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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL: Esta asignatura es de carácter teórico – práctica e introduce al alumno a las diversas áreas de la ingeniería. A
través de clases teóricas y prácticas para que el alumno adquiera los conocimientos básicos sobre el significado de ingeniería y las
diferentes áreas en que se aplica, como operaciones, métodos cuantitativos, gestión, economía y tecnología y sistemas de información.

CARRERA : Ingeniería en Administración General. ASIGNATURA : Fundamentos de Ingeniería SEMESTRE : V


SEDE : Panguipulli
DOCENTE : Héctor Gatica López NRO. DE HRS : 60 AÑO: 2018
2. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
FECHA
SEMANA UNIDAD TEMÁTICA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
HORAS
Pre-Instruccional:
Presentación del Programa de la asignatura y sus objetivos.
Presentación del profesor a hacia los estudiantes y viceversa. Se utilizan
preguntas para identificar los intereses del estudiante.
Profesor alinea objetivos de la clase con intereses de los estudiantes.
 Conocer el Origen y la Co-Instruccional: 12-03-18
1 Unidad I: El Origen y la
evolución de la ingeniería Se realiza una breve exposición de la clase. Posteriormente se realiza un 3 horas
Evolución de la Ingeniería
estudio de caso, en grupos de máximo cuatro estudiantes.
Post-Instruccional:
Profesor realiza un breve resumen del contenido de la clase y realiza
preguntas a los estudiantes.

2  Describir y asignar valor a Pre-Instruccional: 19-03-18


Unidad I: El Origen y la los aspectos Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido 3 horas
Evolución de la Ingeniería fundamentales de la presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
ingeniería introducción del tema basándose en experiencias personales o
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
Co-Instruccional:
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
introducción del tema basándose en experiencias personales o
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
 Describir las ramas Co-Instruccional: 26-03-18
3 Unidad I: El Origen y la
principales de la ingeniería El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante 3 horas
Evolución de la Ingeniería
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
 Conocer y constatar el
introducción del tema basándose en experiencias personales o
Plan de estudio de la
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
Ingeniería y las Funciones
Co-Instruccional: 02-04-18
4 Unidad I: El Origen y la de la Ingeniería.
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante 3 horas
Evolución de la Ingeniería  Explicar y discutir las
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
funciones de la Ingeniería.
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
5 Unidad II: Característica de  Describir las características Pre-Instruccional: 09-04-18
un Ingeniero Competente de un ingeniero Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido 3 horas
 Demostración de destreza, presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
capacidad y actitudes introducción del tema basándose en experiencias personales o
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
Co-Instruccional:
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
 Desarrollar Actitudes y
Unidad II: Característica de habilidades. 16-04-18
6 Primera Prueba Solemne: Control escrito e individual.
un Ingeniero Competente  Valorar la ética 3 horas
profesional.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
introducción del tema basándose en experiencias personales o
 Mostrar el papel de la acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
Unidad II: Característica de ingeniería en la sociedad Co-Instruccional: 23-04-18
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un Ingeniero Competente moderna. El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante 3 horas
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
introducción del tema basándose en experiencias personales o 30-04-18
 Identificar la Influencia en
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales. 3 horas
la vida personal
Unidad II: Característica de Co-Instruccional: Interferiado
8  Determinar cómo influyen
un Ingeniero Competente El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante Recuperación
las obras en la vida
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de Viernes, 11-
humana.
caso, en grupos de cuatro personas como máximo. 05-18
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
 Analizar los problemas Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
típicos que encuentra el presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
ingeniero en el introducción del tema basándose en experiencias personales o
Unidad III: Problemas desenvolvimiento de su acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
Típicos que Encuentra el carrera. Co-Instruccional: 07-05-18
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Ingeniero en el Desarrollo  Determinar la El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante 3 horas
de su Carrera Profesional disponibilidad de los diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
materiales necesarios para caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
una obra Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Unidad III: Problemas
 Identificar la Falta de
Segunda Prueba Solemne: Presentación Oral y escrita de trabajo 14-05-18
Típicos que Encuentra el
10 Personal capacitado para
Ingeniero en el Desarrollo práctico semestral. 3 horas
desempeñar la función
de su Carrera Profesional
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
 Identificar las introducción del tema basándose en experiencias personales o 21-05-18
Unidad III: Problemas Compensaciones para el acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales. Feriado
Típicos que Encuentra el personal Co-Instruccional: Recuperación
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Ingeniero en el Desarrollo  Analizar los elementos El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante Viernes, 01-
de su Carrera Profesional auxiliares en la carrera del diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de 06-18
ingeniero. caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
12 Unidad III: Problemas  Poseer Conocimiento de la Pre-Instruccional: 28-05-18
Típicos que Encuentra el tecnología presente Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido 3 horas
Ingeniero en el Desarrollo  Clasificar procesos de presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
de su Carrera Profesional optimización. introducción del tema basándose en experiencias personales o
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
Co-Instruccional:
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
 Determinar Revisión de las
introducción del tema basándose en experiencias personales o
predicciones
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
 Diseñar un plan de control
Unidad IV: Modelos de Co-Instruccional: 04-06-18
13  Revisar la capacitación en
Ingeniería El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante 3 horas
la organización
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
 Clasificar los modelos de
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
ingeniería.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, seguido
presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una breve
introducción del tema basándose en experiencias personales o
 Establecer Objetivos
acontecimientos actuales de empresas locales o nacionales.
propuestos.
Unidad IV: Modelos de Co-Instruccional: 11-06-18
14  Tipos de modelos
Ingeniería El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante 3 horas
 Reconocer la Utilidad de
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un estudio de
los modelos de ingeniería
caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

Unidad IV: Modelos de 18-06-18


15 Repaso general de las materias Tercera Prueba Solemne: Control escrito e individual
Ingeniería 3 horas
25-06-18
16 Todas las unidades Todos los aprendizajes esperados Pruebas Recuperativas
3 horas

Pre-Instruccional:
Profesor inicia presentando los objetivos de la clase.
02-07-18
Co-Instruccional:
Feriado
El docente realiza exposición y resumen de todos los contenidos del
17 Todas las unidades Todos los aprendizajes esperados Recuperación
semestre
Viernes, 06-
Post-Instruccional:
07-18
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

09-07-18
18 Todas las unidades Todos los aprendizajes esperados Examen Primera Convocatoria
3 horas

Pre-Instruccional:
Profesor inicia presentando los objetivos de la clase.
16-07-18
Co-Instruccional:
Feriado
El docente realiza exposición y resumen de todos los contenidos del
19 Todas las unidades Todos los aprendizajes esperados Recuperación
semestre
Viernes, 20-
Post-Instruccional:
07-18
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

23-07-18
20 Todas las unidades Todos los aprendizajes esperados Examen Segunda Convocatoria
3 horas

3. EVALUACIONES
SEMANA DE
TIPO EVALUACIÓN % CONTENIDOS A EVALUAR
EVALUACIÓN
SOLEMNE 1 30 16 de abril Unidad I
SOLEMNE 2 30 14 de mayo Unidad II
SOLEMNE 3 (*) 40 18 de junio Unidad III
EXAMEN 1RA OPORTUNIDAD 30% 09 de Julio Todas las unidades
EXAMEN SEGUNDA OPORTUNIDAD MAX NOTA 4.0 23 de Julio Todas las unidades
(*) Solemne 2 corresponderá a la presentación oral y escrita de trabajos prácticos desarrollados durante el semestre, aplicando todo lo
aprendido en la asignatura.