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Diseña y planifica alternativas de solución Analiza e identifica las variables priorizadas que Identifica posibles problemas o situaciones con Definición del problema, situación con potencial
ante problemas priorizados, a partir del influyen en la planificación y en la gestión potencial de mejora o buenas prácticas de gestión de mejora o buena práctica relacionada a la
análisis de la realidad de su institución pedagógica de su I.E. para la toma de decisiones. escolar vinculado al liderazgo pedagógico. gestión pedagógica
MÓDULO 6 educativa, del contexto, las políticas y Prioriza problemas o situaciones o prácticas
TRABAJO ACADEMICO I PLAN DE ACCIÓN Y BUENA normatividad vigente; con el uso óptimo de vinculados al liderazgo pedagógico.
PRÁCTICA los recursos a su alcance y Relaciona los problemas priorizados con factores
responsabilizándose por los resultados de asociados a la mejora del proceso de enseñanza y
aprendizaje. aprendizaje.
Analiza, reflexiona y maneja estrategias que Se compromete con el desarrollo de su capacidad Identifica la empatía y la escucha activa como Empatía y escucha activa para el liderazgo
contribuyen a su desarrollo interpersonal y el de reflexión que favorece la búsqueda de su rasgos importantes en el líder pedagógico y practica pedagógico
de su comunidad educativa, en el marco de crecimiento personal y profesional. estrategias para desarrollarlas. Habilidades de comunicación y asertividad
su práctica directiva, a fin de reafirmar su Identifica y aplica estrategias para promover la Valores: el respeto y la empatía
vocación, identidad y responsabilidad Maneja estrategias para promover su crecimiento empatía y escucha activa en la comunidad
profesional para fortalecer su liderazgo personal y profesional, así como el de los educativa.
CONTENIDO TRANSVERSAL pedagógico. integrantes de la comunidad educativa, que aporten Identifica la comunicación como un rasgo importante
HABILIDADES INTERPERSONALES al fortalecimiento de los vínculos laborales, la en el líder pedagógico y practica estrategias para
comunicación y la convivencia armónica institución desarrollarlas.
educativa, en el marco de su labor directiva con Practica estrategias para fortalecer la comunicación
liderazgo pedagógico. asertiva entre los integrantes de su comunidad
CONTENIDO TRANSVERSAL HABILIDADES INTERPERSONALES
ASESORÍA A LA GESTIÓN
HORAS PRESENCIALES
ESCOLAR
Talleres y seminarios
UNIDAD Horas
Módulos Módulos Contenido CIAG Créditos
DIDÁCTICA Módulo 6 Asesoría a Total
Transversal Visitas IE
Trabajo distancia
0 al 5 (HI)
académico I
PRIMER CICLO
Módulo 0: -- -- --
Unidad 1 30 --
Módulo 4 -- -- 6 58 3
Introductorio Unidad 2 -- 15 2 -- 1
Módulo 1: La Unidad 1 30 -- 4 2 10
Dirección 8 6 104 7
Unidad 2 40 5 6 3
escolar
Sub Total horas 100 20 16 8 6 12 162
SEGUNDO CICLO
Módulo 2: Unidad 1 30 -- 4 -- 2
Planificación 6 96 6
escolar Unidad 2 40 5 6 -- 3
Módulo 3: Unidad 1 45 -- 4 3
Participación y
clima
institucional 8 6 102 6
Unidad 2 25 5 4 2 14
para la
organización
escolar efectiva
Módulo 6:
Trabajo Unidad 1 -- 16 2 -- 2 6 26 2
académico I
ROLES DEL FTPA y AGE EN EL PLAN DE
ACCIÓN Y BUENA PRÁCTICA
Formador Tutor de Plan de
Acción Asesor en Gestión Escolar
Acompaña el proceso formativo del
Facilita el taller de PA en cada módulo, directivo para:
asegurando que el directivo:
Orientar a los directivos para la
Comprenda qué es un plan de acción y caracterización y explicación de las
una buena práctica y el rol que asume dificultades y fortalezas de la
gestión en cada IE.
en el cambio/mejora
Contribuir a la elaboración del plan
Maneje la metodología para la de acción y buena práctica de
elaboración del trabajo académico en gestión escolar en el marco de las 5
dimensiones de liderazgo
una de sus dos alternativas. pedagógico.
Relacione lo aprendido en los diferentes En ningún caso asume la actitud de
módulos con el PA y BP supervisión.
ASESORÍA A LA GESTIÓN ESCOLAR
UNIDAD
Módulos CIAG
DIDÁCTICA TEMAS EJE POR CADA MÓDULO PRODUCTOS POR MODULO
Visitas IE Asesoría a distancia
Ruta del cambio ordenada con Diseña una ruta de cambio de la gestión escolar de su IE desde el enfoque de
-- -- --
Unidad 1 implicancia de todos liderazgo pedagógico, que contenga:
-- -- --
El sentido del cambio y los pilares que lo sustenta.
Módulo 0: Módulo
Relacionar el proceso de elaboración del plan de Acción y Buena Práctica
Introductorio
con los cambios que exige un liderazgo pedagógico.
Unidad 2 -- 1 6 HORAS
Una reflexión personal del rol del directivo en el proceso de cambio.
Identificando desafíos y Propuesta de desafíos y alternativas ante los problemas priorizados que afectan
Módulo 1: La Dirección Unidad 1 2 --
8 alternativas de solución la mejora de aprendizajes en su IE
escolar
Unidad 2 3 6 HORAS
Planificación, considerando las Plan de diagnóstico participativo para levantar información del problema
Módulo 2: Planificación Unidad 1 -- 2 -- alternativas de solución identificado en el plan de acción.
escolar
Unidad 2 -- 3 6 HORAS
Desafíos, alternativas y Identificación de desafíos, alternativas y estrategias en relación a la convivencia y
Módulo 3: Participación y oportunidades de una convivencia participación en su IE, a articularse con el plan de acción o con el recojo de
clima institucional para la Unidad 1 3 -- basada en el respeto, la confianza evidencias de una buena práctica.
8
organización escolar y la colaboración
efectiva
Unidad 2 2 6 HORAS
Módulo 6: Trabajo 6
Unidad 1 -- 2
académico I HORAS
Centralidad en los aprendizajes Alternativas pedagógicas y curriculares desde un trabajo colaborativo que
Módulo 4: Gestión
Unidad 1 3 -- desde el trabajo colaborativo responda al problema identificado en el plan de acción o a la reflexión crítica y
curricular, comunidades de
8 docente pedagógica de la buena práctica.
aprendizaje y liderazgo
6
pedagógico Unidad 2 2
HORAS
Acompañamiento y evaluación de Propuesta de monitoreo y acompañamiento pedagógico para la implementación
Unidad 1 3 -- la práctica pedagógica del docente del plan de acción
Módulo 5: Monitoreo,
acompañamiento y
8
evaluación de la práctica
6
docente Unidad 2 2
HORAS