PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) (PENDIDIKAN KESENIAN)

PENGENALAN
Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah sebahagian daripada komponen didalam Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS).
Pelaksanaannya telah bermula sejak tahun 2011 berdasarkan Surat Siaran Lembaga Peperiksaan Bil. 3 Tahun 2011. PBD
sebelum ini dikenali sebagai PS (Pentaksiran Sekolah) di mana ia dilaksanakan secara formatif dan sumatif dengan pelbagai
pendekatan dan kaedah bagi mengenalpasti perkembangan pembelajaran murid secara keseluruhan.

A MAKLUMAT AM
Templat Pelaporan PBD ini mengandungi 5 halaman (sheet) :
1. PANDUAN
2. REKOD PRESTASI MURID
3. LAPORAN MURID (INDIVIDU)
4. DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN
5. GRAF PELAPORAN

B PENGGUNAAN TEMPLAT
Guru hendaklah melengkapkan maklumat asas pada templat ini di halaman REKOD PRESTASI MURID.
Maklumat yang perlu dilengkapkan adalah:
1. Nama dan Alamat Sekolah
2. Nama Guru dan Nama Kelas
3. Senarai Nama Murid, Nombor Kad Pengenalan dan Jantina
4. Nama Pentadbir
5. Jawatan Pentadbir (Guru Besar/ Pengetua)

C TAHAP PENGUASAAN
Tahap Penguasaan murid bagi setiap komponen di dalam templat ini direkodkan untuk tujuan pelaporan perkembangan
pembelajaran murid bagi sesuatu tempoh tertentu (Pertengahan / Akhir Tahun). Guru hanya perlu merekodkan Tahap
Penguasaan ini di halaman REKOD PRESTASI MURID sahaja dan seterusnya pelaporan individu murid akan dijana secara
automatik di halaman LAPORAN MURID (INDIVIDU) untuk cetakan. Tahap Penguasaan (TP) bagi tujuan analisis kelas
dijana secara automatik di halaman GRAF PELAPORAN.

D PENENTUAN TAHAP PENGUASAAN

1 Pentaksiran perlu dilakukan sepanjang masa dan tahap penguasaan murid dipantau secara berterusan. Tahap penguasaan
ini boleh dicatat di dalam buku rekod, atau lain-lain tempat catatan; tetapi untuk tujuan pelaporan kepada ibu bapa, ia
boleh direkod di dalam templat yang dibekalkan ini dan dilaporkan dua kali setahun iaitu pada pertengahan tahun dan
akhir tahun.
2 Templat pelaporan ini terdiri daripada ENAM (6) lajur yang dibina berdasarkan konstruk Modul Bahasa dan Kemahiran
Seni, Modul Kreativiti dan Inovasi Seni, Modul Apresiasi Seni, Projek Kesenian, Tahap Penguasaan Keseluruhan Seni Visual
dan Tahap Penguasaan Keseluruhan Muzik.
3 Guru hendaklah memilih option di sebelah kanan bahagian atas halaman Rekod Prestasi Murid untuk membuat pelaporan
di dalam templat ini.
4 Pelaporan bagi setiap modul akan dilakukan pada pertengahan tahun dan akhir tahun. Guru perlu menetapkan Tahap
Penguasaan Keseluruhan murid pada akhir tahun berdasarkan kepakaran guru.

5 Tahap Penguasaan diberikan berdasarkan setiap rubrik mengikut konstruk bidang tersebut seperti di halaman Data
Pernyataan Tahap Penguasaan.
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E

ALAMAT : PRESCINT 1

: PUTRAJAYA

TARIKH PELAPORAN : 16 MEI 2018

Sila tentukan peringkat pentaksiran
MATA PELAJARAN NAMA GURU SENI VISUAL: PN. RITA ASRANI MOHAMED KELAS: TAHUN 2 Pentaksiran Pertengahan Tahun
PENDIDIKAN KESENIAN NAMA GURU MUZIK: EN. AZLAN BIN OMAR Pentaksiran Akhir tahun

MODUL BAHASA DAN MODUL KREATIVITI DAN

MODUL APRESIASI SENI PROJEK KESENIAN TAHAP
NO. MY KID / KEMAHIRAN SENI INOVASI SENI
PENGUASAAN
BIL. NAMA MURID NO. KAD JANTINA
AMALAN KESELURUHAN
PENGENALAN SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK SENI VISUAL MUZIK PENGLIBATAN KREATIVITI SENI VISUAL
NILAI MURNI

