‘SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO. PARANA ‘SUPERINTENDENCIA DA EDUCAGAO Sorema no HS DEPARTAMENTO DA DIVERSIDADE ORIENTAGAO N° 02/2018 - SEED/DEDI/CERERQ/CECIC Assunto: Formagéo continuada e desenvolvimento da prética pedagdgica na implementagao da Educagéo das Relagdes Etnico-Raciais e do Ensino de Historia e Cultura Atro-Brasileira, Africana e Indigena nos estabelecimentos de ensino da Rede Estadual de Educagao, Instituigdes Especializadas Estaduais e Escolas Parceiras, Nucleos Regionais de Educagéo e Secretaria de Estado da Educagao das Equipes Multidisciptinares. © Departamento da Diversidade/Coordenagdo da Educagao das Relacdes Etnico- Raciais e Escolar Quilombola/Coordenagao de Educacéo do Campo, Indigena e Cigana, considerando: + ALei N° 10.639/03 e a Lei N° 11.645/08 que institui a obrigatoriedade do ensino de Historia Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indigena nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, estaduais e particulares; * A Deliberagao N° 04/06 do CEE/PR, que institui Normas Complementares as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao das Relagdes Etnico-Raciais e ara o Ensino de Historia e Cultura Afro-brasileira, e Africana; ‘+A Instrugdo N° 017/2006-SUED/SEED, que instrui sobre a obrigatoriedade do Ensino de Histéria e Cultura Afro-brasileira e Africana em todos os niveis e modalidades dos estabelecimentos de ensino da rede publica estadual de Educacao Basica; + A Resolugdo CNE/CEB n° §, de 22 de junho de 2012, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Escolar Indigena na Educagao Basica; * A Resolugo N° 3399/2010 - GS/SEED, que regulamenta a composigdo e 0 funcionamento das Equipes Multidisciplinares no ambito da Secretaria de Estado da Educagao do Parana/SEED, nos Nucleos Regionais de Educagdo/NRE, nos estabelecimentos da Rede Estadual da Educagdo Basica e nas Escolas Conveniadas;* A Instrugéo N° 010/2010-SUED/SEED, que regulamenta as Equipes Multidisciplinares para tratar da Educagao das Relagdes Etnico-Raciais e para 0 Ensino de Histéria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indigena;, * A Orientagao 001/2018/2019 - SEED/DEDICERERQICECIC que trata da composi¢éo e funcionamento das Equipes Multidisciplinares nos Estabelecimentos de Ensino, Instituigbes Especializadas Estaduais e Escolas Parceiras, Nucleos Regionais de Educagéo e na Secretaria de Estado da Educacdo, homologadas para o biénio 2018/2019, Orienta: Os procedimentos para 0 desenvolvimento da formagao continuada e do trabalho pedagégico. 1. DAS ATRIBUIGOES. 1.1 NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO. 1 Equipe Gestora e Equipe Pedagégica. ‘© Garantir a implementagao das Leis n° 10.639/2003 e n° 11.645/2008 no curriculo escolar; ‘+ Garantir a realizag&o da formago continuada, bem como, do desenvolvimento do Plano de Agdo. 1.1.2 Integrantes da Equipe Multidisciplinar. * Organizar 0 trabalho pedagogico com vista a garantir a implementagao das Leis, N° 10.639/03 e Lei N° 11.645/08, das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educagao das Relagdes Etnico-Racials e para o ensino de Histéria e Cultura Afro-Brasileira e Arcana, no curriculo escolar, conforme a DeliberagSo 004/2006; ‘+ Promover dialogo com a comunidade escolar para debater, propor, aprovar e Participar do desenvolvimento do Plano de Agao; ‘+ Fazer intervengo pedagégica e orientaco para os procedimentos legais em casos de racismo no espago escolar; + Elaborar 0 Plano de Ago para a implementacdo da Educagao das Relagdes Etnico-Raciais e do ensino de Histéria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indigena € para a promogao da igualdade racial, considerando 0 contexto da escola, da comunidade e da sociedade;+ Participar 100% da formacao continuada presencial e a distancia, conforme Orientagdes do DPTE/CFC e DPTE/EaD; ‘+ Atuar como multiplicadores dos conhecimentos adquiridos e produzidos nos encontros de formagao da EM nos seus respectivos segmentos e espagos de atuagao; * Elaborar documento final - Memorial Descritivo, de forma colaborativa, apresentando as agdes desenvolvidas durante o ano letivo em consonancia com 0 