ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL N°10 “RUBEN H.

RODRIGUEZ MOGUEL”

ESCUELA PREPARATORÍA ESTATAL N° 10

“RUBEN H. RODRIGUEZ MOGUEL”

ADA 2.-AMPLIACIÓN DE: “IMPACTO DE PERTENECER EN LA CIUDADANÍA DIGITAL”

ASIGNATURA:

INFORMÁTICA

NOMBRE DEL ALUMNO:

YULISLELL ALEJANDRA PECH CANCHÉ

NOMBRE DEL MAESTRO:

CRISTHEL GUADALUPE VÁRGUEZ PECH

GRADO: 1° GRUPO: “E”

FECHA DE ENTREGA:

20/02/18

YULISLELL ALEJANDRA PECH

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Contenido

INTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 3

EL IMPACTO DE LAS TIC ....................................................................................................................... 4

RELACIONES FAMILIARES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SIGLO XXI ......................................... 7

COMUNICACIÓN Y CAMBIO CULTURAL .......................................................................................... 7

¿CÓMO INFLUYEN ESTAS TRANSFORMACIONES EN L@S ADOLESCENTES? ............................... 8

IMPACTO DEL INTERNET EN LA SOCIEDAD ....................................................................................... 11

Acceso a las nuevas tecnologías de la información .......................................................................... 12

Reflexión............................................................................................................................................ 13

Referencias ............................................................................................Error! Bookmark not defined.

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NTRODUCCIÓN

A continuación le presentare la elaboración de mi Actividad de aprendizaje (ADA) 2, que se

trata de ampliar mi tema (Impacto de pertenecer en la ciudadanía digital), yo me especifique
en la familia y en los adolescentes ya que fue de los que más me parecieron relevantes

Ya que la tecnología no era tan avanzada como lo es ahora y los que más tienen un impacto
son los adolescentes y los padres de ellos ya que los adolescentes son nativos de la tecnología,
antes los medios de comunicación influían muy poco en la manera de vivir, convivir y de
educar en las familias. Antes las familias iban al encuentro de información, tenían más tiempo
con sus hijos, la madre estaba en casa y los educaba de una manera más estricta pero menos
actualizada y había más oportunidad de observar, de influir en la trasmisión de valores,
tradiciones.

Hoy en día, en las ciudades los ritmos de vida son muy cambiados a lo anterior, muchas madres
trabajan y sus hijos pueden llegar a estar solos por muchas horas, hay poco tiempo para educar
y las nuevas tecnologías han invadido todo. En definitiva, influyen en la manera de pensar, de
convivir, de relacionarse y de actuar de las familias. Las nuevas tecnologías, son medios para
comunicarse, relacionarse y expresarse como persona y como cualquier otro medio, pueden
utilizarse bien o mal.

También me base para poder elaborar esta Actividad de Aprendizaje (ADA) en encuestas
actualizadas de como utilizan la tecnología los jóvenes, la mayoría de los resultados que me
sorprendieron de los encontré fueron acerca de las redes sociales o más bien en los medios
de comunicación donde la mayoría no las utiliza correctamente y hacen cosas indecorosas en
ellas, son muy pocas las que lo utilizan como deberían responsablemente, a continuación les
presentare algunas investigaciones acerca de cómo afecta o beneficia y como es el impacto de
pertenecer a la ciudadanía digital siendo jóvenes y de cómo beneficia o perjudica a sus padres
de familia.

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EL IMPACTO DE LAS TIC

El impacto de las TIC en la vida de los adolescentes

La implantación en la sociedad actual de las nuevas tecnologías de la información y

de la comunicación (TIC) ha favorecido la aparición de nuevas posibilidades en las
relaciones interpersonales, tanto en contextos públicos como privados. Muchas de
estas transformaciones socioculturales afectan a los jóvenes.

