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ESTADÍSTICA
OBJETIVO:
Identificar y explicar cada uno de los términos estadísticos básicos en el desarrollo de la
asignatura
Entender e identificar la finalidad y campos de la aplicación de la estadística.
Reconocer los aspectos necesarios que deben tener los datos para que sean tratados por la
estadística.
1. DEFINICIÓN DE ESTADÍSTICA:
La Estadística como ciencia está formada por el conjunto de métodos y técnicas que
permiten la obtención, organización, síntesis, descripción e interpretación de los datos para
la toma de decisiones en ambiente de incertidumbre
La metodología estadística adquiere entidad cuando de lo que se trata es de analizar un
volumen de datos, pues por lo general, tras esa “masa de datos” se esconden ciertas
regularidades o leyes de comportamiento que nos permitirán, una vez descritas, tomar
decisiones en ambiente de incertidumbre, siempre que esta pueda cuantificarse en términos
de probabilidad, pues esas decisiones se basan en leyes que, a diferencia de las leyes de la
física, no son exactas sino que están sujetas a errores.
2. RAMAS DE LA ESTADÍSTICA:
2.1. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
Tiene por objeto fundamental describir y analizar las características de un conjunto de
datos, obteniéndose de esa manera conclusiones sobre las características de dicho
conjunto y sobre las relaciones existentes con otras poblaciones, a fin de compararlas.
No obstante puede no solo referirse a la observación de todos los elementos de una
población (observación exhaustiva) sino también a la descripción de los elementos de
una muestra (observación parcial).
La estadística descriptiva nos provee de todos sus medidas; medidas que cuando
quieran ser aplicadas al universo total, no tendrán la misma exactitud que tienen para
la muestra, es decir al estimarse para la población vendrá dada con cierto margen de
error.
2.2. INFERENCIA ESTADÍSTICA
Está fundamentada en los resultados obtenidos del análisis de una muestra extraída de
la población, con el fin de inducir o inferir el comportamiento o característica de la
población, de donde procede.
La Estadística Inferencial son procedimientos estadísticos que sirven para deducir o
inferir algo acerca de un conjunto de datos numéricos (población) a partir de un grupo
menor de ellos (muestra).Permite tomar decisiones en ambiente de incertidumbre.
Ejemplo:
Supóngase que un gerente de una empresa calcula la producción promedio de un
grupo de empleados. Como la estadística describe el desempeño del grupo pero no hace
ninguna generalización acerca de los diferentes grupos, podemos decir que el gerente
está utilizando estadística descriptiva. Por ejemplo, las tablas, cuadros, gráficos
muestran los datos de manera que sea más fácil su entendimiento.
Supóngase ahora que el gerente decide utilizar la producción promedio obtenida por
uno de sus grupos para estimar la producción promedio todos los empleados de la
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
3. IMPORTANCIA Y APLICACIONES
Los métodos estadísticos forman, hoy, una parte importante de todos los campos de la
ciencia y se ha convertido en un método efectivo para describir valores de datos sociales,
económicos, psicológicos, biológicos, físicos, educativos, etc. y sirve como herramienta para
relacionar y analizar datos; así como establecer descripciones, predicciones, comparaciones
y generalizaciones sobre una población a partir de los datos obtenidos de una muestra.
Esta ciencia tiene disímiles aplicaciones y a través de ella se pueden expresar, mediante
indicadores, aspectos de gran utilidad en lo económico, social y natural.
4. OBJETIVO:
5.1. POBLACIÓN:
El concepto de población en estadística va más allá de lo que comúnmente se conoce
como tal. Una población se precisa como un conjunto finito o infinito de personas u
objetos que presentan características comunes.
El tamaño que tiene una población es un factor de suma importancia en el proceso de
investigación estadística, y este tamaño vienen dado por el número de elementos (N)
que constituyen la población, según el número de elementos la población puede ser
finita o infinita.Una población estadística se encuentra delimitadas en tiempo y en
espacio. Una población dispone de un gran número de características. Obedece a las
preguntas:
¿A quién se estudia?,
¿Qué se estudia?,
¿Dónde se estudia?
¿Cuándo se estudia?
