmentos da sociedade. Introdução O clamor social por uma polícia mais eficiente e protetora dos direitos humanos é patente. Segurança Pública. Para tanto. foram realizadas entrevistas junto a tenentes que atuaram na operacionalidade entre os anos de 2009 a 2011.br 2 Professora da UFPE. Palavras-chave: Formação Policial. nomeadamente através da percepção dos Oficiais lá formados e da análise da malha curricular do CFO/PM.

evidenciando desafios para uma reformulação curricular perspectivada em função do caráter educativo e protetor dos direitos humanos. Segundo os trabalhos de Bayley (2002) sobre os padrões de policiamento. no ano de 1775.portais. criada para atuar no controle social.. passando pela experiência de reorganização do aparelho policial em Londres. respondendo pela estabilização da paz social. na terceira seção. de natureza equilibrada entre militar e civil. No mesmo século. E para dar conta do seu propósito.Edição de JAN a JUN 2014 . É nessa perspectiva que o presente estudo se insere. foi criada nos Estados Unidos nos moldes da hierarquia militar. 1. embora se tenha registro da força militar de patrulhamento.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. Por fim. As polícias militares no Brasil têm seu surgimento também neste século. tendo como incumbência manter a tranquilidade e a segurança pública. traremos dados de uma pesquisa junto a Oficiais Subalternos atuantes das unidades operacionais.C.03 Nº01 . DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. na primeira seção trataremos dos estudos a respeito das concepções sobre as atividades de policiamento na perspectiva da proteção dos direitos humanos. que devem ser inerentes à formação policial. com a criação de um Corpo de Polícia. Concepções sobre as atividades de policiamento na proteção dos direitos humanos Nas origens das atividades de policiamento percebemos que se trata de uma atividade das mais antigas. os governantes definiam o policiamento público como aquele designado através de uma polícia com responsabilidade de manter a Ordem Pública. em Roma.gov. No caso da PMPE sua origem remonta ao início do Império. já no ano cinco a. Na segunda. É importante notar que a perspectiva de manutenção da ordem pública se 105 . A polícia nos moldes atuais tem suas origens no século XIX.br/web/pmpe/revista-doutrinal sociedade principalmente tendo em conta a transição paradigmática que aponta para uma redefinição da atividade de policiamento e reflexão sobre a reforma da polícia e a formação de seus profissionais no sentido mais protetor dos direitos humanos.pe. apresentaremos a perspectiva curricular da formação do Oficial da Polícia Militar de Pernambuco (PMPE) na sua relação com os conteúdos relacionados com a atividade de policiamento e direitos humanos.

Tonry e Morris (2003) acrescentam que a atividade de policiamento deve englobar a preservação da paz. No seu ensaio. seus direitos e sua propriedade. levanta a reflexão em torno das atividades de policiamento a serviço dos valores da sociedade democrática. livre de ameaças. vem falhando no controle e na prevenção do crime. defendendo que o policiamento deve ser entendido como atividade profissional que venha a fortalecer os laços com a comunidade. chega à seja mediatizada.gov. pois deve promover a continuidade da paz. a preocupação com o reducionismo na definição de policiamento. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol.pe. para que suas atividades não se limitem apenas às respostas da polícia aos cometimentos de ilicitudes. e um policiamento orientado para administração e 106 .428) afirmam que -se à preservação da paz. pelo fato de se resumir em aplicar a lei de forma profissional. garantindo segurança às pessoas. mas sim às ações voltadas para promoção da paz social e proteção dos direitos inerentes à pessoa humana. instituídas há um século. Tonry e Morris (2003. Percebe-se assim. agregando ao policiamento valores maiores do que a simples presença. O debate acerca da atividade de policiamento ganha um enfoque próprio na discussão promovida nos estudos de Brodeur (2002) acerca das questões entre um policiamento de reação. ou seja. O policiamento ostensivo é entendido como exclusividade da Polícia Militar para o cumprimento de suas missões. isto é. reinserida na sociedade democrática na construção permanente da ordem social. p. à manutenção de uma forma de fazer as coisas.299). O pesquisador francês Monjardet (2003.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. promotora dos direitos humanos. em que as pessoas e propriedades estão livres de interferência não ju numa nítida idéia de consistência em tratar das questões que envolvem a segurança na sociedade.03 Nº01 .portais. quando assim for preciso. p. Discutindo o policiamento moderno. prevenção e manutenção da ordem desenvolvida pelas forças policiais modernas. ou seja.br/web/pmpe/revista-doutrinal perpetua ao longo dos tempos.Edição de JAN a JUN 2014 . legitimando sua ação tanto nas atividades preventivas quanto nas repressivas. como atualmente é concebido. Todavia.