Plano de Agao; 1.1.3 Coordenador da Equipe Multidisciplinar. * Organizar os encontros de formagao nos estabelecimentos de ensino; * Distribuir tarefas e monitorar o desenvolvimento do trabalho; ‘+ Colher, durante a realizagao da formagao da EM as assinaturas dos integrantes, Presentes e escrever ou carimbar FALTA no campo de assinaturas dos integrantes ausentes; © Registrar as auséncias no Sistema de Capacitagdo dos Profissionais da Educacdo (SICAPE) até cinco dias apés a realizagao de cada encontro do evento da Equipe Muttidisciptinar; + Encaminhar as Fichas de Frequéncia e Relagdo de Ausentes, devidamente assinadas ao NRE. * Postar 0 Plano de Ag&o e 0 Memorial Descritivo no ambiente virtual de aprendizagem e publicizar no site do NRE e/ou do estabelecimento de ensino. 1.2 NOS NUCLEOS REGIONAIS DE EDUCAGAO - NRE 1.2.1 Chefe do Niicleo Regional de Educacao. © Garantir a implementagao das Leis n° 10.639/2003 e n? 11.645/2008 no curriculo escolar; * Requisitar 0 comprometimento da direcéo e equipe pedagogica do estabelecimento de ensino; ‘+ Garantir a realizagdo da formagao continuada no NRE e nos estabelecimentos de ensino;* Garantir © acompanhar a execucéo do cronograma de assessoramento e monitoramento das EM dos estabelecimentos de ensino, elaborado pelo técnico do NRE; + Apoiar © acompanhar o desenvolvimento do Plano de Ag&o da Equipe Multidisciplinar do NRE e dos estabelecimentos de ensino, 1.2.2. Técnico Pedagégico da Diversidade Etnico-Racial. * Relacionar, quando da realizagao da formacao das Equipes Multidisciplinares, todos os estabelecimentos de ensino, indicando, conforme ORIENTAGAO 001/2018/2019 e ORIENTAGAO N? 02/2018, o numero de vagas para rede, convidado € estudante e repassar para 0 Técnico da Formagao Continuada do NRE/CFC; * Orientar as escolas no processo de inscrigao dos participantes no evento da Equipe Multidisciplinar 2018, no Sistema de Capacitacao dos Profissionais da Educagdo - SICAPE, conforme orientagdes do NRE e em conformidade com Orientagao N° 001/2018/2019, nos itens 1.1, 1.2¢ 1.3; + Coordenar a Equipe Multidisciplinar do NRE; ‘* Organizar os encontros de formacao da EM do NRE; + Distribuir tarefas e monitorar o desenvolvimento do trabalho na EM do NRE; + Elaborar e executar cronograma de acompanhamento, assessoramento monitoramento das agdes por meio de reunides técnicas com os coordenadores das EM, bem como realizar visitas aos estabelecimentos de ensino; * Realizar a monitoria da Formagao Continuada no ambiente virtual de aprendizagem; * Subsidiar a elaboragao e execugao do Plano de Ag&o e elaboragaio do Memorial Deseritivo dos estabelecimentos de ensino da Rede Estadual de Educagao, Instituigoes Especializadas Estaduais e Escolas Parceiras e NRE; + Emitir parecer sobre 0 Plano de Ago dos estabelecimentos de ensino da Rede Estadual de Educacdo, Instituigses Especializadas Estaduais e Escolas Parceiras e NRE; + Subsidiar e orientar aos estabelecimentos de ensino da Rede Estadual de Educacdo, Instituigses Especializadas Estaduais e Escolas Parceiras quantoPostagem no ambiente virtual de aprendizagem e na publicizagao dos planos de ago e memoriais descritivos no portal do NRI + Receber as fichas de frequéncia do técnico do SICAPE do NRE, colher as assinaturas dos integrantes presentes no encontro presencial da EM do NRE e escrever ou carimbar FALTA no campo de assinaturas dos integrantes ausentes; + Receber as Fichas de Frequéncia e Relagao de Ausentes dos estabelecimentos de ensino e realizar a conferéncia das mesmas, levantando possiveis problemas, tomando as medidas necessérias para suprimi-las; + Conferir © registro das auséncias realizado pelas escolas no Sistema de Capacitagéo dos Profissionais da Educagao- SICAPE; * Encaminhar as Fichas de Frequéncia, Relagdo de Ausentes e demais documentos que forem necessarios para a Coordenagdo de Formacdo Continuada (CFC). Os Nucleos Regionais de Educagao que possuem, sob sua jurisdicao, escolas quilombolas, escolas indigenas e escolas que atendem estudantes quilombolas e indigenas devem subsidiar as Equipes Multidisciplinares no desenvolvimento de agées para a efetivacdo das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educagao Escolar Quilombola e as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educacao Escolar Indigena. 