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
Ejemplo:
Remuneración mensual (S/.) y tiempo de servicio (años) de los trabajadores del
Banco de Crédito. Ayacucho. Setiembre 2010.
¿A quién se estudia? , a un trabajador
¿Qué se estudia del trabajador? Su Remuneración mensual (S/.) y tiempo de servicio
(años)
¿Dónde se estudia? En el Banco de Crédito, sucursal Ayacucho.
¿Cuándo se estudia? En setiembre de 2010
5.2. MUESTRA:
Cuando la población es muy grande, es a menudo imposible o poco práctico observar la
totalidad de los individuos ya sea por el tiempo, costo, recursos, , etc. En lugar de
examinar el grupo entero llamado población, se examina una pequeña parte
(subconjunto) del grupo llamada muestra, la cual es representativa de ésta, de tal
manera que los resultados que se obtengan puedan ser generalizados mediante un
proceso lógico de inducción a la población de la cual se obtuvo. Una muestra debe ser
definida en base de la población determinada, y las conclusiones que se obtengan de
dicha muestra solo podrán referirse a la población en referencia.
Con los datos de la muestra sólo podremos conocer las características de esos valores
muestrales. No se puede concluir que son iguales a las de la población, entre las
características observadas en la muestra y las de la población habrá siempre una
diferencia que se conoce con el nombre de error muestral.
Ejemplo:
Remuneración mensual (S/.) y tiempo de servicio de 20 empleados que laboran en
el Banco de Crédito. Ayacucho. Setiembre 2010.
5.3. VARIABLE:
Es la característica que se estudia, susceptible de medición u observación. Es una
propiedad con respecto a la cual los individuos de una muestra difieren de algún modo
verificable.
- Remuneración mensual (S/.)
- Tiempo de servicio (años).
- Religión.
- Género.
- Número de consumidores
- Llegadas internacionales por mes.
5.3.1. Clasificación:
5.3.1.1. Variable cuantitativa
Son todas aquellas características cuyos diferentes valores pueden expresarse
mediante números. Son caracteres susceptibles de medición o conteo. Por
ejemplo, la estatura, el peso, el salario, la edad, el tiempo de servicio, etc.
Se simboliza a través de una letra mayúscula.
Se clasifica en:
B. Variable cuantitativa discreta:
Es aquella que puede tomar solo un número limitado de valores no
continuos. Los valores que asume la característica son expresados a través
de números enteros como resultado del conteo.
Ejemplo:
Número de empleados según empresas.
Número de entidades financieras por provincias.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
5.6. PARÁMETRO:
Medida estadística que describe la característica de una población. Su valor se calcula
con los N-elementos que conforman la población.
Ejemplo:
µ: Media poblacional,
2 : Varianza poblacional,
: Desviación estándar poblacional,
P: Proporción poblacional.
: Coeficiente de correlación de la variable en la población.
5.7. ESTADÍSTICO:
Medida estadística que describe la característica de una muestra. Su valor se calcula
con los n- elementos que conforman la muestra, con el objetivo de estimar el
parámetro poblacional y de efectuar inferencias sobre la población; los estadístico se
representan por letras minúsculas
Ejemplo:
x : Media o promedio muestral.
ˆ 2 , s2: Varianza muestral.
ˆ , s : Desviación estándar muestral.
p : Proporción muestral.
r : coeficiente de correlación de la variables en la muestra.
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Es preferible formularse varios objetivos sencillos, a tener que formular uno solo de
carácter general.
1.3. DEFINICIÓN DE LA POBLACIÓN
La población de la cual se obtendrá la información y a la que se referirán los
resultados. Debe ser definida en el tiempo y en el espacio. De acuerdo a los objetivos
se determina si se trabaja con toda la población o con una muestra.
Esta fase responde a la pregunta: ¿Dónde se va a efectuar la investigación?
1.4. UNIDAD DE INVESTIGACIÓN
Es la fuente de información, es decir, a quién va dirigida la investigación, la cual
puede ser una persona, una familia, una vivienda, un centro educativo, una USE, un
instituto, un establecimiento comercial, industrial o de servicio público, una
explotación agrícola o ganadera, una rata, un cobayo, un perro, etc. y su selección
depende del objeto de la investigación. La unidad debe ser clara, en tal forma que sea
entendida por todos; además, adecuada al tipo de investigación; mensurable, que
permita ser medida, y comparable con los resultados obtenidos en investigaciones
similares.
