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2.

Liste todos os elementos dos seguintes conjuntos:

𝐴 = {𝑥|𝑥 é letra da sigla UFERSA}


𝐵 = {𝑥|𝑥 é estado do Brasil que começa com a letra R}
𝐶 = {𝑥|𝑥 é número primo positivo}
Resolução:

O conjunto A pode ser escrito da seguinte maneira:

𝐴 = { U, F, E, R, S, A}
Vamos utilizar esta questão para fazer algumas observações importantes, no que diz respeito a representação de um
conjunto.

i) Em conjunto não há relação de ordem entre seus elementos. O conjunto A, por exemplo, pode ser escrito de
“outras formas”: 𝐴 = { A, F, E, U, S, R} = { A, S, R, E, F, U} = ⋯.

Note que ao permutarmos os elementos de A, não obtemos um novo conjunto.

ii) Não podemos repetir elementos dentro de um conjunto. Se precisássemos representar o conjunto

𝐴 = {𝑥|𝑥 é letra da palavra BATATA}, ele seria escrito da seguinte forma: 𝐴 = { B, A, T}

iii) Os delimitadores utilizados em um conjunto, são as chaves { }. Quando escrevemos algo do tipo 𝐴 = (1,3,5,7,9),
por exemplo, estamos diante de uma sequência e não de um conjunto. Nesse sentindo, (1,3,5,7,9) é diferente de
(5,3,1,7,9).

O conjunto B, pode ser representado da seguinte forma:

𝐵 = {𝑅𝑖𝑜 𝑑𝑒 𝐽𝑎𝑛𝑒𝑖𝑟𝑜, 𝑅𝑖𝑜 𝑔𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 𝑑𝑜 𝑁𝑜𝑟𝑡𝑒, 𝑅𝑖𝑜 𝐺𝑟𝑎𝑛𝑑𝑒 𝑑𝑜 𝑆𝑢𝑙, 𝑅𝑜𝑛𝑑ô𝑛𝑖𝑎, 𝑅𝑜𝑟𝑎𝑖𝑚𝑎}.

Nada impede que esse conjunto seja escrito assim: 𝐵 = {𝑅𝐽, 𝑅𝑁, 𝑅𝑆, 𝑅𝑂, 𝑅𝑅}, uma vez que essas siglas os
representam oficialmente.

O conjunto C é formado pelos números primos positivos. Mas afinal, o que é número primo?

Muitas vezes quando essa pergunta é feita, é como ouvir a resposta: “Um número primo é aquele se só é divisível por
1 e por ele mesmo”. Nesse sentido, o número 1 seria primo, pois ele atende aos dois requisitos dados nessa definição.
No entanto, sabemos que o número 1 definitivamente não é primo! Para eliminarmos essa possibilidade, é
interessante definir um número natural primo de uma outra maneira: “ Um número natural é dito primo, quando ele
possuir exatamente dois divisores”. Dessa Maneira, o conjunto dos números primos, aqui denotado por C, seria o
seguinte:

𝐶 = {2,3,5,7,11,13,17,19,23, … }
Esse conjunto, certamente, é um dos famosos que temos. Por isso, não podemos deixar de fazer algumas
observações referentes a ele.

i) Não existem um número primo maior. Ou seja, o conjunto dos números primos é infinito.

ii) O único número primo par é o 2. De fato, qualquer número par maior que 2, irá apresentar pelo menos 3 divisores:
o próprio número, o número 1 e o número 2.
iii) Quando a diferença entre dois números primos é 2, esses são chamados de primos gêmeos. Exemplos de primos
gêmeos: 5 e 7, 11 e 13.

iv) Algo curioso envolvendo números primos, é a chamada conjectura de Goldbach. Você sabe o que é uma
conjectura? Pesquise a diferença entre axioma, teorema e conjectura.

A conjectura de Goldbach afirma que todo número par maior que 2 pode ser representado pela soma de dois
números primos. Por exemplo:

4 = 2 + 2, 6 = 3 + 3, 8=3+5, …, 20 = 7 + 13, …
Tente escrever os números pares menores que 30, através de uma soma entre dois números primos

3. Enuncie uma propriedade característica dos elementos de cada conjunto abaixo:

𝑫 = {𝑺ã𝒐 𝑷𝒂𝒖𝒍𝒐, 𝑹𝒊𝒐 𝒅𝒆 𝑱𝒂𝒏𝒆𝒊𝒓𝒐, 𝑴𝒊𝒏𝒂𝒔 𝑮𝒆𝒓𝒂𝒊𝒔, 𝑬𝒔𝒑í𝒓𝒊𝒕𝒐 𝑺𝒂𝒏𝒕𝒐}


𝑬 = {𝟎, 𝟑, 𝟔, 𝟗, 𝟏𝟐, 𝟏𝟓, 𝟏𝟖, 𝟐𝟏, … }
Resposta:

𝐷 = {𝑥|𝑥 é estado da região sudeste do Brasil}


𝐸 = {𝑥|𝑥 é múltiplo não negativo de 3}

4. Escreva os seguintes conjuntos com símbolos:

a) O conjunto dos múltiplos inteiros de 5 entre – 20 e + 20;

b) O conjunto dos divisores de 44;

c) O conjunto dos múltiplos inteiros de 0;

d) O conjunto dos nomes das capitais do Nordeste do Brasil.