portanto.portais. 2. além de benéfica.Edição de JAN a JUN 2014 . trazida por Goldstein pessoal da polícia. a formação policial tem lugar de destaque por constituir-se lugar privilegiado de onde emanam os padrões de policiamento e políticas de ação policial.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. e neles se matricularam milhares de policiais que aspiravam a ro que. sua última atualização ocorrida no ano 2002. manter a ordem pública e garantir a paz social. passando à condição de Campus de Ensino da Academia Integrada de Defesa Social (ACIDES). deu-se através da Comissão Permanente de Validação de Currículo. passo considerado importantíssimo na construção de uma política educacional na formação dos profissionais de segurança pública no Estado de Pernambuco. ao mesmo tempo. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. Nesse contexto. 107 . Em termos curriculares.03 Nº01 . Para Goldstein (2003) o bom policiamento é aquele desempenhado pela polícia de modo a combater incansavelmente aos crimes e. além de proteger os direitos dos cidadãos. No ano de 2008.pe. Na experiência americana acerca desta relação. foi credenciada como Instituição de Nível Superior. no sentido de cumprir a missão constitucional. É importante notar que esta nova relação entre os operadores de segurança pública e os profissionais da área do ensino superior tende a render frutos imensuráveis. O trabalho da polícia deve.br/web/pmpe/revista-doutrinal minimização dos riscos a ser desenvolvido por uma força policial contemporânea. esta proximidade. como atributos de ouvidor social. O Curso de Formação de Oficiais (CFO/PM) é reconhecido como de nível superior. ser baseado no equilíbrio das relações entre polícia e uma sociedade livre e democrática. Perspectiva curricular na formação do Oficial da PMPE A formação do Oficial da PMPE é realizada na Academia de Polícia Militar do Paudalho (APMP).gov. composto por membros internos da PMPE Na oportunidade do primeiro momento da pesquisa. a APMP passava por um processo de integração. tratando da perspectiva de afirmação de um novo paradigma de segurança pública. estar dentro da lei. Debate fortalecido por Balestreri (2003) que aponta para caracterização do policial como agente de segurança pública.

Edição de JAN a JUN 2014 .br/web/pmpe/revista-doutrinal trará consigo a pesquisa e o estudo mais avançado em torno da própria natureza do trabalho e a formação profissional do policial. Caracterização do Currículo do CFO/PM A malha curricular do CFO/PM dividiu-se em três etapas bem definidas durantes os anos de formação profissional. excluindo as disciplinas que tratam das leis penais por entender. referente às turmas de formação nos anos de 2004. relacionando-a com as disciplinas atinentes ao estudo do policiamento. 108 . 3. acompanhadas ou planejadas pelo futuro Oficial da PMPE representam 35% da carga horária total do curso de formação. No cômputo geral. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol.Distribuição da Carga Horária (CH) do CFO/PM. as disciplinas cujos conteúdos são relacionados com as atividades de policiamento que serão desenvolvidas. representando 51% da carga horária relativa àquele ano letivo. consolidando os conteúdos traçados para os anos anteriores e relacionados com o tema. bem como a relação entre as disciplinas que envolvem o estudo do policiamento executado pela PMPE e o total da carga horária ministrada no aludido curso de formação. de forma análoga ao raciocínio de Muniz (2001). 2005 e 2006. no que se refere às estratégias de ação e execução do policiamento.portais. sob a coordenação disciplinar e pedagógica da APMP.pe. Verificando os conteúdos das disciplinas. As distribuições das cargas horárias por ano podem ser observadas na tabela abaixo. que a grande concentração do estudo sobre policiamento dar-se-à no terceiro e último ano do curso. identificamos aquelas relacionadas diretamente com a natureza do policiamento ensinado na formação policial. Constata-se.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. que tais ensinamentos são limitados.03 Nº01 . nesta tabela acima.gov. Tabela . Estudo do Policiamento CH ANUAL Ano % CH Anual (h/a) (h/a) 1° 285 1215 23% 2° 390 1230 32% 3° 555 1095 51% Total dos 03 anos 1230 3540 35% Outras Disciplinas 2310 65% Fonte: Divisão de Ensino da APMP.