Al lado de la unidad estadística principal se presenta, con mucha frecuencia, la
necesidad de establecer otras unidades denominadas secundarias.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
C. Instrucciones:
Pueden considerarse como parte del cuestionario. Para algunas personas, éstas
deben colocarse después del encabezamiento, es decir, antes de las preguntas,
argumentándose que para poder responder el cuestionario se requiere haber
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
leído las instrucciones; otras son partidarias de colocar las instrucciones al final
de las preguntas, al respaldo del formulario o en una cartilla anexa. Sostienen
que en esta forma de colocar las instrucciones, se cuida la presentación del
formulario.
Una vez elaborado el cuestionario, éste deberá someterse a prueba con el fin de
determinar, entre otras cosas, si las preguntas y las instrucciones fueron
correctamente elaboradas, conocer la reacción de los informantes frente a
determinadas preguntas, el tiempo promedio necesario en una entrevista y, por
último, familiarizar al encuestador con el formulario.
1.12. SELECCIÓN Y PREPARACIÓN DEL PERSONAL
En las diferentes etapas de la investigación se requerirá personal calificado y
perfectamente adiestrado en la tarea que se le encomienda y su consecución
dependerá de los recursos financieros disponibles. Sin embargo, algunas veces se
recurre a personal sin ninguna experiencia, requiriéndose su capacitación. Tal es el
caso de los entrevistadores, los que a la larga cumplen una etapa importantísima en
la investigación, como es la recolección de los datos, la que en definitiva determina el
resultado de la encuesta. La planeación que se haya hecho resultará un tanto inútil,
por técnica que ella sea, si se presentan deficiencias en la entrevista; de ahí, que debe
tenerse especial cuidado en la selección y adiestramiento de este personal.
1.13. PREPARACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE LISTAS DE INFORMANTES
Se debe preparar un listado de todas las unidades que componen la población
objetivo y de la cual se selecciona la muestra. En caso de disponer de dicho listado,
éste deberá ser revisado y actualizado. Una lista de los establecimientos industriales,
con su ubicación y actividad; la nómina de pago de los empleados de una empresa; el
directorio telefónico, son ejemplos de un listado de informantes.
1.14. PROPAGANDA
En algunas investigaciones es conveniente dar a conocer a los posibles informantes,
directa o indirectamente, la importancia que tiene la investigación, solicitándoles la
valiosa colaboración para lograr un completo éxito en el trabajo propuesto.
1.15. EL PRETEST
Consiste en una encuesta preliminar para tener un mayor conocimiento sobre la
población objetivo y facilitar la prueba del cuestionario. Puede utilizarse el pretest
también para chequear el cálculo de costo y tiempo, así como para tener alguna idea
de variabilidad de las características bajo estudio.
Entre más información se tenga sobre el comportamiento de la población, más fácil
es elaborar un plan de investigación, especialmente el diseño del plan de muestreo;
por otra parte, las dificultades encontradas, en cualquiera de las etapas de la
investigación, suelen ser útiles para el diseño de futuras encuestas.
2. RECOLECCIÓN
Terminada la etapa de planeamiento, se empieza con la recolección, la ejecución de la
investigación, se procede a distribuir, a registrar de manera ordenada las observaciones en
los formularios destinados para este efecto, luego, se recogen estos, controlando el número
de formularios entregados y recogidos, al mismo tiempo, verificando la calidad de las
información obtenida.
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Algunos de los errores que se pueden presentar en la recolección de datos se clasifican en:
a) Errores de la medición o cuantificación de la característica.
b) Errores del entrevistador o influencia negativa del mismo.
c) Mal diseño del cuestionario.
d) Falta de instrucciones o instrucciones imprecisas.
Puede presentarse algunos casos que afectan la recolección de los datos y que deben ser
corregidos:
a) El informante no quiere suministrar los datos, aduciendo : estar ocupado, motivos
políticos, desconfianza en la investigación, etc.
b) El informante no puede responder por problemas, tales como, enfermedad,
incapacidad física, idioma, etc.
c) La dirección del informante es errónea, o la unidad existente en el lugar no es
elegible.
d) No hubo contacto con el informante, la familia estaba paseando, hubo demolición del
edificio, edificación desocupada, etc.
