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PLANO DE ENSINO

CURSO : Engenharia Mecânica


SÉRIE: 9º Semestre
DISCIPLINA: Trabalho de Curso I
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 Horas (prática)
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 Horas (prática)

I – EMENTA
Projetos mecânicos. Normalização. Padronização e flexibilidade. Dimensionamentos.
Apresentações do Projeto.

II - OBJETIVOS GERAIS
Integrar conhecimentos das diversas áreas da engenharia mecânica, num projeto
multidisciplinar, que possa promover o trabalho em equipe. Apresentar e incentivar o
uso de Normas Técnicas e de novas tecnologias que possam modernizar o projeto e
promover a economia de energia. Preparar apresentações técnicas eficazes.

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Discussão conceitual da abrangência e da viabilidade de realização dos projetos
multidisciplinares sugeridos pelas equipes de projeto. Planejamento e concepção
preliminar do projeto atribuído. Elaboração de um cronograma de trabalho. Definição
da estratégia de integração da equipe, distribuição das tarefas e decisões. Elaboração
de desenhos de montagem funcionais. Controlar e orientar o andamento do projeto e
a uniformização da equipe através de verificações do andamento dos projetos.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Análise e discussão da multidisciplinaridade de conceitos englobados no projeto
sugerido.
Definição objetiva das partes a serem projetadas.
Estudo de viabilidade técnico-econômica,
Estudo das possíveis alternativas de projeto (com justificativas técnicas das escolhas),
Levantamentos preliminares,
Escolha do método construtivo,
Levantamentos complementares de campo,
Projeto básico e Projeto executivo (compreendendo desenhos, memoriais de cálculo
e especificações técnicas),
Maquete digital que permita uma visualização tridimensional do projeto.

V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO
As atividades serão organizadas em encontros presenciais para aulas expositivas,
explicações e orientações das equipes. Definição de temas via negociação entre aluno
e professor, considerando interesses e objetivos didáticos e a formação dos grupos
de trabalho de 5 a 7 participantes, escolhidos de maneira a contemplar a maior
diversidade possível de experiência prévia entre os participantes. Verificações
periódicas para orientação dos projetos e apresentações, conforme cronograma pré-
estabelecido com notas atribuídas pela participação individual e em grupo.
.
VI – AVALIAÇÃO
A avaliação do trabalho de curso deverá seguir os critérios gerais de avaliação
estabelecidos pelo regimento da universidade e avaliação de desempenho individual
e em grupo, seguido da avaliação contínua e sistematizada para o Trabalho de Curso
(TC) por meio da avaliação formativa e somativa que tem como foco o processo
ensino-aprendizagem nos objetivos da disciplina. Os resultados finais de cada
semestre deverão ser avaliados por uma Banca Examinadora formada
preferencialmente por professores de disciplinas do curso, que serão responsáveis
por avaliar o trabalho escrito, a apresentação e a maquete eletrônica apresentada. A
Banca Examinadora pode contar com professores convidados de outros cursos ou
campi, pelo coordenador geral do curso, pelo diretor do Instituto ou representantes
por eles designados. A avaliação deve abranger requisitos de desempenho do
trabalho da equipe e requisitos de desempenho de cada aluno componente da equipe,
de forma a permitir a diferenciar as contribuições individuais de cada aluno para o
resultado do trabalho de curso. A nota do aluno deve ser composta pelo resultado da
avaliação do grupo e pelo resultado da avaliação individual.

VII - BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
Budynas, R. G. Elementos de Máquinas de Shigley - Projeto de Engenharia
Mecânica. SP: Bookman, 2010.
Fox, R. W.; Mc Donald, A T. Introdução à Mecânica Dos Fluidos. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 1995-2012.
Novaski, O. Introdução à Engenharia de Fabricação. São Paulo: Edgard Blucher,
1994-2008.
Bibliografia Complementar
CALLISTER Jr, W. D. Fundamentos da Ciência e Engenharia de Materiais. Rio de
Janeiro: LTC, 2006-2011. Moran, M. J.; Shapiro, H. N. Princípios de Termodinâmica
para Engenharia. Rio de Janeiro: LTC, 2002-2011.
Incropera, F. P.; Dewitt, D. P.; Bergman, T. L.; Lavine, A. S. Fundamentos de
Transferência de Calor. Rio de Janeiro: LTC, 1998.
Fialho, A. B. Automação Hidráulica: projetos, dimensionamento e análise de
circuitos. Ed. Érica: São Paulo, 2006-2011.
SANTOS, I. F. Dinâmica dos sistemas Mecânicos Ed. Makron Books, 2001
PLANO DE ENSINO

