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14 de Setembro de 2009

Números inteiros e decimais

Olá a todos!

Pois é, as férias acabaram e vamos começar um novo ano.

O ano passado debruçei-me mais com as ciências da natureza de 5º


ano.
Este ano vamos também falar bastante na matemática de 5º ano.
E começamos por falar nos números inteiros e decimais.

Sistema de numeração decimal

Este é o sistema que utilizamos. Utilizam-se dez símbolos para


representar os números:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 A estes símbolos chamamos algarismos.
Neste sistema de numeração, um número qualquer escreve-se
utilizando um ou vários algarismos colocados lado a lado uns dos
outros. É chamado assim um sistema de posição.
O valor de um algarismo depende da posição ou ordem que ocupa na
representação do número. Ex.: 2222
Números inteiros

Para saberes ler e escrever números inteiros deves primeiro saber


que o podes fazer de várias formas.

Podes então fazer uma leitura pelas diferentes ordens do número ou


então pelas suas classes.

Mas o que são as suas ordens? As ordens são as posições que os


algarismos ocupam na representação do número.
Por exemplo no número 1243, o 1 faz parte da ordem das unidades
de milhar, o 2 das centenas de unidade, o 4 das dezenas de unidade
e o 3 das unidades.

As ordens agrupam-se três a três, a partir da direita, formando as


classes: unidades, milhares, milhões, milhares de milhão, biliões,
etc.

Assim podemos ler o número das seguintes formas:

- Um bilião, duzentos e três milhares de milhão, setecentos e quinze


milhões, cento e trinta mil e doze unidades. (leitura pelas classes)

Ou

- Uma unidade de milão, duas centenas de milhar de milhão, três


unidades de milhar de milhão, setes centenas de milhão, uma dezena
de milhão, cinco unidades de milhão, uma centena de milhar, três
dezenas de milhar, uma dezena e duas unidades. (leitura pelas
ordens)
Se tiveste com atenção verificaste que não se leem os zeros.

Além disso podemos representar um número de várias formas:


através das suas leituras por extenso ou através da linguagem
simbólica (12030715130012). Cada uma destas formas de
representação é designada um numeral do número.

Faz os seguintes exercícios:

http://www.sitiodosmiudos.pt/matematica/default.asp?url_area=A1
http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/números2º.htm
http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/OrdenarNúmeros2ºan
o.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/leit
ura_escrita_numer1.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/nu
meros_inteiro.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/ord
ens_numeral.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/ce
ntena_ha_numero.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/nu
m_inteiro_probl.htm

Números inteiros e decimais

Os números decimais representam partes da unidade como é o caso


do nº 0,4 ou então representam uma parte inteira e uma parte
decimal como o nº 1,345.

A vírgula serve para dividir o número em duas partes a parte inteira e


decimal.

À direita da vírgula encontra-se a classe da milésimas, onde o


primeiro algarismo a seguir à vírgula pertence à ordem da décimas, o
2º número pertence à ordem da centésimas e a último número faz
parte da ordem da milésimas.
Assim a leitura do número efetua-se também de duas formas: (por
ordens) uma unidade, três décimas, quatro centésimas e cinco
milésimas, ou então, (por classes), uma unidade e trezentos e
quarenta e cinco milésimas.

No número 1,5 existe uma unidade e mais qualquer coisa. Essa


qualquer coisa representa 0,5 da unidade.

Temos então:

Se tivermos 1,02 ficamos com uma unidade e devemos dividir a outra


unidade em cem partes iguais para dela retirar 5 partes.

Mas se tivermos o número 2,007 ficamos com duas unidades e


dividimos a outra unidade em mil partes iguais e retirámos, dela, 7
partes.

Faz os seguintes exercícios:

http://www.prof2000.pt/users/promat/leitura.htm
http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/Números-
Decimais.htm
http://www.prof2000.pt/users/joseduarte/Docs/didactica/leitura_num
eros.htm
http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/LeituraDeNúmeros4º.
htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/leit
ura_numeral_intei_decim.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/leit
_escri_n_decimai.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/nu
m_decimal_probl.htm
http://www.anossaescola.com/idanha/ficheiros/recursos/Leituraescrit
an%C3%BAmeros.htm

Ordenação de números
Os símbolos (>) e (<) leem-se respetivamente maior que e menor
que: Exemplos : 12 (>) 7 ; 3,63 (>) 4,1

Para comparar dois números inteiros, observa o número de


algarismos de cada um deles

Se não tiverem o mesmo número de algarismos, é menor o que tiver


menos algarismos Ex: 65 (<) 165

Se tiverem o mesmo número de algarismos, deves comparar o 1º


algarismo da esquerda de cada um dos números. Se esses algarismos
forem iguais , compara os dois seguintes e assim sucessivamente.

Ex: 6 458 e 6 485 então 6458 (<) 6 485 porque 5 (<) 8

Para comparar dois números decimais, deves seguir os seguintes


passos:

1º comparas as partes inteiras

11,1 (>) 9,79 porque 11 (>) 9

2º se tiverem igual parte inteira, compara as décimas


8,3 (<) 8,47 porque 0,3 (<) 0, 4

3º se tiverem o mesmo número de décimas, compara as centésimas

1,78 (>) 1,779 porque 0,08 > 0,07

e assim sucessivamente.
Existem duas formas de colocar por ordem um grupo de números.
Uma das formas é colocar os números pela ordem crescente, de
maneira a que a ordem comece no número mais pequeno e acabe no
número maior. Depois há que colocar entre quaisquer dois números o
sinal de menor ( < ).

