Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa de Psicología

Curso Acción Psicosocial y Familia

UNIDAD 1

Acercamiento a la Familia

Paso 1_Reconocimiento del Curso

Presentado Por:

Luz Johanna Alvarez Moreno Código: 1.069.734.899

Lizeth Geraldine Gómez Código: 1.069.753.495
Martha Katherine Cifuentes Código: 1.069.757.709
Angie Dayan Torres Código: 1.024.519.772

Código: 403027_110

Docente: Erika J. Rodríguez A.

 Introducción

En el presente trabajo se pretende poner en práctica los conocimientos adquiridos al haber

interiorizado los conceptos de la unidad 1 del curso Acción Psicosocial y Familia.

La Acción psicosocial y Familia por primera estancia, se exponen los genogramas familiares
de cada una de las integrantes del grupo colaborativo, pues es a partir de la práctica personal
donde podremos aplicarlos de una forma más acertada a otros grupos familiares. Siguiendo los
puntos establecidos en la guía se realiza el análisis de la película “Mi Familia”, teniendo en
cuenta los contenidos de la Unidad a desarrollar, temas como la tipología familiar, las etapas del
ciclo vital; y finalizando se da a conocer el reporte sobre el lugar donde cada integrante del grupo
ejecutara la intervención, diagnóstico y ejecución de la misma a cinco familias, la construcción
del consentimiento informado y la realización del cuadro de coevaluación con cada uno de los
integrantes del grupo colaborativo.
 Objetivos

Objetivo General
Identificar las diferentes etapas del ciclo vital en un sistema familiar, de esta forma conocer

los momentos de transición y cambio y aplicarlos en un contexto real y cotidiano.

Objetivos Específicos

1. Conocer el genograma y ecomapa como herramientas para el estudio de la familia.

2. Analizar los diferentes tipos de familia Nuclear - Extensa - Monoparental - Reconstituida

– Homoparental
 Genogramas

Lizeth Geraldine Gómez

Luz Johanna Alvarez Moreno

Angie Dayan Torres

Martha Katherine Cifuentes T.

 Ecomapas
Lizeth Geraldine Gómez

Luz Johanna Alvarez Moreno

Angie Dayan Torres

Martha Katherine Cifuentes T.

 Párrafos de Tipologías Familiares

No. ESTUDIANTE TIPO DE FAMILIA ELEGIDO

Familia Monoparental: Elegí este tipo de familia ya que en el municipio donde
resido hay un caso de familia monoparental, en la cual me gustaría trabajar con la
misma y poner en prácticas los conocimientos que adquiera en este curso.
Sustento de la Realidad: Es una familia que vive en la vereda de Sabaneta Baja
del municipio de Venecia, está conformada por el padre y sus 6 hijos (2 hombres
y 4 mujeres), es un caso muy particular ya que si vemos en la realidad de nuestro
país en un 85%, son los padres quienes por diferentes motivos abandonan a su
esposa dejándola sola con la responsabilidad de sus hijos y demás gastos del
hogar, por el trabajo que desempeño en mi municipio como coordinadora de
salud pública tengo conocimiento de esta situación, se apoya a la familia en
trámites de salud y en algunas ocasiones las demás necesidades que manifiestan o
Luz Johanna
que se identifican.
1 Alvarez
Sustento Teórico: La familia monoparental es un modelo cada vez más frecuente
Moreno
en nuestro entorno, que está tomando relevancia no sólo por el aumento
espectacular de su número, sino también por la problemática social que acarrea,
siendo una causal los cambios producidos en el comportamiento reproductivo,
como consecuencia de un retraso en la edad de contraer matrimonio que implica,
a su vez, la reducción de la natalidad y el retraso en la maternidad, son las
consecuencias en el aumento de familias monoparentales.

Fuente consultada:
(file:///I:/Acci%C3%B2n%20Psicosocial%20y%20Familia/Unidades/Familia%2
0Monoparental.pdf, MONICA GlRALDES ESTIBALITZ PENEDO MERTXE
SECO UXOA ZUBELDIA).
Familia Nuclear: El análisis ante la realidad del tipo de familia nuclear en
Colombia, se presenta desde hace mucho tiempo atrás en inestabilidad ya que las
parejas cada vez se casan menos y conviven más y el impacto lo reciben los
niños; esta se transforma para ponerse en tono a los nuevos ámbitos sociales y
económicos del país y por ello, la vida en pareja y familia se encuentra en la
cuerda floja ya que la inestabilidad en las parejas al tiempo de que sus hijos se
sometan a la hondura de la pobreza, desprotección, menor acceso a la educación
y mayor riesgo de enfermedades son algunas de las consecuencias por las cuales
Lizeth
pasas los hijos al ver la inestabilidad en sus padres y crisis familiar. En un estudio
2 Geraldine
realizado a Nivel Mundial en el 2014 muestra que Colombia es uno de los países
Gómez
donde el 11% viven con sus dos padres, tenemos las más altas de niños que viven
con sus dos padres (solo superada por algunas naciones africanas), la de gente
que menos se casa y de bebés que nacen fuera del matrimonio. La menor
proporción en el mundo donde las parejas se casan ya sea por civil o por una
iglesia, indica una mayor vulnerabilidad para los niños que obtienen mayor
probabilidad de que vean a sus padres separados.
Fuente Consultada: Colombia, Expertos indican por que la familia colombiana
está en crisis, Marzo 04, 2015 - 12:00 a.m. Por: lda Mera | El País. Recuperado:
 www.elpais.com.co

