Analfabetismo Funcional

Se denomina analfabetismo funcional a la incapacidad de un individuo para utilizar su capacidad de

lectura, escritura y cálculo de forma eficiente en las situaciones habituales de la vida. Se diferencia
del analfabetismo en sentido estricto en que éste supone la incapacidad absoluta de leer o escribir
frases sencillas en cualquier idioma.

Índice
 1 Características
 2 Conexión con la pobreza y el crimen
 3 Referencias
 4 Véase también
 5 Enlaces externos

Características

Una persona analfabeta no sabe leer ni escribir. Un analfabeto funcional, en cambio, lo puede hacer
hasta un cierto punto (leer y escribir textos en su lenguaje nativo), con un grado variable de
corrección y estilo. Un adulto que sea analfabeto funcional no sabrá resolver de una manera
adecuada tareas necesarias en la vida cotidiana como por ejemplo rellenar una solicitud para un
puesto de trabajo, entender un contrato, seguir unas instrucciones escritas, leer un artículo en un
diario, interpretar las señales de tráfico, consultar un diccionario o entender un folleto con los
horarios del autobús.

El analfabetismo funcional también limita seriamente la interacción de la persona con las

tecnologías de la información y la comunicación, puesto que tiene dificultades para usar un
ordenador personal, trabajar con un procesador de texto o con una hoja de cálculo y utilizar un
navegador web o un teléfono móvil de manera eficiente.

La palabra analfabeto, cuya etimología proviene directamente del griego, designa también a
aquellas personas que ignoran aquello de lo que se compone su lengua materna o la madre de la
misma y el conjunto de cultura que a su alrededor se forma.

Conexión con la pobreza y el crimen

Aquellos con analfabetismo funcional pueden ser sujeto de intimidación social, riesgos de salud,
estrés, bajos salarios, y otras dificultades relacionadas con su inhabilidad.

La correlación entre el crimen y el analfabetismo funcional es un hecho bien conocido por

criminalistas y sociólogos alrededor del mundo. En el año 2000, se estimó que el 60% de los
adultos en prisiones estatales y federales en los Estados Unidos sufrían de esta condición, y que el
85% de los criminales menores tenían problemas asociados con la lectura, escritura, y matemáticas
básicas.

Referencias

 Esta obra deriva de la traducción parcial de Functional illiteracy, concretamente de esta

versión, publicada bajo la Licencia de documentación libre de GNU y la Licencia Creative
Commons Atribución-CompartirIgual 3.0 Unported por editores de la Wikipedia en inglés.