1.2.3 Integrantes da Equipe Multidisciplinar ‘+ Participar 100% da formagao continuada presencial e a disténcia, conforme Orientagdes do DPTE/CFC e DPTE/EaD; ‘+ Promover didlogo com a comunidade do NRE para debater, propor, aprovar & participar do desenvolvimento do Plano de Agao; * Elaborar um Plano de Ac&o para o desenvolvimento da proposta pedagégica da EM, considerando os contextos das escolas, do NRE e da sociedade; ‘+ Contribuir na execugdo do cronograma de acompanhamento, assessoramento & ‘monitoramento das EM dos estabelecimentos de ensino; ‘+ Atuar como multiplicadores dos conhecimentos adquiridos e produzidos nos encontros de formagao da EM nos setores do NRE;+ Elaborar documento final - Memorial Descritivo, de forma colaborativa, apresentando as agées desenvolvidas durante o ano letivo em consonancia com 0 Plano de Acao; Atengao! Em fung&o da Etapa EaD, todos os integrantes das EM para serem inscritos no evento precisam ter e-mail individual atualizados no cadastro de participante no SICAPE. + Para o profissional da Rede, obrigatoriamente, o e-mail é o Expresso. Ex: seunome@seed.pr.gov.br + Para os convidados e estudantes e-mail tem que ser Gmai Ex seunome@gmail.com A efetivacdo da inscrig&io, bem como o recebimento de informagées relativas as atividades dessa formagao depende do atendimento rigoroso desta orientacao. 1.3 NA SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAGAO - SEED. 1.3.1 Chefe do Departamento da Diversidade. ‘+ Garantir a implementacao das Leis n° 10.639/2003 e n° 11.645/2008 no curriculo escolar; ‘© Garantir a realizagao da formagao continuada, bem como, do desenvolvimento Plano de Ago da EM da SEED: 1.3.2 Equipe Técnica Pedagégica do DEDI/CERDE/CECIC. * Elaborar orientagdes sobre a composigao e funcionamento, proposta pedagégica para a EM dos estabelecimentos de ensino, do NRE e da SEED; + Subsidiar teoricamente a EM dos estabelecimentos de ensino, do NRE e da SEED com disponibilizagao de material didatico para a formaco continuada no Portal www.diaadia.pr.gov.br; * Orientar as/os técnicas/os dos NRE nas demandas relacionadas a EM;+ Acompanhar o desenvolvimento do trabalho pedagégico da EM dos estabelecimentos de ensino, do NRE e da SEED; 1.3.3 Integrantes da Equipe Multidisciplina ‘+ Participar 100% da formag&o continuada presencial e a distancia, conforme Orientagées do DPTE/CFC e DPTE/EaD; ‘+ Elaborar Plano de Ago para a implementagao da Educacao das relag6es Etnico- Raciais e do ensino de Historia e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indigena, bem como, a promogao da igualdade racial; * Atuar como multiplicadores dos conhecimentos adquiridos e produzidos nos encontros de formagao da EM nos departamentos, diretoria e grupos setoriais da SEED; + Elaborar documento final - Memorial Descritivo, de forma colaborativa, apresentando as agées desenvolvidas durante o ano letivo em consonancia com 0 Plano de Agao. 1.3.4 Coordenador (a) da Equipe Multidisc + Organizar os encontros de formagao; * Distribuir tarefas e monitorar o desenvolvimento do trabalho; * Imprimir as fichas de frequéncia do SICAPE, colher as assinaturas dos integrantes no encontro presencial, escrever FALTA no campo de assinaturas dos integrantes ausentes, inserir a frequéncia no SICAPE e enviar para a CFC juntamente a relagao de ausentes; * Postar 0 Plano de Acéo e o Memorial Descritivo no ambiente virtual de aprendizagem e site da SEED. 2. Da Formacao continuada (EaD e presencial). 