Familia Reconstituida: Una familia reconstituida es aquella que surge como

resultado de la separación de una unión ya sea legal o de hecho y el
establecimiento de otra unión legal o de hecho. Por lo general los miembros que
la constituyen son padre y madrastra o madre y padrastro, los hijos en común y
los de la anterior pareja. De acuerdo a las cifras reveladas por la Superintendencia
Angie Dayana de Notariado y Registro se puede observar que por cada tres parejas que se casan,
3
Torres una se separa, lo que nos indica que en Colombia cada vez son más las familias
reconstituidas resultado del divorcio de una familia nuclear.
Fuentes consultadas:
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=133920321003
http://www.redalyc.org/pdf/1942/194220381002.pdf
http://www.dinero.com/pais/articulo/matrimonios-y-divorcios-en-colombia-a-
2017/244352
Familia Extensa: Es aquella estructura familiar que puede incluir parientes
políticos, tíos, sobrinos, primos y miembros de diferentes generaciones que
conviven en un mismo recinto. Este tipo de familia actúa como una red de apoyo
Martha social para sus mismos miembros, en donde no solo se ayudad entre todos, sino
4 Katherine que también comparten de generación a generación los valores y costumbres.
Cifuentes En donde cada integrante de esta estructura es único y debe ser valorado por
como es y no pretender que sean igual a alguno de los demás miembros, en donde
debe prevalecer una crianza adecuada donde sean autónomos, independientes, se
forje el carácter y se inculque valores.
 Ubicación de las Familias a Intervenir

Estudiante Tipo de Familia Ubicación

Luz Johanna Alvarez Moreno
Lizeth Geraldine Gómez
Angie Dayana Torres
Martha Katherine Cifuentes
Es una familia que vive en la
vereda de Sabaneta Baja del
Familia municipio de Venecia
Monoparental Cundinamarca, está conformada
por el padre y sus 6 hijos (2
hombres y 4 mujeres).
El lugar donde esta ubicadas las
familias que escogí para el
desarrollo del curso de Acción
Familia Nuclear Psicosocial y Familia es:
Ciudad: Fusagasugá
Barrio: Ciudad Eben - Ezer
La familia con la que voy a
trabajar está ubicada en la ciudad
de Bogotá, barrió Madelena,
Familia localidad Ciudad Bolívar.
Reconstituida Esta familia está conformada por
mamá – padrastro y tres hijos,
uno en común y dos de la anterior
relación.
La familia escogida está ubicada
en la ciudad de Ibagué Tolima en
Familia Extensa el barrio Atolsure, está
conformada por 3 generaciones.
 Análisis de la Película

Nombre de la Características Especificar situaciones de Describir como fue la

Etapa presentadas en la transición y cambio solución dada por la familia
familia principal de la presentadas en la familia ante la situación de crisis
película principal de la película
De Formación Se unen los dos sistemas Llega la responsabilidad y Vemos cómo se van dando los
(Matrimonio y individuales, uniendo así dejan a un lado sus cambios a partir del
formación de la sus objetivos y planes, propósitos individuales para crecimiento de sus hijos y la
pareja) establecen vínculos de dar un paso grande que es la manera de cómo cada uno va
compromiso y definición familia. asumiendo un rol y valores
de roles. inculcados por José y María.
La ampliación de la El cambio se da con la La crisis se puede dar con la
familia con la llegada de llegada de los hijos. Del llegada de los hijos o cualquier
nuevos miembros y la primero en adelante, la otro miembro, pues es un acto
aceptación de los familia principal tuvo seis que involucra a todo el sistema
De Expansión mismos, hijos. familiar al convertirlos en
hermanos, tíos, abuelos, etc., y
la familia decide si los acepta o
los rechaza. En este caso todos
los hijos fueron aceptados por
todos los miembros de la
familia.
De Al ser una familia El momento en el que sus Convivir con los hermosos
Consolidación numerosa el proceso de hijos se independizaron y su recuerdos que tenían en cada
y apertura independencia de los nieto menor se fue a vivir rincón de su casa sintiéndose
hijos fue un proceso que con el papa. afortunados por la vida que
les tomo gran tiempo ya tenían.
que no solo criaron y
educaron a sus hijos, sino
que también criaron al
nieto menor.
De Disolución Fue una familia que se De acuerdo al ciclo vital de Mantenerse siempre unidos
mantuvo unidad hasta el disolución, los cambios en para poyar a sus demás hijos,
final, los padres nunca se la familia inician con la específicamente su nieto.
separaron y siempre muerte de chucho,
estuvieron ahí apoyando alterando la tranquilidad de
a sus hijos y nietos hasta sus padres como también la
el último momento de de su hermano Jimmy quien
cada uno. tanto lo quería y vivió el
momento en que fue
asesinado.
 Consentimiento Informado