Caracterização da pesquisa de campo As entrevistas foram realizadas junto a 09 (nove) Oficiais formados nas turmas dos anos de 2004. tratando das questões ligadas ao direito internacional humanitário e princípios dos direitos humanos. II e III.pe. debate sobre a olícia e os direitos humanos e visitas de estudos. as disciplinas terminam seu ciclo de complexidade. a começar pelo fundamento básico até as estratégias de policiamento.br/web/pmpe/revista-doutrinal Neste contexto. antes de desenvolver os conteúdos de procedimentos em ocorrência e as técnicas de abordagem policial.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www.alvo das últimas alterações curriculares promovidas pela Corporação sendo 03 (três) de cada turma. Na parte da entrevista sobre a natureza do policiamento notamos que os 109 . deveriam se relacionar com as disciplinas de Planejamento Operacional de Policiamento Ostensivo. os cadetes tiveram a oportunidade de trabalhar a temática no primeiro ano de formação. Em termos de direitos humanos. dentre aqueles atuantes no policiamento há pelo menos dois anos. Os sujeitos foram escolhidos por representar a base do oficialato que se envolve diretamente nas ações de comando das atividades de policiamento.gov. mas sem relacionar diretamente com a prática do policiamento. É a partir do segundo ano de curso que percebemos a inserção de um nível mais ampliado de disciplinas presentes no primeiro ano e outras disciplinas que se relacionam com a forma de pensar e agir em termos de policiamento. Sistema de Segurança Pública no Brasil. como no caso de Policiamento Ostensivo III.03 Nº01 .Edição de JAN a JUN 2014 . representando 30 horas-aula de estudos. do crime como fenômeno psicossocial e conhecer os estudos sobre segurança pública na contemporaneidade. Já no terceiro. contudo. que oportuniza o discente a entender a natureza do policiamento. iniciando com o estudo teórico inicial da atividade de policiamento. perfazendo o total de 390 h/a. as quais se desenvolvem ao longo dos três anos. agindo também como gestores operacionais das ações e desdobramentos do trabalho da polícia.portais. 2005 e 2006 . relações de respeito à diversidade. destacamos as disciplinas de Policiamento Ostensivo I. Abordagem Sócio-Psicológica da Violência e Gerenciamento de Crises. 4. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. entre as quais: Sociologia do Crime e da Violência e Fundamentos de Polícia Comunitária.