Este fenómeno, conocido ya por la mayoría de nosotros, ha tenido y tiene

importantes intervenciones respecto al acceso de los jóvenes a los medios de
comunicación: actualmente, los jóvenes tienen, de una forma mucho más fácil que
sus padres, acceso a los diferentes tipos de medios de comunicación. A los adultos
cada vez les causa más dificultad entender esos 'ámbitos de comunicación' de la que
disponen los jóvenes. En este nuevo contexto en el que los medios de comunicación
social han pasado a ser una fuerte influencia para perfeccionar la imagen social de

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muchos fenómenos psicosociales, los investigadores quieren conocer cómo afecta

esto a los jóvenes, en especial, a los adolescentes.

Ha sido el uso del teléfono móvil lo que ha destacado en diversos estudios realizados
en España, Cataluña y otros países de Europa. También hay que destacar el de otras
tecnologías que han aumentado considerablemente entre los grupos de jóvenes.
Pero, ¿a qué se debe este fenómeno? Hay que señalar dos aspectos importantes: el
primero, se refiere a ese período de transición de los jóvenes y de todos los
problemas que esto conlleva; y el segundo, se refiere a un importante elemento que
ha aparecido recientemente: las nuevas tecnologías.

Es importante confirmar que la generación actual de los jóvenes es una de las

primeras que ha tenido acceso a los móviles. Las nuevas TIC ha dado lugar a una gran
dimensión comunicativa que amplía nuestro campo social: por ejemplo, gracias a la
conexión mediante el teléfono móvil, los jóvenes pueden tener una conversación con
iguales a cierta distancia y así estar en contacto en todo momento.

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Como se ha comprobado, la adolescencia es un período en el que los adolescentes

empiezan a interactuar con las TIC. En la sociedad actual en la que vivimos, la
interacción social se está transformando gracias a la aparición de las tecnologías que
nos proporcionan información y nos permiten comunicarnos. Además, están
desarrollándose múltiples formas nuevas de interacción entre las personas: a través
de Internet, los chats, el correo electrónico, el móvil…etc.

Si nos centramos en el estudio del móvil podemos plantear las siguientes formas de
interacción: la interacción del sujeto y móvil; la interacción de varios sujetos y el
móvil; la interacción de las personas en relación por el hecho de haber utilizado el
objeto; y las múltiples interacciones en el entorno del móvil, es decir, la cultura del
móvil.

El teléfono móvil ha sido una de las nuevas tecnologías mejor aceptadas por el sector
de los adolescentes expandiendo su uso y disposición a unas velocidades increíbles.
Este aparato tan sencillo, pero a la vez tan complejo, ha empezado a ser el centro de
atención de muchos investigadores preocupados por conocer cómo ha cambiado la
vida de los adolescentes de todo el mundo y, además, cómo estos cambios han
originado nuevas formas de relacionarse entre ellos.

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RELACIONES FAMILIARES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL SIGLO XXI

COMUNICACIÓN Y CAMBIO CULTURAL

Los medios de comunicación han ido avanzando en paralelo con la creciente

capacidad de los pueblos para configurar su mundo físico y con su creciente grado de
interdependencia. La revolución de las telecomunicaciones y de la transmisión de
datos ha empujado al mundo hacia el concepto de "aldea global". Los efectos de estos
nuevos medios de comunicación sobre la sociedad han sido muy estudiados.

Hay quienes sostienen que los medios de comunicación tienden a reforzar los puntos
de vista personales más que a modificarlos, y otros creen que, según quién los
controle, pueden modificar decisivamente la opinión política de la audiencia. En
cualquier caso, ha quedado demostrado que los medios de comunicación influyen a
largo plazo, de forma sutil pero decisiva, sobre los puntos de vista y el criterio de la
audiencia.

El mundo ha adelantado mucho en tecnología, ciencia, salud, etc. Y, en los medios

de comunicación, los cambios han sido espectaculares. Entre las formas de
comunicarse que tenían las familias de hace unos cien años y las familias de hoy, hay
un abismo.