2.1 Tematica. - Equipe Multidisciplinar 2018: Curriculo, Midia e RelagSes Etnico-Raciais — desnaturalizar representagSes naturalizadas, 2.2 Carga Horari Carga horaria total: 60 horas - Etapa Presencial: 28 horas - Etapa EaD: 32 horas2.3 Cronograma 2.3.1 Etapa Presencial Atividade Contetido Periodo | Carga Horaria Presencial Encontro Curriculo, Midiae Relages_ | 07 de maio ‘4 horas Etnico-Raciais: didlogos pedagégicos contemporaneos. Encontro ll Relagées Etnico-Raciais: | 04dejunho [4 horas, Juventude Negra conectada no combate ao racismo: o uso das midias. Elaboragao do Plano de Acao EM 2018. Encontro Iil Os indigenas na midia: 06 de agosto ‘4 horas apresentagao e representagées. Encontro 1V Relagées racials, 03 de ‘horas protagonismo e representacéo | setembro da mulher negra na midia Encontro V ‘As manifestagdes culturais | 08 de outubro 4 horas indigenas e os meios de comunicagao. Encontro VI | Semindrio: O protagonismo da 12 de ® horas populacdo negra para a cei | desnaturalizagao do racismo midiatico. Carga Horaria Total 28 horas 2.3.2 Etapa EaD |" Atividades Contetido | Periodo | Carga Hordria EaD- Forum de | Apresentagao e Expectativas. - Atividades: Questionarios - Tarefa: Envio de Arquivo Atividade Curriculo, Midia e Relagées 30 de abril | Etnico-Raciais: didlogos a pedagégicos 15 de jutho contemporaneos. 77 dias Relagées Etnico-Raciais: 26 de maio Juventude Negra conectada a no combate ao racismo:0 | 30 de julho uso das midias. | 36 dias Elaboragao do Plano de Agdo | EM 2018 - - 30 de julho Os indigenas na midia apresentagao e - representagées. 27 de agosto 29 dias Relagées raciais, 28 de agosto Pprotagonismo e a | representagao da mulher negra na midia, G2 de outubro | 36dias | ‘As manifestagdes culturais | 03 de outubro indigenas e os meios de - comunicacao, 10 de novembro 39 dias ‘Seminario: O protagonismo | 30 de abril a da populagao negra para a 26 de desnaturalizagao do racismo novemibro midiatico. 32 horas |2.4 Atividade em EaD. * Fundamentago tedrica para 0 encontro presencial; + Realizacao de atividades como pré-requisito para a pratica pedagdgica. 2.5Atividades Presen: is. * Aprofundamento do debate terico; + Organizagao do trabalho pedagégico; * Desenvolvimento das praticas propostas no Plano de Agao. 3. Da Pratica Pedagé: 3.1 Elaboragao e © Plano de Agao elaborado em 2018 deve ser construido de acordo com as ecugao do Plano de Acdo. necessidades do estabelecimento de ensino, de forma que seja exequivel, buscando estar em consonancia com a realidade em que o estabelecimento esta inserido, seguindo exatamente o modeto disponibilizado pela SEED/NRE entos. 3.2 Multiplicagéo dos conhe: No desempenho de suas atribuigdes a Equipe Multidisciplinar tem o papel de divulgar, multiplicar, mediar e subsidiar as agdes pedagégicas no ambiente no qual esta inserida, no que tange as relagdes étnico-raciais. Para a realizagdo desse Proceso, os componentes das EM participam da formacao continuada ofertada pela SEED e a partir disso, tem 0 compromisso do repasse das discussdes, das Propostas e das agdes para a comunidade escolar, em especial, aos profissionais da educagao do estabelecimento de ensino. Essa multiplicagao de conhecimentos pode ser realizada através de palestras, cursos, minicursos, grupos de estudos, reuniées, temas na hora-atividade, entre outras formas de encontros. 3.3 Elaboragao e apresentagao do Memorial Descritivo das Agées.Trata-se da apresentacao da implementacao do Plano de Ago durante o ano letivo, cujo objetivo socializar praticas pedagégicas e publicizar conhecimentos. Para tanto, 0 material deveré conter: ‘+ Identificagao do estabelecimento de ensino e da Equipe Multidisciplinar. + Proposta pedagogica de cada agao realizada ‘+ Registros da execugao das ages em fotos, sites, blogs, redes sociais ou outras midias. + © Memorial Descritive deve estar em consonancia com o Plano de Agao estabelecido pela EM para o ano de 2018. 4. Certificagao Conforme orientagées da Diretoria de Politicas e Tecnologias Educacionais - DPTE - Coordenagao de Formag8o Continuada - CFC e Coordenagao de Educagao a Distancia ~ EaD, serao certificados os inscritos no SICAPE e na Plataforma e-escola (Moodle), com 100 % de frequéncia nos encontros presenciais e participagao, atingindo a média 7,0 (sete virgula zero), nas atividades questionarios nas etapas Eab. Os estudantes receberdo declaragao de participagao. Os participantes convidados deverao solicitar a0 Nucleo Regional de Educagao a impresséo do cettificado. 5. Disposicées gerais. Os casos omissos serdo analisados pelo Departamento da Diversidade — SEED/DEDI/CERERQICECIC. Curitiba, 21 de fevereiro de 2018. ww Marise Ritzmann Loures Chete do Departamento da Diversidade Decreto 1226/2015