CURSO : Engenharia Mecânica


SÉRIE: 9º Semestre
DISCIPLINA: Refrigeração e Ar Condicionado
CARGA HORÁRIA SEMANAL : 3 Horas (teoria)
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 Horas (teoria)

I – EMENTA
Proporcionar ao aluno conhecimentos teóricos e práticos para análise, avaliação e
dimensionamento de circuitos de refrigeração, ar condicionado, com a finalidade de
obter meios de controle térmico, controle de umidade. Aprender a dimensionar e dar
manutenção em sistemas de ventilação, refrigeração e ar condicionado.

II – OBJETIVOS GERAIS
Utilizar os aspectos multidisciplinares e funcionais de problemas de Engenharia
Mecânica envolvendo conceitos de termodinâmica, mecânica dos fluidos e
transferência de calor possibilitando ao aluno desenvolver sistemas de refrigeração a
gás e de circuitos de refrigeração e ar condicionado.

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Objetiva que o aluno reúna condições de projeto, fabricação e instalação de
equipamentos que resultem em instalações industriais de ciclos de potência e
refrigeração a gás e combinados.
Além disso, que seja capaz de realizar estudos sobre projeto, fabricação e instalação
de equipamentos que resultem em instalações individuais de refrigeração e ar
condicionado com apresentação na conclusão do curso de um projeto prático visando
atender a instalações de processo industrial e/ou conforto humano, com máximo de
eficiência e menor custo de implantação e consumo.

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Ciclos de Refrigeração a Vapor e a Gás
- Ciclos de refrigeração com subresfriamento
- Ciclo de refrigeração com separação de fases do fluido refrigerante
- Ciclos de refrigeração com dois estágios de compressão
- Ciclos de refrigeração com dois evaporadores
- Sistemas de Refrigeração por Absorção
- Torres de Resfriamento : forma ideal para atendimento de processos de
resfriamento
- Princípios de funcionamento e dimensionamento das Torres de Resfriamento
- Carta Psicrométrica
- Processos básicos de condicionamento de ar
- Carta da área de conforto humano no condicionamento de ar
- Projeto de Condicionamento de Ar

V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO
As aulas teóricas serão ministradas com utilização, em grande parte, de recursos
audiovisuais e exemplificadas.

VI – AVALIAÇÃO
De acordo com o regimento da UNIP – Universidade Paulista..

VII – BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
Silva, J.C.,” INTRODUÇÂO A TECNOLOGIA DA REFRIGERAÇÂO” – Artliber, 2004;
Miller, R.,Miller M.R., “ Refrigeração e Ar Condicionado”,LTC, 2008.
Silva, J.C., “REFRIGERAÇÂO COMERCIAL/CLIMATIZAÇÂO INDUSTRIAL” -
Hemus, 2004;
Bibliografia Complementar
Wylen, G.J.; Sonntag,R.E. e Borgnakke, C., “Fundamentos da Termodinâmica
Clássica”, 4ª Ed., Editora Edgard Blucher, 1997.
Luiz, A.M., “Termodinâmica – Teoria e Problemas Resolvidos”, 1ª Ed., Editora LTC,
2007.
Moran, M.J. e Shapiro, H.N., “Princípios de Termodinâmica para Engenharia”, 6ª
Ed., Editora LTC, 2009.
Borgnakke, C. e Sonntag, R.E., “Fundamentos da Termodinâmica”, 7ª Ed., Editora
Edgard Blucher, 2010.
Moran, M.J. Shapiro, H.N., Munson, B.R., Dewitt, D.P., “Introduçâo a Engenharia de
Sistemas Térmicos: Termodinâmica, Mecânica dos Fluidos e Transferência de
Calor”, 604p, LTC, RJ, 2005.
Training Publications, “ REFRIGERAÇÂO E CONDICIONAMENTO DE AR” -
Hemus, 2004.

PLANO DE ENSINO

CURSO : Engenharia Mecânica


SÉRIE: 9º Semestre
DISCIPLINA: Complementos de Computação Aplicada a Engenharia Mecânica
CARGA HORÁRIA SEMANAL: 2 Horas (prática)
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 Horas (prática)

I – EMENTA
Desenvolvimento de produto utilizando recursos computacionais com aplicações
tridimensionais: CAD, CAM e tecnologias agregadas.
Técnicas de criação de projetos utilizando software CAD tridimensional.
Técnicas de fabricação utilizando software CAM tridimensional (fresamento em 3
eixos).