Edição de JAN a JUN 2014 . ficou evidente que o atual foco da atuação do trabalho policial é o policiamento repressivo.pe. mas com pouca prática de vivência policial. mas que. Tanto que. mas.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. como podemos comprovar nas seguintes afirmativ -a- 110 . na grande maioria das entrevistas. em termos de suas atuais atividades de policiamento. nessa parte. atuando na prevenção.03 Nº01 . como se vê na e No que se refere ao sentimento de preparo profissional para atuar nas atividades de policiamento ao qual está submetido na Instituição Policial Militar. advêm à segurança almejada na execução das atividades de -me preparado. deixou a desejar nesse ponto. tais como a nenhum outro na área de uer outro Apesar disso. os Oficiais apresentaram uma harmonia interessante deixando a sensação de que o CFO/PM foi uma atividade pedagógica muito proveitosa em termos de aprendizagem.gov. encontramos de forma predominante a sensação de que os militares estaduais se sentem preparados.portais. exatamente no cotidiano das atividades de policiamento desempenhadas pelos Oficiais nas próprias Unidades Operacionais. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. ao passar do tempo. embora classifiquem o aludido curso como de bom nível. a segurança vem com o pós- Quando tratamos acerca da visão deles em torno do nível de formação que tiveram no CFO/PM. no curso temos o norte. fazendo inclusive referencias comparativas interessantes.br/web/pmpe/revista-doutrinal tenentes detêm uma visão legalista acerca dessas questões. a metade dos entrevistados deixou a entender que. a parte prática concernente à aplicabilidade dos conhecimentos teóricos e práticos estudados na Escola de Formação. o que representa a realidade do trabalho da polícia. afirmando categoricamente que é de características ostensivas. sem fazer menção à proteção dos direitos humanos. atuando nas ocorrências e na redução de índices de violência.

das quais destaco as seguintes: (OF. tais como policiamento ostensivo (abordagem policial) e tiro policial. por unanimidade. a tendência majoritária foi apontar as disciplinas voltadas para o campo do conhecimento operativo. abordagem. veículos e pessoas.portais. a importância de aliar as disciplinas de natureza teóricas às de natureza práticas. pol Excetuando-se um dos entrevistados.gov. mas sem se esquecer afirmar a imprescindível necessidade de relacionar estas disciplinas com as do conhecimento cognitivo das áreas de direito e gestão operacional e administrativa.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. o EHP3 conteúdos importantes. o alvo maior da totalidade das entrevistas foi exatamente a falta de aproveitamento das oportunidades de estágios durante a vida acadêmica e de exploração dos momentos destinados a essa prática.1) a prática cotidiana do Oficial. tiro e modalidades de policiamento. refletindo sobre aqueles que julgavam mais importantes diante das atividades atuais de policiamento. deveríamos ir mais às Unidades Operacionais para aliar a 3 Estágio de Habilitação Profissional refere-se ao período em que o cadete em formação é alocado numa OME para desenvolver a prática supervisionada das futuras atribuições do Oficial de Carreira (QOPM).br/web/pmpe/revista-doutrinal Quando os entrevistados se viram à frente das questões que envolviam os conteúdos estudados durante sua formação. na visão profissional de cada um.pe.03 Nº01 . que é o que fazemos diariamente. por aulas de abordagens a edificações. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. ficou bem caracterizada. era possível notar a ênfase e as expressões corporais ao falar deste tema. como pode se constatar nas passagens a seguir: údos práticos. 111 .Edição de JAN a JUN 2014 . quando o assunto foi relacionado à insuficiência ou não contemplação de conteúdos julgados indispensáveis. junto a parte de Nesta linha da entrevista. mas com foco na atividade de policiamento. Nas entrevistas.

Na parte final da entrevista. notamos as mais diversas percepções em torno da sua prática de policiamento. numa perspectiva de tentativa de justificativa pela não 112 . por sua vez. agora na articulação das disciplinas.gov. na condição de à estar à No âmbito da pesquisa foi interessante relacionar a atividade de policiamento com a sociedade.portais. pedagógico. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. os Oficiais Subalternos apresentaram apenas um elemento em comum quando estimulados a testemunhar como se vêem nesta atividade profissional. Verificamos ainda a preocupação de alguns tenentes com a prática de sistêmica relação entre a parte de direitos humanos e a parte de policiamento ostensivo geral.03 Nº01 .pe. entendendo o lado spera um bom atendimento.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. pois quando pedimos para expressar sua percepção acerca do policiamento esperado pela sociedade. que fora justamente o fato de que se constituem os policiais com características de estarem à frente das situações.br/web/pmpe/revista-doutrinal dos discentes. parte dos entrevistados demonstrou um pensamento de que a sociedade não aceita ser abordada ou deseja nossa constante Outra parte dos entrevistados. resquícios antigos. com uma .Edição de JAN a JUN 2014 . respeitador e Um dos entrevistados levantou a tese de que a visão da sociedade sobre a -formada da polícia. não apenas repressivo. mas ela espera andamento da entrevista. mostrou-se mais perspicaz ao -ativo.

