Você está na página 1de 12

CAPÍTULO 7 – OS NÚMEROS FRACIONÁRIOS

Conteúdos:
•• Ideias associadas às frações
•• Leitura de uma fração
•• Tipos de fração
•• Frações equivalentes
•• Simplificação de frações
•• Comparação de frações
•• Redução de frações ao mesmo denominador
•• Frações decimais

M
46. Uma torta foi dividida em pedaços iguais, de acordo

ar
ia
ríc

ian
com a figura representada. Pat

a
Nessa figura, foram indicados também os pedaços que
Mariana, Rafaela e Patrícia comeram.

Rafaela
Escreva a fração que representa:
a) A parte que cada uma das meninas comeu.

b) Quanto as meninas comeram juntas? Elas comeram mais da metade da torta? Justifique
sua resposta.

c) Quanto sobrou da torta.

CADERNO DE EXERCÍCIOS SABER E FAZER


29
47. Um depósito recebeu 64 caixas de
azulejos que foram empilhadas na
forma de um cubo. Os funcionários do
depósito transportaram, utilizando uma
carregadeira, algumas caixas. As que
ainda não foram transportadas estão
representadas na figura ao lado.
a) Escreva a fração que representa a
quantidade de caixas já transportadas
pelos funcionários em relação ao total
de caixas recebidas pelo depósito.

b) Escreva a fração que representa a quantidade de caixas que faltam para ser transportadas.

c) Os funcionários já transportaram mais da metade das caixas? Justifique sua resposta.

48. Os adolescentes consomem, em média, TABELA DE ALIMENTOS


2 400 kcal por dia. A tabela ao lado apresenta, Atividades kcal necessárias por
para algumas atividades, o consumo em realizadas hora de atividade
kcal durante o intervalo de 1 hora. A fração Dormir 70
Escrever 95
que representa o consumo de calorias
Costurar 120
durante 8 horas de sono em relação ao
Varrer 170
consumo diário é de
Caminhar 270
A) 7/30. Serrar madeira 470

B) 4/15.

C) 7/240.

D) 1/30.

6.° ANO | MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL


30
49. Um grande depósito de uma empresa possui capacidade para 240 mil litros e está totalmente
cheio de água. Ele foi esvaziado da seguinte maneira:
•• 1.o procedimento: Foi retirado 1/3 da capacidade.
•• 2.o procedimento: Foram retirados 3/4 do que restou.
a) Qual foi a quantidade de água retirada no 1.o procedimento?

E no 2.o procedimento?

b) Quanto de água ainda resta no reservatório? Essa quantidade representa que fração da
capacidade total?

50. De acordo com a frase dita por André, representada a seguir, podemos concluir que na sala
de aula existem:
Na minha sala de aula,
A) 10 meninas. há 25 estudantes e 3/5
são meninas.
B) 10 meninos.

C) 15 meninos.

D) 20 meninas.

51. A professora escreveu as seguintes frações no quadro:

2.a fração
1.a fração 3.a fração

9 3 7
, ,
4 2 7
As 1.a, 2.a e 3.a frações podem ser classificadas, respectivamente, como:
A) aparente, própria, imprópria.
B) imprópria, imprópria, aparente.
C) própria, própria, aparente.
D) imprópria, própria, aparente.

CADERNO DE EXERCÍCIOS SABER E FAZER


31
52. Observe a figura representada. Essa figura poderia ser utilizada para exemplificar o conceito
de
A) frações aparentes.

B) frações decimais.

C) frações equivalentes.
1 4
D) frações impróprias. 4 16

53. Analise os pares de frações representadas.

1.o par 2.o par 3.o par


2 7 7 3 2 2
8 8 4 4 8 6

A sequência de símbolos que poderiam ser colocados entre as frações de cada par 1.o, 2.o e
3.o, respectivamente, de forma a tornar as desigualdades verdadeiras é:
A) >, <, < C) <, >, <

B) >, >, < D) <, <, <

54. Quatro alunos resolveram uma lista de exercícios da seguinte maneira:


Pedro fez 2/15 dos exercícios, André, 2/5 dos exercícios, Thaísa, 1/10 dos exercícios e Marcela
1/3 dos exercícios.
a) Qual dos alunos resolveu a maior quantidade de exercícios?