1 AHMAD ADLI BIN ALI 040307-16-2521 L 1 1 1 1 1 1 Cemerlang Baik Memuaskan 1

2 AHMAD ISWAZIR BIN KAMARUDDIN ALI 040206-16-2355 L 2 2 2 2 2 2 Cemerlang Baik Memuaskan 2
3 ARINA ARISSA BINTI MUSA 041209-02-2384 P 3 3 3 3 3 3 Cemerlang Baik Memuaskan 3
4 AZALI BIN MOHD GHAZI 040709-07-2361 L 4 4 4 4 4 4 Cemerlang Baik Memuaskan 4
5 AZWAN BIN MUSAHAR 041207-16-2357 L 5 5 5 5 5 5 Cemerlang Baik Memuaskan 5
6 CHAN KOK MENG 041209-16-6359 L 6 6 6 6 6 6 Cemerlang Baik Memuaskan 6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54

…………………………………………………
EN. TAN KAR HOCK
GURU BESAR
SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E
 SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E
PRESCINT 1 LOGO
PUTRAJAYA SEKOLAH
16 MEI 2018 NOTA : JANGAN PADA
Baik
PENDIDIKAN KESENIAN ###
###
Nama Murid AHMAD ADLI BIN ALI ###
No. MY KID 040307-16-2521 ###
Jantina L ###
Kelas TAHUN 2 ###
Nama Guru (SV) PN. RITA ASRANI MOHAMED ###
Nama Guru (MZ) EN. AZLAN BIN OMAR ###
Tarikh Pelaporan 16 MEI 2018 PENTAKSIRAN AKHIR TAHUN ###
Tahap Penguasaan Keseluruhan (SV) 1 ###
Tahap Penguasaan Keseluruhan (MZ) 1 ###

Berikut adalah pernyataan bagi

Mengetahui perkara asas dan kemahiran seni.
Tahap Penguasaan keseluruhan Seni Visual

###

Berikut adalah pernyataan bagi

Mengetahui perkara asas dan kemahiran seni.
Tahap Penguasaan keseluruhan Muzik

###
MATA TAHAP
KEMAHIRAN TAFSIRAN
PELAJARAN PENGUASAAN
###

MODUL SENI VISUAL 1 Mengenal bahasa seni visual pada karya.

BAHASA DAN ###
KEMAHIRAN
SENI MUZIK 1 Mengenal bahasa muzik pada karya.
###

MODUL SENI VISUAL 1 Melakar idea menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.
KREATIVITI ###
DAN INOVASI
SENI MUZIK 1 Mengenal corak irama dan bunyi yang didengar.
PENDIDIKAN ###
KESENIAN
MODUL SENI VISUAL 1 Mengenal pasti penggunaan bahasa seni visual pada karya sendiri yang dipamerkan.
###
APRESIASI
SENI MUZIK 1 Mengenal jenis muzik yang didengar.
###

PENGLIBATAN Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.
###
PROJEK
KREATIVITI Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.
KESENIAN ###
AMALAN
Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.
NILAI MURNI ###
###
###
ULASAN TAMBAHAN ###
(Jika ada) : ###
###
###
###
###
………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ###
PN. RITA ASRANI MOHAMED EN. TAN KAR HOCK ###
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL GURU BESAR ###
SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E ###
###
………………………………………………………………………… ###
EN. AZLAN BIN OMAR ###
GURU MATA PELAJARAN SENI VISUAL ###
DATA PERNYATAAN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN KESENIAN TAHUN 2

TAHAP
MODUL BAHASA KEMAHIRAN SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

1 Mengenal bahasa seni visual pada karya.

2 Menerangkan penggunaan bahasa seni visual yang terdapat pada karya.

3 Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa seni visual dalam aktiviti penerokaan.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni dalam aktiviti penerokaan.

5 Menentukan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses yang sesuai dalam aktiviti penerokaan.

6 Menjana idea kreatif dalam aktiviti penerokaan.

TAHAP
MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengenal bahasa muzik pada karya.

2 Menerangkan penggunaan bahasa muzik yang terdapat pada karya.

3 Mengaplikasi kemahiran dan pengetahuan bahasa muzik dalam aktiviti muzik.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni dalam aktiviti muzik.

5 Menentukan penggunaan elemen muzik yang sesuai dalam aktiviti muzik.

6 Menjana idea kreatif dalam aktiviti muzik.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

1 Melakar idea menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

2 Melukis menggunakan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

3 Mengilustrasi dengan memanipulasi media, teknik dan proses dalam penghasilan karya.

4 Mengolah dan menyusun idea dalam penghasilan karya.

 5 Menentukan kesesuaian antara komposisi serta gubahan dalam pengkaryaan.

6 Mencipta karya kreatif dan inovatif dengan kemasan yang betul.

TAHAP
MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengenal corak irama dan bunyi yang didengar.