113 . embora as atividades de policiamento desenvolvidas pelos policiais militares pareçam óbvias. a percepção destes profissionais em torno da necessidade de agir de forma preventiva para combater o crime já se constitui num grande avanço. sendo indispensável repensar o papel de polícia no cenário da segurança pública. pudemos constatar nos estudos de Bayley (2002) e Monjardet (2003) o quanto é antiga a perspectiva da manutenção da ordem pública.br/web/pmpe/revista-doutrinal proximidade da polícia. Isto precisa ser estudado. observa-se que policiamento ensinado não se alinha bem com a execução oferecida na ponta pela polícia. pois reflete diretamente na sua prática de ação. Como apresentou Poncioni (2005) em seus estudos.pe. e o que mais chama a atenção é a dificuldade apresentada pelos gestores em operacionalizar esta mudança. A ótica da prevenção dos delitos. apresentando-se como proposta ainda legalista e distanciada da prática.03 Nº01 . como verificou também Mesquita Neto (2004) em suas análises. Quando pesquisamos em torno das origens e definições do trabalho de polícia. em termos da natureza do policiamento repressivo ou preventivo é muito importante. já na formação.portais. discutido e incrementado na formação. como diria Kahn (2002). o conceito em si do trabalho policial. é possível na mente desses jovens Oficiais. o policial entenda que a essência do policiamento ostensivo é a prevenção. contudo.Edição de JAN a JUN 2014 . é preciso que. mas não o direcionamento deste sentimento em termos de policiamento. nos dias atuais. 5. Obviamente. elas se revestem de extrema complexidade frente aos avanços da nossa sociedade democrática. Perspectivas e desafios na formação dos Oficiais da PMPE Da análise que se pode fazer do currículo na formação do Oficial da PMPE. Tudo bem que.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. sob pena de formarmos policiais simplistas e irreais. a postura legalista resumida não tem surtido muitos efeitos positivos dentro da atual realidade social. mas. mas lhe faltam oportunidade e liberdade de exercitar. Ficou bem caracterizado o sentimento do preparo policial. e as conseqüências devem ser remediadas. Como notou Bayley (2002). DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. descartando a essência do aprendizado. a causa deve ser combatida com ações efetivas e duradouras.gov. embora se saiba que a repressão é igualmente necessária.

sem antes preparar uma formação focada para atuar nesse policiamento. 592) destaca uma discussão importante acerca da formação e o trabalho adquirido para o desempenho do trabalho policial nos bancos das academias e a tratar o trabalho da polícia de forma simplista. A formação policial na perspectiva de debate educacional Poncioni (2005. não só do policial.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. como pudemos aprender no trabalho coordenado por Ratton e Barros (2007. É imprescindível notar. já está permeando o pensamente deles. principalmente em se tratando dos futuros gestores operacionais. Constatamos isso o policial venha a ter esse papel na comunidade é necessário um amplo programa de treinamento e de conscientização. contudo.Edição de JAN a JUN 2014 .gov. ainda um pouco desordenado. é preciso enxergar a sua complexidade. por oposição ao currículo como listagem rígida de conteúdos. conforme 114 . implantar qualquer filosofia de trabalho preventivo. de regulamentação da ação policial e de controle social. p.pe. O desafio de debater currículo é muito grande. p.03 Nº01 . os novos paradigmas constitucionais têm exigidos processos de redefinição tanto no modelo de gestão. percebemos uma crescente enfatização de concepções curriculares mais abertas e flexíveis. Atualmente. Revisitar o currículo constitui-se num ponto crucial do processo evolutivo do trabalho policial. centradas em processos de gestão das aprendizagens adequadas às finalidades e aos que se destinam. ou seja. portanto. por exemplo. mas deve ser enfrentado com muita pesquisa e profissionalismo. Não adianta. atuando na ótica da punição do que da prevenção. mas também de toda a linha 6. que a base de formação do policial consubstancia-se num elemento fundamental neste processo de mudança de filosofia de policiamento. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol.br/web/pmpe/revista-doutrinal com a polícia trabalhando ativamente e próxima da população.portais.267): Embora a polícia tenha sido instituída para atuar muito mais como força repressiva do que preventiva. e quando o assunto é a formação profissional do policial. quanto dos processos de formação.

