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ESQUEMA DE ESTUDO

P2 BIOLOGIA

NEMATELMINTOS

 São vermes achatados


 Tem o sistema digestório completo
 Eles podem ser parasitas ou de vida livre
 Tem sexos separados: reprodução sexuada

Verminoses:
 Ascaridíase: (lombriga)  Ascaris lumbricoides
Ciclo:
Vermes adultos no intestino  se alimentam dos nutrientes 
liberam ovos  ovos contaminam água e alimentos  larvas
passam pelo coração  pulmão  são deglutidas e chegam ao
desenvolvimento completo no intestino.
Não há hospedeiro intermediário

 Ancilostomose: (amarelão)  Ancylostoma duodenale /


Necator americanos
Ciclo:
Larvas penetram nos pés descalços  caem na corrente sanguínea
 coração  pulmão  traqueia  são deglutidas  se
reproduzem no intestino.
Prevenção: saneamento básico, uso de calçados.
 Oxiuróse ou Oxiuríase:  Enterobius vermicularis

Ciclo:
Ingestão de água e alimentos contaminados  vermes adultos se
desenvolvem no intestino  fêmea vai até a borda do ânus 
deposita seus ovos causando coceira.

 Elefantíase ou filariose linfática

O verme se instala nos vasos linfáticos, responsáveis por drenar


fluídos dos tecidos. Os líquidos se acumulam e causam inchaço na
região afetada.
Ciclo:
Transmitidos pela picada do mosquito Aulex, contaminados com as
microfilárias. Entram na forma de larva na corrente sanguínea.
Prevenção: Tratamentos dos doentes, combate ao vetor (mosquito).

ANELÍDEOS

 São de corpo cilíndrico, alongado e composto por anéis


 São musculares
 Podem contrair de forma independente nos anéis
 Tubo digestório completo (boca e ânus)
 Sua circulação ocorre no interior de vasos
 Trocas gasosas são realizadas pela pele.

Clitelados: os integrantes desse grupo possuem uma região


espessa ao longo do corpo chamada Clitelo  importante na
reprodução para formar o casulo. Participam desse grupo:
 Oligoquetas: minhocas

 Possuem pequena quantidade de cerdas


 Vivem em solos húmidos
 Secretam um muco em volta do corpo que forma uma
película protetora
Eles tem grande importância na agricultura: húmus e aeração do
solo.

 Aquetas: ex. Sangue-Suga

 Liberam anticoagulantes e substâncias anestésicas


 Não possuem cerdas

 Poliquetas: ex. Verme-do-fogo

 São vermes marinhos


 Possuem muitas cerdas

MOLUSCOS

 Moluxxxcos = Moluscos
 Animais de corpo mole
 Encontramos em ambientes aquáticos e terrestres
 Corpo dividido em 3 regiões:

 Cabeça: no caracol por exemplo, ficam a boca, olhos e dois


tentáculos semelhantes à antenas. Na boca encontramos a
Rádula (língua com dentículos) que serve para raspar
alimentos.
 Massa Viceral: ali ficam os órgãos internos. Em alguns
moluscos o manto tem a função de secretar a concha (valva).
 Pé: estrutura muscular usada para a locomoção e fixação.
Nas lulas e polvos são os tentáculos.

 Respiração : alguns tem a respiração cutânea, outros


apresentam pulmão (caracóis). Aquáticos respiram por
brânquias.
 Reprodução sexuada.
Grupos:
 Gastrópodes
 Representantes: lesmas, caracóis e caramujos
 Secretam rastro de muco para facilitar a locomoção
 São moluscos univalves (uma concha) com exceção das
lesmas que não possuem conchas
 Pés ligados à massa visceral

 Bivalves
 Representantes: ostras, mexilhões
 Possuem duas conchas, essas conchas tem uma camada
de nácar, em alguns bivalves, quando algum objeto
estranho penetra e entra na concha, ele secreta camadas
de nácar produzindo a pérola
 Possuem sifões por onde a água entra e sai pelas
brânquias.

 Cefalópodes
 Representantes: lula, polvo, sépias e náutilos
 Eles tem a cabeça (“cefalo”) ligada aos pés (“podes”)
 Representa os seres mais evoluídos: tem o sistema
respiratório fechado, órgãos sensoriais bem desenvolvidos
e um cérebro complexo.
 São predadores ágeis e tem um sistema de propulsão a
jato
 Alguns tem células que os permitem mudar a cor da pele,
os cromatófaros, que facilitam eles se defenderem e
capturar suas presas.