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A. En los debates se tratan temas que pueden estar previamente definidos o que
surjan en el mismo.
B. Generalmente los debates tienen polémica entre los debatientes y los inferentes
expresan y defienden sus posturas, siempre de manera lógica, exponiendo sus
premisas y comprobándolas en forma ordenada.
C. En un debate se pueden establecer reglas que establecen periodos de exposición.
D. En un debate se apela a la integridad de las partes para evitar roces de pasiones o
de imprecaciones.
E. En el caso de que exista un moderador, es para que rectifique el orden que se
hubiere pactado, sobre todo en los debates públicos.
Quienes van a debatir deberán conocer plenamente el tema a debatir. Durante el debate el
moderador debe:
Características
Organización
Cada uno de los expositores presenta un punto del mismo, completando o ampliando, si es
necesario el punto de vista de los demás.
Si todos los presentes en la reunión debaten entre sí los diferentes enfoques, ya no se trata
de un panel sino de una mesa redonda. Otra diferencia entre «panel» y «mesa redonda» es
que en un panel los expertos conocen el tema en profundidad, mientras que en una mesa
redonda tanto la gente que debate como los que oyen y preguntan conocen el tema de forma
suficiente para participar en el debate. La mesa redonda suele conducir a discusiones a
seguir para poder hacer el cambio de conducta.
Participantes
Un moderador que:
o Anuncia el tema y el problema en forma concreta.
o Determina el tiempo de la discusión y el de la realización de las preguntas.
o Debe permanecer neutral a la información o ideas de los expertos.
o Mantiene activa la discusión. Un secretario relator.
o Resume los aspectos más importantes del tema expuesto.
Los expertos o panelistas , de tres a siete especialistas en el tema, que desean
participar como consultores de un determinado tema tratado
o Cada panelista explica su punto de vista respecto al tema
o Deben de conocer bien el tema para que la discusión beneficie al público
o Desarrollan un intercambio de ideas formulando preguntas.
Principales usos:
Se puede usar para indagar el nivel de conocimientos que poseen los alumnos sobre un
tema.
Para comentar o evaluar en pocos minutos una clase en que se observe colectivamente
(película, video, conferencia, entrevista, experimento).
Ventajas:
Desventajas:
Cómo se aplica:
El grupo debe lanzar todas las ideas que se le ocurran en relación al tema expuesto. A partir
de las diversas opiniones se podrá llegar, mediante común acuerdo, a una solución o
definición concreta.