portais. os sujeitos do presente estudo. principalmente numa área como a segurança pública. deve se preocupar com esta maior interação do formando com os integrantes de sua futura Instituição e. Lima et. e a formação enquanto processo educativo. p. E o momento de busca na formação. Nos seus estudos sobre o ensino policial. Oficiais formado na APMP. É um propósito que se aproxima do esforço de outras áreas. Poncioni (2005) destaca a importância da formação nas academias de polícia para a construção da identidade profissional. seu objetivo principal "é a difusão de uma cultura de direitos como forma de prover sustentação às ações de promoção. com sua futura atividade de policiamento. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. entender o que é ser policial num determinado modelo de policiamento. É óbvio que estamos tomando como referência as competências e habilidades pretendidas para o futuro policial. Contudo. seu objeto de proteção. Ele precisa. como nos diz Dias e Porto (2010. Como vimos anteriormente. enquanto antigo discente. O planejamento de um curso de formação. cuja essência permeia a proteção social. valores. pois o discente praticamente não estuda as correntes teóricas e experiências em policiamento e tem apenas uma oportunidade de refletir e debate as questões ligadas aos direitos humanos. o desenvolvimento de valores da profissão bem como das competências e habilidades para o campo de trabalho policial.br/web/pmpe/revista-doutrinal nos ensina Roldão (2003). que. por que não. na busca de afirmar o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos.gov. atitudes e experiências de forma crítica para execução de suas atividades. proteção e defesa dos direitos humanos". atestaram o desejo de aproximação. De forma bem categórica. como etapa que faz considerável diferença para a vida profissional.29). No seu estudo sobre o modelo policial e sua formação. a distribuição da carga horária do estudo do policiamento é gradativa. dado os desafios da sociedade contemporânea. como a Pedagogia. então. atuando como sujeito ativo no processo formativo. que deve agregar conteúdos. em termos de conteúdos abordados.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www.Edição de JAN a JUN 2014 . apontando para necessidade de revisar criteriosamente o currículo e seus propósitos.03 Nº01 .pe. além da ausência de articulação entre eles. não observamos a presença desta gradação. da sociedade. al. (2006) aponta que 115 .

