Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Stelian”, Rădăuți
Prof. Bălții Mariana
Numele, prenumele
elevului: ________________________________
Vârsta: ________________ ani;
Clasa: _______-a „___”;
Instituţia de ________________________________
învăţământ: ________________________________
Localitatea: ________________________________
________________________________
Profesor – ________________________________
evaluator:
Anul şcolar: 20__/20__
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
2
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
- Lucrează împreună cu
profesorul sau CDS!
3
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
2. Descoperă cuvintele:
a. U, M, C, N, Ă - ____________________________;
b. B, I, U, E, I, R - ____________________________;
c. Ă, P, I, R, N, I, Ţ - ____________________________;
d. R, C, T, A, E- _______________________________;
e. E, M, I, D, C, I, Ă, N- ___________________________;
f. E, I, Ţ, A, M, R, O, F, N, I ______________________________;
4
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
M I E D U C A Ţ I E D R E P T
E N M F P U R T A R E Ă T U O
D F O G E L A N D F M S I R L
I O Ţ E L T I M P J N P C T E
C R I H S U C C E S I U Ă A R
I M I J T R R T Z J T N E R A
N A T U R Ă G A Z R A D F E N
Ă Ţ E L I B E R T A T E Z T Ţ
E I N T E L E G E R E R M N Ă
T E S E N T I M E N T E D E N
Cuvântul – cheie: _____________________________.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
D- ___________________________, __________________________;
R- ___________________________, __________________________;
E- ___________________________, __________________________;
P- ___________________________, __________________________;
T- ___________________________, __________________________;
U- ___________________________, __________________________;
R- ___________________________, __________________________;
I- ___________________________, __________________________.
7. Includeţi în enunţuri următoarele ortogramele: s-a, sa, la, l-a, neam, ne-
am, ea, i-a, ia. Alcătuiţi propoziţii la tema: „Ajută copilul să crească
mare!”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
adio).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
6
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cine _____________________________________________________________?
Ce ______________________________________________________________?
Unde ________________________________________________________?
Când _________________________________________________________?
De ce ________________________________________________________?
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
7
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Mămica Tăticul
Numele: Numele:
Prenumele: Prenumele:
Zodiac: Zodiac:
Data, anul Data, anul
naşterii: naşterii:
Culoarea Culoarea
ochilor: ochilor:
Culoarea Culoarea
părului: părului:
Calităţi Calităţi
fizice: fizice:
Calităţi Calităţi
morale: morale:
Pasiuni: Pasiuni:
Ocupaţia: Ocupaţia:
Un mesaj Un mesaj
către mama: către tata:
8
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
4. Alcătuieşte 3 way (de ce?) la afirmaţia „Familia mea este cea mai
scumpă”.
- De ce?
_______________________________________________________________;
- De ce?
______________________________________________________________;
- De ce?
______________________________________________________________.
ajutor, înţelegere.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
a fi un luptător în viaţă”.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Data: ____________________
Localitatea: ______________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cu drag, ________________________, ________________________________.
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
11
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
12
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
7. Colorează imaginea.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
13
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
14
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
1. Continuă textul.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
următorul model:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
15
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Model: au hotărât – verb, timpul trecut, persoana a III-a, nr. pl., „a hotărî”
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
supărare, jucării.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
_________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
16
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
13.Colorează imaginea.
Cine ___________________________________________________________?
Ce _____________________________________________________________?
Care _________________________________________________________?
Unde _________________________________________________________?
Când _________________________________________________________?
17
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Cum __________________________________________________________?
Cât ___________________________________________________________?
De ce ________________________________________________________?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
18
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Comentează.
a. Dacă aş fi o pasăre, aş prefera să fiu ___________________________, pentru
că __________________________________________________;
b. Dacă aş fi un animal domestic, aş dori să fiu ______________________,
pentru că __________________________________________________;
c. Dacă aş fi o culoare, aş alege __________________________________,
pentru că semnifică__________________________________________;
d. Dacă aş fi un fenomen al naturii, aş prefera _______________________,
deoarece __________________________________________________;
e. Mi-aş dori să fiu în viaţă ______________________________________,
pentru că _________________________________________________.
acest caz?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
20
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Colorează imaginea.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
22
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
___________________________________________________________;
____________________________________________________________.
B- ________________________; ____________________________;
A- ________________________; ____________________________;
S- ________________________; ____________________________;
T- ________________________; ____________________________;
I- ________________________; ____________________________;
23
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
N- ________________________; ____________________________;
A- ________________________; ____________________________.