Vamos ver um exemplo:

1,2 ; 1 ; 9,01 ; 4 ; 3,45

1 (<) 1,2 (<) 3,45 (<) 4 (<) 9,01

Outra das formas de colocar um grupo de números por ordem é


colocar os números pela ordem decrescente, de maneira a que a
ordem comece no número maior e acabe no número mais pequeno.
Depois há que colocar entre quaisquer dois números o sinal de maior
( > ).
Vamos ver um exemplo:

1,2 ; 1 ; 9,01 ; 4 ; 3,45

9,01 (>) 4 (>) 3,45 (>) 1,2 (>) 1

Uma forma fácil de ordenar números é representá-los numa reta.

Vamos representar alguns números decimais na reta:

Pensa agora em dois números decimais representados numa reta.

Consegues descobrir outros números decimais que se poderiam


representar entre eles?

Por exemplo, entre 0,4 e 0,5 temos:

0,40(<)0,41(<)0,50 0,40(<) 0,42(<)0,50 0,40(<)0,43(<)0,50…


Realiza os seguintes exercícios:

http://www.prof2000.pt/users/rosaritos/testes/ordenarNumerosDeci
mais.htm
http://www.ajudaalunos.com/matematica/fichas/Fichatrabdecimais.d
oc
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/co
mpara_rios.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/ord
ena_serras.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/co
mpara_pesos.htm
http://www.malhatlantica.pt/saobruno/Ano08/mat/numerac_html/co
mpara_num_inteiro.htm

Valores aproximados. Valores por excesso ou defeito.

1. A população da Europa, há alguns anos, estava entre 686 milhões


e 687 milhões de habitantes.

Quando isto indicamos estamos a cometer um erro inferior a um


milhão.

Se optarmos por dizer que a população da Europa era de 686 milhões


de habitantes, dizemos que este valor é aproximado por defeito a
menos de um milhão.

Se for o contrário e optarmos por afirmar que a população da Europa


era de 687 milhões de habitantes, já dizemos que esse valor é
aproximado por excesso a menos de um milhão.

P está mais próximo de 1 do que de 2, por isso a sua


aproximação é por defeito a menos de uma unidade, pois aproxima-
se para o inteiro mais perto ( 1 ).

Q está mais perto de 2 do que de 1, por isso a sua aproximação é por


excesso a menos de uma unidade, pois aproxima-se para o inteiro
mais perto ( 2 ).

R está entre o 2 e o 3 à mesma distância de qualquer um dos dois,


por isso a sua aproximação é por excesso ( 3 ) .
Exercícios:

1- Aproxime cada um dos números:

A – 2,4 (aproxime às unidades)


B- 3,84 (aproxime às décimas) Resolução: 4
C- 110124 (aproxime aos milhares)
D- 1247 (aproxime às dezenas)
E- 325 (aproxime às dezenas) Resolução: 33
F- 45,57 (aproxime às unidades)

Expressões numéricas

2 x 5 + 4 é uma expressão numérica.

É uma sequência de operações fundamentais: divisão, multiplicação,


subtracção e adição, que podem ser agrupadas com o uso de
parêntesis.

Existem regras para calcular o seu valor. Vamos ver alguns


exemplos:

Para resolver uma expressão numérica sem parêntesis:

- 1ª Calculam-se os produtos e os quocientes;


- 2ª Calculam-se as somas e as diferenças pela ordem em que
aparecem.

13 x 2 – 8 : 4 = 26 – 2 = 24 ou 12 – 2 x 6 + 7 x 2 = 12 – 12 + 14 =
0 + 14 = 14

Para resolver uma expressão numérica com parênteses:

- 1º Calculam-se as operações que se encontram dentro do


parêntesis;
- 2º Calculam-se os produtos e os quocientes;
- 3º Calculam-se as somas e as diferenças pela ordem em que
aparecem.

13 + (8 – 2) : 2 = 13 + 6 : 2 = 13 + 3 = 16 ou (12 – 2 ) + 6 x 7 =
10 + 6 x 7 = 10 + 42 = 52

Faz os seguintes exercícios para te preparares para os testes:

http://lena.professora.googlepages.com/decimais1.htm
http://www.ajudaalunos.com/matematica/fichas/fichanumeros.pdf
http://www.ajudaalunos.com/matematica/testes/Fic.aval.numeros5.d
oc
http://www.ajudaalunos.com/matematica/testes/Fichaavanumeros5.
doc
http://www.ajudaalunos.com/matematica/testes/Testeleituranosexpn
per5.doc
http://www.ajudaalunos.com/matemática/testes/Testenosinteirosdeci
mais.doc
http://www.escolasdesoure.pt/projectos/projectosaurium/files/fichatr
ab5anomat6.pdf
http://matematicananet.com/joomla/images/5_ano/ficha1_5_ano.pdf
http://matematicananet.com/joomla/images/5_ano/ficha2_5_ano.pdf
http://matematicananet.com/joomla/images/5_ano/ficha3_5_ano.pdf
http://www.scribd.com/doc/8118258/Ficha-de-Trabalho-Numeros-
Inteiros-Decimais-5-Ano
http://ipsb.info/extras/matematica/Material/Fichas/5ano_expnum.pdf
http://casadoprof.no.sapo.pt/Recursos2ciclo/FMatematica5ano.doc
http://lena.professora.googlepages.com/bilhar.htm

Publicada por Brisa_do_mar (Liliana Guerreiro) em 17:38


Etiquetas: 2º ciclo, 5º ano, matemática, Números e operações, números inteiros e
decimais