Abilitati de viata

Conceptul de abilitati de viata se auto-defineste, reprezentand un set de

abilitati necesare pentru ca persoana sa poata duce o viata la un nivel de calitate
acceptabil, pentru a se dezvolta si a mentine relatii optime cu ceilalti, pentru a-si
realiza scopurile propuse intr-o anume perioada de viata si pentru a face fata
diferitelor dificultati. Atunci cand ne referim la abilitatile de viata ale unui copil,
acestea vor viza dezvoltarea personalitii copilului, inteligenta sa emotionala, abilitatile
sociale si cele de gandire.

Asa cum exista o serie de definitii ale abilitatilor de viata, in acelasi mod putem
vorbi de mai multe modele sau cai de a imparti abilitatile de viata in diverse
categorii. O clasificare pe care o putem avea in vedere este legata de tipurile de
abilitati de viata ce pot fi dezvoltate in functie de categoria de varsta si competentele
cheie pe care invatamantul obligatoriu le are in vedere in procesul instructiv-educativ
al elevilor.

Astfel in cadrul proiectului „Metode inovative in formarea personalului

didactic pentru dezvoltarea abilitatilor de viata ale elevilor”, ID 4713, POSDRU
3/1.3/S/3, s-a realizat un studiu exploratoriu privind identificarea abilitatilor cheie de
viata ce trebuie dezvoltate in randul elevilor din grupe de varsta diferite. Acest studiu
a ajutat la realizarea unei clasificari a abilitatilor de care au nevoie elevii din
Romania. Pornind de la acest studiu, abilitatile de viata pot fi impartite pe
categorii de varsta in functie de nevoile reale ale elevilor prin care se dezvolta
totodata si competentele cheie pe care este construit curriculum-ul national. Mai
jos gasiti tipurile de abilitati de viata necesare a fi dezvoltate in cadrul
fiecarei categorii de varsta asa cum au rezultat in urma studiului.

Pentru categoria de varsta 6-10 / 11 ani:

 abilitati sociale care sa conduca la integrarea scolarului mic in colectiv,

clasa, unitate de invatamant, dar si sa comunice si relationeze cu adultii;
 abilitati de comunicare orala in limba materna , dar si intr-o limba straina;
 abilitati de autocunoastere (atat sub aspect fiziologic, cat mai ales sub
aspect emotional);
 abilitati practice (pregatirea unor gustari, amenajarea spatiului in care
locuiesc etc.)