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3. ORGANIZACIÓN DE DATOS
La información obtenida debe ser depurada, clasificada, resumida y analizada, aplicando
para ello adecuadas técnicas estadísticas. Los puntos más importantes en esta etapa son:
3.1. Revisión y crítica:
El proceso de revisión del cuestionario se denomina crítica, cuya finalidad es corregir
las deficiencias en la recolección de la información, porque puede haber errores u
omisiones, incluso cuando los formularios han sido diligenciados por encuestadores
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considerados como los más aptos o meticulosos y que el crítico puede subsanar
directamente o pidiendo al entrevistador que vuelva a la fuente de información
recurriendo a la memoria del mismo.
3.2. Codificación:
Cumplido el proceso de revisión de cada una de las respuestas obtenidas, se procede a
la codificación de las mismas, especialmente cuando se va a utilizar la tabulación
mecánica. Aquellos formularios en donde la mayor parte de las preguntas son
cerradas, pueden ser pre-codificados, es decir, cada respuesta posible tiene el código
impreso en el formulario.
Código: es un número que sustituye la respuesta, cuando se va hacer el recuento.
El procesamiento de la información se inicia una vez terminada la crítica, o después
de la codificación, cuando se va hacer en forma mecánica. Una vez ingresada la
información en el computador, se obtiene listados, para ser revisados a fin de
detectar las inconsistencias que se presenten en los procesos anteriores.
3.3. Clasificación
Consiste en la organización de datos en categorías o grupos mutuamente
excluyentes, teniendo en cuenta el nivel de medición de los datos y la lista de códigos
establecidos.
3.4. Recuento de datos (Tabulación)
Consiste en determinar el número de casos observados en cada una de las categorías
o grupos de clasificación.
A. Distribución de frecuencias
Es el conjunto de valores que ha tomado una variable con sus frecuencias
correspondientes
B. Frecuencia:
Son las veces que se repite un valor de la variable.
B.1. Frecuencia absoluta simple:
Notación: ni
Es el número de veces que se repite cada valor de la variable. Es el
resultado de la tabulación.
B.2. Frecuencia absoluta acumulada:
Resulta de la suma de las frecuencias absolutas simples c correspondientes
Así tenemos:
N1= n1
N2 = n1 + n2 = N1 + n2
N3 = n1 + n2 + n3 = N2 + n3
.
.
Nm = n1 + n2 + ….. + nm-1 + nm = Nm-1 + nm
Nm-1
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ni
hi
n
Así tenemos:
n1
h1
n
n2
h2
n
Hm-1
Ni
Hi
n
N1
H1
n
N2
H2
n
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
Otra forma: También podemos calcular su valor sumando las frecuencias simples
porcentuales de manera acumulada.
100H1= 100h1
100H2 = 100h1 + 100h2 = 100H1 +100h2
100H3 = 100h1 + 100h2 + 100h3 = 100H2 + 100h3
.
.
100Hm = 100h1 + 100h2 + …..+ 100hm-1 + 100hm = 100Hm-1 + 100hm
100Hm-1
C.2. La suma de todas las frecuencias absolutas simples es igual al total de datos,
m
n ni
i 1
C.3. La primera frecuencia absoluta acumulada es igual a la primera frecuencia
absoluta simple N1= n1
C.4. La ultima frecuencia absoluta acumulada es igual al total de datos Nm= n
C.5. Las frecuencias relativas simples son números racionales, 0≤ hi ≤ 1
C.6. La primera frecuencia relativa acumulada es igual a la primera frecuencia
relativa simple H1= h1
C.7. La ultima frecuencia relativa acumulada es igual 1.0, Hm=1.0
C.8. La suma de frecuencias relativas simples es 1
C.9. La suma de las frecuencias simples porcentuales es 100
C.10.La primera frecuencia relativa acumulada porcentual es igual a la primera
frecuencia relativa simple porcentual,100H1=100h1
C.11.La ultima frecuencia relativa acumulada porcentual es igual a 100, 100Hm=100
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R
C
m
Aproximar “C” al entero inmediato superior de acuerdo al tipo de variable cuantitativa
(discreta o continua) a entero, con 1 decimal, 2 decimales, etc.)
