Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

guía de actividades y rúbrica de evaluación
psicología política FASE 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Humanidades
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Psicología Política
Código del curso 403033
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de actividad: Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la actividad: 25
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: Lunes, 19
Lunes, 5 de febrero de 2018 de febrero de 2018
Competencia a desarrollar:
Reconoce los espacios y contenidos del curso
Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de curso
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:
FASE 1
Actividades a desarrollar
Actividad exploratoria
Realizar un recorrido de reconocimiento del curso, identificar el grupo colaborativo y
establecer la dinámica de trabajo, luego desarrollar las actividades propuestas en la guía
para el trabajo a entregar.
Entornos para
Aprendizaje colaborativo
su desarrollo
Individuales:
Cada estudiante realiza su presentación personal, comparte sus datos
de contacto en el grupo colaborativo FASE 1 y foro general del curso-
espacio de interacción social.

Realiza un recorrido por los seis (6) Entornos del curso para identificar
la estructura y contenidos del mismo.

Revisión de la estrategia de aprendizaje y las intencionalidades

formativas del curso.

Realizar una revisión de los contenidos académicos de las tres

unidades del curso.
Productos a
entregar por Presenta una propuesta de formato de coevaluación, de calidad de
el estudiante aportes y la dinámica individual para el trabajo colaborativo,
valorando aspectos cualitativos y cuantitativos.

Actualiza su información de perfil, registro de fotografía.

Comparte información de contacto en foro colaborativo y presentación
den foro general.

*Tener presente el instructivo para navegar en curso, la presentación

del curso y el syllabus.
Después de la anterior revisión, elabora un trabajo que contenga:
1- Un cuadro con los resúmenes de cada una de las lecturas
obligatorias de las tres unidades del curso.
2- Elaboración de un mapa conceptual del Syllabus, detallando cada
uno de sus contenidos.
 3- Descripción del tema o temáticas que ya tenía conocimientos
teóricos, según la revisión realizada de los temas que abordan el
curso.
4- Propuesta de cuadro de coevaluación.
5- Un cuadro con la información y datos de comunicación de los
compañeros de grupo.

*Evitar cualquier situación de plagio en los productos entregados.

Entrega un documento Word, el cual debe contener:
 Portada
 Los productos del desarrollo de todas las actividades propuestas.
 Profundidad y buen trabajo en todos puntos propuestos.
 El cuadro con la información y datos de contacto de los integrantes.
 Tener presente las normas APA.

Colaborativos:
1-Socializa en el foro colaborativo datos de interés para la comunicación
y trabajo en equipo, comparte su información de contacto, con las
expectativas del curso y el trabajo colaborativo.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Recuerde que, en este tipo de formación universitaria, son los

estudiantes los responsables principales de allegar al objetivo
Planeación propuesto; la planeación de sus tiempos es fundamental para su
de aprendizaje y, para cumplir con lo que la guía de actividades y rúbrica de
actividade evaluación indica.
s para el En el caso del trabajo colaborativo se hace aún más necesaria dicha
desarrollo autonomía y responsabilidad, puesto que es una construcción grupal
del trabajo donde todos necesitan de todos: el aporte de cada integrante resulta
colaborati vital para que la elaboración del producto final se ajuste a los
vo requerimientos exigidos, por tanto si un estudiante ingresa en los últimos
3 o 4 días no permitirá que el grupo elabore y cumpla con el trabajo
colaborativo solicitado.
Roles a
Si bien es cierto que hay unos roles para que el grupo desarrolle y lleve a
desarrollar
cabo la elaboración del trabajo colaborativo, esto no puede considerarse
por el
como un requisito sin el cual no se pueda dar cumplimiento a dicho
estudiante
producto, de manera óptima.
dentro del
grupo En este sentido resulta vital que cada estudiante, independiente del rol que
colaborati le sea asignado o se asigne, deberá ser una especie de faro que alumbrará
vo con sus intervenciones asertivas el desarrollo y/o aportes de sus demás
compañeros.
Aunque si bien es cierto, cada quien tiene unas responsabilidades
específicas, el trabajo final redundará en cuanto a aprendizaje y
valoración cuantitativa, para todos los integrantes; por tanto es
necesaria la solidaridad académica entre el grupo durante dicha realización,
pues si todos y todas están atentos a lo que pide la guía con relación a lo
que envían los integrantes, de seguro lograrán un producto de elevada
calidad académica y de esta forma, también lo será la nota obtenida.
La UNAD, a través de su propuesta: “Educación para todos con
calidad”, no solo pretende formar profesionales con una alta calidad
académica, sino que propulsa la formación también de líderes que
sean capaces de transformar con dicho conocimiento, las
realidades de sus entornos locales y que incidan de manera directa en
Roles y las realidades globales, a través de un compromiso real y solidario con el
responsabi presente y futuro de sus comunidades.
lidades Teniendo en cuenta lo anterior, el grupo de trabajo colaborativo
para la deberá actuar bajo el principio del liderazgo colectivo, donde todos
producció y todas serán protagonistas de primer orden. Este espacio de trabajo
n de académico hará las veces de una comunidad, en la cual la preservación y
entregable cuidado de ésta será responsabilidad de cada integrante, por tanto, todos
s por los y todas deberán aportar de manera asertiva y significativa para la
estudiante construcción del trabajo colaborativo, a la vez que deberán estar vigilantes
s de las fechas para el envío del producto final, elaborado con todo lo que en
la guía y rúbrica de evaluación se solita. Sin embargo, al finalizar los
trabajos colaborativos, un integrante del grupo será el encargado
de subir el producto final de cada uno de estos, en la tarea ubicada
en el entorno de Evaluación y Seguimiento correspondiente y dentro
de las fechas establecidas.
Las Normas APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en
inglés) como un estilo de organización y presentación de información más
usado en el área de las ciencias sociales, es solicitado dentro del curso.
Uso de
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al
referencia
alcance las formas en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
s
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
 Puede consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario
de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es
el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción
del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
Políticas
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
de plagio
por medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en
ese caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Elaboración -Presenta un buen -Presenta un -No elaboró los
del producto ejercicio de cuadro resumen aportes 20
individual profundización que con algunos de las individuales, ni
 evidencia en detalle los lecturas propuestas presenta el
contenidos del Syllabus. en cada unidad. trabajo
individual o el
- Presenta un buen -No hay
que presenta no
ejercicio de resumen de profundidad en la
cumple con
las tres unidades del indagación que
todos los
curso. muestra en el mapa
criterios
conceptual del
-Cumple con todos los establecidos
syllabus
criterios establecidos para su
para la elaboración del -Presenta elaboración.
trabajo individual. información de las
-Presenta
lecturas y no realiza
- Presenta una plagio en los
un adecuado productos
propuesta para la
resumen de todas entregados
coevaluación de la
las lecturas
dinámica del trabajo
propuestas.
colaborativo.
-No presenta todas
-Anexa en cuadro con la
las fuentes o
información de referencias
compañeros de grupo. bibliográficas de
-Actualiza información de acuerdo a las
perfil con el registro de la normas APA.
fotografía.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) ( 0 puntos)
-Participa activamente
-No comparte
en el foro y comparte
información de
información de interés -Ingresa de manera
contacto para
para organizar el trabajo tardía con
establecer un
colaborativo y buena aportes(ultimo tres
trabajo en
Participación comunicación. - días de cierre de
equipo. 5
en el foro Comparte la información actividades con la
-No hay aportes
colaborativo personal básica para información de
del estudiante en
organizar equipo de contacto )
el foro
trabajo con los
colaborativo.
compañeros del curso.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) ( 0 puntos)
Calificación final 25