Cálculos:

b) Os alunos resolveram toda a lista de exercícios? Justifique sua resposta.

Cálculos:

6.° ANO | MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL


32
55. Um agricultor reservou seu terreno para o plantio da seguinte forma:

5/10 do terreno para plantio de laranjeiras, 1/3 do terreno para plantio de limoeiros e 0,75
do terreno para plantio de bananeiras.

a) Qual das frações citadas pode ser classificada como fração decimal? Justifique sua
resposta.

b) Verifique se a proposta do agricultor é possível.

56. Analise as frações e suas respectivas representações na figura a seguir.

2 3 1 2
3 3 4 4

Entre essas frações, a que pode ser transformada em um número decimal não exato cuja
classificação é dízima periódica é:
A) 2/3

B) 3/3

C) 1/4

D) 2/4

CADERNO DE EXERCÍCIOS SABER E FAZER


33
57. Marcelo foi sorteado por um Hipermercado para girar um ponteiro de roleta e ganhar um
dos prêmios indicados. A posição inicial do ponteiro foi representada na figura, bem como
o sentido (anti-horário) que Marcelo escolheu para girá-lo. Depois de dar 15/4 de volta, o
ponteiro parou. Qual foi o prêmio recebido por Marcelo?

Mochila
Jogos
Video game
3D

Notebook Bicicleta

Bola Boneca

Celular

Sentido em que
Marcelo girou o
ponteiro.

Cálculos:

6.° ANO | MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL


34
CAPÍTULO 8 – OPERAÇÕES COM NÚMEROS RACIONAIS

Conteúdos:
•• Adição e subtração com frações
•• Número misto
•• Multiplicação e divisão com frações
•• Operações com números racionais na forma decimal
•• Adição e subtração de números decimais
•• Multiplicação e divisão com números decimais
•• Potenciação e radiciação de números racionais

58. Alguns alunos do sexto ano, no intervalo do recreio, acharam no pátio da escola um pedaço
de folha com o seguinte cálculo:
3 3 6
+ =
8 8 16
Eles ficaram espantados e correram para mostrar o papel para a professora de Matemática.
Qual foi o possível motivo do espanto desses alunos? Justifique sua resposta.

59. Observe a expressão que a professora escreveu no quadro.

2 3 10
+ + =
7 7

Os valores dos símbolos e , nessa ordem, que tornam a expressão verdadeira são

A) 5 e 5.

B) 5 e 7.

C) 7 e 5.

D) 7 e 7.

CADERNO DE EXERCÍCIOS SABER E FAZER


35
60. O salário mensal do Sr. Marcos é de R$ 7.000,00. Neste mês, ele gastou 1/7 do salário com
alimentação e 2/5 com as demais despesas.
a) Que fração representa quanto o Sr. Marcos gastou neste mês?

b) Ele gastou todo o salário? Justifique sua resposta.

c) Calcule quanto o Sr. Marcos gastou com alimentação e demais despesas.

61. Uma transportadora possui a seguinte situação referente à sua frota de caminhões.

Total da frota de caminhões Total da frota de caminhões

Caminhões com documentação


Caminhões em manutenção
irregular

a) Escreva a fração de caminhões da frota que está em manutenção.

b) Escreva a fração de caminhões da frota que está com documentação irregular.

c) Escreva a fração de caminhões da frota que está em condições de circular.