(4) Calcular el nuevo rango R’ = C*m
Si D es par
Lim inferior del primer intervalo= Xmín – D/2
Lím. Sup. Del ultimo intervalo = Xmáx +D/2
Si D es impar
- Límite inferior del primer intervalo= Xmín – (D-u)/2 donde u es la mínima
unidad de los datos, de acuerdo a como están presentados: 1,0.1,0.01,0.001, etc.
- Límite superior del ultimo intervalo = Xmáx +(D+u)/2 igual al análisis de la
mínima unidad.
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4. PRESENTACIÓN DE DATOS
Consiste en la presentación de la información mediante la elaboración de cuadros y
gráficos con la finalidad de facilitar el análisis.
5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
En esta etapa se puede considerar como la más importante que tiene el informe, ya que el
análisis de los datos tendrá que ver con la formulación del objetivo mismo de la
investigación y de las hipótesis establecidas; sin embargo, este proceso de análisis tendrá
menos dificultad, si el investigador tiene pleno conocimiento de los problemas que son
inherentes al planeamiento de una investigación.
En este proceso se debe considerar la elaboración de distribuciones o de tablas de
frecuencias, obtenidas a través de una sistematización de la información para poder ser
presentada en forma de cuadros. Con los anteriores resultados se procede luego a hacer un
resumen y a la aplicación de las diferentes medidas, que hemos denominado estadígrafos o
estimadores puntuales, cuando son aplicados en las características de las unidades en la
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muestra o como parámetros en las características de la población, en los cuales figuran las
medidas de dispersión y los promedios, incluyendo en éstos los porcentajes o proporciones.
Con las cifras resultantes, se pueden hacer comparaciones con otros estudios, para poder
llegar a mejores conclusiones.
De esta última fase de la metodología se puede decir que encierra dos aspectos:
a) Análisis y evaluación estadística de los resultados.
b) Análisis y evaluación técnica de acuerdo con la naturaleza de la investigación.
Estos dos aspectos permitirán determinar el grado de consistencia y confiabilidad de los
resultados obtenidos de la investigación.
6. PUBLICACIÓN
Corresponde a la fase final de la investigación, y con ella se propone hacer llegar a las
personas interesadas el resultado total del estudio, teniendo en cuenta todos los aspectos
considerados en el proceso, en tal forma que los datos sean comprensibles, con la
correspondiente validez que merezcan las conclusiones.
En términos generales se puede decir que un informe deberá contener:
- Planteamiento del problema.
- Objetivo de la investigación.
- Hipótesis que se quieran probar.
- Breve exposición de la metodología adoptada, diseño y tamaño de la muestra. Proceso
de selección de las unidades de información y de recolección.
- Se podrá incluir en el informe copia del formulario utilizado en la recolección, aun
relacionando y justificando, en forma muy sucinta, las preguntas que se consideran que
tienen más importancia dentro de la investigación.
- Descripción de los resultados en forma de cuadros y gráficos, acompañados del análisis
y comparaciones obtenidas a través de los datos.
- Conclusiones y recomendaciones, éstas últimas cuando así lo exija la investigación.
- En algunos casos el informe tiene una parte final, denominada apéndice, en donde se
incluyen cuadros más generales, que permitan aclarar o comprobar rápidamente
cualquier información más detallada. También se puede incluir documentación
complementaria al informe.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
4. PRESENTACIÓN DE DATOS
Consiste en la presentación de la información mediante la elaboración de cuadros y
gráficos con la finalidad de facilitar el análisis.
4.1. CUADRO ESTADÍSTICO
4.1.1. Definición: Es un arreglo tabular en filas y en columnas, en el que se
presenta la variable con sus respectivas frecuencias.
La forma exacta de un cuadro dependerá del propósito para que haya sido
diseñado y también de la complejidad del material. Es necesario seguir
algunos lineamientos para que sean consistentes y asegurar que no se
desvíen de su propósito:
El cuadro deberá ser relativamente simple y fácil de leer.