p.debate bem atual da sociedade contemporânea .. afirmando que: É por esse caminho.ficou evidenciada a carência da relação interdisciplinar do tema com as disciplinas responsáveis por desenvolver a capacidade de realizar policiamento. para tanto. ir além da execução das atividades de estágio supervisionado. trazer os avanços na área de direitos humanos para o debate de realizar o policiamento ostensivo e preventivo é imprescindível para uma melhor formação policial. sem dúvida.. afetivo e comportamental. Nesta pesquisa. Em síntese. que gostaria de fazer um primeiro bloco de afirmações: na qualificação da prestação de qualquer tipo de serviço. relacionar as teorias trabalhadas nas disciplinas a cada momento da formação policial com a prática das ações.14) entende o policial como um legítimo educador por meios de suas atitudes e comportamentos..pe. p. Numa passagem de sua obra sobre a polícia e os direitos humanos. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol.] O desafio está em integrá-los tato no plano cognitivo. assim.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. Balestreri (2003. a qualificação do servidor tem primazia. No que se refere à proteção aos direitos humanos . em termos de policiamento.] Não se trata de incluir novas disciplinas ou unidades didáticas [. antecedendo e transcendendo até mesmo as 116 . devendo. Candau e Sacavino (2010. que nos parece indicar a necessidade de revisitar o currículo numa perspectiva de inclusão de uma política de proteção dos direitos humanos na atividade de policiamento. Se considerarmos a relevância de se desenvolver um trabalho de integração dos conteúdos das disciplinas que tratam do policiamento com as outras importantes áreas do conhecimento para atividade policial. trata-se de atividade pedagógica indispensável.03 Nº01 .. promover atividades que permitam relação direta com o conteúdo trabalhado.gov. o ideal é justamente o acompanhamento disciplinar dos docentes nestas atividades contextualizadoras do conhecimento teórico ensinado na escola de formação.128) nos ensina a respeito do princípio da integração que: Os temas e questões relativas aos direitos humanos devem ser integrados no desenvolvimento das diferentes áreas curriculares [. e integrar os conteúdos nos planos cognitivos. É preciso. da busca de paradigmas novos no campo a formação do agente.portais. quanto afetivo e comportamental no dia a dia das escolas em suas diferentes dimensões.br/web/pmpe/revista-doutrinal planejar a atuação de maneira flexível permite uma adaptação às necessidades dos alunos.Edição de JAN a JUN 2014 . ficou esse alerta.

romper com os pré-conceitos. Dessa forma. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. possibilitaria focar mais a matriz curricular da formação profissional na atuação policial. 117 . que não teve o propósito de generalizar as informações e percepções detectadas nos Oficiais Subalternos da PMPE.03 Nº01 .gov. por exemplo.Edição de JAN a JUN 2014 . assim. A graduação em Direito. dar conta de sua missão institucional: a prevenção dos delitos e proteção dos direitos humanos. a criação de uma estrutura organizacional capaz de permitir maior integração social para resolução dos problemas da insegurança pública requer mudanças na forma de agir. (2007). no interior de sua instituição. proporcionar subsídios necessários ao debate acerca da construção de política formativa de seus profissionais de segurança pública voltada para proteção aos direitos humanos. é igualmente importante refletir sobre o requisito de ingresso na carreira. ser capaz de permitir aos seus integrantes falar abertamente de seus dilemas. novamente. ficou evidenciado que é imprescindível promover o debate curricular sem perder de vista os temas atuais em torno do trabalho policial e a formação de seus profissionais.pe. considerando que o cadete já entraria qualificado no que se refere aos conteúdos jurídicos. Reforçamos também que. construindo um ambiente propiciador de diálogo ativo. Para. al. inquietações e desafios na formação do profissional de segurança pública e no estabelecimento de uma política de policiamento mais voltado para proteção dos direitos humanos. entrevistados sobre a natureza do policiamento ensinado na formação. mas sim. consequentemente. Considerações Finais Destacamos. Dessa forma. assim como foi percebido por Caruso et. Por fim. e assim. da sua formação. é importante notar que a afirmação do paradigma preventivo exige um novo enfoque da atuação policial e.br/web/pmpe/revista-doutrinal condições objetivas que se lhe oferecem para trabalhar. é preciso discutir a realidade da polícia com seus próprios integrantes. ser e atuar do policial.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. Nesse sentido. cujo papel apresenta-se como decisivo neste momento transformativo. voltada para aprimoramento de suas ações e. assim.portais.

