Escola E. B.

2, 3 de Quarteira nº2
Matemática – 8º ano Ano Lectivo
Ficha de Trabalho nº1: 20__/20__

Estatística

Nome: _______________________________________________ N.º: ___ Turma: ___Data: ____ / ____ / 200__

Quando se pretende fazer um estudo estatístico, começa por se definir o conjunto de

indivíduos que vai ser observado. A este conjunto chama-se População.

Se todos os elementos da população são observados, diz-se que se faz um Recenseamento,

Censo ou Levantamento Exaustivo.

Em estatística, indivíduos podem ser pessoas, animais, objectos, acontecimentos, etc…

Quando a população é muito numerosa, nem sempre é possível, cómodo ou económico,

observar toda a população. Neste caso, o estudo pode incidir sobre apenas parte da
população, a que se chama Amostra.
A partir da amostra podem tirar-se conclusões relativas a toda a população. Diz-se que se
realizou uma Sondagem.

Como se devem recolher, organizar e apresentar os dados? A escolha da amostra é muito

importante para que possa representar a população em estudo.

Organizar os dados é transformar os “dados em bruto” num resumo ordenado que

facilita a leitura e compreensão da situação em estudo.

Vamos fazer as tarefas seguintes para ficarmos a saber um pouco mais…

1- A turma da Ana
A Ana perguntou aos seus colegas de turma o número de irmãos de cada um e
registou os resultados pela ordem em que eles foram respondendo (dados em bruto).
0 4 1 4 0 0 0 1 1 1 1 1 2 1 1 2 0 2 1 1
a) Quantos alunos tem a turma da Ana?
b) Constrói uma tabela de frequências absolutas e relativas numa tabela de Excel:

Nº de Frequência Frequência Freq. Abs. Freq. Rel. Amplitude

irmãos Absoluta (f) Relativa (fr) Acumulada Acumulada do ângulo
(F) (Fr) fr x 360º
0
1
2
4
Total
 c) Constrói um gráfico de barras que represente a situação na mesma folha de Excel
onde construíste a tabela de frequências.
d) Constrói um gráfico circular que represente a mesma situação.
e) Determina a moda, média e a mediana da referida distribuição.

Num entanto, há estudos estatísticos em que é necessário organizar os dados em

classes, tal como acontece no problema que se segue:

2- Na turma da Sofia, a professora de Estudo Acompanhado perguntou aos alunos

quantos minutos, aproximadamente, tinham estudado no dia anterior e obteve as
seguintes respostas:
20 12 15 25 50 33
53 34 55 65 30 58
40 30 35 60 40 60
38 35 60 45 10 50
55 60 18 15 24 15
a) Quantos alunos tem a turma?
b) Organiza uma tabela de frequências no Excel, agrupando os dados por classes,
sendo a primeira de 10 a 20.
c) Quantos alunos estudaram, pelo menos, uma hora?
d) Qual a percentagem de alunos que estudou menos de trinta minutos?
e) Constrói um histograma de frequências absolutas.
Nota: Um histograma é um gráfico de barras adjacentes cuja base é o intervalo da
classe e a altura é o respectivo valor da frequência.

f) Une os pontos médios dos lados superiores das barras do histograma. Em seguida,
liga os extermos da linha obtida aos pontos médios da classe anterior à primeira e
posterior à última (classes de frequência zero).
g) Qual é a classe modal?
3- A corrida
Numa aula de Educação Física, foram registadas as distâncias percorridas (em metros)
por cada um dos 30 alunos de uma turma, em 5 minutos.

a) Identifica e classifica a variável estatística.

b) Agrupa os dados, considerando as classes 1000 a 1100, …, 1600 a 1700. Constrói, o
Excel, a tabela de frequências absolutas e relativas.
c) Qual é o número de alunos que correu menos de 1400 metros?
d) Constrói o histograma relativo a esta distribuição.
e) Constrói o polígono de frequências.

4- O gráfico seguinte representa os meios de transporte utilizados pelos alunos de uma

turma para de deslocarem de casa à escola.

a) Qual o meio de transporte mais utilizado pelos alunos?

b) Quantos alunos vão de autocarro para a escola?
c) Quantos alunos tem a turma?
d) Constrói um gráfico circular que represente a situação.
e) Será possível determinar a média e a mediana neste problema? Porquê?
5- De acordo com os dados da tabela, constrói um pictograma no Word utilizando o
símbolo . Cada símbolo representa quatro (4) bolas.

6- Os nadadores
O gráfico de barras mostra a distribuição de uma escola, segundo a idade.
a) Elabora uma tabela de
frequências.
b) Qual é a percentagem de
nadadores que tem 10 anos
ou menos?

7- O grupo sanguíneo
O quadro seguinte refere-se ao grupo sanguíneo dos doentes internados
num hospital durante a semana. Representa estes dados num gráfico
circular.

8- O trabalho de casa

O histograma seguinte representa o tempo, em minutos, que levaram os alunos de uma

turma a fazer um trabalho de casa de
Matemática.

a) Quantos alunos tem a turma?

b) Quantos alunos demoraram menos de
um quarto de hora?
c) Qual a percentagem de alunos que
demorou, pelo menos, 25 minutos?
d) Traça o polígono de frequências desta
distribuição.

Bom trabalho!!!