El titulo será claro, conciso y sobre el tema; deberá indicar lo que se
está tabulando.
Se indicarán las unidades en que se miden los datos.
Cada renglón y columna deberán rotularse claramente y de manera
concisa.
Si es apropiado se escribirán los totales.
Códigos, abreviaturas y símbolos se escribirán en las notas de pie del
cuadro.
4.1.2.Partes de un cuadro estadístico:
Número del cuadro: Ubicado en la parte superior, es el código de
identificación del cuadro dentro de un documento.
Título: es la descripción breve y resumida del contenido del cuadro.
Se debe indicar las unidades en que se miden los datos
Encabezamiento: son los títulos de filas y/o columnas. Cada renglón
y columna deberán rotularse claramente y de manera concisa
Cuerpo: es el contenido del cuadro, está representado por las
frecuencias. Si es apropiado se escribirán los totales.
Nota de pie: o llamada, sirve para aclarar algo que no está bien
especificado en el cuadro propiamente dicho. Códigos, abreviaturas y
símbolos se escribirán en las notas de pie del cuadro.
Fuente: ubicada debajo de la nota de pie, se utiliza para indicar de
donde o como se obtuvo la información (Oficina, encuesta,
entrevista, etc.)
4.1.3. Cuadro unidimensional para datos cualitativos:
Cuadro Nº 1.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
Cuadro Nº 2
Nivel de inglés estudiado por 33 trabajadores de la Universidad Nacional de
San Cristóbal de Huamanga. Ayacucho. Perú. Enero 2008.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS:
Proporciona de manera rápida un bosquejo de la tendencia general de los
datos. Es necesario tener presente los siguientes lineamientos:
El gráfico más simple de acuerdo a su propósito es la más eficaz. Deberá ser
claro y preciso.
Cada gráfico se explicará completamente a sí mismo. Deberá estar marcado en
forma correcta y sin ambigüedad; con título, origen de los datos, escalas,
claves o leyendas explicativas.
4.2.1. VARIABLE CUALITATIVA:
Gráfico Nº 1.
Porcentaje de trabajadores del Banco de crédito de la sucursal Ayacucho,
según género. Enero 2008.
60
50
40
Porcentaje
30
20
10
0
Masculino Femenino
Género
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
Gráfico Nº 2
Porcentaje de trabajadores de la Universidad según el nivel de inglés estudiado
Ayacucho. Enero 2008.
Grado a cargo
Primer
Segundo
Tercer
15,15%
30,3%
54,55%
Gráfico N° 3
Inasistencia de los empleados de la Kola Real a su centro de trabajo.
Arequipa. Enero a Abril de 2007
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
Número
5
de empleados
0
0 2 3 4 5 6 7 9
Inasistencia
Análisis e interpretación: Durante el año 2007 los trabajadores faltaron a laborar hasta
nueve días, sólo cinco empleados asistieron todos los días , la mayoría de los
trabajadores no asistieron cuatro o cinco días. Un empleado tuvo el mayor número de
inasistencias (9 días).
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
GRÁFICO Nº 4
Porcentaje de trabajadores de "Kola Real" según días no laborados.A requipa.Enero a A bril. 2007
100
80
Porcentaje de trabajadores
60
40
20
0 1 2 3 4
Días no laborados
Linf . Lsup
xi
2
4.2.2.3.Ojiva (Gráfico Nº 7)
Es una línea poligonal que se construye con las frecuencias
acumuladas absolutas, relativas o porcentuales.
La ojiva ascendente se construye uniendo los pares ordenados de
la forma (L. sup., Frecuencia acumulada), el límite superior del
primer intervalo se une al límite inferior del mismo y el límite
superior del ultimo intervalo se prolonga paralelamente al eje X.