6.° ANO | MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL


36
62. Bernardo pintou 1/2 de uma parede. Depois pintou 4/5 da parte que ainda não havia sido
pintada. A fração que representa a parte da parede que Bernardo ainda tem de pintar é
A) 1/10 C) 1/15

B) 9/10 D) 14/15

Cálculos:

63. Dois alunos estudaram juntos durante 3/2 de horas por dia. Sabendo que eles estudaram um
total de 18 horas, responda:
a) Quantas horas eles estudavam por dia? Dê sua resposta na forma de um número decimal.

b) Durante quantos dias esses alunos estudaram juntos?

64. Um jardineiro preparou 5/12 de um terreno para fazer um jardim. Ele plantou em 3/5 do
terreno que havia preparado. A parte do terreno plantada corresponde a uma fração que
pode ser classificada como
A) Aparente.

B) Imprópria.

C) Mista.

D) Própria.

Cálculos:

CADERNO DE EXERCÍCIOS SABER E FAZER


37
65. Duas amigas foram lanchar. Uma comeu 0,24 de um bolo e a outra comeu 0,16 desse mesmo
bolo. Então elas comeram juntas
A) 30% do bolo.

B) 40% do bolo.

C) 50% do bolo.

D) 60% do bolo.

Cálculos:

66. Carla foi ao supermercado fazer compras levando as seguintes notas.

O valor da compra feita por ela está no cupom fiscal apresentado a seguir.
Reprodução

a) Qual quantidade de dinheiro Carla levou para as compras?

6.° ANO | MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL


38
b) Qual foi o total da compra feita por ela?

c) Com qual quantidade de dinheiro Carla ficou após a compra?

67. Dividir um número por 0,125 equivale a multiplicá-lo por


A) 8.

B) 12,5.

C) 1/8.

D) 1/125.

68. Analise o anúncio apresentado a seguir.

O melhor preço e o maior prazo


KIT LEADARSHIP TLG 910 LADY
Processador Intel Celeron
Memória / Gb Ddr2 800 Mb
Hard Drisk / 60GB 7200PM SATA II
Placa-Mãe com Chipset Intel G3 I express
Vídeo Intel 256 OnBord
Áudio 5.I High Definiton OnBord
Rede 10/100 Mops OnBord
Drive DVD RW Multispeed
Mouse e teclado - Caixa de som
WebCam - Monitor 18,5´´
Garantia 1 ano -
Linux pré-instalado

De 1.399, 00 Por 1.199,00


OU EM 10 PRESTAÇÕES
IGUAIS E SEM JUROS

Uma pessoa que optou por comprar o kit apresentado em 10 prestações iguais e sem juros
pagará em cada prestação o valor de
A) R$ 1,19.

B) R$ 11,99.

C) R$ 119,90.

D) R$ 1.199,00.

CADERNO DE EXERCÍCIOS SABER E FAZER


39
69. Usando as condições da promoção apresen-
tada, a economia máxima que poderá ser fei-
ta na compra de 189 itens do produto é um
valor compreendido entre:
A) R$ 100,00 e R$ 300,00 Preço por capa R$ 15,88

B) R$ 300,00 e R$ 600,00

C) R$ 600,00 e R$ 1000,00

D) R$ 1.000,00 e R$ 1.100,00

70. O voto, no Brasil, sempre foi obrigatório, desde a sua instituição pela Constituição outorgada
de 1824. A obrigatoriedade foi confirmada, posteriormente, pelo Código Eleitoral de 1932 e
pela Constituição de 1934. A Constituição atual consagra a obrigatoriedade do alistamento
eleitoral e do comparecimento às urnas para os maiores de 18 anos e o torna facultativo para
os analfabetos e para aqueles entre 16 e 18 anos e acima de 70 anos.

A idade de Júlio é o resultado da expressão numérica apresentada a seguir.


2
3 7 1  9
Idade de Júlio = 10 + −   + 5, 4 + + 01
2 4  2  4

Qual é a situação de Júlio, aqui no Brasil, quanto à obrigatoriedade ou não de votar? Justifique
sua resposta.

Cálculos:

6.° ANO | MATEMÁTICA ENSINO FUNDAMENTAL


40

Você também pode gostar