4. Alcătuieşte harta localităţii natale.
5. Aduceţi câteva argumente la afirmaţia: „Satul meu este cel mai frumos”.
a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________;
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
24
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Colorează imaginea.
___________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
25
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
26
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
________________________________________________________________
____________________________________________________________.
- Da, ai dreptate! Prin urmare, care sunt principalele reguli ale igienei
personale?
Reguli pentru îngrijirea
corpului
Reguli pentru
protejarea organelor
respiratorii
27
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Ce înseamnă o
alimentaţi sănătoasă?
3. Completează cadranele.
28
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
F S Ă N Ă T A T E A V I O N G
G T J K M I Ş C Ă R I J O Ă P
V I T A M I N E K L E G U M E
P R O T E J A R E K M E R S P
K O D I H N Ă E S T E T I C Ă
L I N I Ş T E S C Ă L D A T H
T U K A L I M E N T A Ţ I E G
Z Â M B E T K A P Ă L P L G D
Cuvântul – cheie: __________________________________.
6. Colorează desenul.
29
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
30
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
E toamnă.
Într-o zi de vineri, cu mult soare, Cătălin a pornit la şcoală. Era foarte bucuros,
căci astăzi e vineri, iar mâine e sâmbătă, deci în sfârşit va putea să-şi fugărească
toată ziua mingea, fără ca să-i zică cineva ceva.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
32
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________,
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Cine _________________________________________________________?
33
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Ce ___________________________________________________________?
Unde _________________________________________________________?
Cum __________________________________________________________?
Care __________________________________________________________?
Cât __________________________________________________________?
De ce _________________________________________________________?
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
34
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Într-o zi, profesorul de limba română n-a venit la şcoală, s-a îmbolnăvit grav.
Împreună cu clasa ne-am hotărât să-i facem un cadou. Deci, am luat câte o foaie de
desen, carioci, creioane colorate, şi am început să-i facem câte o felicitare. Ne-am
străduit să-i scriem cele mai frumoase cuvinte, ne-am gândit să-i desemăm câte o
inimă mare care îi aparţine, ne-am dorit cât de curând să se însănătoşească.
Peste un timp, minune mare s-a întâmplat. Sărmanul profesor, abia ţinut pe
picioare, ne-a expediat un plic mare. În acel plic frumos erau douăzeci şi cinci de
felicitări, erau scrisorele pentru fiecare aparte. Ne-au podidit lacrimile, eram
emoţionaţi, căci nu ne-am fi putut închipui să ne răspundă măcar la unul dintre noi,
dar ne-a scris pentru toţi diferit.
_______________________________________________________________
35
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Ce a dorit autorul să ne
transmită prin
intermediul acestui text?
Ce mă învaţă acest text?
La ce mă gândesc când
citesc acest text?
Emoţii şi sentimente...
Cuvinte – cheie:
Părerea personală.
său.
36
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
7. Colorează imaginea.
Data: ______________________
Localitatea: ____________________________
_________________________________________________,
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
P.S: ______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
38
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Editură, ochelari, pagină, cotor, pix, copertă, semn de carte, ciocolată, file, texte,
imagini, croşetare, autor, exerciţii, computer, fotografii, soare, cuprins, umbră.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
sensuri (înţelesuri).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Comentează.
a. Cărţile sunt izvoare de înţelepciune.
______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
39
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
valoare”.
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
- De ce?
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
40
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
11.Colorează imaginea.
__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
42
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
______________________________________________
A venit toamna, iar odată cu ea s-a început şcoala, dar încă mai visez să dorm
până la amiază, până când mama mă îndemna să mă trezesc măcar să iau masa.
Dimineaţa a venit Ionel să-l invite pe Petrică la pescuit. Băieţii repede s-au
mobilizat, iar când se zorise mai bine, au luat-o la goană spre iazul din apropiere.
Ziua a trecut în pripă. Ionel a prins o mulţime pe peşti, dar Petru mai n-a prins
nimic. Trist, dezamăgit, a început a plânge:
- Eh, mai bine rămâneam să-mi împlinesc somnul, decât să vin şi să nu prind
nimic. O să mă râdă fratele, iar mama o să mă ocărască!
- Taci, Petre! L-a încurajat Ionică. Uite, din ceea ce-am prins eu, jumătate îţi
dau ţie, aşa că nu fi amărât! Ionel i-a întins o mână frăţească şi au bătut palma.