II – OBJETIVOS GERAIS
Entendimento da aplicação conjunta de tecnologias no sentido de facilitar / acelerar o
desenvolvimento de novos produtos.
Entendimento do funcionamento dos softwares CAD tridimensionais e da interação
entre seus diferentes módulos.
Interação CAD tridimensional com CAM tridimensional (fresamento em 3 eixos)

III – OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Aprender as técnicas de criação de sólidos e superfícies por computador.
Entender as funções de criação de desenhos a partir de sólidos e agrupamento de
sólidos. Operar software CAD tridimensional no sentido de obter uma montagem
completa e devidamente documentada. Entender os parâmetros tecnológicos de
software CAM tridimensional e executar processos de usinagem em sólidos /
superfícies (fresamento em 3 eixos).

IV – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 - Tecnologias associadas ao desenvolvimento de novos produtos
2 - Criação de contornos e modelagem básica de sólidos.
3 - Desenho: geração de vistas e detalhamento básico. Modificações em sólidos e
atualização de desenhos.
4 - Funções complementares e técnicas avançadas de criação de sólidos.
5 - Criação de montagens: inserção de objetos, explosão e desenho.
6 - Interação modelo – desenho - montagem
7 - Introdução à tecnologia CAM: parâmetros tecnológicos
8 - Estratégias de usinagem - fresamento em 3 eixos.

V – ESTRATÉGIA DE TRABALHO
- Aulas de laboratório mostrando a teoria com exemplos.
- Proposição de exercícios a serem resolvidos.
- Provas com cobrança dos exercícios propostos.

VI – AVALIAÇÃO
De acordo com o regimento da universidade.

VII – BIBLIOGRAFIA
Bibliografia Básica
BALDAM, R. De L. Utilizando totalmente o AutoCAD 2000: 2D, 3D e avançado. São
Paulo: Érica, 1999-2010.
BALDAM, R. de L.; COSTA, L. AutoCAD 2009: utilizando totalmente. 2.ed. São
Paulo: Érica, 2009-2011.
OLIVEIRA, A. De. AutoCAD 2007: modelagem 3D e renderização em alto nível. São
Paulo: Érica, 2009-2010.
Bibliografia Complementar
Alves, F.,”ELEMENTOS FINITOS” – A BASE DA TECNOLOGIA – CAE” – Editora
Erica, 2000.
YAMAMOTO, A. S. S. T.; SIHN, I. M. N. Curso de AutoCAD 2000: básico. São Paulo:
Makron Books, 2000. v.1
BALDAM, R. De L. AutoCAD 2006: utilizando totalmente. 5.ed. São Paulo: Érica,
2008.
CORAINI, A. S. L.; SIHN, I. M. N. Curso de AutoCAD 13: um guia para Windows e
DOS. São Paulo: Makron Books, 1995.
HARRINGTON, D. J. Desvendando o AutoCAD 2005. São Paulo: Pearson Makron
Books, 2006.

PLANO DE ENSINO

CURSO: Engenharia Mecânica


SÉRIE: 9º Semestres
DISCIPLINA: Engenharia Integrada
CARGA HORÁRIA SEMANAL : 2 Horas (teoria)
CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 40 Horas (teoria)

I - EMENTA
Proporcionar aos alunos uma visão global da Engenharia Mecânica em seus mais
diferentes aspectos, capacitando-os a selecionar e dimensionar componentes
mecânicos de máquinas e equipamentos.

II - OBJETIVOS GERAIS
Solução de problemas envolvendo conhecimentos compartilhados de engenharia
mecânica.

III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Interpretar informações, dados e resultados. Aplicar conhecimentos matemáticos,
científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia. Identificar situações, criar
modelos e resolver problemas de Engenharia Mecânica. Avaliar a viabilidade
econômica de projetos de Engenharia. Empregar raciocínio lógico e abstrato e fazer
analogias a partir de fundamentação básica.Compreensão de textos e localização de
dados pertinentes. Equacionamento da resolução de problemas. Combinação de
conhecimentos específicos.

IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
O conteúdo das diversas disciplinas até então cursadas.

V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO
Aulas expositivas com revisão de conceitos , resolução de exemplos e comentários ,
inclusive mostrando diferentes caminhos , quando for o caso. Exercícios extra classe.

VI - AVALIAÇÃO
De acordo com o Regimento da Universidade.

VII - BIBLIOGRAFIA
A recomendada pelas diferentes disciplinas.