Solução

𝑨 = {𝒙|𝒙 = 𝟓𝒌, 𝒌 ∈ ℤ 𝐞 − 𝟒 ≤ 𝒌 ≤ 𝟒 }
𝑩 = {𝒙|𝒙 ∈ ℤ 𝒆 𝒙|𝟒𝟒}
𝑪 = {𝒙|𝒙 = 𝟎. 𝒌, 𝒌 ∈ ℤ }
𝑫 = {𝑵𝒂𝒕𝒂𝒍, 𝑭𝒐𝒓𝒕𝒂𝒍𝒆𝒛𝒂, 𝑴𝒂𝒄𝒆𝒊ó, 𝑹𝒆𝒄𝒊𝒇𝒆, 𝑻𝒆𝒓𝒆𝒔𝒊𝒏𝒂, 𝑺𝒂𝒍𝒗𝒂𝒅𝒐𝒓, 𝑺ã𝒐 𝑳𝒖í𝒔, 𝑱𝒐ã𝒐 𝑷𝒆𝒔𝒔𝒐𝒂, 𝑨𝒓𝒂𝒄𝒂𝒋ú }
5. Descreva por meio de uma propriedade dos elementos abaixo os seguintes conjuntos:

𝑨 = {+𝟏, −𝟏, +𝟐, −𝟐, +𝟒, −𝟒}


𝑩 = {𝟏, 𝟒, 𝟖, 𝟏𝟔, 𝟑𝟐, 𝟔𝟒, … }
𝑪 = {𝒗𝒆𝒓𝒅𝒆, 𝒂𝒎𝒂𝒓𝒆𝒍𝒐, 𝒂𝒛𝒖𝒍, 𝒃𝒓𝒂𝒏𝒄𝒐}
Resolução:

𝐴 = {𝑥| 𝑥 é 𝑢𝑚 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑡𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑑𝑒 4}


𝐵 = {𝑥| 𝑥 é 𝑢𝑚𝑎 𝑝𝑜𝑡ê𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑖𝑣𝑎 𝑑𝑒 𝑏𝑎𝑠𝑒 2}
𝐶 = {𝑥| 𝑥 é 𝑢𝑚𝑎 𝑐𝑜𝑟 𝑑𝑎 𝑏𝑎𝑛𝑑𝑒𝑖𝑟𝑎 𝑑𝑜 𝐵𝑟𝑎𝑠𝑖𝑙}
6. Em um grupo de n cadetes da Aeronáutica, 17 nadam, 19 jogam basquete, 21 jogam vôlei, 5 nadam e jogam
basquete, 2 nadam e jogam vôlei, 5 jogam basquete e vôlei e 2 fazem os três esportes. Qual o valor de n, sabendo-
se que todos os cadetes desse grupo praticam pelo menos um desses esportes?

a) 31 b) 37 c) 47 d) 51 e) 71

Resolução:

Nesta questão temos três conjuntos envolvidos: N:Conjunto dos cadetes que praticam Natação, B: conjunto dos
cadetes que jogam Basquete e V:Conjunto dos cadetes que jogam vôlei. O texto fornece a quantidade de elementos
de cada conjunto, assim como as interseções 2 a 2 e 3 a 3. Para resolver este problema, faremos uso do Diagrama de
Venn. Começaremos preenchendo o diagrama pela interseção dos três, depois das interseções dois a dois, e por
último colocar o número de cadetes que praticam apenas uma modalidade. Lembrar que não é uma norma, seguir
essa sequência, porém facilita bastante a resolução.

Como todo mundo do grupo praticam pelo menos um esporte, temos:

𝑛 = 16 + 3 + 2 + 0 + 11 + 3 + 12 = 𝟒𝟕
Observação: Também podemos utilizar a fórmula da união de três conjuntos:

𝑛(𝑁 ∪ 𝑉 ∪ 𝐵) = 𝑛(𝑁) + 𝑛(𝑉) + 𝑛(𝐵) − 𝑛(𝑁 ∩ 𝑉) − 𝑛(𝑁 ∩ 𝐵) − 𝑛(𝑉 ∩ 𝐵) + 𝑛(𝑁 ∩ 𝑉 ∩ 𝐵)


Algumas questões podem ser levantadas em relação a esse exercício. Por exemplo:

a) Quantos cadetes praticam somente vôlei?

b) Quantos cadetes praticam apenas uma modalidade?

c) Quantos cadetes praticam pelos menos duas modalidades?

d) Quantos cadetes praticam vôlei ou basquete?

e) Quantos cadetes não praticam natação?


7. Suponhamos que 𝐴 ∪ 𝐵 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑓, 𝑔, ℎ}, 𝐴 ∩ 𝐵 = {𝑑, 𝑒} e 𝐴 − 𝐵 = {𝑎, 𝑏, 𝑐}. Então:

a) 𝐵 = {𝑓, 𝑔, ℎ}

b) 𝐵 = {𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ}

c) 𝐵 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒}

d) 𝐵 = {𝑑, 𝑒}

e) 𝐵 = ∅.

Resolução:

Da definição de diferença de conjuntos, temos que 𝐴 − 𝐵 é formado pelos elementos que pertencem A e não
pertencem a B. Sendo assim, 𝑎, 𝑏 e 𝑐, estão em A, mas não em B. Os elementos 𝑑 e 𝑒, estão simultaneamente nos
dois conjuntos. Como os elementos 𝑓, 𝑔 e ℎ, estão na união, mas não estão em 𝐴 − 𝐵, então pertencem somente a
B. Logo,

𝐵 = {𝑑, 𝑒, 𝑓, 𝑔, ℎ}

Resposta: Alternativa b)

Esse caminho utilizado para resolver este problema, não é o único. Talvez seja o mais curto ou mais longo, não sei.
Cabe a cada um de nós entender o problema e buscar sua própria resolução. O uso do diagrama é uma boa
alternativa.

Quero aproveitar o momento pra chamar a atenção pra um detalhe. Em relação ao conjunto vazio. Em termos de
notação, ele pode ser representado assim ∅ ou assim { }. Nunca dessa forma: {∅}.

Bons estudos!

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