na perspectiva de efetivar políticas de policiamento em proteção aos direitos humanos. O avanço das ações formativas é fundamental.Edição de JAN a JUN 2014 . Ricardo Brisola. em busca do maior objetivo da função policial: a paz social e proteção dos direitos humanos. A Polícia que queremos: considerações sobre o processo de reforma da polícia do Rio de 118 . faz parte da caminhada pela formação profissional do agente de Segurança Pública voltada para atender os anseios da sociedade contemporânea.03 Nº01 . E trilhar o ensino policial no compromisso de qualidade. CANDAU. permitindo o diálogo entre policiais e profissionais de ensino na construção de políticas educacionais para formação dos profissionais de segurança pública. A pertinência do debate permanente acerca da formação dos Profissionais de Segurança Pública. Luciane. 2003. BALESTRERI. DIRETOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: Subsídios para Educação em Direitos Humanos na Pedagogia. 2002. Padrão de Policiamento: Uma Análise Internacional Comparativa. 2010. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: concepções e metodologia.em construção . al. pelo seu caráter dinâmico. Passo Fundo-RS: Edições CAPEC.pe. David H. CARUSO. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo. SACAVINO. Como Reconhecer um Bom Policiamento: Problemas e Temas. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo. Gráfica Editora Berthier. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB. Haydée. estendendo este debate em fóruns interdisciplinares. Jean-Paul. 2002. Direitos Humanos: Coisa de Polícia. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. a revisão dos parâmetros curriculares deve romper com pré- conceitos e paradigmas. As atividades futuras de policiamento a ser desempenhadas pelos futuros policiais devem se alinhar à realidade da nossa sociedade contemporânea.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. 3ª ed.portais. PATRÍCIO. Referências BAYLEY. BRODEUR. Adelaide Alves et. In: DIAS. ALBERNAZ. no âmbito das Academias de Formação dos Policiais. Susana. Elizabete R.gov. Vera Maria.br/web/pmpe/revista-doutrinal Entretanto. perspectivada na atuação preventiva e educativa é notória. O enfrentamento de desafios nesse debate .

Herman. Velha e nova Polícia: polícia e políticas de segurança pública no Brasil atual. O que Faz a Polícia: Sociologia da Força Pública. 2005 RATTON. Democracia e Sociedade. TONRY. A PEDEGOGIA E A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS: subsídios para inserção da temática da educação em Direitos Humanos nos cursos de pedagogia. PORTO. 585-610. Túlio.ISSN 2318-3152 - Versão on-line disponível em: http://www. DIAS. 2005. Nazareno. Michel. GOLDSTEIN. 119 . 2007. Maria do Céu.03 Nº01 . PONCIONI. 2003. São Paulo: Sicurezza. Brasília. São Paulo Perpec. O Ensino Policial: trajetórias e perspectivas. Jan/Mar. Marcelo (Coord. Gestão do Currículo e Avaliação de Competências: as questões dos professores. Policiamento Moderno.. Rede de Policiais e Sociedade Civil. 20. Dominique. BARROS. KAHN. 2002.Edição de JAN a JUN 2014 . vol. DIRETOS HUMANOS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: Subsídios para Educação em Direitos Humanos na Pedagogia. O modelo policial profissional e a formação do futuro policial nas Academias de Polícia Militar do Estado do Rio de Janeiro. MESQUITA NETO. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo. ROLDÃO.gov. n° 1. In: DIAS. Rita de Cássia Cavalcanti. DOUTRINAL Revista doutrinária da Polícia Militar de Pernambuco Artigo publicado no Vol. n. José Luiz. Adelaide Alves Dias. p. 163 a 178. 2004. João Pessoa: Editora Universitária da UFPB. Polícia Comunitária: evoluindo para a polícia do século XXI. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo. LIMA. Giovanni C. Policiando uma Sociedade Livre. Lisboa: Editorial Presença.103-110. 2003. 2010.pe. al./dez. PACHECO. Rio e Janeiro: Editora Lumen Juris. set. 2003. 2006 MARCINEIRO. Maria Socorro Lucena et. MORRIS Norval. Florianópolis: Insular. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo. al. 2003. p. v. Fortaleza: UECE. 3. Paulo de.). Sociedade e Estado.br/web/pmpe/revista-doutrinal Janeiro. Polícia.portais. p.18. Policiamento comunitário e prevenção do crime: a visão dos coronéis da Polícia Militar. ISSN 0102-8839 MONJARDET. Paula. Adelaide Alves et. 2007.