Todas estas nuevas tecnologías, nos han invadido sin apenas darnos cuenta,
provocando también cambios sociales y culturales, e indudablemente, cambios en la
familia. En el trabajo, en casa, en los colegios…. Hoy en día es imprescindible su uso
en cualquier lugar.

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¿CÓMO INFLUYEN ESTAS TRANSFORMACIONES EN L@S ADOLESCENTES?

•La primera consecuencia consiste en que, debido a la reducción de la programación

infantil y juvenil en las emisoras de televisión, esta población contempla cada vez más
programas dirigidos a población adulta, por lo que accede a contenidos que pueden
ser inadecuados para su proceso de maduración.

•Otra de las consecuencias es que el consumo más individualizado dificulta que

padres y madres puedan supervisar el tipo de contenidos que sus hij@s contemplan
en televisión.

•Asimismo, el consumo individualizado de televisión priva a padres y madres de su

principal herramienta educativa: la comunicación. El acompañamiento en el
visionado de contenidos televisivos, aunque se trate de un programa que no sea
totalmente adecuado para él o la adolescente, puede transformarse en una
oportunidad para la relación educativa.

•La falta de acompañamiento en el visionado de contenidos televisivos se convierte

en especialmente perjudicial en un momento como el actual, tan cargado de
emisiones en las que se confunde la realidad con la ficción.

El ser humano posee dos formas de conocimiento: por imitación o por creencia. Nos
formamos repitiendo actos que hemos visto a nuestro alrededor. Los niños aprenden
cosas porque ven como lo hacen sus padres y repiten esas mismas acciones, imitan
las conductas de los que están a su alrededor. Muchos de nuestros conocimientos
son asimilados como creencias. Creemos algo que nos cuentan en un acto de fe.

La televisión nos manda gran parte de estos conocimientos que adquirimos.

Informativos con noticias de actualidad, películas de ficción, documentales…nos

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transportan a lugares impensables y nos muestran situaciones que no se dan en la

vida real, y esa información la recibimos como una creencia y lo procesamos en
nuestra mente como conocimiento. La información que los menores reciben a través
de la televisión suelen considerarla como creencia y no suele ser objeto de crítica
alguna por su parte. Los menores pueden tomar ciertos comportamientos como algo
normal o aceptable, sobre todo si sus protagonistas son personajes admirados

¿Cuántos padres no permiten a sus hijos permanecer delante de la pantalla para

hacerlo ellos una vez que los han acostado? ¿Cuántos padres permiten a sus hijos ver
la televisión sin preocuparse de lo que están viendo? ¿Cuántos padres se interesan
realmente por cómo puede afectar a sus hijos lo que están viendo? ¿Cuántos padres
hablan con sus hijos de cómo pueden afectarles los programas que ven en la
televisión? ¿Cuántos padres se preocupan de informarse sobre la programación
televisiva o se dedican un día a ver qué tipo de anuncios publicitarios se emiten en
horario infantil?

Las respuestas a estas preguntas no son fáciles. El trabajo, los horarios y el cansancio,
pueden con nosotros cuando llega el momento de responder y no le damos suficiente
importancia.

Además, creemos que tenemos las riendas y que la televisión no influye en nuestras
vidas. Un mando a distancia en la mano nos hace creer que tenemos el poder de
dominarla por medio del zapping, cambiando de canal cuando estamos aburridos o
cuando emiten demasiados anuncios.

Pero todos los defectos que tiene la televisión, son compensados también por sus
virtudes, que si aprendemos su correcta utilización puede ser una buena forma de
ocio familiar.

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Ver televisión no implica siempre hacerlo delante de la pequeña pantalla.