Ciudad y fecha

CONSENTIMIENTO INFORMADO
INTERVENCIÓN EN LA FAMILIA

Artículo 36 de la Ley 1090 de 2006 señala que es un deber del psicólogo no iniciar intervención
alguna sin el previo consentimiento del usuario y en caso de menores de edad, sin el
consentimiento de su acudiente (representante legal).
De acuerdo a lo anterior yo -------------------------------- identificado con CC. No. ---------------
autorizo a los estudiantes en formación de psicología de la Universidad Nacional y a Distancia
(UNAD) para que realice la respectiva intervención en la familia, a través de la toma de
fotografías y/o grabación de videos a los miembros de la familia durante el desarrollo de las
actividades e información que sea recopilada y registrada, para un posterior informe descriptivo
de la actividad, con el compromiso de que la información permita el reconocimiento y
transformaciones de su realidad y utilizada con fines académicos, proyectando su accionar
como futuro profesional.
En cumplimiento con el artículo 2º, numeral 5º de la Ley 1090 de 2006: 5. Confidencialidad. Los
psicólogos tienen una obligación básica respecto a la confidencialidad de la información
obtenida de las personas en el desarrollo de su trabajo como psicólogos. Revelarán tal
información a los demás solo con el consentimiento de la persona o del representante legal de la
persona, excepto en aquellas circunstancias particulares en que no hacerlo llevaría a un evidente
daño a la persona o a otros.
En función de lo expuesto y previa valoración de la información recibida, por escrito y
verbalmente, me considero informado, confirmo que he entendido lo expuesto y anteriormente
explicado, ratifico el consentimiento, acepto estos procedimientos y metodologías y participo en
las finalidades anunciadas por ( el ) la) o los psicólogos en formación de la UNAD y firmo a
continuación.

Firma usuario Firma estudiante

Edad. Edad.
Cc. No. Cc. No.
Celular. Celular.

(Nombre del estudiante) pertinencia de
los aportes
Martha Katherine
Cifuentes
Lizeth Geraldine Gómez
Angie Dayan Torres
(Nombre del estudiante)
Luz Johanna Alvarez Moreno
Martha Katherine Cifuentes
Lizeth Geraldine Gómez
(Nombre del estudiante)
Luz Johanna Alvarez Moreno
Cuadro de Coevaluación
Luz Johanna Alvarez
Aspectos a Evaluar
Calidad y Comunicación Cumplimento y
con el grupo responsabilidad ante las TOTAL
acciones programadas por
el grupo
5 5 5 15
5 5 5 15
4 5 5 14
Angie Dayan Torres
Aspectos a Evaluar
Calidad y Comunicación Cumplimento y responsabilidad
pertinencia de los con el grupo ante las acciones programadas
aportes por el grupo
5 5
5
5 5 5
5 5 5
Martha Katherine Cifuentes T.
Aspectos a Evaluar
Calidad y Comunicación Cumplimento y responsabilidad
pertinencia de los con el grupo ante las acciones programadas
aportes por el grupo
5 5
5
 Lizeth Geraldine Gómez 5 5 5

Angie Dayan Torres 5 5 5

Lizeth Geraldine Gómez Anzola

Aspectos a Evaluar
Calidad y Comunicación Cumplimento y
(Nombre del estudiante) pertinencia de con el grupo responsabilidad ante las TOTAL
los aportes acciones programadas por
el grupo
15
Luz Johanna Alvarez 5 5 5
Moreno

Martha Katherine 5 5 5 15
Cifuentes

Angie Dayan Torres 5 5 5 15

 Conclusiones
 Se realizó breve presentación personal en el foro de la actividad, se compartió una
definición de cada clase de familia escogida por cada compañero, se llevó la práctica del
contenido del curso correspondiente al genograma familiar y el ecomapa.

 Con base a la revisión de las temáticas de la primera unidad del módulo de acción
psicosocial y familia, en base a los temas como tipologías de familia, ciclo vital se
desarrolló el análisis a la película “Mi Familia”, se construyó el formato de
consentimiento informado el cual es fundamental para cualquier psicólogo que quiera
 realizar una intervención a un paciente o persona en general.

 En el transcurso del desarrollo de este trabajo colaborativo, se compartió de manera

colaborativa la búsqueda de conceptos acerca de la temática, logrando resaltar sus
diferentes temas del módulo de Acción Psicosocial y Familia y de esta manera desarrollar
esta actividad satisfactoriamente.
 Referencias Bibliográficas
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