OBSERVACION Y ENTREVISTA

ACTIVIDAD INDIVIDUAL 2

DEISSY URBANO MUÑOZ

CODIGO: 2750496

TUTOR: BORIS SOSE SEÑAS

CODIGO: 403011_75

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA YA DISTANCIA

UNAD
 REGISTRO DE OBSERVACIONES
OBSERVACIONES CARACTERÍSTICAS

Observación 1  Objetivo: Es un Corregimiento de Villamoreno

Municipio de Buesaco Nariño.
 Característica: el corregimiento de Villamoreno es
muy pequeño donde cuenta con una escuela y un
colegio donde hay 520 alumnos.
 Características del escenario: es un lugar que
cuenta con gente muy cordial, y es muy agradable ya
que es muy turístico donde la Institución son los
encargados de mostrar a los visitantes lo que se
produce en la región de villamoreno y ese producto
es el maíz, cada año se realiza las ferias del maíz y
se muestra todo lo derivado a este producto.
Observación 2  Objetivo. La observación que se da en el centro
educativo de villamoreno
 Características: es importante establecer unos
vínculos afectivos sólidos con el alumnado. El hecho
de que cada alumno, como cualquiera de nosotros,
sienta que su persona le importa a alguien, y que ese
alguien se alegra de sus éxitos y entiende sus
fracasos o sus malos momentos, es fundamental
para mantener un equilibrio personal y emocional, a
la vez que tiene un importante efecto motivador. En
este sentido, se constituye para el profesional como
una gran herramienta
 Ubicación del sujeto: es la primera hija, sus padres
que trabajan y no tiene tiempo de estar con ella. Vive
con su abuela materna y tíos, es una buena
estudiante, amigable y responsable de todas sus
actividades.
Observación 3  Objetivo: es una persona que demuestra una
favorabilidad donde la necesidad es obtener un buen
un aprendizaje
 Anotaciones: el desarrollo de los aspectos
emocionales juegan un papel fundamental, sino
porque además constituyen la base o condición
necesaria para cualquier progreso en los diferentes
ámbitos del desarrollo infantil. Todo en la Educación
Infantil está teñido de aspectos emocionales: desde
el desarrollo psicomotor, al intelectual, al social, al
cultural.
 Observación 4  Objetivo en un informe educativo donde vaya
dirigido a la administración o a los padres de los
alumnos, para informar el estado de aprendizaje y
desempeño y de las actividades que se realizan.
 Actividad: un taller de convivencia de padres de
familia y alumnos, donde se trabaje valores,
derechos y que aprendan aceptar a los demás.

PRESENTACIÓN DEL INFORME DEL DIARIO DE CAMPO

DIA 1
Visite la Institución Educativa de Villamoreno, me dirigí donde rector del colegio y
le informe que tenía que realizar un trabajo de la universidad, el me llevo a cada
salón presentándome con cada uno de los docente y les explique sobre el trabajo.

DIA 2
El rector de la Institución me doy una explicación de lo que estaba sucediendo en
el colegio donde escogí el sujeto para poder realizar la entrevista y así observar
su problemática, obtuve información de aspecto personal, familiar y escolar, hice
el respectivo seguimiento y encontré que el sujeto tenia problema de aprendizaje.

DIA 3
En el salón de 4ª grado se encontraba el sujeto, fui donde él y me presente y
cordialmente empecé a entablar una conversación para que entráramos en
confianza, le pregunte de lo que más le gustaba hacer y en sus momentos libre
que hacia el sujeto me respondía, pero por momentos él se distraía con facilidad,
DIA 4
Seguimos conversando en la hora del descanso en un parque y le pregunte qué
materia le gustaban y el me comento que ninguna, porque tenía problema con la
lectura, ortografía y matemáticas no le gusta hablar y tiene baja atención, el
profesor de este grado me dijo que era muy distraído y que no le gustaba
participar en clases y por esa razón que en sus nota eran muy bajas.

DIA 5
Me dirigí donde el profesor, para preguntarle que si el sabia porque el sujeto tenía
ese problema y el profesor me manifestó que era una persona que no le gustaba
estudiar no llevaba tareas en los exámenes le iba muy mal, le di a entender que el
sujeto podría tener un problema donde debería ser tratado ya que esto no era
normal, y le dije que mi trabajo era observar para poder realizar mi trabajo de la
universidad, el profesor me dio las gracias y me dijo que iba hablar con los padres
para informales de este caso y que lo colocaran a disposición de una persona
preparada donde puedan ayudarlo a resolver este problema de aprendizaje.
 DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Los problemas de aprendizaje afectan la manera en la que una persona entiende,

recuerda y responde a cualquier información nueva. Las personas con problemas
de aprendizaje pueden tener problemas para: Escuchar o prestar atención, Hablar
Leer o escribir y Resolver problemas matemáticos Aunque los problemas de
aprendizaje ocurren en niños muy pequeños, suelen pasar desapercibidos hasta
que el niño llega a la edad escolar. Aproximadamente un tercio de los niños con
estos problemas también tienen trastorno de déficit de atención e hiperactividad
que dificulta la concentración.

La evaluación y las pruebas realizadas por un profesional capacitado pueden

ayudar a identificar un problema de aprendizaje. El siguiente paso es la educación
especial, el cual incluye ayuda para el niño en las áreas en las que necesita más
ayuda. Algunas veces los tutores o terapeutas del lenguaje o del habla también
trabajan con los niños. Los problemas de aprendizaje no desaparecen, pero las
estrategias para lidiar con ellos pueden mejorar el problema. Se habla de
dificultades de aprendizaje como el concepto o idea que hace referencia a los
problemas que una persona de cualquier edad puede tener al desear aprender
algo. Las dificultades de aprendizaje son comunes ya que la persona al entrar en
el circuito de enseñanza-aprendizaje actúa poniéndose a prueba constantemente,
tanto en términos de conocimiento como también en términos de adaptación
intelectual a las nuevas estrategias, actividades o problemas que se le plantea.
Sin embargo, el concepto de dificultades de aprendizaje se utiliza en la mayoría de
los casos en el ámbito de la pedagogía y de la didáctica para señalar a aquellos
chicos, estudiantes o alumnos que muestran mayores dificultades que el promedio
de los alumnos, por lo cual requieren mayor atención. Las dificultades de
aprendizaje que superan al promedio pueden deberse a muchas cuestiones que
pueden tener que ver con el entorno físico y social en el cual el alumno se inserta,
el contexto o situación familiar o de las personas con las que convive. También
son muy importantes los propios elementos del estudiante en cuestión, por
ejemplo si las dificultades se deben a alguna discapacidad o limitación propia del
alumno y no del entorno. Todos estos elementos son tenidos en cuenta y
analizados para tratar de encontrar estrategias y formas de actuar que estimulen
al alumno desde distintos lugares, permitiéndole ganar mayor confianza y
seguridad y favoreciendo al aprendizaje a ritmo diferente pero seguro.