Hoy por hoy cada vez es más sencillo ver series, programas o películas en Internet.
En un futuro no muy lejano lo haremos a través del teléfono móvil, y ya es posible
descargarse programas para verlos en las videoconsolas portátiles tipo PSP. Así,
parece que lo importante no es tanto el soporte si no el contenido. Las ventajas de
estas nuevas formas de ver la televisión (o algunas cosas ya antiguas como el alquiler
de videos) es que permiten hacer una selección de lo que veremos

Existen cantidad de videos explicativos y educativos para aprender a usar la televisión

y otros muchos para educar en las nuevas tecnologías. En YouTube podemos
encontrar multitud de ejemplos, pero desde aquí os invitamos al Canal YouTube de
Generaciones Interactivas.

Es importante que estemos al día sobre la programación televisiva: la evolución en

los formatos, los contenidos que muestran, los valores que transmiten, etc.
Asimismo, conviene que conozcamos la legislación relacionada con la protección de
la población menor de edad en la televisión y, en general, sobre los derechos de la
audiencia televisiva.

Las cadenas de televisión deben aplicar la clasificación por edades mediante señales
acústicas y/u ópticas. Además, deben evitar la emisión de contenidos de sexo o de
violencia expresa o incitación a conductas antisociales

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IMPACTO DEL INTERNET EN LA SOCIEDAD

Internet puede ser catalogado como el medio de comunicación que merece el

calificativo de “inteligente”, ya que con sus múltiples herramientas de
comunicaciones asume, integra y trasciende las principales funciones comunicativas
que aún en la actualidad desempeñan, los medios de difusión convencionales.
También promueve la activa participación de los usuarios, permitiéndoles trascender
de su condición de receptores pasivos, cautivos del repertorio temático impuesto
unidireccionalmente por los propietarios o concesionarios de los medios de
información convencionales, a emisores activos.

El internet nos coloca en una nueva era, en la cual se adoptan otro tipo de prácticas
culturales y, por supuesto, nuevas formas de diálogo, comunicación y entendimiento.

La tecnología empleada en términos inteligentes y propositivos, admite el carácter

sin ninguna duda, de efectivo acelerador de la historia. Uno de los sectores que
rápidamente logró identificar los amplios beneficios que puede reportar el empleo
de las tecnologías de información asociadas a internet es el sector empresarial, que
hizo cuantiosas inversiones para incorporar las más avanzadas tecnologías de
información que sintetiza internet en sus operaciones, alcanzando enormes ventajas
competitivas, destacando principalmente aquellas derivadas de las reducciones
logradas en materia de tiempos y costos.

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Acceso a las nuevas tecnologías de la información

Las tecnologías de la información y la comunicación son un instrumento poderoso

que incrementa el poder de acceso de todo ciudadano y Ciudadana a la
información y a los nuevos métodos de educación, enriqueciendo su entorno de
aprendizaje. Al mismo tiempo, las nuevas tecnologías refuerzan la disparidad social.
El uso del Internet y de otras tecnologías de la información sigue estando dominado
por las personas con un alto nivel de educación y de ingresos, porque el equipo a
menudo no está al alcance de los demás y porque el ‘analfabetismo tecnológico’ aún
está muy difundido. Sin embargo, muchos países en desarrollo están probando las
tecnologías de la información y la comunicación y creando nuevos sistemas de
enseñanza abierta. También están surgiendo preguntas respecto a los salones de
clases virtuales. Quien producirá y repartirá el material de enseñanza? Quién decidirá
sobre su contenido? Cómo podremos garantizar que la gente tenga la oportunidad
de obtener acceso a la tecnología, de entender y de familiarizarse con la cultura de
las nuevas tecnologías desde temprana edad? Qué condiciones podrían ayudar a
introducir la tecnología de la información a las áreas rurales y remotas a fin de
contribuir a la integración de estas comunidades. La concentración de la propiedad y
el monopolio sobre las tecnologías de la información y la comunicación pueden
obstaculizar la diversidad cultural. La concentración de la propiedad puede afectar
el frágil equilibrio existente entre los titulares de los derechos de propiedad
intelectual y los usuarios de tal información.

