“Ningún niño en la calle, ninguna cultura negada, ningún conocimiento oculto”

LA ESCUELA EJE DE REFLEXIÓN

PRIMERA JORNADA INSTITUCIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE
PERMANENTE Y EN SERVICIO 2018

PENSANDO LA PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL

Eje 1: Construcción Colectiva del Saber Pedagógico

Orientaciones para la directora, director o equipo directivo

El presente documento, contiene orientaciones y aspectos operativos para acompañar y guiar el

desarrollo de la Primera Jornada Institucional en el marco de la Formación Docente Permanente y en
Servicio 2018.
En este sentido la misma está pensada en dos momentos, de los cuales esperamos se optimicen los
tiempos estimados, para lograr sus objetivos.
Primer momento Tiempo sugerido
Bienvenida 1,30 hs
Lectura del Documento Introductorio de la jornada. Intercambio
Segundo momento
Análisis de información institucional y elaboración de 4.30 hs
estrategias institucionales en función de las problemáticas
priorizadas según análisis
Presentación de las estrategias y acuerdos.

MOMENTO I: LECTURA DEL DOCUMENTO INTRODUCTORIO

Retoma concepto claves como calidad y justicia educativa, inclusión, equidad, igualdad de
oportunidades, diversidad y desde la recreación de estos conceptos, se introduce el PEC
(Proyecto Educativo Comunitario) como herramienta institucional para planificar y actuar
pedagógicamente, comunitaria y administrativamente en el cuidado de las trayectorias
escolares.

MOMENTO II: DIAGNÓSTICO

Pone la mirada en las trayectorias escolares a través de un mapeo de recursos y de actores
involucrados, internos - externos de la institución y el análisis de datos estadísticos de la
institución, para diseñar acciones estratégicas e indicadores de abordaje integral (desde lo
pedagógico, lo administrativo y lo comunitario).
 “Ningún niño en la calle, ninguna cultura negada, ningún conocimiento oculto”

OBJETIVO DE LA PRIMERA JORNADA INSTITUCIONAL:

Se espera que, al finalizar el colectivo docente junto al equipo directivo, logren los
siguientes objetivos como producto de la reflexión compartida:
 Alcanzar una lectura general y particular de la trayectoria de los estudiantes en
términos de indicadores de rendimiento.
 Llegar a acuerdos para el diseño e implementación de estrategias claras de abordaje
institucional de las problemáticas identificadas y pasos concretos a seguir.
 Incorporar al PEC estas estrategias diseñadas.

Los modos en que se agruparán los docentes para el segundo momento de la jornada
se ajustará a las decisiones que tome cada directora/ director o equipo directivo, para que la
jornada sea un espacio de producción con la mayor participación y para un mejor
aprovechamiento del tiempo.

Consideraciones generales para todas las jornadas; contar con el equipamiento

tecnológico necesario para registrar el encuentro: acuerdos alcanzados, desafíos,
producción de documentos que surjan del trabajo colectivo. En caso de tener acceso a
internet, éste puede servir para consultas de algunos sitios sugeridos, etc. Disponer de un
cañón para proyectar videos, documentos, gráficos, notas y cuadros de síntesis de los
acuerdos alcanzados. Si la escuela cuenta con estos dispositivos tecnológicos, resulta útil
emplearlos porque agilizan la tarea y modelizan usos posibles en las aulas.