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Bogotá, noviembre 28 de 2017.

La Universidad tecnológica del Chocó Diego Luis Córdoba.

DEBE A:

RAFAEL AYALA SAENZ


CÉDULA. 80.433.041

La suma de $ 1.200.000 (UN MILLÓN DOCIENTOS MIL PESOS M/CTE). Por concepto
de HONORARIOS generados en el marco del proyecto Convocatoria de apoyo al
proceso de acreditación del MEN al programa de Licenciatura en Literatura y Lengua
Castellana. Por prestar sus servicios profesionales en el TALLER DE CAPACITACIÓN
SOBRE ANÁLISIS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA EN LOS NIVELES LITERAL
INTRATEXTUAL, INTERTEXTUAL Y CRITICO CONTEXTUAL, así como, el TALLER DE
ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN TEXTUAL APLICANDO LA TEORÍA DE LA
ARGUMENTACIÓN Y TEORÍA DEL DISCURSO, a 120 estudiantes del programa de
Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana el dia 28 del mes de noviembre de
2017.

Atentamente,

RAFAEL AYALA SAENZ


C.C. 80.433.041
Teléfono: 3115320220
Cuenta de ahorros: 000516557717
Banco: DAVIVIENDA
Capacitación a estudiantes saber pro. Magister. RAFAEL AYALA SAENZ
Se capacitan a los estudiantes y es tan nutrida la participación y concentración que les exigirán y
aportan a los docentes en el aula.

Se utilizó una metodología variada y novedosa, utilizando el componente tecnológico con audios,
videos, imagines etc. Una manera diferente para acceder y movilizar conocimientos. Se prioriza la
interpretación a partir de la lectura de textos discontinuos.

Relaciona los resultados de las pruebas en grupos de referencia a nivel de

Chocó- saber, Colombia saber- mundo- pisa

Lectura crítica 35 preguntas

Comunicación escrita solo 1

Se evalúa si de verdad tienes algo en la cabeza para manifestarlo

Estrategia de lectura 1

Subrayar las palabras o términos desconocidas

Los nombres de personas que no conozcan

Los lugares que no sepan

Estrategia 2

Se prioriza evaluar una postura crítica en los evaluados,

Estrategia 3

Los resultados de los procesos de lectura y escritura, permite aterrizar n cuestionamientos

Reglas de hermenéutica- se debe crear una hipótesis interpretativa,

1. Cuando quieras interpretar un texto


2. No obligues a decir al texto lo que el texto no dice
3. Todo lo que digas del texto justifícalo en el texto

Estrategia 4

Ubica al texto en su contexto geográfico, social, cultural. etc.

Tres clases de Inferencia


Intratextual
Intertextual
Contextual
Niveles en las pruebas – conceptos
A través de los recursos como pensamiento lenguaje conciencia se unen para contribuir al
desarrollo de la mente humana.
Categoría dadas por los horizontes de desarrollo la mente y actitudes humanas
Literal, sinónimos, antónimos, significados de palabras.
Intratextual. La relación interno de párrafos, on todos los elementos que lo conforman.
Intertextual. Referencias, tiempos, autores.
Critico-contextual, es el que evalúa el módulo de lectura crítica.
Comprensión lectora, implica construir las relaciones que el autor plantea en un texto.
Hereje, quien rompe las reglas.