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Reflexión

Para concluir, considero que el impacto que han tenido los jóvenes y los padres de poder
pertenecer a una ciudadanía digital es dependiendo de la forma en que utilizan la tecnología,
internet de cómo se expresan o como cuidan su información a través de las redes sociales ya
que no muchos la saben utilizar correctamente, en realidad la tecnología ya es parte de la
sociedad ya que tanto niños como personas mayores la utilizan y para los jóvenes es una
herramienta fundamental ya que por medio de ella hacen casi todas sus actividades diarias
como lo es hacer tareas, investigaciones, etc.

La ciudadanía digital es básicamente para dar cuenta de una forma de ciudadanía, que a través
de la tecnología, permite hacer valer nuestros derechos, cumplir con sus deberes civiles,
organizarse, opinar y participar, a los ciudadanos con objeto de intentar intervenir y dar
respuesta a problemas y temas de interés general.

La tecnología y sus avances a través del internet y las redes sociales no es mala para los jóvenes
y mucho menos para los padres ya que nos ayuda; lo mal es la forma que cada quien le da
cierto tipo de uso ya que hay que tener en cuenta que existe la libertad de expresión y que
todos tenemos derecho a pensar de distintas formas, también cuando por medio del internet
hacemos cosas y aportamos contenidos basura, también hay que aprender a cuidar nuestra
información personal y no estar compartiéndola por las redes sociales, por el simple hecho que
es nuestra información, es quien nos describe nos hace distinguir entre todas las demás
personas, también hay que tener en cuenta que utilizarla contiene riesgos como lo son la
adicción a las redes sociales, tecnología o la depresión online, pero estas son dependiendo de
cómo nosotras las sepamos manejar ya que el internet, la tecnología son herramientas no es
para llegar a ese extremo.

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En mi opinión poder pertenecer a la ciudadanía digital es algo que se debe agradecer ya que
como vuelvo a repetir es una herramienta que beneficia a todos hay que saber cómo utilizarla
correctamente y poner en práctica la libertad de expresión de cada quien.

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Referencias

Moreno, M. B. (Enero 2010). RELACIONES FAMILIARES Y LAS NUEVAS

TECNOLOGÍAS EN EL SIGLO XXI.

http://www.unav.edu/matrimonioyfamilia/observatorio/top/2010/Aparicio-
Zermeno_Relaciones-familiares-nuevas-tecnologias.pdf

Requena, A. I. (MARZO de 2016). El impacto de las TIC en la vida de los adolescentes.

https://estudiantes.elpais.com/EPE2016/periodico-digital/ver/equipo/2273/articulo/el-
impacto-de-las-tic-en-la-vida-de-los-adolescentes

Ortiz, M. N. (30 de junio 2012). IMPACTO DEL INTERNET EN LA SOCIEDAD

ACTUAL.

https://manaor.wordpress.com/2012/05/30/impacto-del-internet-en-la-
sociedad-actual/

UNESCO. (2014). Nuevas tecnologías de la información. HAMBURG, ALEMANIA.

http://www.unesco.org/education/uie/confintea/pdf/7a_span.pdf

SERRANO, P. (s.f.). EDUCACIÓN Y JOVENES EN TIEMPOS DE CAMBIO.

https://books.google.com.mx/books?id=BP3SBQAAQBAJ&pg=PA392&lpg=PA39
2&dq=que+impacto+tienen+las+redes+sociales+en+la+vida+de+los+jovenes&s
ource=bl&ots=GiGQLkVaqy&sig=f3xvNcoJVx5bim-
i7CwdqPme3wk&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwjAh4yFkrPZAhUB1GMKHS_pBUQ4
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Chávez, H. A. (UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MÉXICO). LA DIFUSIÓN DE

INFORMACIÓN EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SU IMPACTO EN LA
COSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA.

http://iibi.unam.mx/publicaciones/296/13_analisis_tendencias_informacion_propuestas
_ifla_hector_alejandro_ramos.htm

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