La ojiva descendente se construye uniendo los pares ordenados de
la forma (L. inf., Frecuencia acumulada), el límite inferior del
ultimo intervalo se une al límite superior del mismo.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
Gráfico Nº 5
8
6
4
2
0
Remuneración S/
Fuente: Oficina de Remuneraciones
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
GRÁFICO Nº 6
12
10
Nº de trabajadores
Remuneración
GRÁFICO Nº 7
50
Nº acumulado de trabajadores
40
30
20
10
0
1235.70 1371.42 1507.14 1642.86 1778.58 1914.30 2050.02
Remuneración
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
5. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
En esta etapa se puede considerar como la más importante que tiene el informe, ya
que el análisis de los datos tendrá que ver con la formulación del objetivo mismo de
la investigación y de las hipótesis establecidas; sin embargo, este proceso de análisis
tendrá menos dificultad, si el investigador tiene pleno conocimiento de los
problemas que son inherentes al planeamiento de una investigación.
En este proceso se debe considerar la elaboración de distribuciones o de tablas de
frecuencias, obtenidas a través de una sistematización de la información para poder
ser presentada en forma de cuadros. Con los anteriores resultados se procede luego a
hacer un resumen y a la aplicación de las diferentes medidas, que hemos
denominado estadígrafos o estimadores puntuales, cuando son aplicados en las
características de las unidades en la muestra o como parámetros en las
características de la población, en los cuales figuran las medidas de dispersión y los
promedios, incluyendo en éstos los porcentajes o proporciones.
Con las cifras resultantes, se pueden hacer comparaciones con otros estudios, para
poder llegar a mejores conclusiones.
De esta última fase de la metodología se puede decir que encierra dos aspectos:
c) Análisis y evaluación estadística de los resultados.
d) Análisis y evaluación técnica de acuerdo con la naturaleza de la investigación.
Estos dos aspectos permitirán determinar el grado de consistencia y confiabilidad de
los resultados obtenidos de la investigación.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN
En esta etapa se puede considerar como la más importante que tiene el informe, ya que el
análisis de los datos tendrá que ver con la formulación del objetivo mismo de la
investigación y de las hipótesis establecidas; sin embargo, este proceso de análisis tendrá
menos dificultad, si el investigador tiene pleno conocimiento de los problemas que son
inherentes al planeamiento de una investigación.
En este proceso se debe considerar la elaboración de distribuciones o de tablas de
frecuencias, obtenidas a través de una sistematización de la información para poder ser
presentada en forma de cuadros. Con los anteriores resultados se procede luego a hacer un
resumen y a la aplicación de las diferentes medidas, que hemos denominado estadígrafos o
estimadores puntuales, cuando son aplicados en las características de las unidades en la
muestra o como parámetros en las características de la población, en los cuales figuran las
medidas de dispersión y los promedios, incluyendo en éstos los porcentajes o proporciones.
Con las cifras resultantes, se pueden hacer comparaciones con otros estudios, para poder
llegar a mejores conclusiones.
De esta última fase de la metodología se puede decir que encierra dos aspectos:
e) Análisis y evaluación estadística de los resultados.
f) Análisis y evaluación técnica de acuerdo con la naturaleza de la investigación.
Estos dos aspectos permitirán determinar el grado de consistencia y confiabilidad de los
resultados obtenidos de la investigación.
5. PUBLICACIÓN
Corresponde a la fase final de la investigación, y con ella se propone hacer llegar a las
personas interesadas el resultado total del estudio, teniendo en cuenta todos los aspectos
considerados en el proceso, en tal forma que los datos sean comprensibles, con la
correspondiente validez que merezcan las conclusiones.
En términos generales se puede decir que un informe deberá contener:
- Planteamiento del problema.
- Objetivo de la investigación.
- Hipótesis que se quieran probar.
- Breve exposición de la metodología adoptada, diseño y tamaño de la muestra. Proceso
de selección de las unidades de información y de recolección.
- Se podrá incluir en el informe copia del formulario utilizado en la recolección, aun
relacionando y justificando, en forma muy sucinta, las preguntas que se consideran que
tienen más importancia dentro de la investigación.
- Descripción de los resultados en forma de cuadros y gráficos, acompañados del análisis
y comparaciones obtenidas a través de los datos.
- Conclusiones y recomendaciones, éstas últimas cuando así lo exija la investigación.
- En algunos casos el informe tiene una parte final, denominada apéndice, en donde se
incluyen cuadros más generales, que permitan aclarar o comprobar rápidamente
cualquier información más detallada. También se puede incluir documentación
complementaria al informe.
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Estadística Descriptiva Lizbeth Rezza Vega
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