Spre seară băieţii ajuns acasă. Toţi s-au mirat de norocul lui Petru, iar tata l-a
lăudat pe cinste. Ionel le-a povestit că Petru a prins cei mai mari peşti, le-a mai spus
că el este un adevărat pescar.
- Ioane, eşti cel mai bun prieten! I-a zâmbit prietenos Petru. Îţi datorez totul!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
43
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Calităţi fizice:
Pasiuni:
Ce aveţi comun?
5. Dezvoltă propoziţiile.
a. Petru plânge.
_______________________________________________________________
b. Ionel pescuieşte.
______________________________________________________________
c. Băieţii se distreză.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Ce a dorit autorul să ne
transmită prin
intermediul acestui text?
Ce mă învaţă acest text?
La ce mă gândesc când
citesc acest text?
Emoţii şi sentimente...
Cuvinte – cheie:
Părerea personală.
8. Colorează imaginea.
45
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
46
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
mijloace de comunicare.
47
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Caet/ caiet; poezie/ poiezie; poiet/ poet; pics/ pix; agendă/ ajendă;
48
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
(neafirmative).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12.Colorează imaginea.
13. Alcătuieşte o mică povestire în baza imaginii de mai sus la tema: „Prima
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
49
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
50
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
Daniel n-a dorit să spargă geamul, dar din glumă s-a şi primit nenorocirea. A
deschis grăbit uşa clasei şi a fugit afară. Colegii săi de clasă s-au repezit să-l prindă,
dar profesoara i-a îndemnat să se liniştească. A hotărât de una singură să vorbească
cu Daniel, deci a ieşit din şcoală şi l-a strigat să se apropie:
După colţul şcolii, băiatul nu-şi putea stăpâni lacrimile, nu putea să iasă în faţa
profesoarei şi să-i privească în ochi.
În scurt timp, profesoara l-a găsit, l-a mângâiat pe fruntea umedă de lacrimile
prelinse, l-a sărutat şi l-a strâns la piept:
- Ah, dulcele meu elev! De ce oare aşa se întâmplă? De azi înainte vei fi
responsabil pe disciplina din clasă.
2. Intitulează textul.
______________________________________________________________
51
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Părerea personală:
a. _________________________________________________________;
b. _________________________________________________________;
c. _________________________________________________________;
7. Colorează imaginea.
53
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
54
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
1. Colorează imaginea.
__________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
55
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
56
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
ambulanţă.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Colorează imaginea.
57
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
58
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
C- _____________________, ________________,
___________________;
O- _____________________, ________________,
___________________;
P- _____________________, ________________,
___________________;
I- _____________________, ________________,
___________________;
L- _____________________, ________________,
___________________;
A- _____________________, ________________,
___________________;
R- _____________________, ________________,
___________________;
I- _____________________, ________________,
___________________;
E- _____________________, ________________,
___________________.
2. Alcătuieşte un catren la tema: „Copilăria”. Folosiţi cuvintele – rimă:
frumoasă – aleasă; fericită – împlinită.
______________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
R X A L I B E R T A T E I
I C A L E R G A R E D D I
M V D U V E R D E A Ţ Ă G
I B S P E C T A C O L F E
N N A L S P E R A N Ţ Ă G
G M T O E N E R G I E E D
E G E P L A C R I M I D G
T E D P Ă Ţ Ă N I I E R O
Expresia – cheie: ______________________________________.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Colorează imaginea.
60
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Concluziile evaluatorului
Puncte forte: Puncte slabe:
61
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
Concluzii generale:
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
62
Caiet suplimentar pentru elevii cu CES
1. Imaginile sunt selectate din internet, deci nu-mi aparţin;
2. Autorul tuturor textelor este autorul prezentului supliment de lucru pentru copiii cu CES (şi nu numai);
3. Vârsta sau clasa nu este precizată. Caietul se recomandă lucrului cu elevul cu CES (în cauză) doar după
recomandările PEI-ului;
4. Cadrul didactic de sprijin sau profesorul va lucra cu elevul, în dependenţă de forma de incluziune. Dacă unele
exerciţii vor fi complicate pentru elevi, se recomandă ca acestea să fie adaptate sau înlocuite;
5. Profesorul – evaluator trebuie să ia în consideraţi şi felul cum elevul alege culorile pentru imagini, redarea
conturului, claritatea şi originalitatea desenului, tototdată unele elemente suplimentare de ordin creativ în
afara imaginii;
63