Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad de Filosofía y Letras

PLAN DE ESTUDIOS (PE): LICENCIATURA EN ANTROPOLOGÍA SOCIAL

AREA: CAMPOS DE LA ANTROPOLOGÍA

ASIGNATURA: TEORÍAS DE LA IDENTIDAD

CÓDIGO: ANTM 265

CRÉDITOS: 3

FECHA: 03 DE ENERO DE 2017

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1. DATOS GENERALES

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en antropología social

Modalidad Académica: Presencial

Nombre de la Asignatura: Teorías de la identidad

Ubicación: Formativo

Correlación:

Asignaturas Precedentes: Nivel básico

Asignaturas Consecuentes: Ninguna

Panorama general de la antropología social y sus
corrientes teóricas.
Conocimientos, habilidades, actitudes y Lectura de comprensión, redacción, síntesis, valores
previos: pensamiento crítico y analítico.
Empatía, responsabilidad, solidaridad, tolerancia y
respeto.

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE

Horas por periodo Total de

Número de

Concepto horas por

Teoría Práctica créditos

periodo
Horas teoría y práctica
48 0 48 3
(16 horas = 1 crédito)

Total 48 0 48 3

2
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3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores: Dr. José Manuel Méndez Tapia
Fecha de diseño: Enero de 2017
Fecha de la última actualización: Enero de 2017
Fecha de aprobación por parte de la Enero de 2015
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA

Fecha de revisión del Secretario

Académico
Revisores:
El programa atiende los contenidos mínimos del plan de Sinopsis de la revisión y/o
estudios y permite a los estudiantes tener un bagaje teórico-actualización: metodológico
y etnográfico para su propia área de
especialización.

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional:
Licenciatura en antropología social.
Nivel académico:
Maestría o doctorado
Experiencia docente: Dos años
Experiencia profesional: Dos años

5. OBJETIVOS:
General:

Conocer y analizar diversos acercamientos teóricos y metodológicos que han discutido a la
la identidad así como a sus principales exponentes.

5.1 Específicos:
 Distinguirá los distintos enfoques que teóricos sobre las identidades (fenomenológico,
psicologista, sociológico y antropológico).
 Ampliará su bagaje teóricometodológico y etnográfico a través de estudios que abordan
las identidades desde diferentes perspectivas (religión, políticas, étnicas, de género y
3
sexualidad)
 Ofrecer a los estudiantes diversos criterios de análisis para comprender el concepto
de identidad desde la antropología social.

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6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

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7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía

Objetivo Temático/
Unidad
Específico Actividades de Básica Complementaria
aprendizaje
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Conocerá los construcción social de la realidad, Amorrotu:
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Enfoques sobre
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II Conocerá Acercamientos Castells Manuel (2002) La era de información. Dietz, G. (2012) Multiculturalismo,
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Barcelona: Paidós. pp. 72-98 115-202

III Ampliará su Identidades en Hall, Stuart y Paul du Gay (compiladores) Reguillo, Rossana. (2000) “El
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identidad chicana sólo hay
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fragmentos. En Michaelsen Scott y
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Película: política cultural. Barcelona.
Casals Ambar Gedisa, pp.87-113
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8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
La asignatura teoría de El alumno obtendrá Capacidad crítica, Respeto ante la
las identidades permite conocimientos análisis y diversidad de opinión.
al estudiante tener teóricos para analizar problematización de
herramientas de desde distintas fenómenos sociales. Libertad de expresión.
análisis de los procesos perspectivas la
identitarios que se complejidad de la Trabajo de investigación
configuran en marcos identidad, procesos y y argumentación teórica.
culturales y sociales. diversidad.

9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Permite que los estudiantes se sensibilicen con
la perspectiva de los actores y la forma en que
ellos definen y construyen su identidad.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las Les permite tener mayores herramientas para
Tecnologías de la Información y la Comunicación investigar y conocer distintas expresiones
identitarias.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Analsis la realidad social, los textos y vincular
Complejo ambos para construir conocimiento antropológico
e interdisciplinario.
Lengua Extranjera Les permite conocer textos de otras latitudes
sobre las teorías de la identidad o bien,
contextualizar distintas temáticas vinculadas con
estas teorías.
Innovación y Talento Universitario Les brinda a los universitarios mayores
posibilidades de acción para la expresión y
difusión del conocimiento antropológico y
propuestas de gestión cultural en torno a lo
identitario.
Educación para la Investigación Los alumnos vincularán los conocimientos
obtenidosenlaasignaturaconsus
investigaciones etnográficas.

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. 9

Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos
Estrategias de aprendizaje: Apropiación de conceptos Materiales convencionales:
mediante el análisis de situaciones reales. - Libros
Estrategias de enseñanza: Análisis a partir de -Copias

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Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos

investigaciones propias de los estudiantes, o bien - Power point
secuencias didácticas planteadas para el curso. - Películas
- Fotografías
Ambientes de aprendizaje: - Pizarrón
Bibliotecas, salas de cine, observaciones de aula.
Materiales audiovisuales:
Actividades y experiencias de aprendizaje: - Videos
Actividades en trabajo colectivo para la discusión de - Películas
teoría y apropiación de conceptos. - Diapositivas

El docente dirigirá la discusión inicial de la lectura de la Nuevas tecnologías:

sesión y propiciará la retroalimentación con los - Webs
alumnos de la misma manera buscará resolver las - Blogs
dudas de los alumnos. - Scribd

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Criterios Porcentaje


Participación 20%
 Observaciones etnográficas 40%
 Ensayo Colectivo 40%
Total 100%

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP
Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE

13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

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