2 Mengajuk corak irama dan bunyi yang didengar.

3 Mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik untuk menghasilkan karya.

4 Memilih bahan terpakai dalam menghasilkan karya muzik kreatif.

5 Mengimprovisasikan idea muzik dalam penghasilan karya muzik yang kreatif.

6 Mencipta dan mempersembahkan karya muzik.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (SENI VISUAL)
PENGUASAAN

1 Mengenal pasti penggunaan bahasa seni visual pada karya sendiri yang dipamerkan.

2 Menerangkan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

3 Menjelaskan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

4 Menaakul dan mencirikan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

5 Menghuraikan penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

6 Membuat kritikan terhadap penggunaan bahasa seni visual, media, teknik dan proses pada karya yang dipamerkan.

TAHAP
MODUL APRESIASI SENI (MUZIK)
PENGUASAAN

1 Mengenal jenis muzik yang didengar.

2 Mengecam dan menyatakan jenis muzik.

3 Menjelaskan tentang muzik dengan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran muzik.

4 Membuat analisis terhadap muzik yang didengar dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.
 5 Menilai karya muzik pilihan sendiri dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

6 Membuat perbandingan dua jenis muzik dengan menggunakan pengetahuan dan kemahiran muzik.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (PENGLIBATAN)
PENGUASAAN

Cemerlang Semua ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Baik Beberapa ahli memainkan peranan dengan cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

Memuaskan Setiap ahli memainkan peranan dengan kurang cemerlang sebelum, semasa dan selepas persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (KREATIVITI)
PENGUASAAN

Cemerlang Menggunakan imaginasi yang tinggi dan menterjemahkan idea secara kreatif dalam persembahan.

Baik Menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

Memuaskan Kurang menggunakan imaginasi dan menterjemahkan idea dalam persembahan.

TAHAP
PROJEK KESENIAN (AMALAN NILAI MURNI)
PENGUASAAN

Cemerlang Semua ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Baik Beberapa ahli mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

Memuaskan Setiap ahli kurang mempamerkan amalan nilai murni untuk menjayakan persembahan.

TAHAP
KESELURUHAN SENI VISUAL
PENGUASAAN

1 Mengetahui perkara asas dan kemahiran seni.

2 Memahami pengetahuan asas dan kemahiran asas seni.

3 Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran kesenian dalam aktivtiti penerokaan dan amali seni.

4 Menganalisis karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

5 Menilai karya seni menggunakan pengetahuan dan kemahiran seni.

6 Menjana idea kreatif dalam pengkaryaan seni yang inovatif.

 PENDIDIKAN KESENIAN
SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E NAMA GURU SENI VISUAL: PN. RITA ASRANI MOHAMED
KELAS: TAHUN 2 NAMA GURU MUZIK: EN. AZLAN BIN OMAR

MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI MODUL BAHASA DAN KEMAHIRAN SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI MODUL KREATIVITI DAN INOVASI SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

MODUL APRESIASI SENI MODUL APRESIASI SENI
SENI VISUAL MUZIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 1 1 1 1 1 1 BIL. MURID 1 1 1 1 1 1

5 5

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0 0
1 2 3 4 5 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

PROJEK KESENIAN PROJEK KESENIAN
PENGLIBATAN KREATIVITI
MEMUASKAN

MEMUASKAN
CEMERLANG

CEMERLANG
BAIK

BAIK

TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 6 0 0 BIL. MURID 0 6 0

10 10

6 6
5 5

0 0
CEMERLANG BAIK
0 MEMUASKAN
0 CEMERLANG
0 BAIK MEMUASKAN
0

JUMLAH 6 MURID JUMLAH 6 MURID

 PENDIDIKAN KESENIAN
SEKOLAH: SEKOLAH KEBANGSAAN PARCEL E NAMA GURU SENI VISUAL: PN. RITA ASRANI MOHAMED
KELAS: TAHUN 2 NAMA GURU MUZIK: EN. AZLAN BIN OMAR

PROJEK
AMALAN KESENIAN
NILAI MURNI

MEMUASKAN
CEMERLANG

BAIK
TAHAP PENGUASAAN

BIL. MURID 0 0 6

10

0
CEMERLANG
0 BAIK
0 MEMUASKAN

JUMLAH 6 MURID

TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
SV 1 1 1 1 1 1
MZ 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

0
TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6